Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: tercie. Poznámky. Očekávané výstupy. Přesahy. Žák.

Transkript

1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: fyzika Třída: tercie Očekávané výstupy Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh Rozhodne ze znalosti rychlosti světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami Určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa Využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem Při rovnoměrném pohybu tělesa určí výkon užitím vztahu P = Fv Světelné jevy Práce. Výkon M - využívá rovinnou souměrnost při zobrazení zrcadlem Bi - vjem obrazu vznikajícího na sítnici oka v lidském mozku (včetně pozorování zdánlivých obrazů, např. v rovinném zrcadle EV4 - ekonomické využívání zdrojů světel ČSV - využití kladky, kladkostroje - formy a druhy energie Bi - vysvětlí svalovou námahu, např. při držení těžkého zavazadla, když se práce ve fyzikálním smyslu nekoná

2 Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh Zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na přírodní prostředí Pohybová a polohová energie M - úprava rovnic s písmeny EV4 - možnosti využití vodních elektráren jako obnovitelných zdrojů energie u nás a v různých evropských zemích Objasní vnitřní energii tělesa jako energii, která souvisí s energií částic; její součástí je celková pohybová energie všech částic v tělese Předvede pokusy na změnu vnitřní energie tělesa konáním práce (např. třením) nebo tepelnou výměnou Rozlišuje a správně používá pojmy teplo a teplota Určí teplo přijaté nebo odevzdané tělesem při tepelné výměně (bez změny skupenství), popř. změnu teploty nebo hmotnosti tělesa ze vztahu Q = mc(t 1 t 1 ) Rozhodne, zda tepelná výměna (např. vytápění místnosti ústředním topením) probíhá vedením, prouděním nebo zářením; uvede příklady, jak ji lze v případě potřeby zlepšit, nebo naopak omezit Vnitřní energie. Teplo EV3 - šetření energie vhodnou tepelnou izolací domů, volba ekologicky vhodného způsobu vytápění, využití energie slunečního záření k vytápění a k zahřívání vody - ekologické a ekonomické argumenty pro a proti využití sluneční energie jako obnovitelného zdroje energie M - úprava rovnic s písmeny

3 Uvede příklady změn skupenství (tání, tuhnutí, vypařování, varu, kondenzace, sublimace a desublimace) z praktického života a objasní, zda se při nich teplo pohlcuje nebo uvolňuje Dokáže vysvětlit změny skupenství látek na základě změny vnitřní energie Popíše základní součásti spalovacích motorů a vysvětlí rozdíl mezi vznětovým a zážehovým motorem Rozliší vodič a izolant na základě analýzy jejich vlastností Pokusem prokáže existenci elektrického pole v okolí nabitého tělesa, znázorní siločáry elektrického pole, např. kruhové nabité destičky nebo mezi dvěma nesouhlasně nabitými rovinnými deskami Uvede příklady z praxe, jak se z hlediska bezpečnosti zabraňuje vzájemnému elektrostatickému přitahování těles Sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného elektrického obvodu Změří elektrický proud a napětí Rozliší vodič a izolant na základě analýzy jejich vlastností Změny skupenství látek Elektrický náboj. Elektrické pole Elektrický proud M - čte údaje z grafu, setrojí graf (závislosti teploty na čase při změnách skupenství) Ch destilace, var, tuhnutí, sublimace EV4 - posoudí využití spalovacích motorů v dopravě z ekologického a ekonomického hlediska EV3 - omezení znečišťování prostředí v odlučovačích popílku Ch - předcházení nebezpečí výbuchu při manipulaci s hořlavými látkami M - zpracuje data získaná měřením s využitím tabulky - čte údaje z grafu

4 Využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů Porovná odpor dvou kovových drátů, které se liší jen průřezem, nebo jen délkou, nebo jen materiálem; v jednoduchých případech ověří svou úvahu pokusem Popíše, jak se mění odpor kovového vodiče s teplotou Rozpozná zapojení spotřebičů za sebou a vedle sebe Určí výsledný odpor, napětí a proud spotřebičů Určí a vyjádří elektrickou práci uvedenou vew-s nebo v kw Porovná elektrickou energii spotřebovanou různými domácími spotřebiči za určitou dobu a odhadne cenu, kterou za tuto elektrickou energii zaplatí Rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitativně analyzuje příhodnost daného prostředí pro šíření zvuku Posoudí možnosti zmenšování vlivu nadměrného hluku na životní prostředí Elektrický proud Zvukové jevy EV3 - porovná výkony různých domácích elektrických spotřebičů z údajů na jejich štítcích Bi - lidské ucho, využití ultrazvukových píšťalek pro psy, orientace netopýrů pomocí ultrazvukových signálů EV3 - způsoby ochrany před hlukovým znečištěním prostředí OSV2 - respektování práv druhých lidí, neobtěžovat je nadměrným hlukem

5 Využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických problémů Objasní význam meteorologických zpráv a předpovědí počasí pro různé obory lidské činnosti Vyhledá na internetu informace o počasí získané radary (např. nebo satelitními družicemi (např. a objasní jejich význam Uvede hlavní látky, které znečišťují ovzduší a jejich základní zdroje jak přírodní, tak především produkty lidské činnosti; naznačí cesty ke snižování obsahu těchto látek v atmosféře Vysvětlí příčinu vzniku ozónové díry a skleníkového efektu a jejich nebezpečnost pro lidstvo, jako jeden z globálních problémů světa Počasí kolem nás MeV2 - sleduje zprávy o počasí v rozhlase. televizi a na internetu EV3 - omezení znečišťování prostředí v souvislosti s ozónovou dírou a skleníkovým efektem