Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Manuální, technická a elektrozručnost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Polovodiče typu N a P

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Polovodičové diody. Polovodičové součástky s PN přechodem

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_62_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Červen 2012

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Osnova: 1. Speciální diody 2. Tranzistory 3. Operační zesilovače 4. Řízené usměrňovače

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Fototermika a fotovoltaika [1]

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

LED svítidla - nové trendy ve světelných zdrojích

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

Digitální učební materiál

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII MĚŘENÍ ZÁKLADNÍCH EL. VELIČIN

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PC, POWER POINT, dataprojektor

Absolventské práce 9. ročníku pravidla pro tvorbu, průběh obhajob, kritéria hodnocení

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

Vítězslav Bártl. březen 2013

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název projektu: EU peníze školám. Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Osvětlení modelového kolejiště Analog / DCC

Deska zvukové signalizace DZS

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Polovodiče Polovodičové měniče

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

a činitel stabilizace p u

PASIVNÍ SOUČÁSTKY. Ivo Malíř

ZAŘÍZENÍ PRO MĚŘENÍ DÉLKY

Umístění zásuvek, vypínačů a světel v koupelně

NÁHRADA ZASTARALÝCH ROTAČNÍCH A STATICKÝCH STŘÍDAČŮ

MANUÁL. k vyplňování. TŘÍDNÍ KNIHY pro gymnaziální obory


SC 61 detektor kovů baterie 9V (PP3) dobíjecí NI Mh baterie (volitelné příslušenství) nabíječka (volitelné příslušenství)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Svařování. Název: Svařitelnost,technologické zásady,příprava materiálu Ing. Kubíček Miroslav.

Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cyklus while, do-while, dělitelnost, Euklidův algoritmus

Účinky záření na sbírkové materiály

Metodický list - Coach

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2.3 Polovodiče a jejich využití Kapitola 18 Fotodioda Bc. Radim Miksa 30. 9. 2012

Obsah ÚVOD - ANOTACE... 1 1 FOTODIODA... 2 1.1 PRINCIP FUNKCE... 2 1.2 VA FOTODIODY... 3 1.3 KONTROLNÍ OTÁZKY... 3 2 DOPORUČENÁ LITERATURA... 4 3 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE... 5 4 SEZNAM OBRÁZKŮ... 6

Úvod - anotace Výukový materiál se zabývá popisem fotodiody. Výklad je na konci kapitoly doplněn kontrolními otázkami. Tento materiál je především určen pro 2. a 3. ročník oboru 39-41-L/01 Autotronik. Cílem tohoto materiálu je podpora zvládnutí daného výukového celku v předmětu Aplikovaná elektronika (AEL) a seznámení studentů se základními pojmy z oblasti polovodičové techniky. Po prostudování všech kapitol by měl student být schopen základní orientace v oblasti polovodičových součástek a jejich aplikací. 1

1 Fotodioda Fotodioda je speciálně upravená dioda s otevřeným pouzdrem a čočkou, která soustřeďuje dopadající světlo na přechod PN. Jejich funkce je opačná než u LED. Fotodiody mají velkou citlivost a zatížitelnost, jejich mezní kmitočet je nižší než 100 khz. Fotodioda se při osvětlení stává zdrojem napětí. Na stejném principu jsou založeny i fotovoltaické články. Obrázek 1 - schématická značka fotodiody 1.1 Princip funkce Základem je polovodičový přechod, na který dopadá světlo. V obou polovodičích se dopadem fotonů uvolní dvojice elektron díra a proudí přechodem, přičemž náboje se na obou stranách hromadí vzniká rozdíl potenciálů, tzv. fotoelektrické napětí. Čím větší je intenzita dopadajícího světla, tím vyšší bude hodnota závěrného proudu. Obrázek 2 fotodioda Fotodioda je nejpoužívanější fotodetektor pro měřicí a komunikační účely, což je způsobeno především výbornou linearitou, nízkým šumem a větší citlivostí k delším vlnovým délkám. Využívá fotoelektrický jev k přeměně světelné energie na elektrickou energii. Obrázek 3 - příklad obvodu s fotodiodou 2

1.2 VA fotodiody Dosavadní chování fotodiody zobrazuje voltampérová charakteristika. Zobrazené křivky znázorňují funkci proudu při různém stupni osvětlení fotodiody. Platí tedy pro různé hodnoty světelného toku, počínaje stavem bez osvětlení. Z charakteristiky je patrné, že při napětí na fotodiodě polované v závěrném směru a při jejím osvětlení, teče fotodiodou závěrný proud, prakticky bez ohledu na velikost přiloženého napětí. Tento stav vyjadřuje rovná část charakteristiky označená (a). Závěrný proud je tím větší, čím je větší světelný tok. Obrázek 4 - VA fotodiody 1.3 Kontrolní otázky 1. Jaká je konstrukce fotodiody? 2. Vysvětlete princip fotodiody? 3. Jaký je mezní kmitočet fotodiody? 4. V jakých aplikacích se fotodioda používá? 5. Vysvětlete VA charakteristiku fotodiody. 6. Na čem je závislý závěrný proud? 7. Co se děje v PN přechodu vlivem dopadajícího světla? 8. Co znamená, že fotodioda se stává zdrojem napětí? 3

2 Doporučená literatura 1. VOŽENÍLEK, Ladislav a Miloš ŘEŠÁTKO. Základy elektrotechniky I. 1. Vyd. Praha: SNTL, 1984. 303 s. ISBN 04-508-86 2. TKOTZ, Klaus. Příručka pro elektrotechnika. 2. dopl. vyd. Praha: Europa-Sobotáles, 2006. 623 s. ISBN 80-867-0613-3. 3. MALINA, Václav. Poznáváme elektroniku I. 1. vyd. České Budějovice: Kopp, 1994. 173 s. ISBN 80-858-2817-0. 4. BEZDĚK, Miloslav. Elektronika: učebnice. 3. vyd. České Budějovice: Kopp, 2008. ISBN 978-80-7232-359-32. 5. KESL, Jan. Elektronika: učebnice. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998. 86 s. ISBN 80-720-0261-9. 4

3 Použitá literatura a zdroje 1. VOŽENÍLEK, Ladislav a Miloš ŘEŠÁTKO. Základy elektrotechniky I. 1. Vyd. Praha: SNTL, 1984. 303 s. ISBN 04-508-86 2. TKOTZ, Klaus. Příručka pro elektrotechnika. 2. dopl. vyd. Praha: Europa-Sobotáles, 2006. 623 s. ISBN 80-867-0613-3. 3. KESL, Jan. Elektronika: učebnice. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998. 86 s. ISBN 80-720-0261-9. 5

4 Seznam obrázků OBRÁZEK 1 - SCHÉMATICKÁ ZNAČKA FOTODIODY... 2 OBRÁZEK 2 FOTODIODA... 2 OBRÁZEK 3 - PŘÍKLAD OBVODU S FOTODIODOU... 2 OBRÁZEK 4 - VA FOTODIODY... 3 6