Větrný mlýn Příčovy. garant: Jan Laštovička. členové expertní skupiny:



Podobné dokumenty
Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, Jedna z aktivit v praxi

Sanace krovu. Kostel sv. Václava v Mikulovicích. ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra konstrukcí pozemních staveb

Promítání v roce 2014

Č. 2/ ročník květen/ 2008

Projektové noviny. II.ročník 2.číslo Cena 5 Kč. Den otevřených dveří

ZNALECKÝ POSUDEK. č /2013

Výlet turistického kroužku v sobotu procházka městem, turnaj v bowlingu

K zásobování města Brna vodou z Kartouz

Semestrální hra Středověké Brno Předmět Geografické Informační Systémy Vypracovali: Tomáš Hrbáček Lukáš Pospíšil Tomáš Janeček


Bakalářská práce 2015 Bytový soubor Pastviny průvodní zpráva

7. Zastoupení odrůd pěstovaných ve vinohradě Modrý Portugal (červená odrůda) Původ této odrůdy není jednoznačný, od konce 18. století se pěstuje v

Novinky 2009 Brecht, Bertolt Kupování mosazi ISBN Doporučená cena: 232 Kč 1. vydání Lepoldová, Jana Metodika taneční gymnastiky

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

TECHNICKÝ A ZKUŠEBNÍ ÚSTAV STAVEBNÍ PRAHA s.p. Technical and Test Institute for Construction Prague

EGYPTSKÁ SVĚTSKÁ ARCHITEKTURA

ZNALECKÝ POSUDEK O CENĚ OBVYKLÉ

Objevy Geologického klubu

Гора М. Історія бухгалтерських записів Michal Hora УДК 657

Zbraslavský vrch. Trachyandezitová kupovitá vyvýšenina Zbraslavského vrchu.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV. Akademika Heyrovského CHOMUTOV

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI

Románský sloh znaky a stavební typy

Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník

Monitoring sýčků obecných na jižní Moravě s využitím analýzy pořízených zvukových záznamů

Obsah. Úvodem Upravujeme zahradu I

golf na zahradě Sílící fenomén:

Projekt Pravěk na vlastní ruce / experimentální archeologie / 6. ročník

Hrad Kumburk 2008 Statické zajištění okružní hradby. Etapa I.

Činnosti obvyklé pro podvečer. S dítětem si povídáme o obvyklých činnostech pro tuto dobu.

Test- měření, horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Větrné mlýny Čech, Moravy a Slezska

Život v neolitu. doc. PhDr. Miroslav Popelka, CSc. Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou FF UK ZS 2010/2011

Eurobarometr Evropského parlamentu (EB/PE 82.4) Eurobarometr Evropského parlamentu 2014 ANALYTICKÝ PŘEHLED

ŘÍJEN. strana: 1 E_O-N

Příklad - ODBORNÝ POSUDEK

návštěva Půda s pracovní galerií

NÁVŠTĚVA 76 DŮM & ZAHRADA. Text a foto: Pavel Rydl. Více o lícových cihlách čtěte v rubrice Inspirujte se na straně 84

Znalecký posudek - obvyklá cena, tržní

10. číslo / 2015 prosinec 2015

Redakce 013. Zpravodaj Základní školy Brankovice. Vyšlo: 28. února dvouměsíčník číslo 1 /2013. V lednu mráz - těší nás; v lednu voda - věčná škoda.

OLOMOUC V PRAVĚKU Autor: Tereza Bundilová Brno 2010

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková

Doplňovací volby do Senátu 27. a 28. dubna. senátní volební obvod. Přerovsko. Elena Grambličková. s citem a porozuměním

Pohádka Aloise Mikulky O smutném tygrovi

Rozhledny. a vyhlídková místa

Adéla Šmilauerová. Claus Sluter

TRADIČNÍ VÁNOČNÍ DÍLNIČKY

Jak se točí se zvířaty?

NÁVŠTĚVA 80 DŮM&ZAHRADA

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projektový časopis 6.třídy

SOS. Česká republika. Sdružení SOS dětských vesniček. Tisková zpráva SOS dětské vesničky začínají s náborem manželských párů

Závěrečná zpráva: Zážitkový vzdělávací program Odyssea Alfa stmelovací kurz pro 6. třídu

Gymnázium Chotěboř, Jiráskova 637, Chotěboř. Závěrečná zpráva. projektu Voda živá tok Barovka

ZNALECKÝ POSUDEK O CENĚ OBVYKLÉ

ZNALECKÝ POSUDEK O CENĚ OBVYKLÉ

Slované HISTORIE TÁBORA Téma Přiblížili jsme si život starých Slovanů, jejich zvyky, oděvy a předměty.

Znalecký posudek č

Rozvoj technických dovedností žáků na druhém stupni základní školy

Komentář k didaktickému testu z fyziky 2011

ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV. Akademika Heyrovského CHOMUTOV. území ČR

Les provází člověka od počátku dějin, pouze v tomto období však byl přírodním výtvorem. S proměnou člověka v zemědělce docházelo k masivnímu kácení a

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Městské domy. Karta ohrožené památky. Jáchymov Karlovy Vary Karlovarský. Městský dům č. p Náměstí Republiky

Tělo a stres. garant: Radovan Faktor. členové expertní skupiny:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 číslo: 67

ZÁMEK VIMPERK 2015 VÝROČNÍ ZPRÁVA

1. Základy plotové konstrukce

Mikoláš Štrajt. Portfoliový certifikát z třídní cesty do Estonska

Úřad městské části Praha 6 Odbor výstavby Čs. armády Praha 6. k ČJ. MCP /2015, SPIS.ZN.: SZ MCP /2015/OV/Kra Značka : P66/1Bř

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Panama J O S E F O P A T R N Ý. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a

3. PŘ ÍRODNÍ PODMÍNKY 3.1. KRAJINNÝ POTENCIÁL

Tajemství ukryté v pohledech část (fotografie z Boleradic)

strana 1 Popis č. 4113/2014

Ing. Věra Klosová. Motto, které svým účastníkům často připomínám:

ODHAD OBVYKLÉ CENY číslo /2014

VÝROBA BETONU. Copyright Ing. Jan Vetchý

Zlaté Hory jsou skutečně zlaté

Zelená brána Černé země

vydáno ke dni

Přílivové elektrárny

Zápis č. 2/2016 Přítomni Omluveni Neomluveni Bod č. 1 Zahájení

ZNALECKÝ POSUDEK. č /2015

strana 1 Popis č. 4114/2014

Znalecký posudek - Ocenění nemovitosti č. 19/2015

ZNALECKÝ POSUDEK. č /2012

ZNALECKÝ POSUDEK. č /08

Plán využití pomůcek. k projektu. Přírodní hřiště MŠ Luleč

Znalecký posudek č. ZU 128/2015

Projekt Odyssea,

Operativní dokumentace a průzkum historické stavby (OPD) Elaborát nálezové zprávy (NZ)

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA K MIKROPROJEKTU PŘÍRODNÍ RIZIKA

C. SOUHRNNÁ TECHNICKÁ ZPRÁVA

1.2.2 Měříme délku II

Lenivý prášek ŘEMESLA POTRAVINÁŘSKÁ

PEMZA, ALTERNATIVNÍ FILTRAČNÍ MATERIÁL VE VODÁRENSTVÍ

Číslo: DMP 1/08 Téma: Stav fyzické kondice v souvislosti se stravovacími návyky u náctiletých Jméno: Iveta Adamová

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Větrný mlýn Příčovy Motto: "Dvakrát to tu byli z Holandska přeměřovat. A máme to potvrzené, je největší. Pavel Nevlida, starosta Příčov garant: Jan Laštovička členové expertní skupiny: Janoušek David Bejšovec Lukáš Bučínský Petr Petrů Josef Kolář Michal Weikert Viktor Batelka Tomáš Kadeřábek Marek Kabát Vašek Nulíček Libor Sůsa David Jursíková Veronika Hrubý Martin Kruchňa Lukáš

Anotace projektu: Slyšeli jste někdy svist lopatek větrného mlýna? Na kopci u Příčov to fouká pořádně. Vyhledáme a setřídíme informace o tom mlýnu, který mlel obilí nedaleko Sedlčan. Zmapujeme jeho historii i současnost, zjistíme rozměry, technický popis. No a hlavně! Vyrobíme jeho model ve vhodně zvoleném měřítku. Vzdělávací cíl: Žáci mají možnost seznámit se s dominantou sedlčanského okolí tzv. Příčovským mlýnem. Hlavním cílem tohoto projektu je výroba makety mlýna. Budou nás zajímat hlavně rozměry stavby. Žáci budou údaje vyhledávat v publikacích, na internetu, budou měřit přímo v objektu. Procvičí se v práci s pro ně neobvyklým měřidlem jakým je pásmo, vyzkoušejí svůj odhad, budou převádět jednotky. Získané výsledky porovnají s údaji vyhledanými v jiných zdrojích ověří si nutnost verifikace údajů (obzvláště těch, které byly nalezeny na internetu). Při vlastní stavbě modelu si žáci mohou upevnit základní motorické dovednosti. Problémy budou řešit ve skupinách, budou spolupracovat, porovnávat a obhajovat jimi předkládaná řešení. Žáci se zdokonalí v práci s výpočetní technikou, referáty a reflexe budou předkládat pomocí e-mailu. Tento projekt přispěl též k utužení tělesné zdatnosti vycházku k objektu ve svižném tempu lze považovat za slušný fyzický výkon. Jak šel projekt: První pracovní den jsme vyrazili do terénu. Navštívili jsme zříceninu příčovského mlýna. Cesta k mlýnu nám trvala asi třičtvrtě hodiny. Nepršelo. Ve mlýně jsme měřili vnitřní průměr (ten jsme zjišťovali v různých směrech zjistili jsme, že mlýn má téměř přesně kruhový půdorys). Dále jsme zjišťovali tloušťku zdí a odhadovali výšku zříceniny. Druhý pracovní den jsme strávili ve školní dílně. Tomáš Batelka vypravuje: Druhý den projektu jsme se sešli u dílen,aby jsme mohli postavit zmenšený model mlýna. Byli jsme ve 4 skupinách jedna se zabývala historií mlýna, druhá a třetí mechanizmem mlýna z lega (ale nepodařilo se) a čtvrtá skupina sestavovala mlýn z pletiva, sádry, dřevěné desky a papíru. Velice jsme si užili zábavy při sestavování mlýna. Co jsme zjistili: Nejstarší zařízení, na kterých člověk už do dob neolitických mačkal zrno, byly drtiče a ruční mlýny. Lidská síla byla často nahrazována silou zvířecí. Nevíme, kdo byl vynálezcem větrného kola. Většina autorů se však shoduje v tom, že je objevili několik tisíc let před n.l. v Persii kvůli nedostatku vody. Markus Vitrivius Pollio, který žil v Římě v době vlády císaře Augusta, uvádí mezi hnacími silami i sílu větru, nikdy se však nezmiňuje o větrných mlýnech. Větrné mlýny přišly totiž do Evropy později. Nejstarší

zmínka o evropském větrném mlýnu je tedy patrně na jisté anglosaské listině z roku 833, počátkem 12. století byl znám větrný mlýn ve Francii, roku 1274 v Nizozemí, ve 13. století v Německu a v Čechách roku 1332 pracoval v Benátkách. Neznámý pokračovatel Kosmovy kroniky k letopočtu 1277 poznamenal, že toho roku byl postaven větrný mlýn dokonce i v zahradě Strahovského kláštera. Současná česká odborná literatura rozlišuje pouze dva klasické typy větrných mlýnů - sloupový a holandský. Méně je u nás zastoupen holanský zděný větrný mlýn tvaru seříznutého kužele nebo válce s otáčivou střechou. Na naše území se dostal pravděpodobně z Nizozemí přes Německo asi až v 18. století. Dnes je na území České republiky dochováno alespoň částečně 56 mlýnů holandského typu. Dominantou Příčov se stal větrný mlýn, jehož zřícenina se nachází na mírné vyvýšenině mezi Příčovy a rybníkem Musíkem. Mlýn se nazýval na Na Chlumkách (400 m n.m.). Na první pohled upoutá svou mohutností. Vnější průměr stavby je přes 14 m. Býval to veliký větrník holandského typu. Příčovský větrný mlýn byl pevný, z kamene vystavěný, celá komolá stavba z kamene nesla střechu, a jenom jí otáčely lopaty větrného mlýna. Takové větrné mlýny vznikaly v Čechách až v 18.století. Zdivo na severovýchodní straně zřícené a přerušené až k zemi má výšku 10 metrů, síla při zemi dosahuje až 1,3 metrů, vnitřní průměr stavby činí 11,30 m. Na vnitřní straně zdiva je zachován také komínový vývod od ohniště a stěny jsou zde rozčleněny neobvyklou křížovou sítí výklenků. Je pravděpodobné, že zděná okrohlá budova neměla klasickou otáčivou střechu, ale byla na ni vsazena další vysoká dřevěná konstrukce s vlastním mlecím mechanismem. V tomto případě by se pravděpodobně jednalo o mlýn, který představoval celoevropský unikát. Přestože příčovský větrný mlýn byl již v době své činnosti stavbou v českých zemích velmi neobvyklou, nemáme o něm k dispozici jedinou písemnou zprávu ani topografický zákres v katastrálních mapách. Každopádně jde o jeden z nejstarších větrných mlýnů v českých zemích. Doba vzniku bývá nejčastěji kladena do počátku nebo poloviny 18. století, někdy však bývá 16. století a dokonce 14. století. Hluboko do minulosti sahá také doba zániku mlýna. Po roce 1840 je mlýn v pramenech uváděn už jako zpustlý. (převzato z http://mujweb.atlas.cz/www/mlyny/vm-index.htm, www.pametihodnosti.cz, )

Reflexe: Co se týká práce v projektových dnech si myslím že model mlýna se nám povedl ( i když sem čekala že bude mnohem větší ), docela mně mrzí, že se někteří členové naší skupiny se nezapojili tak jak by měli...např. že každý neposlal informace o mlýnu, jak jsme se domluvili...ale jinak sem s prací ve skupině spokojená...a doufám že než odejdu ze školy tak že ještě nějaký projekt bude... (Veronika Jursíková) Líbilo se mi jak jsme já, Martin, Verča dělali kompozice na počítačích. V neposlední řadě se mi také líbilo vůbec celkový pohled, vnitřní založení tohoto tématu. Bavilo mě řešení stromů a krajiny kolem mlýna... (Lukáš Kruchňa) Tento projekt se mi líbil asi nejvíc z těch, co jsem ve škole zažil - hlavně mě bavilo vytvářet mlýn. Bylo by to možná zajímavější, kdyby jsme na to měli víc času. Mohli by jsme to možná lépe vypracovat. (Marek Kadeřábek) Na projektu se mi líbilo to, že jsme krásně vytvořili projekt mlýnu. Bavilo mě to, protože rád vytvářím takové věci a byla dobrá parta. (Václav Kabát) Přílohy: