6. EKOSYSTÉM ŘEKY HVOZDNICE



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

CÍL: Seznámit žáky s cestou vody od prvopočátků přes přehradní nádrž, úpravnu vody až ke kohoutku

TEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí

Test A: RYBÁŘSTVÍ. 2. Obecně rybářství dělíme na: a) mořské a sladkovodní b) říční a potoční c) kaprové a kachní

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Třída: RYBY (Pisces) STAVBA TĚLA:

13. Přednáška. Problematika ledových jevů na vodních tocích

Revitalizace dolního úseku Hučiny v Hornovltavském luhu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Rybářský řád pro rok 2013

Test C: LEGISLATIVA. 1. V rybníkářství se lov provádí: a) hromadně účinnými metodami lovu b) prostřednictvím manipulace s vodou c) lovem na udici

VIZP Vodohospodářské inženýrství

Příprava na vyučování Výchovy k občanství a Dramatické výchovy s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Pohádkový les 2.

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

Měření změny objemu vody při tuhnutí

Zimní školáček. Časopis pro všechny děti, školáky i dospěláky. Číslo: 21 Vydáno:16. února 2015 ZŠ a MŠ Mošnov

Včas umět a znát je napořád Předškolní vzdělávání základ pro zdravý a bezpečný život EKOLOGICKÁ VÝCHOVA

Baby centrum M O T Ý L E K, s.r.o.

Jak vybrat outdoorový nůž

PR & ADVERTISING. Rodiče C.I.C. metoda

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Průtokové křivky Funkční schémata Technické tabulky 0 0. Uzavírací ventily 50 - T50 1. Šroubení s funkcí 55 2

Život v ovocných sadech úvod do aktivity pro MLADŠÍ DĚTI

Rozmnožování rostlin

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

VY_32_INOVACE_PRV3_16_20. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT U VODY

Název: Robinson Jedlé a jedovaté


Paprskoploutvé ryby. Milan Dundr

Pilování. Pojmy a teorie

VY_62_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Červen 2012



S EKOLOGICKÝM PROGRAMEM NA BÍLÉ


Zlepšení kyslíkových poměrů ve vodním toku

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa

TIP: Pro vložení konce stránky můžete použít klávesovou zkratku CTRL + Enter.

5. cvičení 4ST201_řešení

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Regulovaný vysokonapěťový zdroj 0 až 30 kv

Vodní biotopy v okolí


NÁVOD K POUŽÍVÁNÍ OSTŘIČKY NOŽŮ OŘEZU

Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy. práce ve venkovní expozici BZ SEMENA A PLODY.

Vážky. Vši. Ploštice. Stejnokřídlí

Pracovní listy. Úžasné rostliny

Bakterie (laboratorní práce)

BAREVNÝ ŠÁTEK MAJORÁNKA NA VODĚ

Krytosemenné rostliny cévní svazky (laboratorní práce)

Studie ochrany p ed povodn mi na území Olomouckého kraje 05440

Předmět: Člověk a jeho svět

PŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE. FLECTOR EP GEL gel (diclofenacum epolaminum)

I. Lov ryb. 13 odst. 1 a 7 zák. č. 99/2004 Sb.

Stavíme MOBILNÍHO ROBOTA

5) Nevypínejte vytáhnutím elektrického kabelu ze zásuvky. Při odpojování uchopte zástrčku, ne šňůru.

Drátované šperky III. Karla Hátleová

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

pracovní list studenta

Alopecie (plešatost) Trichologie

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/02.

BEZPEČNOSTNÍ ODBĚROVÝ NÁVAREK. BON 9x NÁVAREK PRO MĚŘENÍ TEPLOTY

BioNase - O přístroji

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

Povinnosti provozovatelů bytových domů na úseku požární ochrany

Vlastivěda není věda II


4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň

J i h l a v a Základy ekologie

PROHLÍDKA SKLENÍKU FATA MORGANA aneb Letem exotickým světem

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

Atopický ekzém - ZDRAVI-VITAMINY-DOPLNKY - vitamínové doplňky a alternativní medicína

Rozšířená nastavení. Kapitola 4

Manuel d'utilisation Benutzerhandbuch Manual del Usuario Manuale utente

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

V součinnosti se zřizovatelem školní jídelny realizujeme průzkum za účelem zvýšení kvality a komfortu stravovaní ve školních jídelnách.

MINERALOGIE, PETROLOGIE Horninotvorné minerály

n1.1. Technická zpráva - dodatek č.l t

Pracovní list č. 6 Mgr. Veronika Pluhařová duben 2012 CHEMIE 8. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

Příbalová informace: informace pro pacienta. Betnovate 1 mg/g krém betamethasonum

Počet hráčů: 2-4 Věk: od 10 let Hrací doba: cca 45 minut. byliny = 3 body (5/5) lebka (0/10)

Přílohy: 1. Vzor krycího listu nabídky 2. Vzor smlouvy

ZMĚNA CENÍKU VČELAŘSKÝCH POTŘEB

STUDNY a jejich právní náležitosti.

Ozna ení prvku: LBC 1

AKTIVNÍ SLOŽKY PŘÍPRAVKU: Detoxikují uložené tukové buňky Podporují rychlé spalování tuků Napomáhají úbytku hmotnosti

Jihočeská oblastní tábornická škola Materiály a přednášky ROZDĚLENÍ VOD verze první

MANUÁL PRO LEKTORY. Po proudu s řekou

VY_52_INOVACE_VK30. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen únor Ročník, pro který je VM určen. 8. ročník

Ekoprojekt. Vzdělávací oblast. Tematický okruh. Očekávané výstupy žák je schopen správně třídit odpad do kontejnerů

Obsah. P ře d m lu va...11

Text Jana Jirková Photo Jana Jirková Cover Design Jana Jirková. ISBN (ve formátu PDF)

Návod na montáž, obsluhu a údržbu PRESTO 1000 VENTILY PRO SPLACHOVÁNÍ WC

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

DOMOVNÍ ŘÁD. DOMOVNÍ ŘÁD Družstvo Tobrucká 713, družstvo 1 / 6

Proč stromy ztrácejí na podzim listy?

Soutěž Život kolem nás 2016 II. kolo

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 číslo: 63

Transkript:

6. EKOSYSTÉM ŘEKY HVOZDNICE Hvozdnice se svou délkou 36 km odvodňuje jižní část Stěbořické kotliny a je významným biokoridorem v oblasti. Pramení jižně od Horního Benešova. Mezi obce, kterými protéká, je i obec Mladecko. Vlévá se do řeky Moraviceu Opavy. V místech lužního lesa je dodnes možné pozorovat korytotvorné procesy toku, např. bočnou erozi, která se podílí na tvorbě zákrutů toku neboli meandrů. Kvalitu vody v toku indikuje výskyt některých vodních organismů. Zpravidla jsou to drobní živočichové, které můžeme vidět na spodní straně kamenů. Pokud bychom objevili pouze nítěnky a larvy pakomárů, jednalo by se o vodu velmi znečištěnou. V těchto místech ale určitě narazíte spíše na blešivce, larvy chrostíků a jepic. Chladná a dobře okysličená voda přeje také výskytu pstruha obecného a lipana podhorního. Uměle je zde vysazován také pstruh duhový, který je původem ze Severní Ameriky. Výskyt zmíněných živočichů ukazuje na čtyřstupňové škále druhý stupeň znečištění Hvozdnice. První stupeň je typický především pro horské bystřiny. Ledňáček říční, který si pro svá hnízda vyhrabává nory do nárazových stěn meandrů, má zde dostatek potravy. Jeho kořistí jsou drobně rybky v potoce nebo dokonce v rybníce. Patří mezi ně například střevlička východní nebo střevlička potoční. Střevlička východní není v našich tocích původní. Pochází z Asie. Občas můžete zahlédnout i skorce vodního, který dokáže pod hladinou obracet kamínky a lovit drobné živočichy. Blatouch bahenní Kyprej vrbice a pcháč zelinný Křivatec žlutý

Křídlatka japonská Netýkavka žlaznatá Třapatka dřípatá Vrba křehká Tůně v lužním lese Olše lepkavá Vodní hmyz Ryby ve Hvozdnici

Pracovní listy: Ekosystém řeky Hvozdnice 1. stupeň Dnes se vydáme k řece Hvozdnici na sběr bezobratlých živočichů. Budeme k tomu potřebovat planktonní síťku, uzavíratelné lahvičky na vzorky a trochu šikovnosti. Planktonní síťku si můžeš s pomocí tatínka vyrobit sám. Stačí pevnější drát a maminčina stará silonka. Vyber si vhodné místo, kde můžeš bezpečně vstoupit do řeky. Buď opatrný, kameny jsou porostlé řasami a sinicemi a kloužou. Nejprve si velmi pozorně prohlédni dno a rostliny zasahující do vody. Budeš-li mít štěstí, objevíš larvy chrostíků, nebo zástupce měkkýšů. Opatrně je jednotlivě vlož do připravených lahviček naplněných vodou. Pak ve vodě, těsně u dna, opisuj planktonní síťkou osmičku. Nadzvedávej kameny a lehce rozviř dno. Pokus se do síťky zachytit živočichy a opět je přenést do lahviček. Vzorky přenes do školy, případně domů. Postupně vylij do Petriho misky a lupou pozoruj. Svá pozorování zakresli. Chceš-li si vzorky uchovat, vlož je do průhledných skleniček od léků a zalij ethanolem nebo formaldehydem. Přilep na ně štítek se jménem živočicha, datem a místem sběru. 1. Našel/la jsi ve vzorcích některého z těchto živočichů? Pojmenuj je: Svá pozorování zakresli a popiš: Zhodnoť svá pozorování:

2. Zodpověz otázku a vyplň křížovku: Na březích Hvozdnice můžeš nalézt zajímavou léčivou bylinu. V dřívějších dobách babky kořenářky z jejího oddenku připravovaly odvary a léčily spoustu nemocí, např. mor, chrapot, kašel, astma, křeče v žaludku, žlučníku, močového ústrojí. Jemně naklepané listy se přikládaly na odřeniny, či výrony. Vylušti osmisměrku a získáš název této léčivky. E Š L O D L O P O T E C C L M L É Č B A L J I V I V Ě K L V R E E L R L Ř Í A I D R H S D B E L T Ř E P U Ě R Y A K O P S Y R K D O M U U O N K O É E T S K CH K O R Ý P B V I L pýr bér vrba mléč olše rukev děhel lilek orsej topol rdesno kyprej kopřiva kuklík ostřice mydlice blatouch 3. Poznej vyobrazené rostliny:

Hvozdnice patří do pstruhového a lipanového pásma. Pro ně je charakteristická čistá, na kyslík bohatá prudce tekoucí voda s kamenitým dnem. Z ryb se zde vyskytují pstruh obecný i duhový, siven americký, vranka obecná i pruhoploutvá, střevle potoční, mřenka mramorová, lipan podhorní, mník jednovousý, jelec tloušť i proudník, ostroretka stěhovavá a hrouzek obecný. 4. Dobře si prohlédni obrázky zástupců ryb, které se mohou vyskytovat v řece Hvozdnici a porovnej s tvarem těla s rybami, které žijí v rybníku např. kapra: Dobře si prohlédni obrázky zástupců ryb, které se mohou vyskytovat v řece Hvozdnici a porovnej s becného. pstruh obecný ( 50 60 cm) střevle potoční (6 14 cm) hrouzek obecný (10 12 cm) mřenka mramorová (12 15 cm) kapr obecný ( 80 100 cm) Své závěry zapiš:.. Zamysli se, proč tomu tak je:. 5. Skřítek Hvozdník mi zpřeházel písmena v názvech ryb žijících v horním toku řeky, tedy i Hvozdnice. Pomož je vrátit zpět: HRSTPU LEVTŘES KAMŘEN KUZEROH LEJEC KMÍN KOSTRARETO SENVI KRAVAN NAPIL

6. Vymaluj omalovánku, odpověz na otázku a označ správnou odpověď: Která ryba žije v horském potoce? Sumec, štika, kapr, pstruh, pijavka, vydra Pstruzi mají rádi čistou a chladnou vodu. Na podzim samičky, kterým říkáme jikrnačky a samci mlíčňáci cestují v potoce proti proudu. Hledají mělčinu s pískem, kam jikrnačky kladou vajíčka jikry. Tak se ryby rozmnožují.