KRASOVÉ JEVY PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST



Podobné dokumenty
MINERALOGICKÁ SOUSTAVA III

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

PRACOVNÍ LIST HALOGENIDY VYPLŇ TABULKU POMOCÍ NÁSLEDUJÍCÍCH TEXTŮ, KŘÍŽKEM OZNAČ POLE BEZ ÚDAJŮ

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

Význam a použití solí karboxylových kyselin

Soli. Vznik solí. Názvosloví solí

Digitální učební materiál

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Kapitola: Směsi Téma: Roztoky. Cíl: Sledovat množství rozpuštěných solí v různých roztocích

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Přednáška č.4 Tolerování

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál


Studijní materiál KA 1

Fototermika a fotovoltaika [1]

Modul Řízení objednávek.

MODEL HYDRAULICKÉHO SAMOSVORNÉHO OBVODU

Charakteristika předmětu CHEMIE

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ OHYB SVĚTLA

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

Jaderný palivový cyklus

Střední průmyslová škola stavební Pardubice

KOMUNITNÍ PLÁN MIKROREGIONU HRÁDECKO - CHRASTAVSKO

DUM 12 téma: Kreslení kluzných ložisek

Pexeso Kam kráčíš, člověče?

UHLÍK vlastnosti, modifikace, použití

Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích

Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Měření ph látek pomocí čidla kyselosti ph

Název: Šumivá tableta

Určení teploty varu etanolu teploměrem a čidlem teploty Vernier Laboratorní práce

PUBLICITA v OP VK. Seminář pro příjemce v rámci globálních grantů Olomouckého kraje. Olomouc, 20. a 21. dubna 2009

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Analytická chemie předběžné zkoušky

Náš EU Projekt. - využívání ICT na Základní škole Žďár nad Sázavou, Švermova 4

NÁZEV/TÉMA: TECHNOLOGIE VÝROBY VÍNA

Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých možností: Poznámka

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

Jednotlivé DUMy jsou k dispozici u zástupce ředitele pí. Bc. Marie Baštové. druh výukového materiálu

T7TVO05 ODŽELEZOVÁNÍ A ODKYSELOVÁNÍ PODZEMNÍ VODY PROVZDUŠOVÁNÍ A FILTRACÍ

Digitální učební materiál

VY_52_INOVACE_2NOV39. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

5. 18 Konverzace v anglickém jazyce

MOBILNÍ KOMUNIKACE STRUKTURA GSM SÍTĚ

ph nápojů Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Ch-07

Agronomická fakulta MENDELU řeší projekty OP VK

Vítězslav Bártl. březen 2013

6.33 Domácnost VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a svět práce VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT:

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

HLAVA VÁLCŮ. Pístové spalovací motory - SCHOLZ

V rámci předmětu Seminář z chemie jsou rozvíjena tato průřezová témata:

CENÍK SLUŽBA ETHERNET. Účinnost od Ceny uvedeny bez i s 20% DPH 1. PODMÍNKY

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

DUM 09 téma: Vytvoření a uložení nového obrázku

Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. INFORMATIKA - volitelná. Vyučovací předmět:

2. ZÁKLADNÍ ÚDAJE CHARAKTERIZUJÍCÍ STAVBU A JEJÍ BUDOUCÍ PROVOZ

VY_52_INOVACE_2NOV57. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Chemie - 2. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Volitelný předmět Matematický seminář ročník 8.

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jiří Haňáček [ÚLOHA 03 VYSUNUTÍ TAŽENÍM A SPOJENÍM PROFILŮ.]

Oxidy. Názvosloví oxidů Některé významné oxidy

Proudění vzduchu, nucené větrání

téma: Formuláře v MS Access

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Přijímací řízení pro denní formu:

Základy sálavého vytápění ( ) 6. Stropní vytápění Ing. Jindřich Boháč

Test A: RYBÁŘSTVÍ. 2. Obecně rybářství dělíme na: a) mořské a sladkovodní b) říční a potoční c) kaprové a kachní

Katedra obecné elektrotechniky Fakulta elektrotechniky a informatiky, VŠB - TU Ostrava 16. ZÁKLADY LOGICKÉHO ŘÍZENÍ

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Název materiálu: Plod

VY_32_INOVACE_241_Konstrukční spoje_pwp

Vstupní zařízení počítače

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 8

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Jan Svoboda VY_32_INOVACE_19_PRÁVO_3.01_Vlastnické právo. Výkladová prezentace k tématu Vlastnické právo

DUM 19 téma: Tvarové prvky h ídel

Témata pro doktorandské studium

OBEC HORNÍ BOJANOVICE obecně závazná vyhláška č. 05/2005

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

269/2015 Sb. VYHLÁŠKA

ANJ-VG - konverzace - základní kurz

sexta, druhý ročník Celkem hodin

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Název školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor. Matematika. Planimetrie. Trojúhelníky. Teorie a příklady.

Výukový materiál pro projekt Elektronická školička. Pohádková matematika

Sestavení vlastní meteostanice - měření srážek

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Stropní topení a chlazení KLIMASAN MONTÁŽNÍ NÁVOD KLIMATOP CZ. Osvobození 958/ Litoměřice info@klimatop.cz

čj. ČŠI-510/09-07 Charakteristika školy

WC NET ENERGY AKTIVNÍ PRÁŠEK - BĚLICÍ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Jarmila Havlíčková Povrch České republiky pohraniční pohoří Učební pomůcky:

PŘÍLOHA Č. 9 PRAVIDLA PRO PROVÁDĚNÍ INFORMAČNÍCH A PROPAGAČNÍCH OPATŘENÍ. Řízená kopie elektronická Vydání: 1 Revize:0 Strana 1 z 11

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Transkript:

KRASOVÉ JEVY PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST VY_52_INOVACE_287 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS ROČNÍK: 9

KRASOVÉ JEVY

VZNIK KRASOVÝCH JEVŮ UHLIČITAN VÁPENATÝ JE NEROZPUSTNÝ VE VODĚ. POKUD JE VE VODĚ ROZPUŠTĚN OXID UHLIČITÝ, DOCHÁZÍ K PŘEMĚNĚ NA ROZPUSTNÝ HYDROGENUHLIČITAN VÁPENATÝ CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2 VZNIKLÝ ROZTOK HYDROGENUHLIČITANU PO MALÝCH KAPKÁCH ROZPUŠTÍ VÁPENCOVOU SKÁLU PŘI DOPADU SE Z NĚHO UVOLŇUJE OXID UHLIČITÝ A DOCHÁZÍ K ROZKLADU HYDROGENUHLIČITANU VÁPENATÉHO ZPĚT NA UHLIČITAN VÁPENATÝ Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O

KRAS JE OZNAČENÍ PRO SOUBOR TVARŮ A JEVŮ VZNIKAJÍCÍ ČINNOSTÍ POVRCHOVÉ A PODZEMNÍ VODY V KRAJINĚ, JEJÍŽ PODKLAD TVOŘÍ VÁPENEC

POVRCHOVÉ KRASOVÉ JEVY

ŠKRAPY CHARAKTERISTICKÝ POVRCHOVÝ JEV ZPŮSOBENÝ TEKOUCÍ VODOU dobře vyvinuté škrapy

ZÁVRT OKROUHLÁ SNÍŽENINA O PRŮMĚRU OD NĚKOLIKA METRŮ AŽ PO STOVKY METRŮ. JE SPOJENÁ S PODZEMNÍMI PROSTORAMI Závrt v masívu Dürrnstein, Rakousko

PROPAST PROPAST JE PŘÍRODNÍ DEPRESE NA ZEMSKÉM POVRCHU S PŘÍKRÝMI STĚNAMI. VZNIKÁ PROLOMENÍM KLENBY JESKYNĚ NEBO TEKTONICKOU ČINNOSTÍ

PODPOVRCHOVÉ KRASOVÉ JEVY JESKYNĚ JE PODZEMNÍ DUTINA VYTVOŘENÁ VYMÍLÁNÍM A VYMÝVÁNÍM HORNINY OBVYKLE VÁPENCE PODZEMNÍMI TOKY

JESKYNĚ V JESKYNÍCH VZNIKAJÍ OPĚTOVNÝM VYSRÁŽENÍM VÁPENCE Z VODY SEKUNDÁRNÍ KRASOVÉ JEVY

KRÁPNÍKY PODLOUHLÝ VÝRUSTEK TVOŘENÝ VÁPENCEM VZNIKAJÍCÍ NA STROPU JESKYNĚ NEBO NA DNĚ JESKYNĚ DRUHY KRÁPNÍKŮ STALAKTIT STALAGMIT STALAGNÁT

KRÁPNÍKY - BRČKA

KRASOVÉ JEZÍRKO

SINTROVÝ POVLAK

POPIŠ OBRÁZEK

POPIŠ OBRÁZEK

ZDROJE: Prazak GNU http://commons.wikimedia.org/wiki/file:npr_v%c3%bdv% C4%9B ry_punk vy.jpg?uselang=cs Martin Hlauka http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:zadielska_tiesnava.jpg Ekočlen ShareAlike 2.5 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:%c5%bdlebi%c4%8di.jpg Tomík volné dílo http://commons.wikimedia.org/wiki/file:zavrt1.jpg?uselang=cs Hans Peter Scholz Ulenspiegel GNU 1.2. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:altes_eisinger_loch_01.jpg Prazak GNU 1.2 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:jeskyn%c4%9b_balcarka32.jpg Volné dílo http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:large_very_white_stalagmite.jpg Volné dílo http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:large_very_white_stalagmite.jpg Prazak GNU 1.2 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:punkevn%c3%ad_jeskyn%c4%9b39.jpg Prazak gnu http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:punkevn%c3%ad_jeskyn%c4%9b20.jpg Jan Petrasek geologická encyklopedie http://www.geology.cz/aplikace/encyklopedie/term.pl?krapnik Samsong Unported 3.0 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:przepa%c5%9b%c4%87_macochy,_cz.jpg Chmee GNU 1.2 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:underground_of_castle_rab%c3%ad_(6).jpg Jojo GNU 1.2 http://commons.wikimedia.org/wiki/file:domica_cave_20.jpg?uselang=cs Pedro Sanchez GNU 1.2 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:stalactite-drop.jpg

Základní škola Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace Datum: 2.3.2013 Určeno: 9.ročník ZŠ Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tématický okruh: Zvětrávání Téma: Krasové jevy

METODICKÝ LIST DRUH MATERIÁLU: výuková prezentace CÍL: prezentace je určená pro výuku tématu krasové jevy OČEKÁVANÉ VÝSTUPY: žáci chápou chemismus zvětrávání vápence a vznik krasových jevů, rozeznávají základní útvary vzniklé rozpouštěním a opětovným vysrážením vápence KLÍČOVÁ SLOVA: uhličitan vápenatý, hydrogenuhličitan vápenatý, kras, škrap, závrt, propast, jeskyně, krápník, stalaktit, stalagmit, stalagnát, sintr, brčka METODICKÉ POZNÁMKY: Učivo navazuje na chemii a vysvětluje chemismus vzniku krasových jevů. Je vhodné předvést reakci vápence s ky selinou uhličitou. Obrazový materiál pomáhá přiblížit reálně žákům útvary jak povrchové tak podzemní vzniklé reakcí oxidu uhličitého a vody s vápencem. Na závěr jsou dvě schémata jeskynních útvarů, které vyučující může použít k otestování získaných vědomostí.