Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A



Podobné dokumenty
Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Třída: RYBY (Pisces) STAVBA TĚLA:

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Močopohlavní soustava

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis. Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředm. vztahy Přesahy. Poznám ky. Výstup.

Test nanečisto z předmětu Přírodopis. Zoologie. 1. Soužití sasanky a raka poustevníka se nazývá: a) Symbióza b) Predace c) Parazitismus d) Konkurence

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Vážky. Vši. Ploštice. Stejnokřídlí

Otázka: Cévní soustava, krev. Předmět: Biologie. Přidal(a): Petra. Krev. funkce - vede dýchací pliny. - rozvádí živiny, odvádí zplodiny

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ročník 7. č. 24 název

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

OBSAH: funkce,orgány,stavba,kapacita,onemocnění, řízení, procvičování-doplň věty,oprav text,doplň graf,křížovka, popis obrázku ROK: 2010/2011

6. EKOSYSTÉM ŘEKY HVOZDNICE

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU

Zajišťuje 3 základní funkce: Tvoří ji: Vnitřní orgány: Vaječník (ovarium) oocyty folikul estrogenu progesteronu Vejcovod

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Rozmnožování rostlin

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Váš dopis zn./ze dne Naše značka Vyřizuje Linka Vrchlabí dne. KRNAP 07480/2014 OSS/Ing. Steklá/H R O Z H O D N U T Í

Název materiálu: Plod

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

Zemědělská botanika. Vít Joza

OHEŇ. urychluje koloběhy látek, toky. energie a rozkladné procesy uplatňuje se při zmlazování

Proč stromy ztrácejí na podzim listy?

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

PŘÍRODOPIS (6. 9. ročník)

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Buchar et al

SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Obsah. 1. Nastartujte svůj den Polévky a předkrmy Lehké svačiny a obědy Hlavní chod Přílohy Moučníky a dezerty 101

KAPRAĎOROSTY - PŘESLIČKY

Kmen: Ploštěnci (Plathelminthes) Milan Dundr

OK Omega-3 Complete. o A 90 % DDD o D 3 100% DDD o E 40% DDD o Q10 má 60 mg

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

BEZOBRATLÍ MĚKKÝŠI. Příklady: Popis: Výživa: Rozmnožování a vývin: Slimák popelavý. Páskovka hajní. těla: hlavy: bez ulity, má štít

Rostliny dělení (systematika)

PR & ADVERTISING. Rodiče C.I.C. metoda

Test A: RYBÁŘSTVÍ. 2. Obecně rybářství dělíme na: a) mořské a sladkovodní b) říční a potoční c) kaprové a kachní

Marocké zlato ARGANOVÝ ARGAN OLEJ

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV14

Ivana FELLNEROVÁ PřF UP Olomouc

Výukový materiál Název DUMu:

NERVOVÁ SOUSTAVA nervovou soustavou periferní nervovou soustavou autonomní nervovou soustavu Centrální nervová soustava mozkem páteřní míchou Mozek

Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Tělní tekutiny jsou roztoky anorganických a organických látek. Jejich základní složkou je voda. Tělní tekutiny zajišťují homeostázu a dělí se:

Malá farma výukové programy EVVO

virus chřipky nukleová kyselina

Baby centrum M O T Ý L E K, s.r.o.

Oddíl E učební osnovy X.1.A BIOLOGIE

Přírodopis. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

SROVNÁNÍ DVOUDĚLOŽNÝCH A JEDNODĚLOŽNÝCH ROSTLIN

VY_32_INOVACE_ / Květ

Výskyt tasemnice Echinococcus multilocularis u lišek ve Vojenských újezdech

Smyslová soustava člověka (laboratorní práce)

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ


ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Biologie praktická cvičení. RNDr. Lenka Kozlovská

MECHOROSTY A VODA Eva Novozámská, UK v Praze, PřF, Katedra botaniky

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

CZ.1.07/1.4.00/

Co to jsou srůsty? Jak vznikají?

mozek mozkový V zásadě jsou hormony něco jako malí chemičtí

-1- N á v r h ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ. 1 Předmět úpravy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název nerostu (nebo jeho odrůdy)

SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

PROVOZNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Znalectví středověké hmotné kultury referát Koňský postroj ve středověku. Alžběta Čerevková učo:

Období plic a tlustého střeva

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Pohlavní styk EREKCE orgasmus EJAKULACÍ Oplození vajíčka TĚHOTENSTVÍ

Podvýživa, PaedDr. & Mgr. Hana Čechová

TEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

BIOKATALYZÁTORY I. ENZYMY

J i h l a v a Základy ekologie

Cvičení z biologie Jednoletý volitelný předmět

VY_32_INOVACE_PRV3_16_20. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT U VODY

účetních informací státu při přenosu účetního záznamu,

Škola jako centrum celoživotního učení další vzdělávání maloobchodních prodejců CZ.1.07/3.2.05/

KONTROLA HYGIENY VÝROBNÍHO PROCESU

Přírodovědný KLOKAN 2007

1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Stavba těla a pitva žížaly. Př 7 / 11, 12

Lymphastim. Nový lymfodrenážní přístroj pro estetickou praxi

Transkript:

Katedra biologie a ekologie PřF OU 1. Šešule patří mezi plody: a) dužnaté b) pukavé c) nepukavé d) poltivé 2. Sítkovice jsou: a) síťovité zluštěniny na stěnách cév b) složky síťovité nervatury listů c) složky lýka s vodivou funkcí d) proděravělé boční stěny buněk 3. Lata je květenství čeledi: a) lipnicovité b) vstavačovité c) hluchavkovité d) miříkovité 4. Mechorostům chybí: a) rhizoidy b) pohyblivé samčí pohlavní buňky c) cévní svazky d) chlorofyl A 5. Mléčnice mají rostliny z čeledi: a) liliovitých b) pryšcovitých c) růžovitých d) lilkovitých 6. Jednopohlavné květy má: a) vrba jíva b) kuklík městský c) mák vlčí d) prvosenka vyšší Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ Skupina A 7. Který druh rostliny vytváří jarní a letní lodyhy? a) plavuň vidlačka b) kapraď samec c) přeslička rolní d) jahodník obecný

8. Co vyrůstá ze spóry výtrusných rostlin? a) embryo b) vajíčko c) prvoklíček d) sporofyt 9. K fotolýze vody dochází v procesech: a) rozkladu zásobních látek v semenech b) dýchání rostlin c) fotosyntézy d) transpirace 10. Kutikula je: a) druh kvasinky b) vrstva lipidů pokrývající povrch pokožky rostlin c) část buněčné stěny navazující na střední lamelu d) pochva na povrchu cévních svazků listů 11. Na vodní prostředí je potravně vázána: a) užovka podplamatá b) zmije obecná c) užovka hladká d) ještěrka živorodá 12. Do řádu ryb bezostných patří a) piskoř pruhovaný b) lipan podhorní c) úhoř říční d) karas obecný 13. Do řádu pěvců nepatří: a) žluna zelená b) krkavec velký c) žluva hajní d) skorec vodní 14. Pohlavní dvojtvárnost je výrazně vyvinuta u: a) ledňáčka říčního b) čolka velkého c) jezevce lesního d) zajíce polního 15. Obojživelníci: a) mají stálou teplotu těla b) žijí ve sladkých i slaných vodách c) v larválním stádiu dýchají žábrami d) vyvinuli se z paryb

16. Parohy jsou: a) znakem všech přežvýkavců b) rohovitým útvarem, který se každý rok vyměňuje c) kostěným útvarem, který dorůstá celý život d) během růstu kryty osrstěnou kůží a vyživovány kožními cévami 17. Buchanky patří mezi: a) rakovce b) lupenonožce c) vodní larvy hmyzu d) planktonní korýše 18. U které trojice se jedná o zástupce hmyzu s proměnou dokonalou? a) jepice, blecha, pošvatka b) krtonožka, škvor, vážka c) mravenec, chroust, otakárek d) saranče, kobylka, střechatka 19. Vnější kostra tvořená chitinem se nachází u: a) korálnatců b) hmyzu c) hlavonožců d) ježovek 20. Mezi hermafrodity patří: a) tasemnice b) škrkavka c) pijavka d) chobotnice 21. Mezihostitelem tasemnice dlouhočlenné je: a) prase b) tur domácí c) sladkovodní ryba d) sladkovodní plž 22. Stadium polypa chybí u: a) žebernatců b) nezmara c) medúzovců d) korálnatců 23. Hypothalamus je součást: a) středního mozku b) mezimozku c) podvěsku mozkového d) čelního laloku mozku

24. Nejnižší ph z uvedených tělních tekutin má: a) pankreatická šťáva b) žluč c) žaludeční šťáva d) střevní sekret 25. K oplození lidského vajíčka obvykle dochází v: a) děloze b) vaječníku c) pochvě d) vejcovodu 26. Dvojcípá chlopeň odděluje: a) aortu od pravé komory b) pravou předsíň od pravé komory c) levou komoru od levé předsíně d) obě předsíně 27. Kost pánevní vznikla srůstem těchto kostí: a) kostrční, sedací a stydké b) sedací, kostrční a kyčelní c) kyčelní, pánevní a křížové d) stydké, kyčelní a sedací 28. Krev z levé srdeční komory proudí přes: a) poloměsíčité chlopně v plicní tepně b) poloměsíčité chlopně v aortě c) pravou cípatou chlopeň d) levou cípatou chlopeň 29. Bezprostředním vývojovým předchůdcem rodu člověk (Homo) byl: a) Neandertálec b) Australopithecus c) Dryopithecus d) Opočlověk 30. Na pohybu plic se podílejí zejména tyto svaly: a) bránice a pohrudnice b) bránice a plicní svalovina c) mezižeberní svaly a bránice d) poplicnice a mezižeberní svaly 31. Mezi žlázy s vnitřní sekrecí patří: a) příštítná tělíska, slinné žlázy, prostata b) štítná žláza, nadvěsek mozkový, slezina c) slinivka břišní, nadledviny, brzlík d) varlata, nadledviny, adenohypofýza

32. AIDS je choroba: a) bakteriální, přenosná pohlavní cestou a krví b) virová, přenosná vodou a pohlavní cestou c) virová, přenosná kapénkovou infekcí d) virová, přenosná pohlavní cestou a krví 33. U člověka je v pohlavních buňkách chromozómová sada: a) diploidní se 48 chromozómy b) haploidní s 23 chromozómy c) diploidní se 46 chromozómy d) haploidní se 24 chromozómy 34. Jak je zajištěn přenos genetické informace v somatických buňkách eukaryotních organismů? a) přímým (amitotickým) dělením b) nepřímým (mitotickým) dělením c) redukčním (meiotickým) dělením d) druhou fází meiotického dělení 35. Geny regulátorové: a) se uplatňují při řízení genové exprese b) kódují pořadí nukleotidů v makromolekulách trna a rrna c) obsahují informaci pro syntézu strukturálního polypeptidu d) určují strukturu chromozómu 36. Genotyp je: a) soubor pozorovaných vnějších znaků b) soubor genů daného organismu c) soubor genů, které jsou uloženy v buněčném jádru d) soubor genů v populaci 37. Bakterie patří mezi: a) mikroskopické houby b) bezjaderné prokaryotní organismy c) jednobuněčné rostliny d) eukaryotní jednobuněčné živočichy 38. Bioindikátory využívané k monitorování znečištění prostředí by měly splňovat tuto vlastnost: a) úzká ekologická valence b) široká ekologická valence c) skrytý způsob života a nenápadnost d) velká pohyblivost a značná schopnost šíření 39. Předmět studia ekologie nejlépe vystihuje: a) ochrana životního prostředí b) vzájemný vztah organismů a jejich prostředí c) chování organismů d) vliv člověka na životní prostředí

40. Konkurenčním (kompetičním) vztahem nazveme vztah mezi: a) antilopou a levhartem b) čmelákem zemním a jetelem lučním c) chrobákem lesním a střevlíkem měděným d) člověkem a běláskem zelným