PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Podobné dokumenty
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Filip Mudroch český student v německé škole

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat

Magie Vědomého Uzdravení

1.1.1 Jak se budeme učit a proč

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU

Zrcadlo reality aneb kde je zakopaný pes?

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol

MŮJ ŽIVOT S JERRYM PAVLA TOOLE

Speciální vydání. časopisu žáků a přátel ZŠ Zeleneč

Ve dne: podpis.

Čtenářská anketa. Děkujeme žákům tříd ZŠ Marie Kudeříkové ve Strážnici, že si dali tu práci a dotazník vyplnili!

Výsledek dotazníku - "Klima školy - žáci"

Moji žáci nepíší domácí úkoly. Co se s tím dá dělat?

Příběhy se šťastným koncem Zapomenuté jehňátko

Disney Uč se s námi Disney Uč se s námi

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

Gabriela Čanigová. Vladimír Kvasnička Nakladatelství VODNÁŘ. Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

Fantastický Svět Pana Kaňky

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

Rozprava v Řádu Lyricus


Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (

Jak se. odlišit. a být

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells

ilustrace Zdeňka Študlarová GRADA PUBLISHING

NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček.

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?

Martin Patřičný VŠECKY KRÁSY DŘEVA. Grada Publishing

Já se taky zpovídám!

Základní škola a Mateřská škola Jaroslavice, okres Znojmo,

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu

Myšlenky srdce. Louise L. Hayová. poklad vnitřní moudrosti. poklad vnitřní moudrosti. Louise L. Hayová


1 NA CHALUPU, KAM NECHCI

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 číslo: 67

V podstatných věcech jednotu, ve sporných svobodu, a ve všech lásku. (Sv. Augustin)

Pohádka Aloise Mikulky O smutném tygrovi

Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi

5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Předškoláci ve skautském oddíle. Eva Dvořáková

neprojde! Anebo otevřu pokladničku a dám peníze na chudé? Všechno jsem to dala na začátku postní doby, mám tam pár korun. Tím bych Liborovi moc

Studijní materiál SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ DOVEDNOSTI

Hlas na žáky téměř nikdy nezvyšuji. Jsou šikovní, zodpovědní a tvoří tým

Jak mluvit s nejmenšími o Bohu?

Hra na schovku" Naháči a naháčci

SALESIÁNI V BULHARSKU

Občasník ZŠ Krčín speciální vydání březen 2016 neprodejné

Obhajoba na Informační a komunikační technologie 1

Jak ZÍSKAT. hodinu. denně. garantováno. Michael Heppell

Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová,

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

PREVENTIVNÍ PROJEKT KAMARÁD SOBĚ A DRUHÝM

Ano tito všichni letos pomáhali při tréninku nejmenších a tak by to mělo být! Přeju všem našim členům a fanouškům

Můj milý deníčku Jasně, že jsem nejlepší!

CESTA NA KONEC SVĚTA aneb pouť do Santiaga de Compostela. Václav Klein

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, Jedna z aktivit v praxi

Učení dětí pomocí přednášek a programu z Tábornických škol

Ano, které otevírá dveře

Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4. Žákovská knížka. Jméno a příjmení

Pracovní listy SEPTIMA

Obří prvky: jak postavit větší kostky

Milí čtenáři! A přece mají všichni jedno společné, a to je doba, která patřila k nejkrásnějším obdobím jejich života. Váš autor

Z obsahu: Když se nebe dotýká země K Roku rodiny Ptali jste se Informační servis... 07

Především musíš být bezúhonný(á), mít 18 let, a potřebnou licenci instruktora lyžování / snowboardingu.

0;. ~I -) '0/<11 C:ft, C~ S/S1 C2 Cé (

Povinná školní docházka

Kruhů přátel o vzájemné podpoře vrstevníků a inkluzi

Poděkování. Tady je mé tajemství, úplně prostinké: správně vidíme jen srdcem. Co je důležité, je očím neviditelné. Antoine de Saint-Exupéry

IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

PEDAGOGICKÁ PSYCHOLOGIE. Mgr. Zuzana Kročáková

Najdete zde. Desatero pro prvňáčka

DAGMAR H. MUELLEROVÁ. Pristávací ˇ dráha volná pro Molly!

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN

Projekt Odyssea,

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_ Ž23 - Rokle stínu smrti.docx

Tomáš Činčala. Strategie osobních aktiv jednotlivce, jejich tvorby a struktury

Růst v Kristu C na pomoc tvému studiu Čas Místo Materiál Metoda

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

Deník,,správnýho psa

VÝSLEDKY. Zastoupení dle pohlaví. Zastoupení dle pohlaví v ročnících. Chlapec 71 Dívka 59 Neudáno 6

Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Transkript:

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6 (mobi) ISBN PDF formátu: 978-80-87749-91-3 (PDF) Konverze do elektronických formátů: webdesignér Lukáš Vik http://www.lukasvik.cz

Úvod ŠKOLA. To je pro tebe to nejhorší slovo na světě. Nikdo z příbuzných nebo známých si neodpustí tu známou ohranou a pro tebe trapnou otázku Tak jak to jde ve škole? Na tuto otázku se ti nechce už ani odpovídat. Myslíš si, že všude jinde by ti bylo líp a že na světě jsou lepší a zábavnější věci. Že ti mluvím z duše? Také jsem na tom byla stejně do té doby, než jsem pochopila, že je něco mnohem lepšího než se vzpírat a bojovat proti škole a učení. To něco je jakýsi tichý plán na školu, který jsem ti sepsala do této knihy. Nechci tě učit bojovat a vzpírat se proti škole, ale nabízím ti možná, reálná a snadná řešení jak si to ve škole a v učení usnadnit. Probereme spolu všechno, co do školy patří a jak se s tím vypořádat. Bude jen na tobě, do jaké míry mě má kniha osloví a třeba i inspiruje. Můžeš použít třeba jen jednu radu a uvidíš, že se něco změní, protože i malé změny znamenají velký úspěch. Proč nás škola tak nebaví?!

Největší problém, proč tě škola tak nebaví je, že vidíš učitele jako nějaké nepřátelské marťany, co rádi dávají úkoly, pětky nebo poznámky a učení jako něco zbytečného a nudného. Co když ti povím jedno velké tajemství všechno závisí jen na tobě, všechno začíná u tebe. Že nevěříš? Přečti si tuto knihu a mnohé pochopíš. Jsem velice vnímavý a všímavý člověk a nabízím ti své rady, jak tě vidí učitel, nabízím ti školu z pohledu učitele tak, jak jsem pochopila já, jak to všechno vidí učitelé Další důvody proč nás škola tak nebaví: neumíme si znalosti spolu propojit jako celek nechceme se učit odříkávat teorii nerozumíme plně výkladu neumíme si to představit nechceme se učit odříkávat fráze nemáme zájem učitele poslouchat nechceme se učit odříkávat nazpaměť něco, čemu nerozumíme neumíme se dlouho soustředit máme nedostatek vůle a motivace nechceme se učit, proto říkáme, že neumíme nebo nedokážeme

Jsou ale i věci, které nás ve škole stresují Co žáky stresuje: četba vlastního díla jako například slohové práce nahlas a před celou třídou čas začneš sledovat hodiny, vypadne ti z hlavy to, co ses naučil(a), než se rozvzpomeneš, tak čas vyprší a je čas odevzdávat obsáhlost dostaneš test na stůl a divíš se kolik má bodů a jestli to všechno stihneš udělat a tím ztrácíš čas hodnocení jestli obsah testů postačí například na čtyřku o hodnocení se nestarej zaměř se na výsledek snaž se toho co nejvíce napsat chichotání spolužáků při tvém zkoušení začneš si jich všímat a hlavou ti běží myšlenky, zda-li se nesmějí něčemu na tobě pokud ti při zkoušení učitel již dvakrát zopakoval otázku, ty stále nevíš a on například nervózně bouchá prsty do stolu pokud při testu učitel chodí po třídě a za zády kouká žákům do toho, co již napsali samotné zkoušení před tabulí pro někoho je to velmi stresující. V životě se ti ale tato zkušenost

může hodně hodit. Postupem času z tebe nervozita opadá. Hlavní je si trochu věřit pokud si nás učitel kvůli něčemu pamatuje a naše jméno řekne snad třicetkrát v hodině pokud nás učitel dává stále za špatný příklad nevěříme si a bojíme se mluvit je to jako postavená zeď před tebou, jako když nevěříš, že to co říkáš, je pravda Možná si říkáš, že nemáš žádný důvod se ve škole zlepšit. Já ti jich přeci jen pár nabídnu: co třeba kapesné od rodičů či prarodičů za dobré známky úcta, obdiv, rodičů a výhody (koupíš ti něco za dobré známky) šance dostat se na lepší školy (některé střední školy berou uchazeče na základě průměru) učitelé tě najednou začnou brát a vidět jinak lépe a můžeš mít u nich i spoustu výhod Pokud ti tohle nestačí, udělej to pro sebe. Jedna z nejhezčích a nejúžasnějších věcí na světě je mít dobrý pocit ze sebe, z toho, že něco dělám, že něco dokážu, zvládnu, dokážu se vypracovat

Startovní rady na úvod 1) Nejdůležitější rada, kterou ti můžu už na začátku dát je, že se musíš naučit prodat to, co se naučíš, s čím máš zkušenosti nesmíš si to nechat pro sebe. 2) Další velmi cennou radou je to, že nikdy na sobě nenech znát, že tě škola nebaví nebo že nemáš rád nějakého učitele či jeho předmět. Nikdy nebojuj proti škole nebo učiteli, nikdy neusni na vavřínech, ale naopak ukazuj i tu sebemenší snahu. 3) Některé předměty spolu úzce souvisí a toho můžeš využít. Například dějepis souvisí s češtinouliteraturou. Co si zapamatuješ v jednom předmětu se dá použít ve druhém. 4) Nikdy si nezhoršuj sám situace svým negativním postojem, že na něco nemáš nebo že je něco k ničemu problém přijmi a postav se mu čelem, to znamená hledej řešení. 5) Nikdy se nevzdávej možnosti studovat čas utíká rychle a budeš mít spoustu důvodů proč se do školy nechtít zpátky vrátit. Vybojuj si svoji pozici ve škole u učitele a udrž si ji.

6) Nauč se spoléhat se sám na sebe, ne na taháky nebo nápovědy od spolužáků. 7) Na každý problém existuje řešení, i když ho třeba z počátku nevidíme řešením pro tebe může být i to, že si přečteš mou knihu. Zde se nabízí otázka, jak a proč vlastně tato kniha vznikla Odpověď je jednoduchá. Jako žák jsem patřila mezi nejlepší žáky ve třídě a přitom mi učení nezabíralo moc času. Že to není možné? Ale je. Již odmala mám velmi dobrý odhad na lidi, jsem takový tichý, nenápadný typ člověka. Věci pozoruji, zkoumám a jako student jsem tohoto intuitivně využívala, na což jsem přišla ale až v pozdějším věku. Nikdy jsem neztrácela čas nadáváním na školu a učitele. Místo toho jsem věnovala svůj čas a energii pozorováním, jak se učitele chovají, lépe řečeno, co po nás tedy vlastně chtějí a co na ně platí a jak se před nimi blýsknout za minimum námahy. Jak jsem již řekla, nikdy mi vlastně nedošlo, že jsem něco takového používala. Vlastně až donedávna, kdy přišla otázka na téma škola a jak vzpomínám na svá školní léta. Mně škola nikdy nevadila, vzpomínám na ni ráda i známky

jsem měla slušné. A jak jsi to dělala? Zeptali se mě ostatní. Takhle otázka mě přesně dovedla k tomu, že můžu možná někomu pomoci pochopit školu a učitele, protože jsem si všimla spousty věcí, které ve svém věku možná vnímáš jinak než já teď s odstupem času. Tuto knihu píšu s velikým nadšením a nadějí, že se stane nápomocná. Snažila jsem se být vyčerpávající, abych nic nevynechala a zároveň se snažím psát tak, aby vše bylo jasné, poučné, a jednoznačně pochopitelné. Bylo pro mě velkým potěšením vzpomínat na svá školní léta. Radím ti, udělej si čas a určitě si ji přečti celou, protože tak jedině pochopíš knihu jako celek. Přeji hezké, příjemné a užitečné čtení. Dovoluji si ti tykat, neboť je tato kniha napsaná v přátelském duchu a tykání mi samo o sobě přijde přátelštější, osobnější, bližší. Určitě si všimneš, že tato kniha nemá obsah. Je rozdělena jen na tři kapitoly. Je to mé účelné rozhodnutí, aby sis knihu přečetl(a) celou a vzal(a) si z ní co nejvíc poznatků. Nechť ti tato kniha je přítelem, pomocníkem i rádcem. Hodně štěstí ve škole i v životě.

Neučme se pro školu, učme se pro život. Tvá mysl a kreativita jsou tvé zbraně, které ve škole použij. Začínáme Když se řekne škola představím si především známky, učitele a učení. A takto, jsem také rozdělila knihu na tři kapitoly. V první části probereme učitele. Ve druhé části známky a ve třetí učení.

Učitelé Jak popsat učitele. Jsou to ti, kdo nás hodnotí a rozhodují o našich osudech. Někdy jsou obdivovaní, spravedliví a uctívaní, jindy nenávidění i nespravedliví. Každý učitel je úplně jiný. Má odlišné požadavky, názory, odlišnou stupnici hodnocení. S většinou učitelů se dá vyjít, ale existují i výjimky. Jejich hlavním úkolem by mělo být zaujmout žáky a umět si zřídit respekt. To, co u mnohých učitelů postrádám, je chválení studentů. Co se v této kapitole dočteš: S jakými typy učitelů se můžeme setkat. Co nemají učitelé rádi. Proč jde učitel proti žákům. Moje zkušenosti s učiteli. Typy učitelů Pohodář velice oblíbený druh kantora pozitivní člověk

působí vyrovnaně a klidně dává čtyřky za docházku, sešit a tu nejmenší snahu nezatěžuje domácími úkoly vyučování probíhá tak, že udělá výklad nové látky a na závěr hodiny nechává volnou zábavu většinou nezkouší písemky většinou oznamuje dopředu i jejich obsah Obrovská nevýhoda přichází ve chvíli, pokud tento učitel učí předmět jako je například matematika. Pokud nemáš talent pro tento předmět, musíš mít doučování aby ses něco naučil(a), protože v matematice navazuje učivo na sebe. Takže pokud něco nepochytíš od začátku, nemůžeš se dostat dál. Můj předmět, je stejně důležitý uslyšíš od něj snad stokrát, že jeho předmět je velice utiskován a podceňován a že mu nikdo nedává stejný důraz jako ostatním předmětům a to i v případě, že se jedná například o tělocvik Slovíčkář

lpí na používání odborných výrazů při zkoušení či písemce, které ti do sešitu nadiktoval nebo které jsou v učebnici při zkoušení mívá otevřený sešit nebo učebnici většinou ho nezajímá, jestli výrazům rozumíš, ale že je používáš Opakem slovíčkáře je učitel, kterého naopak zajímá, jak chápeš odborné výrazy. Na jedničku umím jen já a bůh jen tak nedává jedničky při zkoušení se zabývá detaily a pokud narazí na něco, co nevíš, vykoupe tě v tom určitě od něj uslyšíš větu typu: Na jedničku umí bůh, na dvojku já, na trojku nejlepší z Vás! Zlý pes učitel pověstný tím, že vypětkuje třídu a nedává druhé šance ve skutečnosti to může být jen maska, chce tě něco naučit a ví, že i když tě škola nebaví, tak pětku nechce nikdo vlastně tě tímto způsobem chce učit přinutit se začít učit