Fyzická geografie Asie



Podobné dokumenty
ZEMĚPIS, POVRCH ASIE, ČLENĚNÍ ASIE

Opakování Asie - pracovní list

prvohory - kaledonské hercynské janšanské alpinsko-himalájské

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Klima Asie. Miroslav Šobr

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

EURASIE. Pohoří: Ural, Kavkaz, Taurus, Íránská vysočina, Pamír, Kun-lun, Ťan-šan, Hindúkuš, Himaláj, Altaj, Středosibiřská vysočina

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Asie Přírodní podmínky - opakování

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

ASIE. Mgr. Jan Kletečka

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název: 1. Asie geomorfologie, povrch

AUSTRÁLIE, NOVÝ ZÉLAND A OCEÁNIE. Lenka Pošepná

Asie. východní část superkontinentu Euroasie hranice mezi Asií a Evropou:??? hranice mezi Asií a Afrikou:???

Nejméně rozvinuté země světa. Vyčleněno OSN na základě HDP, zdravotních, k výživě se vztahujících, vzdělanostních apod. charakteristik.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

ASIE II Historický přehled

Mechanický pohyb obyvatelstva

CZ.1.07/1.4.00/

Datum vytvoření: 27. února 2013

Název: Přírodní poměry Evropy

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5.

Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Zeměpis cestovního ruchu. Cestovní ruch

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Gymnázium Jana Nerudy

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

JIHOVÝCHODNÍ ASIE. Lenka Pošepná

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

srovnávací právo právní kultury


Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VY_32_INOVACE_Z7 1. Téma: Povrch Asie. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Asie

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS -Tichý oceán Učební pomůcky:

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Zeměpisná olympiáda 2012

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

I. VELKÉ MIMOEVROPSKÉ CIVILIZACE - STAROVĚK / 19

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Tematický celek: Asie úvod do studia regionální geografie, vodstvo Asie

Tematické okruhy. ke státní zkoušce pro magisterský studijní obor. Mezinárodní rozvojová studia

Zeměpis - Sekunda. provede regionalizaci v jednotlivých světadílech, vytyčí společné

Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Aktivita, chování, nošení pomůcek Bonusové body

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Předmět: Zeměpis Téma: Regiony Asie Ročník: VII. Autor: Mgr. Pavel Hadač Škola: Základní škola Pěnčín 22 příspěvková organizace Pořadové číslo

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

J i h l a v a Základy ekologie

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

Dějepis - Prima. popíše základní přístupy k periodizaci dějin. jejich studia

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

TRITON Praha / Kroměříž

MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE

JV Asie. -buddhismus dominuje -Filipíny křesťanství (španělská kolonie) -islám (část Indonésie Aceh; Malajsie, Brunej)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Seznam šablon - Zeměpis

Jižní Asie. Název: Mgr. Věra Sklenářová. Autor: VY_32_inovace_Z78_08

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

CzechTrade. Mgr. Alena Hájková. Regionální exportní konzultant

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Název: 2. Osídlení Asie

ASIE. Socioekonomická charakteristika OBYVATELSTVO ASIE:

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (poloha, rozloha, členitost) Učební pomůcky:

Oficiální rozvojová pomoc (ODA) České republiky (mil. Kč) (dle statistického výkaznictví OECD DAC)

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT


Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Asie a Korea v učebnicích. Veronika Válková

POLITICKÁ GEOGRAFIE. 3. přednáška (verze na web)

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 11. přednáška Oceánie

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

6.18. Architektura - ARC

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

Fyzická geografie Asie úvodní přednáška Miroslav Šobr

Stručný sylabus předmětu: 1. úvod základní informace o předmětu, literatura, vymezení kontinentu, všeobecné znaky a rysy Asie, historie objevování Asie a rozvoj přírodovědného poznání 2. povrch Asie orografický přehled, geomorfologie, FG regiony Asie 3. geologie geologický vývoj a současná tektonika Asie, rizikové přírodní procesy. Hlavní problémy a směry současného výzkumu 4. Zalednění Asie 5. podnebí klimatická regionalizace, geneze klimatu hlavních podnebných oblastí 6. vodstvo hydrologický režim jednotlivých oblastí, charakteristiky různých odtokových režimů. Jezera v Asii genetické typy, rizikové procesy způsobené jezery, vliv člověka na jezera Aralské jezero 7. půdy pedogeografický přehled, podogeneze hlavních pedogenetických oblastí 8. biogeografie rozmístění a charakteristika jednotlivých vegetačních pásů, původní rostlinné druhy a jejich migrační vývoj. Zoogeografické oblasti. 9. Ochrana přírody a problematika ŽP. Význam Asie z hlediska přírodního prostředí Země 10. Prezentace studentů

Název pochází od Asyřanů (12. 6. stol. př.n.l), od slova ASU jasný, světlý, tj. země ležící na východě Plocha - 44.413.000 km 2 tj. 29,8% rozlohy souše nejsevernější místo Čeljuskinův mys (Tajmyr) 77 43 s.z.š. (Severní Země za 80 ) nejjižnější Mys Buru (Malajský poloostrov) 1 25 s.z.š. nejvýchodnější Dežněvův mys 169 40 z.z.d. nejzápadnější Mys Baba (pol. Malá Asie) 26 10 v.z.d. Džungarská brána 2650 km od oceánu Přírodní různorodost Asie je dána rozdíly v geologickém vývoji a stavbě, morfologii povrchu a klimatu jednotlivých částí.

Eurasie souvislá pevnina, oddělují se z ní dva světadíly na JZ souvisí Asie s Afrikou Suezskou šíjí na východě je oddělena Beringovou úžinou (75 90 km) od Severní Ameriky na jihu se blíží Austrálii Australoasijským souostrovím Hranice mezi Asií a Evropou Nová Země, východní úpatí Uralu, řeka Ural (část), řeka Emba, poloostrov Mangyšlak, řeka Kuma, Kumo-manyčská sníženina, Azovské moře, Kerčský průliv, Bospor, Dardanely

Horizontální členitost -značně členité pobřeží -délka pobřeží je 69.000 km -plocha ostrovů je cca 2 mil. km 2, plocha poloostrovů je cca 8 mil. km 2, celkem tedy téměř ¼ rozlohy Vertikální členitost -střední výška Asie je 940 m do 200 m 26% 200 500 m 18% 500 1000 m 22% 1000 2000 m 20% nad 2000 m 14% - nejvíce na světě Prolákliny Mrtvé moře -394 m, Kaspické moře -28 m, Turfanská prol. -154 m Kryptodeprese Bajkal -1181 m, Kaspické moře -1053 m

Zeměpisné poznání Asie Pravěk a starověk -nejstarší známá zemědělská společenství vznikla v Mezopotámii, první města a říše kolem roku 3400 př. n. l. - další centra severní Čína, údolí Indu, delta Mekongu, Nová Guinea - zavlažování

Chetitská a Asyrská říše -Asyrská říše se rozkládala na horním Tigridu od 1900 př. n. l. -Chetitská říše vznikla kolem roku 1650 př. n. l., obsadili Anatolii, Sýrii, Levant, Babylon -jako první znali železo, z Číny přivezli koně, drůbež, používali vozy -po ústupu Chetitů obsadili Babylon Asyřané do roku 627 př. n. l. -Hebrejci v Palestině od cca 1800 př. n. l., 721 Asyřané dobývají Izrael a Judeu -významnými mořeplavci a objeviteli byli Féničané (přístavy v Levantě Byblos, Sidón..) -první říše v Číně Šang (Žlutý císař) 2700 př. n. l. - bronz -do Indie přicházejí Árjové Indoganžská nížina, pěstování rýže, chov dobytka Chetitská říše Asyrská říše Babylon Babylon kolem 600 př. n. l.

Perská říše -vznik na území dnešního Íránu příchodem Médů a Peršanů ze Střední Asie -největší rozmach kolem 500 př. n. l. Dareios I. viz mapka

Alexandr Veliký -334 př. n.l. získává nadvládu nad Malou Asií -331 př. n.l. zaniká Persie, ovládá Babylónii -cesta do Střední Asie a Indie

Středověk -Římané dováželi čínské hedvábí, zlato a koření po tzv. hedvábné cestě -spojovala Xi-an s Malou Asií a Středozemím, celková délka cca 8000 km

Mongolská říše od 1206 do 1405 -vpády mongolské říše až k Černému moři Čingischán, Kublajchán, Timůr -obchodní styky - Marco Polo, Mikuláš Conti (Mezopotámie, JV Asie, Indie) a jiní -cestopis Milion první Evropan, který důkladněji poznal Asii

-Arabové se plavili do Indie a Číny (Ibn Battúta 14. stol.) -Číňané se plavili do Arábie a Afriky (Čeng-Che) do roku 1525 - zákaz

Novověk -expanze Osmanské říše znamenala nemožnost pozemních cest hledání cesty kolem Afriky -hlavní cíle cest politické, obchodní, bádání jako podružný cíl Čeští cestovatelé na Blízkém východě: 1493 Jan Hasištejnský z Lobkovic 1598 Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic

Portugalci -1498 Vasco da Gama v Indii -1505 Srí Lanka -1509 Malajský poloostrov -1511 Thajsko (Duarte Fernandez) -1512 Moluky -obchodní základna Ambiona (koření hřebíček, skořice, muškátový oříšek) -Zakládání faktorií obchodní a vojenské základny -52 faktorií na pobřeží Indického oceánu -1514 Čína -1544 Japonsko

Holanďané -1595 na Jávě -1602 holandská Východoindická společnost -Holandská Východní Indie -Obchod s kořením. Největší obchodní loďstvo. -Zakládání plantáží - kávovník, gumovník -1643 de Vries na Hokkaidu a Sachalinu

17. stol. další rozvoj obchodu -Japonsko v izolaci báli se nežádoucího vlivu cizinců, pouze Holanďané směli několikrát do roka zakotvit na o. Dedžima u Nagasaki, nesměli ale na břeh -Čína otevírá pouze přístav Kanton -Indie a JV Asie umožňují vstup Evropanů do země -odlehlejší části Asie se ještě s Evropany nesetkaly

Soupeření mocností -zakládání výchoindických společností Angličané, Holanďané a Francouzi -1600 Britská východoindická společnost -1602 Holandská východoindická společnost Batávie (Jakarta), vytlačení Portugalců z obchodu s kořením, ovládají Cejlon, některé přístavy v Indii a mys Dobré naděje, která je jinak pod vlivem Anglie -1651 Navigation Act -Porážka Nizozemí na moři -Francie: Colbert Indočína, Kambodža, Laos, Vietnam -Sedmiletá válka (1756-1763) vítězství Britů v Indii -Čína stále konzervativní Opiová válka (dovoz opia z Barmy do Číny za hedvábí, porcelán, čaj a pod.

-po průmyslové revoluci je poptávka po geografických informacích rozvoj průmyslu, hledání nerostných surovin, obchod apod. George Everest trigonometrické mapování Indie (určení nadm. výšky Sagarmathy (8840 m) P. P. Semjonov (Ťan-Šanský) vyslanec ruské akademie věd M. M. Převalžskij 4 cesty - Ussuri, Peking, Tibet, Gobi, Tarimská pánev a mnoho dalších badatelů... Literatura: KUNSKÝ, J., MÁLEK, R., VRÁNA, O. (eds). Zeměpis světa : Asie. Praha: Orbis, 1965. POCHYLÝ, M., PŮROVÁ, V. (2001): Encyklopedie historie světa. Praha, Ottovo nakladatelství. www.en.wikipedia.org