Srovnání historických období pracovní listy

Podobné dokumenty
Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D vědět o prvních státních útvarech na našem území ročník 7. č. 20 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

Klíčová slova: Anotace:

Co všechno víme o starším pravěku?

VY_32_INOVACE_DVK1101

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

Otázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Panama J O S E F O P A T R N Ý. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a

Historie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku. Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

DOBA KAMENNÁ. Poznámky: STARŠÍ DOBA KAMENNÁ (PALEOLIT) PŘ.N.L.

pevnost průměr při přetrhu 2 mm 75 kg 3 mm 135 kg 4 mm 250 kg 5 mm 310 kg 6 mm 495 kg 8 mm 705 kg 10 mm 750 kg 12 mm 930 kg

Vstupní brána - Portál

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK

9 POMOCNÍ A NEKVALIFIKOVANÍ PRACOVNÍCI

Arabská říše a islám. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory. Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/ Datum:

Zpráva o projektu Multimediální přehled dějin umění a hmotné kultury od pravěku do 20.století

Pravěk na našem území. Skládačka

Věra Keselicová. duben 2013

Proměna středověké krajiny

Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části. 1. stanoviště test znalostí z naší historie na listu papíru ( kontrola tabulkou )

Dovednosti. Hrubá síla: vyrážení dveří, zdvihání břemen, tlačení, tažení a držení silou

Komentář k pracovnímu listu

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI

Legenda o třech stromech

Klíčová slova: Anotace:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Ekonomická pravidla. Přenos postav do dalšího dílu. Přežití v průběhu hry. Nuzáci a chudina. Střední třída. Boháči. Spánek. Jídlo

Divy světa. Anotace: Hodina slouží k seznámení žáků 5. třídy se světovou kulturou na interaktivní tabuli v hodinách výtvarné výchovy.

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury

500 let v městském špitále pečovali o chudé nemocné a staré lidi. Dnes je z něho restaurace. Žatecká brána

Příloha č. 1 k ŠVP ŠD plán činností. 1. Místo, kde žijeme. Rozvíjené kompetence: Tematický okruh: Činnosti. Rozvíjené kompetence

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝTVARNÁ KULTURA. 2. Doba bronzová a železná. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Aktivita Deset dní ekovýchovných aktivit pro děti o letních prázdninách

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Dějepis Evropský středověk. Mgr. Pavel Mlejnek

A. Vybrané neobtěžující a nerušící činnosti

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Vlček č. 1 ~ Odborná zkouška pro Vlčata ~ Zdravotník

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury

Kód SKP N á z e v HS/CN G OBCHOD; OPRAVY A ÚDRŽBA MOTOROVÝCH VOZIDEL, VÝROBKŮ PRO OSOBNÍ POTŘEBU A PŘEVÁŽNĚ PRO DOMÁCNOST

PhDr. Andrea Kousalová Světov ětov náboženství stv

obilky, semena zbývající ozdoby, plody po zpracování ovoce košíky, dřevité proutí, větvičky koláže jejich části

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

ekodny exkurze workshopy tvořivá dopoledne příměstské tábory

Výživa. Mgr.Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Vlastivěda 4. ročník Vzdělávací obsah

JEZERA CHILE, BOLÍVIE A PERU

Měsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2011/2012

ŘEMESLA ZA KARLA IV. ŽÁCI VIII. ROČNÍKU

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Přídavná jména pro export.notebook. May 20, 2010

5.7. P rvouka Charakteristika vyučovacího předmětu Začlenění průřezových témat Zaměření na klíčové kompetence

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Dokument o zániku kostela sv. Trojice v Aši Vytvořeno k 50. výročí požáru kostela, k události došlo Sestavil: Milan Vrbata, odborná pomoc:

Jméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?

Pracovní arch pro odpovědi na otázky ze sešitku LIDOVÝ DŮM

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

PROGRAMY EKOCENTRA ORLICE PRO ŠKOLNÍ ROK 2012/13

BLASON. Štít. - nejdůležitější část erbu bez něj nemůže erb existovat

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: NA KOLE

Plán práce školní družiny na šk.rok 2010/2011

VYSVĚTLIVKY. Výtvarné a řemeslné dílny Výstavy a expozice. Havlíčkův Brod. Žďár nad Sázavou. Pelhřimov. Jihlava OKRES JIHLAVA.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

KORUNOVAČNÍ KLENOTY. výstava poprvé k vidění v Brně. v Brně Jedinečná putovní výstava věnovaná nejhodnotnějšímu českému pokladu

Život v neolitu. doc. PhDr. Miroslav Popelka, CSc. Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou FF UK ZS 2008/2009

ETAPOVÁ HRA MLADŠÍ KATEGORIE INDIÁNSKÁ STEZKA

Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Komentář k obecním symbolům

Výchovně vzdělávací proces na ZŠ Ostopovice 3. ročník

Jiří Glet Slovníček výtvarného umění a architektury

Míry, váhy a ceny v Akrimu Old

Od 20. června do 20. srpna knihovna. umělecké řemeslo

CZ.1.07./1.4.00/

PRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné.

Na kterých litosférických deskách leží Afrika?

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

I. Nûco tady nesedí. Dûjiny tzv. civilizace datujeme řádově nejpozději někam do

Interaktivní Mamutíkův vodní park Minibus a transportér k zapůjčení Školní učebna Profesionální zajištění Programy na míru

Zdeněk Kučera Jiří Riezner Silvie R. Kučerová

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

Obsah. Tiráž" 4. Příběhy starého Izraele" 5 IZRAEL" 6

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

První kmeny na našem území

KLIMT TAROT V PORTUGALSKU od Evy Klepsové

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto - Umělci 17. a 18. století

Transkript:

VY_52_INOVACE_CVSD2_29_4B Ročník: 4. Srovnání historických období pracovní listy Vzdělávací oblast: Člověk ve světě místo kde ţijeme Anotace: Autor: Tento výukový materiál je určen pro skupinovou práci a slouţí k shrnutí, srovnání a utřídění poznatků o historických obdobích pravěku, starověku a středověku. Obsahuje tři pracovní listy v podobě tabulek, v jejichţ záhlaví je nadepsán název oblasti ţivota, na kterou se mají ţáci zaměřit. Ţáci si vyjasní v čem spočívají hlavní rozdíly mezi historickými obdobími a na podkladě srovnání vybraných hledisek se pokusí formulovat závěry týkajících se typických rysů daného období. Mgr. Zbyněk Machetanz Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Ţák si shrne a utřídí informace o historických obdobích; vyjasní si v čem spočívají hlavní rozdíly mezi nimi na podkladě srovnání vybraných hledisek. Ţák účinně pracuje ve skupině; vyhledává a třídí informace (z předchozích pracovních listů, učebnice, vlastních přinesených materiálů); naslouchá druhým a sám navrhuje řešení, vyjadřuje své myšlenky a nápady; uvádí věci do souvislostí, propojuje získané poznatky; porovnává informace, vyvozuje a prezentuje své závěry. Poznámka: Plnění úkolu má tři fáze: 1) rozdělení do skupin - v nich ţáci samostatně vyhledávají, shromaţďují a třídí poţadované informace (zadané v prac. listu); 2) v rámci skupiny - shrnutí a zaznamenání nejdůleţitějších poznatků do pracovního listu formou kreseb, symbolů a poznámek; 3) společně s celou třídou srovnání jednoho určitého hlediska napříč všemi obdobími prezentace poznatků skupin - formulace závěru, jak probíhal vývoj lidské společnosti v dané oblasti.

PRAVĚK

STAROVĚK

STŘEDOVĚK PLATIDLA, DRUHYZBOŽÍ PRAVĚK

- víra v život a oduševnělost přírody: v duše lidí, zvířat, rostlin, - člověk sám sebe vnímá jako jedno z mnoha dětí Matky Země = uctívání žen a matek + obdiv a úcta k loveným zvířatům - používání jeskyní k náboženským účelům (chrámy) - malé rodové tlupy žijící v dočasných táborech - kruhové uspořádání (radili se v kruhu u ohně) - rovnost = všichni stejná práva - osobní domluva, příklad, přirozená síla vůdčí autority - důležitou roli mají ženy matky, léčitelky - lov divokých zvířat a sběr lesních plodin - puotvání po krajině, častá změna místa - oděvy z kůže a kožešin lovených zvířat (u nás bylo chladnější podnebí doba ledová) - nedochovaly se pravděpodobně krátkodobě obývané stany a přístřešky ze dřeva a kůže - kámen (pazourek) - oštěp v hustém lese - výměnný obchod - malby zvířat na stěnách jeskyní - dřevo - luk k rozdělávání ohně - pěší chůze - kůže - kamený nůž, sekera - luk a šípy po řekách - čluny a vory - platidla: výrobky a vzácné suroviny (pazourek, barvící hlinky, sůl, kožešiny) - sošky žen venuší - rytiny zvířat do kostí a paroží STAROVĚK PŘEDSTAVY O SVĚTĚ A

- partnerství s přírodou; člověk se cítí být její součástí, ale už ji dokáže částečně ovládat - pozorování pohybů slunce a hvězd, tvorba kalendáře - víra v Boha, v různé nižší božstva, hrdiny a přírodní duchy - posvátné háje, uctívání stromů a zemědělských plodin - život v kmenech složených z více rodových tlup = rodů - početnější a větší vesnice - pyramidální uspořádání: vůdce, kněží, ostatní lidé - důležitou roli mají muži obdělávají a zúrodňují pole, sejí - zemědělství: pěstování plodin a chov ochočených zvířat - příležitostný rybolov a lov v lesích - oděvy z látek tkaných z rostlinných vláken, barvených - v dlouhodobě obyvatelných domech ze dřeva, hlíny, kamenů a slámy (zemnice) - opevněná hradiště (hradba z ostrých kůlů / palisáda) - monolitické stavby (náhrobní mohyly, chrámy, pyramidy, pozorovatelny) - keramická hlína - rudy (kovy) - rostliny (vlákna) - dřevo - kámen - specializace v zaměstnání podle nadání = nová řemesla: kovolitectví, kovářství, hrnčířství - kalendář, mapy hvězdné oblohy - výrobky: keramické nádoby, kovové šperky a ozdoby, zemědělské nářadí (motyka, sekera) a zbraně (meč, kopí, přilba, štít, luk a šípy, ) - pěší - na koni - na voze po cestách - lodí (i přes moře) - výměnný obchod, ale i peněžní Platidlo: vzácné látky, kovové rudy, exotické koření, barviva, sůl, dobytek, obilí, ale už i kovové mince - mohutné kamenné chrámy, často ve tvaru pyramidy - sochy bohů (z kamene nebo z kovu zlata) - malby, rytiny a sochy hrdinů PŘEDSTAVY O SVĚTĚ A STŘEDOVĚK

- nová víra: učení Ježíše Krista = křesťanské náboženství, zásady - víra, že duši má pouze člověk zvířata a rostliny ne - víra v jediného nejvyššího Boha, anděly, Ďábla, nebe a peklo - člověk se cítí být nadřazený přírodě - přísný řád - panovník = král určuje zákony, soudí, odměňuje, trestá - panovník, šlechta, měšťané, chudina + kněží - zemědělství: pěstování plodin a chov ochočených zvířat - zakládání rybníků a chov ryb - příležitostný rybolov v řekách a lov v lesích - oděvy z látek tkaných z rostlinných vláken, barvených - kamenné a cihlové domy bohatých měšťanů ve městech - opevněná města (kamenné hradby, střežené brány) - strážní hrady šlechticů - nádherné vysoké gotické kostely (katedrály) s vitrážemi v oknech (barevné skleněné mozaiky) PLATIDLA, DRUHYZBOŽÍ - keramická hlína - rudy (kovy) - rostliny (vlákna) - dřevo - kámen - luk a šípy, kopí, štít, přilba, meč + kuš, vrhače, kovové brnění rytířů, mučící nástroje - vodní a větrné mlýny - hloubení studní - suchý záchod (na hradech) - pěší chůze - jízda na koni - vozy tažené voly, koňmi - plavba na lodích (po řekách, mořích a oceánech) - výstavba cest, kamenných mostů - hlavně peněžní obchod, ale pořád i výměnný Platidlo: kovové mince (groše, dukáty, zlaťáky, krejcary) - gotické katedrály s vitrážovými okny - sochy a malby Ježíše Krista a svatých, králů - ručně psané a zdobené knihy: Bible, modlitební knížky, kroniky