Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH

SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Funkce Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

VY_62_INOVACE_VK53. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Květen 2012 Ročník, pro který je VM určen

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

Test typografie (export do pdf)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

31. Přehled literárních směrů a skupin Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, duben 2013

Vzdělávací obor: Prvouka

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Formulář návrhu projektu pro 4. veřejnou soutěž programu ALFA

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM 06 téma: Náležitosti výkresu sestavení

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.

Spolupráce MPO s TC AV ČR

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Publicistický styl. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

DUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VY_32_INOVACE_16_LOGICKE_ULOHY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Logické úlohy, hlavolamy, matematické nestandardní úlohy

jednotky hmotnosti pracovní list Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

DUM 07 téma: Kreslení objektu na výkrese sestavení

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Publikační etika časopisu Naše společnost

Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ČAROVÁNÍ S MĚKKÝMI A TVRDÝMI SOUHLÁSKAMI

Digitální učební materiál

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk )

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Výuka metodou CLIL na středních školách zpohledu MŠMT Patří CLIL do odborných škol? PhDr. Marie Černíková, MŠMT, odbor vzdělávání

METODICKÉ LISTY. Zpracovala : PaedDr.. Ilona Baarová

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

1.1 Seminář z Informatiky. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

Zakládání staveb. 18. ZÁKLADY výpočet návrh základového pasu

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Ovoce do škol Příručka pro žadatele

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

4.2 DŮVOD A CÍLE ŘEŠENÍ (VČETN Ě DOLOŽENÍ JEJICH MĚŘITELNOSTI):

MEZINÁRODNÍ ORGANIZACE

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_404.UCE.24. Získávání pracovníků

I Podrobné požadavky ministerstva na předmět zakázky

Informace o počtu nezaměstnaných ve Středočeském kraji k

Čím se živili lidé v pravěku


DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě

Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Sdružení obcí ORLICKO. Petr Fiala, předseda Sdružení obcí Orlicko. Antonín Fiala, manažer ŽIJEME SPOLU

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

3 nadbytek. 4 bez starostí

ORGANIZAČNÍ ŘÁD Městský úřad Úvaly

DUM téma: Výklad k sadě

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Výzva k podání nabídky včetně zadávací dokumentace na veřejnou zakázku malého rozsahu

František Hudek. červen ročník. Nastavení myši, místní a jazykové nastavení.

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ORGANIZACE VELETRHU Z POHLEDU VYSTAVOVATELE

PŘÍLOHY. Jednoduchá věta zvláště. ANO ANO ANO. ANO (v rámci výkladu jednotlivých syntaktických témat) Znaménka rozdělovací v souvislosti se skladbou.

Zpracování lesních hospodářských osnov pro zařizovací obvod Rumburk

STANOVY SDRUŽENÍ I. NÁZEV SDRUŽENÍ, PRÁVNÍ POSTAVENÍ, PŘEDMĚT ČINNOSTI II. VZNIK ČLENSTVÍ

Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY

ÚPLNÉ ZNĚNÍ NAŘÍZENÍ VLÁDY

Metodická příručka výukového programu ZÁMEČNICKÉ PRÁCE

Filozofie, etika a religionistika

Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Fyzika 7/EU (28) Variace č.: 1

Nástroje disponování s peněžními prostředky na běžném účtu Příkaz k zúčtování

ROMOVÉ V LETECH PRACOVNÍ LIST

PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ

ročník 9. č. 29 název

Příloha usnesení Zastupitelstva městské části Praha 12 č. Z

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk, umění a kultura Sada: 3 Číslo materiálu v sadě: 11 Tento projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Publicistický styl souhrnný test Jméno autora: Mgr. Marta Skopalíková Předmět: Český jazyk, umění a kultura Jazyk: čeština Klíčová slova: funkce publicistického stylu jazykové prostředky slohové útvary slohové postupy žurnalistika Cílová skupina: žák 16 19 let Stupeň a typ vzdělání: 3. ročník, střední odborné Typ interakce: aktivita Druh výukového zdroje: Test Očekávaný výstup: Žák si dokáže utřídit teoretické informace k dílčím tématům z oboru publicistiky tak, aby odpověděl správně na uzavřené typy úloh.

Metodický list/anotace DUM je zaměřen na shrnutí poznatků o publicistickém stylu, žáci si kromě znaků, jazykových prostředků a útvarů publicistického stylu utřídí také pojmy z oblasti žurnalistiky a připomenou si nejvýznamnější novináře 19. 21. století. Test je tvořen uzavřenými odpověďmi s jedním správným řešením a odpovídá koncepci státní maturitní zkoušky. Vytvořeno: 01. 11. 2012

Pracovní list 1. Publicistický styl má funkci: a) sdělovací, získávací, přesvědčovací b) prostě sdělovací, uměleckou, agitační c) prostě sdělovací, vzdělávací, přesvědčovací 2. Rozhodněte, která výpověď o publicistickém stylu je pravdivá: a) zahrnuje všechny oblasti veřejné správy b) je dynamický a reaguje na potřeby společenské situace c) estetická funkce je dominantní funkcí tohoto stylu 3. Publicistický styl používá výrazy: a) automatizované a aktualizované b) zhuštěné c) odborné termíny 4. styl působí v některých svých útvarech na adresáta záměrně emotivně, a snaží se tak ovlivnit jeho názory a postoje. Tato výpověď neoznačuje slohový styl: a) odborný b) umělecký c) publicistický 5. Publicistický styl nepoužívá: a) citově zabarvená slova b) hovorové výrazy c) argot 6. K častým jazykovým prostředkům publicistického stylu patří: a) shodné přívlastky b) vedlejší věty c) citově zabarvená slova 7. V publicistickém stylu se využívá především slohový postup: a) úvahový b) informační c) popisný 8. Mezi strukturní prvky novin a časopisů nepatří: a) záhlaví b) inzerce a reklamy c) resumé 9. Běžnou součástí většina periodik je: a) polemika b) normy c) řádková inzerce

10. Do publicistického stylu nepatří následující útvary: a) reportáž, fejeton b) popis, sms zpráva c) komentář, článek 11. Rozhodněte, která výpověď o publicistickém stylu je pravdivá: a) zpráva informuje o události, která teprve proběhne b) komentář je založen na čistě objektivním zpravodajství c) zpráva informuje stručně o události, která proběhla 12. K publicistickému útvaru nepatří: a) výklad b) diskuse c) interview 13. Útvary publicistického stylu recenze a kritika mají za úkol: a) hodnotit určité dílo b) upozornit pouze na nedostatky určitého díla c) informovat pouze o kvalitě díla 14. Autentický záznam události, barvitost, zaměření na zajímavé momenty, vystižení atmosféry, útržky rozhovorů, expresivní výrazy, přítomný čas, jsou znaky typické pro: a) fejeton b) zprávu c) reportáž 15. Recenze je publicistický útvar, který využívá také postupů: a) stylu uměleckého a řečnického b) stylu odborného a uměleckého c) stylu prostě sdělovacího a administrativního 16. Fejeton je: a) publicistický útvar středního rozsahu reagující na aktuální společenské téma neotřelou formou, s humorem a nadhledem b) publicistický útvar středního rozsahu reagující na aktuální společenské téma a vyjadřující postoj autora, zaměřující se na odborná fakta a informace c) publicistický útvar krátkého rozsahu reagující bezprostředně na aktuální událost 17. Zhodnocení uměleckého díla, prvky kritiky, informace o díle přináší: a) interview b) sloupek c) recenze

18. Minulý čas, objektivita, údaje kdy, kde, co, jak, proč jsou charakteristické znaky pro: a) reportáž b) tzv. rozšířenou zprávu c) komentář 19. K beletristickým útvarům publicistického stylu patří: a) črta b) komentář c) sloupek 20. Publicistický útvar sloupek nepsal: a) Karel Poláček b) Karel Čapek c) Jan Neruda 21. Jan Neruda vnesl do publicistiky: a) glosu b) fejeton c) úvodník 22. Pro bulvár je charakteristická následující tvrzení: a) Jedná se o objektivní bezprostřední zpravodajství, jehož cílem je především zaujmout a informovat adresáta. b) Řadí se pouze do psané publicistiky, cílem je zaujmout, pobavit čtenáře. c) Cílem je zaujmout, přitáhnout pozornost adresáta bez ohledu na objektivnost a serióznost sdělení. 23. Periodický tisk vychází: a) nepravidelně, je vydáván ke zvláštním příležitostem b) vždy jednou za týden c) pravidelně, většinou denně nebo jednou týdně 24. Investigativní žurnalistika je: a) žurnalistika mluvená, tzn. zahrnující televizní nebo rozhlasové vysílání. b) tzv. pátrací žurnalistika, zaměřující se především na hledání pravdivých informací a objektivních příčin nějakého společenského jevu nebo události, které se někdo snaží utajit. c) žurnalistika, která je financována pouze investory z neziskového sektoru. 25. Autorizace je: a) uveřejnění autora článku nebo jiného útvaru psané publicistiky. b) respektování autorských práv při psaní publicistického útvaru. c) udělení souhlasu osobnosti s uveřejněním výsledné podoby interview.

26. Tvůrcem tzv. sloupku je český spisovatel patřící do demokratického proudu: a) Karel Čapek b) Karel Poláček c) Josef Čapek 27. Autory demokratického proudu 1. pol. 20.st. spojovala aktivní žurnalistická činnost v: a) Národních listech b) Národních novinách c) Lidových novinách 28. Požadavek tvůrčí kritiky vyslovil již v 19. století novinář a spisovatel: a) K. H. Borovský b) K. H. Mácha c) J. K. Tyl 29. Počátky české žurnalistiky datujeme do období národního obrození, první české vydavatelství založené V. M. Krameriem v roce 1791 se jmenovalo: a) Vlastenecká expedice b) Krameriova expedice c) Česká expedice 30. Jan Neruda, autor fejetonů, přispíval během života do mnoha periodik, nejdelší dobu setrval v redakci: a) Národní listy b) Lidové noviny c) Květy české 31. Uznávaný a obávaný literární kritik konce 19. a počátku 20. století, profesor románských literatur na UK, vydavatel vlastního časopisu Zápisník se jmenoval: a) T. G. Masaryk b) Ot. Hostinský c) F. X. Šalda 32. K významným českým novinářům 20. století patří: a) V. Havel, E. Kantůrková, K. Kryl, P. Landovský b) R. Křesťan, J. Klíma, M. Komárek, Ladislav Verecký c) J. Paroubek, J. Dienstbier, M. Zeman

Řešení 1a 2b 3a 4a 5c 6a 7b 8c 9c 10b 11c 12a 13a 14c 15b 16a 17c 18b 19a 20c 21b 22c 23c 24b 25c 26b 27c 28a 29c 30a 31c 32b

Použité zdroje: MAŠKOVÁ, Drahuše. Český jazyk: přehled středoškolského učiva. edice MATURITA. 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová - VYUKA.cz, 2005. ISBN 80-902571-5-1. POLÁŠKOVÁ, Taťána, Dagmar MILOTOVÁ a Zuzana DVOŘÁKOVÁ. Literatura: přehled středoškolského učiva. edice MATURITA 2. vyd. Třebíč: Petra Velanová - VYUKA.cz, 2007. ISBN 80-902571-6-X