VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART KŘEHKÁ LINIE FRAGILE LINE

Podobné dokumenty
DIPLOMOVÁ PRÁCE DIPLOMA THESIS

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY ELEKTRICKÉ HOUSLE TITLE PETR DOMORÁD FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR PRODUKTOVÉHO DESIGNU

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ZATÍM DOBRÝ SO FAR SO GOOD

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT

STOJAN NA KOLA PRO FIRMU MMCITÉ

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 1 STUDIO OF PAINTING 1

tvorbu představila a v rámci vernisáže uskutečnila přednášku Vesmír z pohledu Hubbleova teleskopu.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART. Vhled INSIGHT

František Hudek. březen ročník

P R A V I D L A. č. P1/2016

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART. Living history Living history

Obchodní řetězec Dokumentace k návrhu databázového systému

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MULTIMÉDIÍ STUDIO OF MULTIMEDIA

PROGRAMOVÁNÍ SVĚTELNÝCH OZDOB

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART INTERIÉROVÝ MOBILIÁŘ INTERIOR MOBILIARI

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Vedoucí bakalářské práce

EMISE, JEJICH MĚŘENÍ A PRINCIPY KONSTRUKCE SYSTÉMŮ PRO JEJICH SNIŽOVANÍ

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART VĚTVENÍ BRANCHING

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART

Soubor testovacích podložek verze 1.4. Soubor testovacích podložek Tomáš Feltl TFSoft

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

Astronomie Dopiš do správných míst schématu vývoje hvězdy následující pojmy: bílý trpaslík, černá díra, globule, neutronová hvězda, obr

IMPORT A EXPORT MODULŮ V PROSTŘEDÍ MOODLE

Sada 2 - MS Office, Excel

Hlavní město Praha RADA HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY USNESENÍ. Rady hlavního města Prahy

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART LOUČENÍ PARTING

Ekonomika podnikání v obchodě a službách

Vlastnosti kovů. Ch 8/06. Inovace výuky Chemie

Operační systém teoreticky

Uplatnění nových informačních technologií ve výuce a na zdravotnickém pracovišti. Marie Marková

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta filozofická

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VRATKÁ SPOLEČNOST UNSTABLE SOCIETY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mobilní aplikace pro ios

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY PŘÍLOHA Č. 1 DOTAZNÍK DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER'S THESIS. prof. PhDr. HANA VYKOPALOVÁ, CSc.

Postup při registraci na pro přihlašování na základní nebo nástavbové týdenní kursy KNX a používání osobních stránek

Příloha č. 1 Dotazník pro pedagogy mateřských škol. Příloha č. 2 Dotazník pro rodiče dětí v předčtenářském období

Adresa příslušného úřadu

ZMČ 7/6.6 jednání Zastupitelstva městské části Brno-Židenice konané dne

Sada 2 Stavební provoz

Přístřešek pro autobusovou zastávku BUS STOP SHELTER

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART SANITÁRNÍ KERAMIKA SANITARY WARE

DUM 11 téma: Nástroje pro transformaci obrázku

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Google Apps. pošta 2. verze 2012

Identifikátor materiálu: ICT-1-06

MS WORD 2007 Styly a automatické vytvoření obsahu

Geodézie a kartografie 3 roky

Černá žena BLACK WOMAN

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

V týmové spolupráci jsou komentáře nezbytností. V komentářích se může např. kolega vyjadřovat k textu, který jsme napsali atd.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FAKULTY OF FINE ARTS VÝTVARNÁ TVORBA FINE ART PRACTISE

Průvodce e learningem

imedicus - internetové objednávání

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS

DOPRAVNÍK PRO BIOMASU

ORGANIZACE VELETRHU Z POHLEDU VYSTAVOVATELE

Příloha č.1 - Dotazníkové šetření k bakalářské práci Podnikatelský záměr založení soukromé mateřské školy

MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE

Postup práce s elektronickým podpisem

Interpretace Dantova Pekla

Vyhlášení soutěže Cena Preciosy Mistr křišťálu 2009

Příloha č. 1. Rozhovor Česká školní inspekce Karlovy Vary průvodní dopis. Vážená paní inspektorko,

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

Google AdWords - návod

STAVEBNÍ STROJE - POSUZOVÁNÍ SHODY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Windows 10 (6. třída)

Microsoft Office. Word styly

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALBA III STUDIO OF PAINTING III

Nabídka nadstandartního rodinného domu ve Zlíně (Novostavba před dokončením)

VY_32_INOVACE_03_02_08

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ABSENCE BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FACULTY OF FINE ART ATELIÉR VIDEO STUDIO VIDEO ABSENCE

Poznámky k verzi. Scania Diagnos & Programmer 3, verze 2.27

REG. ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07./2.2.00/

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření Měření parametrů operačních zesilovačů část Test

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Ministerstvo pro místní rozvoj. podprogram

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

Příloha č. 1 Žádost o vyjádření etické komise

Příloha č. 1 Vzor smlouvy o založení svěřenského fondu a statutu svěřenského fondu

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ PRAHA ŽIJE HUDBOU PRAGUE LIVES FOR MUSIC FACULTY OF FINE ARTS

Transkript:

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1 STUDIO SCULPTURE 1 KŘEHKÁ LINIE FRAGILE LINE

DIPLOMOVÁ PRÁCE DIPLOMA THESIS AUTOR PRÁCE BcA. HELENA TŮMOVÁ AUTHOR VEDOUCÍ PRÁCE Prof. akad. soch. MICHAL GABRIEL SUPERVISOR OPONENT PRÁCE OPPONENT BRNO 2014 Doc. JIŘÍ KOVANDA

DOKUMENTACE VŠKP K obhajobě byly předloženy 3 plastiky. Planeta NATA (návrh ze 3D programu), 2013 3

Planeta NATA (návrh ze 3D programu), 2013 4

Planeta NATA (návrh ze 3D programu), 2013 5

Planeta NATA (návrh ze 3D programu), 2013 6

Planeta NEBBET (návrh ze 3D programu), 2013 7

Planeta NEBBET (návrh ze 3D programu), 2013 8

Planeta NEBBET, kompozit, 45 x 45 x 45 cm, 2014 9

Planeta TAJ (inspirační materiál), kresba, 2013 10

Planeta TAJ (návrh), kresba, 2013 11

Planeta TAJ (návrh), kresba, 2013 12

Planeta TAJ (návrh), modelovací nafukovací balonky, 29 x 28 x 24 cm, 2014 13

Anotace: Můj diplomový projekt Křehká linie navazuje na bakalářskou práci s názvem Meze normality, ve které jsem zpracovala část kresleného černobílého smyšleného světa desetiletého chlapce Járy postiženého Aspergerovým syndromem a tvořila jeho trojrozměrnou barevnou vizualizaci. Inspirovala jsem se Járovým vesmírným systémem, kouzelným světem plným planet, které jsou tak trochu absurdní. Ztvárnila jsem tři planetky, záměrně jsem použila na každou z nich jinou technologii, protože děti mají rády nesourodost a rozmanitost. Některé planetky jsou zářivě barevné, protože barevnost ve mně evokuje dětský svět. V praktické části své diplomové práce navazuji na bakalářský projekt, ve kterém jsem spolupracovala s desetiletým chlapcem Járou, který trpí Aspergerovým syndromem. Našli jsme se na Základní škole v Karmelitské ulici v Praze, kde jsem vypomáhala při výuce výtvarné výchovy. Základem pro můj projekt byl Járův vymyšlený a nakreslený svět - vesmír s planetami obíhajícími kolem obří žárovky a život ve městě Chemikově na planetě Taj. Svým magisterským projektem chci pro sebe ukončit a uzavřít tématiku art brutu. V bakalářském projektu jsem společně s Járou ztvárnila vznik jeho soukromého vesmíru a dopravní prostředky a technická zařízení města Chemikov. Křehká linie je pro mne jakási pomyslná hranice mezi světem reálným a Járovým smyšleným světem. Tato hranice je křehká hlavně proto, že ten pomyslný svět je vymyšlený bytostí, pro kterou je tento svět skutečným se všemi absurditami, které ho dělají krásným a nevinným. Nevinnost je právě tou křehkou linií, kterou se snažím svou tvorbou nenarušovat. V diplomové práci jsem vytvořila tři planety, které jsou nejblíže k žárovce - tedy ke Slunci. Tvořila jsem je už bez Járovy spoluúčasti a nechala jsem se volně inspirovat pouze názvy planet. Jára svůj svět vymýšlel vědeckým způsobem, bylo z toho cítit, že každý krok má svůj smysl a záměr, i když výsledek byl někdy nádherně absurdní. Proto je každá z planet záměrně zpracována jinou technologií, každá má svůj specifický tvar a jistou dávku nesmyslnosti a na diváky má působit hravým dojmem. Planeta NATA Planeta je vytvořena kombinací dvou naprosto odlišných materiálů - chladného kovu a měkkého, pružného, na omak trochu nepříjemného kaučuku. Kaučuk ve mně evokuje nezřízenou průbojnost, proteče vším, co se mu postaví do cesty a dostane se i přes pevnou ocel. Je znakem chaosu, něčeho, co předznamenává následné změny. Ocel ve mně naopak probouzí pocit řádu a systému. Planeta je sestavena z kovové skořepiny a kaučukového jádra. 14

Skořepina je svařena z kovových matic pomocí CO 2 svářečky, svár je zvenku přiznaný a místy se matice slévají do jedné ostré hrany. Na vytvoření kaučukového jádra jsem nejdříve modelovala sádrové kopyto, na které jsem potom dělala sádrovou formu na jádro s lukoprenovým vnitřkem. Do formy jsem odlila kaučukové jádro. Planeta NEBBET Z povrchu planetky vyrůstají zmutované obří rostliny sytě pastelových barev, jejichž základní tvar vychází z počítačového tlačítka ENTER. Rostliny volně bují téměř po celém povrchu planety. Technický prvek se postupně mění na živoucí organismus. Je vytvořena technologií 3D tisku na prachové tiskárně ze sádrového kompozitu. Planetku jsem nejdříve vymodelovala v 3D počítačovém programu, objekt byl následně převeden do paměti 3D tiskárny, na které byly vytištěny jednotlivé segmenty, které jsem potom napouštěla epoxidem, tmelila, brousila a nakonec slepila do finálního tvaru. Po nástřiku základovou barvou na bázi akrylátu jsem provedla konečnou povrchovou úpravu - nový nástřik červenou akrylátovou barvou a posypání vrchních ploch zeleným modelářským posypem. Červená a zelená jsou oblíbené barvy mých dětských let. Planeta TAJ Tato planeta je vlastně něco jako naše Země, nachází se na ní město Chemikov a ve mně to vždy vzbuzovalo pocit, že město je tou planetou. Město je pro mne nesmírně důležité, představuji si ho jako změť různých cest, které se mezi sebou kříží nebo mraveniště s propracovaným systémem mravenčích pěšinek. K realizaci této planety jsem zvolila odlévaný hliník, protože je to materiál, který je dostatečně technický a ve městech se běžně vyskytuje. Celá práce byla pro mne přínosem hlavně proto, že jsem měla možnost vyzkoušet si použití rozdílných technologií. Každá z technologií mi poskytla odlišný přístup k tvorbě, byla pro mne něčím novým, co ve mně probouzelo nové nápady. Hodně důležité pro mne bylo, abych z celého procesu práce cítila jistou hravost, tu představovala právě rozličnost materiálů. Také jsem chtěla ctít ten zvláštní svět, který byl na chvíli svěřen do mých rukou. Chtěla jsem, aby planetky připomínaly svérázné samostatné organismy, které si budou žít svým vlastním životem. 15