Geodézie a kartografie 3 roky

Transkript

1 Bakalářské studijní programy a jejich obory Geodézie a kartografie 3 roky Geodézie, kartografie a geoinformatika Územní informační systémy pro veřejnou správu

2 Bakalářské studijní programy a jejich obory Geodézie a kartografie 3 roky Geodézie, kartografie a geoinformatika

3 Obory studia Společný bakalářský obor Geodézie, kartografie a geoinformatika Dva navazující magisterské obory Geodézie a kartografie Geomatika

4 Společné tříleté bakalářské studium Obor geodézie, kartografie a geomatika Absolvent bakalářského studijního oboru Geodézie, kartografie a geoinformatika je odborníkem na pořizování, sběr a zpracování geoinformací se základem zeměměřictví, geodézie, GIS a aplikované statistiky. Po základních teorerických předmětech získávají studenti znalosti z geodetických a kartografických metod v odborných předmětech. Studium je doplněno o předměty vztahující se k aktivnímu využívání výpočetní techniky v geodetické a kartografické praxi. Rozsahem i obsahem je významnou součástí studia výuka v terénu

5 Společné tříleté bakalářské studium Obor geodézie, kartografie a geomatika Studijní plán bakalářského studia je koncipován tak, aby absolventům poskytnul odborné zázemí pro širší uplatnění v praxi i mimo resort tradičního zeměměřictví a katastru. Zvlášní důraz je proto kladen na aplikovanou statistiku, který je spolu s praktickou znalostí databází nezbytnou podmínkou pro aktivní práci s geografickými informačními systémy (GIS), se kterými se v praxi mimo jiné setkáváme v interdisciplinárním oboru životního prostředí a mnoha dalších oblastech. V bakalářském studiu zohledňujeme skutečnost, že různé střední školy připravují studenty pro vysokoškolské studium různě.

6 Společné tříleté bakalářské studium Obor geodézie, kartografie a geomatika Studium je tříleté, je ukončeno složením dvou státních závěrečných zkoušek z tematických okruhů inženýrská geodézie a geomatika a zpracováním závěrečné bakalářské práce a její obhajobou v 6. semestru. Po úspěšné absolvování může student pokračovat v magisterském studijním programu Geodézie a kartografie, který tvoří dva obory goedézie a kartografie geomatika

7 Bakalářské studijní programy a jejich obory Geodézie a kartografie 3 roky Územní informační systémy pro veřejnou správu

8 Bakalářské vzdělání pro státní správu Obor územní informační systémy Cílem studia je praktické zvládnutí základních úloh z oblasti geodézie, kartografie a geografických informačních systémů s přesahem do oblasti územního plnánováné a ochrany životního prostředí. Studium je zaměřeno na praktické činnosti související s prostorovými informacemi. Jedná se o sběr prostorových dat, jejicj zpracování (GIS), vizualizaci a aplikaci těchto dat v oblastech důležitých pro veřejnou správu (ochrana životního prostředí, územní plánování, geografie, katastr nemovitostí, pozemkové úpravy). Obor je koncipován jako samostatný (bez odpovídajícího navazujícího magisterského studia) s předpokladem uplatnění absolventů oboru přímo v praxi veřejné správy při správě a využité prostorových informací.

9 Bakalářské vzdělání pro státní správu Obor územní informační systémy Absolvent bude vybaven dostatečnými teoretickým základem pro další vzdělávání, důraz v profilu absolventa však bude směřován zejména na praktické zvládnutí a uplatnění metod sběru, zpracování vizualizace a využití prostorových dat v různých oblastech veřejné správy (katastr nemovitostí, lesnictví, zemědělství, správa majetku, ochrana životního prostředí). Absolvent bude schopen zastávat pozice správce prostorpvých datových sad, uživatele geografických informačních systémů či pořizovatele nebo zpracovatele prostorových dat. Uplatnění tak najde v orgánech státní správy i v soukromém sektoru, neboť využití prostorových informací nabývý se současným rozvojem informačních technologií značného významu.

10

11 Požadujeme standardní znalosti v rozahu maturity základy středoškolské matematiky, přijímací zkouška je prominuta podle podmínek uvedených ve vyhlášení přijímajícho řízení znalost alespoň jednoho světového jazyka, angličtina je výhodou, pasivní znalost lze prohloubit v rámci prvních dvou semestrů všeobecný přehled, dále logické myšlení a schopnost a hlavně chuť studovat podmínkou pro studium není zázemí odborné středoškolské specializace vše, co budete potřebovat vás naučíme

12 Vzdělávání je celoživotní proces Máme zájem o studenty, kteří si ze střední školy přinášejí dobrý základ pro další studium, a kteří především chtějí studovat, to jest, pro které je studium součástí jejich života, věnují mu čas, elán, pracovní úsilí a entuziasmus, a kteří chápou, že studium je neobohacuje jen po odborné stránce. Strukturované studium v modelu 3+2 umožňuje v bakalářském stupni vytvořit nenásilný přechod od střední školy k vysokoškolskému studiu. Jedno arabské přísloví praví, můžeme koně dovést k vodě, nemůžeme jej ale donutit pít. O studentech to platí obdobně (vzdělání opravdu nelze nikomu vnutit). Protože máme především zájem na úspěšných absolventech, mají naši studenti vždy otevřené dveře, když potřebují pomoci, ať už formou konzultací nebo individuálním přístupem.

13 Den otevřených dveří pokračuje prezentací laboratoří a oborovou prezentací v ateliéru D

14

15