INFORMACE K POKUSNÉMU OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ SŠ S VYUŽITÍM JEDNOTNÝCH TESTŮ



Podobné dokumenty
INFORMACE PRO UCHAZEČE

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

INFORMACE PRO UCHAZEČE

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA K 8LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

PŘÍRUČKA K POUŽÍVÁNÍ APLIKACE HELPDESK

Digitální učební materiál

Přijímací řízení 2015/2016

Reg. č. projektu: CZ 1.04/ /A Pracovní sešit

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Kvadratické rovnice pro učební obory

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Zpráva o průběhu bakalářského přijímacího řízení pro akademický rok 2014/15 na Fakultě stavební ČVUT v Praze

( ) Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady:

GYMNÁZIUM, OLOMOUC, ČAJKOVSKÉHO 9 Kriteria hodnocení pro 1. kolo přijímacích zkoušek pro školní rok 2016/17

Přijímací řízení na střední školy 2015/2016

Přijímací řízení FZV UP pro akademický rok 2016/2017

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31

( ) ( ) ( ) 2 ( ) Rovnice s neznámou pod odmocninou II. Předpoklady: 2715

Základní informace. Kolín, Leden/Únor

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Dopravní úloha. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

Klientský portál leasing24.cz. KLIENTSKÝ PORTÁL 24 NÁVOD NA PŘIHLÁŠENÍ A REGISTRACI UŽIVATELE Leasing24.cz. Stránka 1 z 15

Zřizování věcných břemen na pozemcích ve vlastnictví města Zábřeh

Domácí úkol DU01_2p MAT 4AE, 4AC, 4AI

Digitální učební materiál

Kvadratické rovnice pro studijní obory

část 8 Sociální pracovník

Studijní informační systém. Nápověda pro vyučující 2 Práce s rozvrhem a předměty

M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou

PRŮVODCE PŘIPOJENÍM K DISTRIBUČNÍ SOUSTAVĚ JAK PŘEPSAT ODBĚRNÉ MÍSTO NA NOVÉHO ZÁKAZNÍKA

Genderové zatížení testových úloh v programu Maturita nanečisto Společná část maturitní zkoušky. Závěrečná zpráva z pilotního šetření

Funkce více proměnných

Projekt INTERPI. Archivy, knihovny, muzea v digitálním světě Your contact information

Genderové zatíţení testových úloh v programu Maturita nanečisto Profilová část maturitní zkoušky. Závěrečná zpráva z pilotního šetření

Modul účetnictví: Kontrolní výkaz DPH (SK) Podklady ke školení

JAK PŘIDAT UŽIVATELE PRO ADMINISTRÁTORY

Nerovnice s absolutní hodnotou

Zadávací dokumentace SLUŽBY ELEKTRONICKÝCH KOMUNIKACÍ PROSTŘEDNICTVÍM MOBILNÍ SÍTĚ

Vítejte na dnešním semináři. Lektor: Ing. Ludmila Brestičová

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD2ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.

Google Apps. pošta 2. verze 2012

PŘÍLOHA č. 2B PŘÍRUČKA IS KP14+ PRO OPTP - ŽÁDOST O ZMĚNU

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu


MŠ MOTÝL s. r. o. PŘIHLÁŠKA

POKYNY PRO HODNOTITELE TESTU Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY PRO UCHAZEČE O STUDIUM 4LETÝCH OBORŮ SŠ

= musíme dát pozor na: jmenovatel 2a, zda je a = 0 výraz pod odmocninou, zda je > 0, < 0, = 0 (pak je jediný kořen)

Novinky v programu Účtárna 2.09

Metodické listy pro kombinované studium předmětu ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ. Metodický list č. 1

UŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE

První přihlášení a první kroky po přihlášení do Registru zdravotnických prostředků pro již ohlášenou osobu

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

příloha 1 Test plaveckých dovedností

Rámcová osnova modulu

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem

Pohyb v listu. Řady a posloupnosti

Příloha č. 1 Vzor smlouvy o založení svěřenského fondu a statutu svěřenského fondu

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení pojmů a výpočtů objemů a obvodů

Vrtání závitů bez vyrovnávací hlavičky (G331, G332)

GPS/GPRS/GSM tracker pro montáž do rámů kol a motocyklů. GPS tracker CYKLO 305

Ovládání IP telefonu Gigaset C470 IP

MS WORD 2007 Styly a automatické vytvoření obsahu

Žádost o zápis uzavření manželství

MĚSTO KOPŘIVNICE MĚSTSKÝ ÚŘAD KOPŘIVNICE

Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Schéma sériového RLC obvodu, převzato z [3].

Zadání nového závodu Otevřte Nový závod. Lze také použít Seznam závodů a pak Přidat

ISÚI Informační systém územní identifikace Proč? Co? Kde? Kdo? Jak? Kdy?

DOTAZNÍK PRODEJ PRO NOVOU CSS FINAL

PŘÍLOHY. Příloha č. 1. Seznam institucí s odbornou pomocí

Napájecí soustava automobilu. 2) Odsimulujte a diskutujte stavy které mohou v napájecí soustavě vzniknout.

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Finanční gramotnost v ČR

JEDNACÍ ŘÁD FORMÁTOVÉHO VÝBORU NÁRODNÍ DIGITÁLNÍ KNIHOVNY

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

Digitální učební materiál

Studie trhu QCZ. Manuál k vyplnění dotazníku, který bude využit pro sběr dat pro zpracování Studie trhu QCZ

Exekutoři. Závěrečná zpráva

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Klientský formát POHLEDÁVKY platný od

Příloha č. 1. Rozhovor Česká školní inspekce Karlovy Vary průvodní dopis. Vážená paní inspektorko,

PROVÁDĚCÍ PŘEDPIS K BURZOVNÍM PRAVIDLŮM

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Operační systém teoreticky

zpracovaná dle ustanovení 85 odst. 2 zákona č. 137/2006 sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů (dále jen ZVZ )

Písemná zpráva zadavatele

Komentář k datovému standardu a automatizovaným kontrolám obsahu F_ODPRZ_PNEU

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Digitální učební materiál

Výzva k podání nabídky včetně zadávací dokumentace na veřejnou zakázku malého rozsahu

Umělá inteligence. Příklady využití umělé inteligence : I. konstrukce adaptivních systémů pro řízení technologických procesů

Vysvědčení o právní způsobilosti k uzavření manželství a a vysvědčení o právní způsobilosti ke vstupu do partnerství

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

ODŮVODNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY DLE 156 ZÁKONA Č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů

PŘEPOČET ZÚČTOVANÝCH ZÁLOH V 10% NA 14% V KONOCOVÉ

Vyjádření k oznámení k záměru přeložka silnice II/240 ( R7-D8) úsek mezi rychlostní silnicí R7, dálnice D8 a silnicí II. třídy č.

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

Transkript:

INFORMACE K POKUSNÉMU OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ SŠ S VYUŽITÍM JEDNOTNÝCH TESTŮ INFORMACE PRO UCHAZEČE O PŘIJETÍ KE STUDIU ZÁKLADNÍ INFORMACE KE KONÁNÍ JEDNOTNÝCH TESTŮ Český jazyk a literatura Matematika Celkový maximální počet bodů: 50 Celkový maximální počet bodů: 50 Časový limit konání testu: 60 minut Povolené pomůcky: Modře či černě píšící propisovací tužka. Časový limit konání testu: 60 minut Povolené pomůcky: Rýsovací potřeby a modře či černě píšící propisovací tužka. Užívání kalkulátoru a tabulek není povoleno. JAKÉ JSOU TYPY ÚLOH? V ČEM SE LIŠÍ? V testech se používají různé typy úloh. Každý z nich má svůj specifický význam, slouží k ověřování jiných znalostí a dovedností. Nejčastěji se úlohy dělí do dvou skupin podle toho, jakým způsobem by žáci měli postupovat při řešení úlohy. Pokud odpověď na úlohu vytváří řešitel testu zcela sám, jedná se o úlohy otevřené. Pokud odpověď vybírá z určité nabídky, jde o úlohy uzavřené. UZAVŘENÉ ÚLOHY Dichotomické: volba správného řešení ze 2 alternativ (např. ano-ne), obvykle zařazovány do svazků. S výběrem odpovědi: volba správného řešení ze 3 nebo více alternativ. Přiřazovací: vzájemné přiřazení údajů z jedné skupiny k údajům z druhé skupiny. Uspořádací: seřazení údajů podle určitého pravidla. OTEVŘENÉ ÚLOHY Se stručnou odpovědí: vytvoření velice krátké, jednoslovné, či jednočíselné odpovědi. S širokou odpovědí: vytvoření rozsáhlé odpovědi. Úlohy otevřené se hodí pro ověřování aktivních znalostí. To však neznamená, že uzavřené úlohy zjišťují pouze zapamatování fakt. 10 DOPORUČENÍ K DIDAKTICKÉMU TESTU 1. Řiďte se pokyny zadavatele testu a pokyny uvedenými na přední straně testového sešitu. 2. Zjistěte, jak jsou úlohy hodnoceny, a zvolte vhodnou strategii řešení. a. Není nutné řešit testové úlohy v pořadí, ve kterém jsou předloženy. b. Přednostně lze například řešit úlohy za velký počet bodů a úlohy snadnější, naopak úlohy, u kterých si nejste jisti, můžete ponechat až na závěr. 3. Využijte všechen poskytnutý čas a nevzdávejte řešení. 4. Pokud si nejste jisti správnou odpovědí, vyberte tu podle vás nejpravděpodobnější, za chybné řešení nejsou udělovány záporné body! 5. Pozorně čtěte instrukce, zadání a výchozí texty. Mnoho chyb vzniká z přehlédnutí! 6. K poznámkám využijte testového sešitu. Pozor, poznámky v testovém sešitě však nejsou hodnoceny! 7. Úlohy s požadovaným postupem řešení v testu z matematiky řešte rovnou do záznamového archu, při přepisu z testového sešitu může dojít k chybě! V záznamovém archu je dostatek místa i na případné škrty a opravy. 8. U geometrických úloh ke konstrukci použijte tužku a rýsovací potřeby. V záznamovém archu všechny čáry a křivky potřebné ke konstrukci obtáhněte propisovací tužkou. 9. Záznamové archy vyplňujte pečlivě. Chybně zapsané odpovědi v záznamovém archu jsou neplatné. Případné opravy provádějte dle pokynů a před opravou nesprávné odpovědi zkontrolujte, zda ji provádíte u správného čísla úlohy! 10. Pište pouze modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně. Nepoužívejte pera nebo fixy, které způsobují propití textu. Nepoužívejte bělítka či jiné korektory, které mohou znehodnotit záznamový arch. Zásadně nepoužívejte přepisovatelná propisovací pera se speciálním inkoustem, který lze vymazat a znovu přepsat. Při skenování dochází ke smazání odpovědí teplem!

Zápis řešení tzv. uzavřených testových úloh (křížkování) Zvolenou odpověď je nutné zřetelně zakřížkovat v záznamovém archu. Důležitá je i kontrola, že je odpověď označena u správného čísla úlohy. Křížky musí být dotaženy do rohů, ale nepřetaženy. Pečlivost se vyplácí! Ledabylý záznam může vést ke ztrátě bodů. Pokud je zakřížkováno více než jedno pole, bude odpověď považována za nesprávnou. V případě, že je třeba odpověď opravit, protože se řešitel například spletl v zápise, je nutné pečlivě zabarvit původně zakřížkované pole a nově zvolenou odpověď pak vyznačit křížkem do nového pole. Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. I zde platí, že je potřeba opravovanou odpověď zabarvit přesně a úplně. Opravy je dobré pečlivě promyslet, zabarvené pole již nelze označit jako správnou odpověď. Zápis řešení tzv. otevřených testových úloh Odpověď je třeba psát čitelně a výhradně do vyznačeného pole určeného pro záznam řešení ( čtecí pole). POZOR! V případě nečitelné či nejednoznačné odpovědi nebudou započteny body.