ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_1.3.13 Ekosystém louka Člověk a jeho svět 4. ročník

Podobné dokumenty
ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Anotace/metodický list: Materiál slouží k opakování a oživení učiva pomocí pracovního listu.

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

ČLOVĚK A JEHO SVĚT 3. ROČNÍK Živočichové pracovní list

CZ.1.07/1.4.00/

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: PTÁCI 6. PĚVCI, ŠPLHAVCI, KUKAČKY. Autor: Mgr. Martina Kopecká

PTÁCI. Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/ Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice 22.8.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - louky a pastviny

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

Rostliny na jaře - test

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

2. Živočichy rozdělte na volně žijící a domácí.

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

Identifikátor materiálu EU: PRIR - 6

Poznávačka I. Léčivky

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

POZNÁVÁNÍ PLŽI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

Rostliny v Hrádníkách

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42

ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Environmentální plán ZŠ Senohraby školní rok 2015/2016

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Police nad Metují, okres Náchod. Název : VY_32_INOVACE_3A_19_Slovní druhy

Název materiálu: Letouni

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE Šti/ČIG/26

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Téma: Čtení o ježkovi

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

VY_32_INOVACE_03_02_08

Vedle toho existuje ještě stavba plástů k česnu, která se nazývá. V zimě se včely stáhnou do, který má tvar. Uvnitř je před chladem chráněna.

Název DUM: VY_32_INOVACE_6B_17_Austrálie_rostlinstvo_živočišstvo_zajímavosti

Opakování podstatných jmen

Název materiálu: Přírodní společenstvo živočichů louky a pole

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

Rostliny na jaře VY_12_INOVACE_PRV

VY_32_INOVACE_19_VRABEC DOMÁCÍ_26

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

VY_32_INOVACE_ / Soustava organismů Přehled organismů

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Ekologické pojmy

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Účinnost herbicidních látek firmy Dow AgroSciences na vybrané plevele v trávnících

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

VY_52_INOVACE_ / Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

Domestikace. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

David Lacina, AOPK ČR

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Člověk a příroda. Kvíz zaškrtni všechny správné odpovědi: Neživá příroda poskytuje všem živým organizmům:

Seznam rostlin a živočichů k poznávačce

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ III/2/SN1/3/13 Příroda Jaro u vody

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Chemické výpočty opakování Smart Board

Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/ Mgr. Alena Ticháčková Datum

Horniny místo pro život


Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Krtek obecný délka těla cm; délka ocasu 2,5-4 cm. Hraboš polní délka těla 9-11cm; délka ocasu 3,5-4 cm

VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26

VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na. a škola - výchova dem. určené místo a rozliší možná. škola

AUTORKA Barbora Sýkorová

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

1. Potři část papíru vatou namočenou v oleji, pozoruj, co se stane. MÁK SLUNEČNICE HRÁCH LEN PŠENICE LESKNICE

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

VY_32_INOVACE_08_ČEJKA CHOCHOLATÁ_26

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Metodika. (Modul biologie) Ekosystém

VYHLÁŠKA ze dne 21. září 2012 o ochraně včel, zvěře, vodních organismů a dalších necílových organismů. při použití přípravků na ochranu rostlin,

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

327/2012 Sb. VYHLÁŠKA

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Jméno: OPAKOVÁNÍ SAVCI, PTÁCI

MALÝ ATLAS LÉČIVÝCH ROSTLIN I.

Transkript:

Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Jana Dobrá VY_32_Inovace_1.3.13 Ekosystém louka Člověk a jeho svět 4. ročník CZ.1.07/1.4.00/21.3577 Anotace: Materiál je určen žákům 4. tříd jako upevňování znalostí o ekosystému louka (rostlinách a živočiších našich luk) a seznámení s novými pojmy. Po výkladu žáci plní zadané úkoly. Materiál se dá využít při práci s interaktivní tabulí, multimice, v počítačové učebně nebo jako pracovní list.

Ekosystém LOUKA Rostliny a živočichové našich luk

Ekosystém louka Louky jsou přírodní ekosystémy obhospodařované člověkem. Na loukách rostou převážně luční trávy a byliny, které jsou krmivem pro hospodářská zvířata. Využívají se buď čerstvé, nebo sušené jako seno. Louky se sečou zpravidla dvakrát ročně: začátkem léta (první senoseč) koncem léta (otava = druhá senoseč) Louky, na kterých se nechává pást dobytek, se nazývají pastviny. Stromy a keře zde většinou chybí, ale bez péče člověka louky začnou zarůstat a postupně se navrací k lesnímu ekosystému. Při kraji luk se mohou ojedinělé stromy a keře objevovat (bříza bělokorá, růže šípková ). Obratlovci žijící na polích žijí často i na loukách. Louky jsou domovem velkého množství hmyzu.

Trávy Trávy (traviny) mají podobnou stavbu těla jako obilniny. Mají dutý stonek s kolénky (stéblo), úzké listy a nenápadné květy sdružené v květenství. lipnice luční, psárka luční, bojínek luční, srha říznačka, tomka vonná, ovsík vyvýšený

Byliny Mezi luční byliny patří např.: pampeliška lékařská, sedmikráska obecná, kopretina bílá, zvonek rozkladitý, jetel luční, jetel plazivý, kohoutek luční, šťovík kyselý, jitrocel kopinatý, řebříček bílý, pryskyřník prudký, ocún jesenní, chrpa luční, přeslička rolní, třezalka tečkovaná, vlaštovičník větší, heřmánek pravý, kokoška pastuší tobolka, penízek rolní, rmen rolní, kopřiva dvoudomá, hluchavka bílá, čekanka obecná, pcháč oset, vlčí mák, ostrožka stračka, svlačec rolní, rozrazil rezekvítek, mateřídouška obecná, šalvěj luční Řada lučních bylin se využívá jako léčivky ( pampeliška, jitrocel, třezalka, vlaštovičník, přeslička, heřmánek, řebříček, kokoška, kopřiva, hluchavka, sedmikráska, mateřídouška, šalvěj ) Některé luční byliny jsou jedovaté (pryskyřník prudký, ocún jesenní)

Bezobratlí živočichové luk Hmyz - včela medonosná žije v úlu, královna (matka) klade vajíčka, samečci (trubci) hynou po oplození královny, dělnice čistí úl, staví plástve, starají se o larvy, sbírají pyl a nektar, vyrábějí med a zajišťují opylení rostlin - čmelák zemní hnízda staví v zemi, opylují i těžce přístupné květy (jetel ) - kobylka zelená má 3 páry končetin, je všežravá, samečci vydávají vrzavé zvuky - saranče čárkovaná má 3 páry končetin, je býložravá, samečci vydávají vrzavé zvuky - motýli opylují rostliny, na louce poletují např. babočky, modrásci a žluťásci

Obratlovci na loukách Plazi - ještěrka obecná vyskytuje se na slunných a suchých místech, živí se hmyzem, pavouky a slimáky - zmije obecná vyskytuje se na horských loukách, ráda se vyhřívá na slunci, její potravou jsou drobní hlodavci (myši a hraboši), obojživelníci, ještěrky, mladí ptáci a ptačí vejce

Obratlovci na loukách Ptáci - straka obecná živí se převážně různým hmyzem, měkkýši, drobnými obratlovci nebo většími mršinami, ale i rostlinnou stravou, převážně semeny a různými plody, stálá - skřivan polní hnízdo si staví dobře ukryté na zemi, živí se semeny, stálý - vrabec polní vytváří hejna, v létě se živí živočišnou a v zimě rostlinnou potravou, stálý, hnízdí v dutinách stromů - čáp bílý hnízda staví často v blízkosti lidí, nebo v korunách stromů, na vlhkých loukách hledá potravu (žáby, hmyz ), tažný

Savci Obratlovci na loukách - sysel obecný vyhledává nízký porost, aby měl výhled, panáčkuje, žije v koloniích, živí se rostlinami, zimu přečká v podzemní noře zimním spánkem, výskyt vzácný - zajíc polní na poli celoročně, pelech = vyhloubené jamky, býložravec - srnec obecný samci mají paroží, samice srna, mládě srnče, býložravec - ovce domácí samec = beran, samice = ovce, mládě = jehně, býložravec, na pastvinách, živí se trávou v zimě i senem - tur domácí samec = býk, samice = kráva, mládě = tele, býložravec, na pastvinách, živí se trávou v zimě i senem

1. Napiš 10 lučních květin, napiš (vypiš ze zapsaných) 3 léčivky a 2 květiny jedovaté. léčivky - jedovaté - 2. Napiš 5 názvů trav.

3. Přiřaď obrázek k správnému názvu zvířete. SYSEL OBECNÝ BABOČKA KOPŘIVOVÁ ČMELÁK ZEMNÍ STRAKA OBECNÁ ZMIJE OBECNÁ SARANČE ČÁRKOVANÁ KOBYLKA ZELENÁ VRABEC POLNÍ

mateřídouška, šalvěj zběhovec plazivý Luční byliny hluchavka bílá, nachová a žlutá svlačec rolní čekanka obecná rmen rolní vlčí mák

Luční byliny - léčivky kopřiva dvoudomá hluchavka bílá heřmánek pravý mateřídouška obecná šalvěj luční

Luční byliny - jedovaté

Hmyz na loukách včela medonosná kobylka zelená

Ptáci na loukách straka obecná vrabec polní skřivan polní

Savci na loukách

Řešení 1. Napiš 10 lučních květin, napiš (vypiš ze zapsaných) 3 léčivky a 2 květiny jedovaté. pampeliška, penízek, hluchavka, kopřiva, sedmikráska, ocún, pryskyřník, zvonek, kopretina, jetel léčivky pampeliška, heřmánek, kopřiva jedovaté ocún, pryskyřník Řešení 2. Napiš 5 názvů trav. lipnice, psárka, kostřava, bojínek, srha

Použité zdroje ŠTIKOVÁ, Věra. Člověk a jeho svět : přírodověda pro 4. ročník. Brno : Nová škola, 2011. ISBN 978-80-7289-297-6. ČÍŽKOVÁ, Věra, BRADÁČOVÁ, Lenka, HÍSEK, Květoslav. Přehledy živé přírody pro 3. 5. ročník. Turnov: ALTER, 1995. ISBN 80-85775-25-7 STŘIHAVKOVÁ, Hana, SÍBRT, František. Přírodopis pro 5. ročník ZŠ. Praha: SPN, 1990. ISBN 80-04-24769-5 FRIC, Zdeněk. Wikipedia.cz [online]. [cit. 12.1.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/05/viperaberus1.jpg GEBHARDT, Rolf. Wikipedia.cz [online]. [cit. 3.1.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/67/lacerta_agilis_2006_05_0 6cq.jpg PETTERSSON, Daniel. Wikipedia.cz [online]. [cit. 3.1.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d8/alauda_arvensis_2.jpg LAITCHE. Wikipedia.cz [online]. [cit. 12.1.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/tree_sparrow_august_200 7_Osaka_Japan.jpg BENUTZER123. Wikipedia.cz [online]. [cit. 12.1.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8b/elster_wikipedia2.jpg GELLER-GRIMM, Fritz. Wikipedia.cz [online]. [cit. 12.1.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/37/heupferd_fg01.jpg Obrázky z galerie klipart