Vyjmenované slovo BYDLIT

Podobné dokumenty
Vyjmenované slovo SYROVÝ

Vyjmenované slovo BLÝSKAT SE

Vyjmenované slovo PYSK

Vyjmenované slovo PÝR

Vyjmenované slovo VÝSKAT

Vyjmenované slovo SYTÝ

Vyjmenované slovo SYPAT

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

Vyjmenované slovo LYŽE

Vyjmenované slovo VÝT

Vyjmenované slovo SYCHRAVÝ

Vyjmenované slovo PYL

Vyjmenované slovo MÝT

Vyjmenované slovo VÝR

Vyjmenované slovo BYLINA

Vyjmenované slovo MÝLIT SE

Vyjmenované slovo MLÝN

Vyjmenované slovo PÝCHA

Vyjmenované slovo PLYNOUT

Vyjmenované slovo LYSÝ

Vyjmenované slovo LÝKO

Kvíz na význam vyjm. slov po M

Vyjmenované slovo MYSLIT

Vyjm. slova NAZÝVAT SE, RUZYNĚ

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

Vyjmenované slovo BÝT

Vyjm. slova s předponami VY-, VÝ-

Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

jednotky hmotnosti pracovní list Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Vzdělávací obor: Prvouka

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: SMS na Internetu Anotace:

Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_ INF.5.61 až 80

Test typografie (export do pdf)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

MEZINÁRODNÍ ORGANIZACE

VY_32_INOVACE_16_LOGICKE_ULOHY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Logické úlohy, hlavolamy, matematické nestandardní úlohy

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Digitální učební materiál

ročník 6. č. 16 název

1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

(sponzorský vzkaz) Grafický manuál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Sestava, tiskárna, příslušenství, kompatibilita se skenerem

Zvyšování kvality výuky technických oborů

JAK ZVLÁDNOUT E-LEARNINGOVÝ KURZ

ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH

ROMOVÉ V LETECH PRACOVNÍ LIST

Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.

ORGANIZACE VELETRHU Z POHLEDU VYSTAVOVATELE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Absolventské práce 9. ročníku pravidla pro tvorbu, průběh obhajob, kritéria hodnocení

MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ ZASTUPITELSTVA MĚSTA PÍSKU DNE

Otokar Březina, S. K. Neumann

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

Mnohobuněčné houby. Podhoubí čerpá a. Houby se rozmnožují nepohlavně. Výtrusy houby vytváří ve výtrusnicích pod kloboukem, které vyrůstají buď na..

Český jazyk Opakování učiva ročníku 2. Mám sb_rku m_nc_. Čas se vlekl jako hlem_žď. Zb_vá už jen někol_k

Čím se živili lidé v pravěku

MS Word 2007 REVIZE DOKUMENTU A KOMENTÁŘE

VY_62_INOVACE_VK53. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Květen 2012 Ročník, pro který je VM určen

Digitální učební materiál

Dělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Význam a použití solí karboxylových kyselin

2.1. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné x je taková

Témata pro doktorandské studium

ČAROVÁNÍ S MĚKKÝMI A TVRDÝMI SOUHLÁSKAMI

- znalost zákazníka (propojeno s jinými obory sociologie, psychologie)

TVORBA MULTIMEDIÁLNÍCH PREZENTACÍ. Mgr. Jan Straka

1. DÁLNIČNÍ A SILNIČNÍ SÍŤ V OKRESECH ČR

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Popis a použití výukového materiálu

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Kótování na strojnických výkresech 1.část

Tři verze ukázkového kompostoviště v Těšenicích u Olomouce

DUM 06 téma: Náležitosti výkresu sestavení

Příloha č. 2 POPIS HODNOCENÍ NABÍDEK

SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ

PORUCHY PŘÍJMU POTRAVY pracovní list

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Jan Svoboda VY_32_INOVACE_19_PRÁVO_3.01_Vlastnické právo. Výkladová prezentace k tématu Vlastnické právo

1.1 Seminář z Informatiky. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky

MAJETEK PODNIKU ODPOVĚDNOST ZAMĚSTNANCE ZA ŠKODY

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

DUM: VY_32_INOVACE_591

Digitální učební materiál

Transkript:

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Vyjmenované slovo BYDLIT DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_CJ.3.01-07 autor Mgr. Martina Fuksová vzdělávací oblast: předmět: ročník: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 3. ZŠ Šlapanice 2012 2013

Metodický list Vzdělávací materiál je určen především k seznámení žáků se slovy příbuznými a odvozenými od slova BYDLIT a s jejich významy. Dále se zde žáci obeznámí s homonymy bydlo x bidlo a procvičí si jejich použití ve větách na základě jejich významu. Součástí vzdělávacího materiálu je také interaktivní doplňovačka a tatáž doplňovačka k vytisknutí pro žáky, která je vhodná k procvičování psaní i, í / y, ý po b uvnitř slov. S tímto vzdělávacím materiálem je možné pracovat různými způsoby. Buď lze postupovat podle jednotlivých snímků prezentace tak, jak jdou za sebou, a plnit se žáky všechny úkoly, nebo si lze podle potřeby vybrat pouze některé snímky a úkoly, např. pouze doplňovačku. V prezentaci se lze rychle orientovat pomocí úvodní stránky (snímek 3), kliknutím na u jednotlivých kapitol se ihned dostanete na požadovanou kapitolu. Kliknutím na se vrátíte na úvodní stránku.

Zopakujte si! Co znamená slovo BYDLIT? BYDLIT Význam: mít příbytek žít na nějakém místě

Úkol: Z levého sloupečku vyber příbuzná slova ke slovu BYDLIT. bydlení neobydlený bydlo BYDLIT bidlo bílit bydliště obydlí

Úkol: Doplňte do vět vhodná slova. bydlení bydliště obydlí bydlo bydlet neobydleném Mám trvalé ve Šlapanicích. Pálí ho dobré. Líbí se nám na venkově. Chtěla bych v Praze. Srub je ze dřeva. Ztroskotal na ostrově.

Rozlišuj! BYDLO (živobytí) X BIDLO (tyč) Úkol: Z levého sloupečku vyber slova a doplň věty. bydlo bidýlko bidlem bydle Převozník se odrážel ode dna řeky dlouhým. Pálí ho dobré. Toužím po dobrém. Kanárek měl v kleci dřevěné.

Úkol: Doplňte y, ý, i nebo í. příjemné b_dlení y rychle se zab_dlit y trvalé b_dliště y neob_dlený y dům dlouhé b_dlo i ptačí b_dýlko i neb_vám doma ý b_cí nástroje i můj spolub_dlící y ob_dlí v lese y Y Ý I Í

Zdroje: Martin, Philip. Free Clip Art by Philip Martin. [cit. 2011-07-05]. obr. bydlit: Martin, Philip. Igloo: <http://nativeamericans.phillipmartin.info/na_far_north_igloo.htm> Martin, Philip. Hunter: <http://nativeamericans.phillipmartin.info/na_far_north_hunter.htm> obr. dívka (snímek 4): Martin, Philip. Expository Writing: <http://listeningquestioning.phillipmartin.info/la_expository.htm> obr. žák (snímek 5): Martin, Philip. Chalkboard: <http://school.phillipmartin.info/school_chalkboard2.htm> obr. žák2 (snímek 6): Martin, Philip. Homework: <http://school.phillipmartin.info/school_homework.htm> [cit. 2011-07-25]. Obrazový materiál klipart z nabídky Microsoft Office: obr. šipka oranžová: <http://office.microsoft.com/cs-cz/images/similar.aspx#ai:mc900431508 > obr. domů: <http://office.microsoft.com/cs-cz/images/similar.aspx#ai:mc900431495 > obr. šipka modrá: <http://office.microsoft.com/cs-cz/images/results.aspx?qu=%c5%a1ipka&origin=fx010132103#ai:mc900432670 >