Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448



Podobné dokumenty
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

jednotky hmotnosti pracovní list Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Příkaz ředitele č. 4 ze dne 9. května 2016 II. KOLO PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNI ROK 2016/2017

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

Test typografie (export do pdf)

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

MS Word 2007 REVIZE DOKUMENTU A KOMENTÁŘE

ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ČAROVÁNÍ S MĚKKÝMI A TVRDÝMI SOUHLÁSKAMI

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM 06 téma: Náležitosti výkresu sestavení

1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.

PŘIHLÁŠKA KE STUDIU NA STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLE a VYŠŠÍ ODBORNÉ ŠKOLE ZDRAVOTNICKÉ v LIBERCI, p. o. I. oddíl

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Business Contact Manager Správa kontaktů pro tisk štítků

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Ozobot aktivita lov velikonočních vajíček

ročník 9. č. 29 název

1.1 Seminář z Informatiky. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky

SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ

AMU1 Monitorování bezpečného života letounu (RYCHLÝ PŘEHLED)

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

ročník 6. č. 16 název

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU STŘEDNÍHO

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výuka metodou CLIL na středních školách zpohledu MŠMT Patří CLIL do odborných škol? PhDr. Marie Černíková, MŠMT, odbor vzdělávání

Fyzika 7/EU (28) Variace č.: 1

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Konference Kvalita v dalším vzdělávání v rámci Týdnů vzdělávání dospělých 2011

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Metody čištění látek

JIŠTĚNÍ OBVODŮ POJISTKY 2

Vzdělávací obor: Prvouka

Matematika pro 9. ročník základní školy

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_16_LOGICKE_ULOHY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Logické úlohy, hlavolamy, matematické nestandardní úlohy

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Digitální učební materiál

Autor: Datum vytvoření: Ročník: Tematická oblast: Předmět: Klíčová slova: Anotace: Metodické pokyny:

Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.

M-10. AU = astronomická jednotka = vzdálenost Země-Slunce = přibližně 150 mil. km. V následující tabulce je závislost doby

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_ INF.5.61 až 80

PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ

Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková

Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

SOCIÁLNÍ SLUŽBY UHERSKÝ BROD,

Odborný výcvik UMĚLECKÝ KERAMIK

Protokol o výběru dodavatele

Matematika 1. ročník. září

ROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ROK 2006

Hýbeme se (nejen) jízdou na kole

VY_62_INOVACE_VK53. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Květen 2012 Ročník, pro který je VM určen

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Obec Štědrá. Zřizovací listina

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Lineární algebra. Vektorové prostory

OBEC PŘIBYSLAVICE. Zastupitelstvo obce Přibyslavice. Obecně závazná vyhláška. Obce Přibyslavice Č. 1/2015

SUBSTANTIVA SKLOŇOVÁNÍ FEMININ

Návod k obsluze programu ERVE4

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Náš EU Projekt. - využívání ICT na Základní škole Žďár nad Sázavou, Švermova 4

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

ÚVOD DO HRY PRINCIP HRY

Hypertextový odkaz No.1. Word 2010

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 6. ročník ZŠ. p o l o l e t n í (pracovní list)

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

S B Í R K A O B S A H :

Majetek podniku a zdroje financování majetku. Majetek podniku a zdroje financování majetku. Majetek a jeho formy

Vyjmenované slovo BYDLIT

METODICKÉ POKYNY PRO AKREDITACI

Transkript:

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tématický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0448 ICT-CJ2-2/16 Psaní předložek s, z Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy, Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Mgr. Alena Kotulová Mluvnice 1. 4. ročník SOŠ Datum tvorby I. 2013 Anotace Metodický pokyn Pracovní list Psaní předložek s, z Lze použít při výuce k zopakování učiva jako samostatnou práci Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

Jméno :.. Třída : Psaní předložek s/se, z/ze a přepon s/se, z/ze, vz/vze 1. Se kterými třemi pády se pojí předložka s?uveď ke každému pádu jeden příklad: a). b).. c).. 2. Se kterým pádem se pojí předložka z? Uveď tři příklady ve větách: a).. b).. c).. 3. Doplň správnou předložku: Nenakláněj se _ okna. Mám _ toho strach. Pracuje _ chutí. Měj radost _ každé drobnosti. Teď se teprve uvidí, kdo _ koho. _pěchal _ dopisem na poštu. Motýli se líhnou _ kukly. _ vycházky přišel _ odřeným loktem. Z balkonu se ozýval zpěv. Vrátila se s batohem zpátky, ale na _ prázdnou. _ dětmi nebylo k vydržení. Rány se na nás sypaly _ všech stran. Vyndal tužky _ stolu. 4. Utvoř slova s náležitou předponou ( s/se, z/ze, vz/ vze): křísit, hrnout, mrznout, střelit, kázat, budit, kácet, tyčit, tvořit, chudnout, trávit, slábnout, končit, platit, přímit, hrát, pozorovat, bouřit se

5. Vyber v závorce vhodné výrazy k uvedeným slovesným dvojicím: sjednat x zjednat svrhnout x zvrhnout skreslit x zkreslit sbít x zbít shlédnout x zhlédnout ( událost, vláda, vůz, polička, výstava pes, dolů, dohromady, mír, pořádek) 6. Doplň předpony s/se, z/ze, vz/vze: Při hluku psi pozorněli. Tak už se konečně buď! Nech těch věčných tížností, nebo se každému protivíš. Jablka v bedýnce schla a cvrkla se. Ten kluk je ale purný! Starý nátěr musíme škrabat. Pot mu tékal po čele. Semínka petržele už klíčila. To bylo ale radostné hledání! Pokusíme se tu trhlinu celit. Sníh se tiše snáší na tichlá pole. Kritika ten film opravdu trhala. Ten dům byl opuštěný a pustlý. Letadlo se náší vysoko nad oblaky. Přečti si úkol ještě jednou a důkladně jej kontroluj. Za zatáčkou se cesta užovala. Ty třešně už červivěly. Než lano uložíš, musíš ho točit. Tak už neplač a vzchop se! V mnohých tropických zemích užují lidi nakažlivé choroby. Však já už tady jednám pořádek.

Řešení: 1. Se kterými třemi pády se pojí předložka s?uveď ke každému pádu jeden příklad: a) se 7. pádem: Šel jsem s kamarádem do kina. b) se 2. pádem: Shodil kalamář se stolu. c) se 4. pádem : Nebyl jsem s to překonat strach. 2. Se kterým pádem se pojí předložka z? Uveď tři příklady ve větách, např.: a) Pouze s 2. pádem: Vyskoč obušku z pytle ven. b) Nespustil ho z očí. c) Povrch stěn byl z bílého mramoru. 3. Doplň správnou předložku: Nenakláněj se z okna. Mám z toho strach. Pracuje s chutí. Měj radost z každé drobnosti. Teď se teprve uvidí, kdo s koho. Spěchal s dopisem na poštu. Motýli se líhnou z kukly. Z vycházky přišel s odřeným loktem. Z balkonu se ozýval zpěv. Vrátila se s batohem zpátky, ale na s prázdnou. S dětmi nebylo k vydržení. Rány se na nás sypaly ze všech stran. Vyndal tužky ze stolu. 4. Utvoř slova s náležitou předponou ( s/se, z/ze, vz/ vze): vzkřísit, shrnout, zmrznout, sestřelit, vzkázat, vzbudit, skácet, vztyčit, stvořit, zchudnout, strávit, zeslábnout, skončit, splatit, vzpřímit, sehrát, zpozorovat, vzbouřit se 5. Vyber v závorce vhodné výrazy k uvedeným slovesným dvojicím: sjednat pořádek x zjednat mír svrhnout vládu x zvrhnout vůz skreslit dohromady x zkreslit událost sbít poličku x zbít psa shlédnout dolů x zhlédnout výstavu 6. Doplň předpony: Při hluku psi zpozorněli. Tak už se konečně vzbuď! Nech těch věčných stížností, nebo se každému zprotivíš. Jablka v bedýnce seschla a scvrkla se. Ten kluk je ale vzpurný! Starý nátěr musíme seškrabat. Pot mu stékal po čele. Semínka petržele už vzklíčila. To bylo ale radostné shledání! Pokusíme se tu trhlinu scelit. Sníh se tiše snáší na ztichlá pole. Kritika ten nový film opravdu ztrhala. Ten dům byl opuštěný a zpustlý. Letadlo se vznáší vysoko nad oblaky. Přečti si úkol ještě jednou a důkladně jej zkontroluj. Za zatáčkou se cesta zužovala. Ty třešně už zčervivěly. Než lano uložíš, musíš ho stočit. Tak už neplač a vzchop se! V mnohých tropických zemích sužují lidi nakažlivé choroby. Však já už tady zjednám pořádek.

Zdroje: Seznam literatury a pramenů Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jákékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Použité zdroje: 1. SOCHROVÁ, M. Cvičení z českého jazyka v kostce. Fragment 2005 2. Cvičebnice českého jazyka aneb Co byste měli znát ze základní školy, Didaktis 2007 3. HIRSCHOVÁ, M. Český jazyk 7, Prodos 1998