ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Pěvecké návyky a mluvní projev Žák: upevňuje si pěvecké návyky správně dýchá, rozezpívá se - vokální dovednosti z nižších ročníků - střídavý dech - nádech, nasazení atd. 1
ZV Základní vzdělávání V: Hlasová hygiena správně dýchá, rozezpívá se - rozezpívání, dýchání, nasazení, hlasový rozsah - správná artikulace V: Hlasový rozsah a pěvecké techniky zkouší další pěvecké techniky - sjednocení hlasového rozsahu h - d2 2
ZV Základní vzdělávání V: Dvojhlas, trojhlas pokusí se zazpívat dvojhlas, trojhlas - počátky dvojhlasu - lidový dvojhlas - příprava trojhlasu - trojhlasý kánon - polyfonní melodie - nácvik dvojhlasu, trojhlasu 3
ZV Základní vzdělávání V: Stupnice C zazpívá stupnici dur i moll - stupnice C dur i moll - synkopa, triola (oživení) V: Sborový i sólový zpěv ovládá texty lidových písní zpaměti zpívá lidové písně - lidové, umělé a populární písně - texty písní - dur i moll zazpívá sólově i sborově - dle individuálních schopností žáků - text písní 4
ZV Základní vzdělávání V: Hymna České republiky zazpívá správně naši hymnu dodrží zásady správného chování při poslechu hymny - zpěv - slova - autoři (Škroup, Tyl) a okolnosti vzniku hymny Vlastivěda Vlastivěda - poučení o správném chování při znění národní hymny 5
ZV Základní vzdělávání I: Hra na jednoduché nástroje využije Orffovy nástroje použije jednoduché hudební nástroje dle svých dovedností - Orffovy nástroje - melodické nástroje - rytmické nástroje OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita I: Doprovod písní doprovodí jednoduché lidové písně - doprovod tónikou a dominantou OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita - jednoduché nástroje, improvizace 6
ZV Základní vzdělávání I: Doprovod písní I: Hudební hry vytváří předehry, mezihry, dohry, improvizuje - tvořivé hudební hry v dur - durový a mollový kvintakord OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita - vytváří a dotváří pasáže v hudbě 7
ZV Základní vzdělávání HP: Taneční vyjádření hudby a pantomima tančí na hudbu vyjádří hudbu vlastními pohyby vyjádří polyfonní melodii ve skupině - taneční kroky - pohybová improvizace OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita Tělesná výchova Etická výchova Tělesná výchova Etická výchova 8
ZV Základní vzdělávání HP: Vyjádření rytmu populární hudby vyjádří hudbu vlastními pohyby vyjádří polyfonní melodii ve skupině vyjádří pohybem rytmus populární hudby - pohyb na základě rytmické složky OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita Tělesná výchova Tělesná výchova - oblíbená hudba 9
ZV Základní vzdělávání HP: Pohybové prvky lidových tanců předvede základní kroky některé lidové písně - lidové tance (menuet, minet, furiant, mateník) OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita Tělesná výchova Tělesná výchova - charleston 10
ZV Základní vzdělávání HP: Pohybové vyjádření emocí vyjádří hudbu pomocí mimiky a gest vyjádří pohybem vlastní představy prostřednictvím pohybu vyjádří emoce pohybově improvizuje - vyjádření prožitku - vyjádření hudby - improvizace OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita Výtvarná výchova Etická výchova Výtvarná výchova Etická výchova - vlastní nápady, styl 11
ZV Základní vzdělávání HP: Pohyb v prostoru účastní se pohybových her pohybově improvizuje - orientace v prostoru - paměť pohybů a jejich reprodukce OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita 12
ZV Základní vzdělávání HP: Taktování správně taktuje na čtyři doby - na čyři doby P: Soustředěný poslech soustředěně poslouchá hudbu toleruje různé hudební žánry a styly - pozorný poslech - tolerance k hudbě OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Mezilidské vztahy MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference Lidské vztahy MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení 13
ZV Základní vzdělávání P: Soustředěný poslech - poslechové a poznávací testy, hry, soutěže (kdo pozná, nepozná atd.) P: Rozlišení hudby rozliší vokální a instrumentální hudbu - hudba vokální, instrumentální, vokálně instrumentální - hudba homofonní a polyfonní - poslech Cd - poslechové testy - slovní charakteristika hudby 14
ZV Základní vzdělávání P: Rozlišení hudebních žánrů rozliší hudební žánry, styly a formy - využívá hudební žánry a styly v dalších činnostech - hudební styly a žánry (hudba taneční, pochodová, ukolébavka atd.) - hudební formy (malá písňová forma, velká písňová forma, rondo, variace) - charakteristika typických prvků daného hudebního žánru, stylu 15
ZV Základní vzdělávání P: Poslech a rozpoznání lidových nástrojů pozná podle zvuku běžné hudební nástroje porovná hlas člověka a zvuk nástroje - běžné hudební nástroje - lidský hlas a hudební nástroj - lidové tradice, tradiční hudba - v rámci možností navštíví výchovně vzdělávací koncert - poslech CD, hud. nástrojů živě (dle možností) 16
ZV Základní vzdělávání P: Hudební prvky a výrazové prostředky rozpozná některé hudební výrazové prostředky rozliší v hudbě tempové a dynamické změny charakterizuje sématické prvky v hudbě a pochopí jejich význam - kvality tónů (délka, síla, barva, výška) - vztahy mezi tóny (souzvuk, akord) - hudební výrazové prostředky a prvky (rytmus, melodie, harmonie, barva, kontrast, gradace) - pohyb melodie (vzestupná a sestupná) - metrické, rytmické, dynamické a harmonické změny v hudebním proudu - zvukomalba - praktické předvedení 17
ZV Základní vzdělávání HN: Další hudební skladatelé a jejich díla vytváří si povědomí o životě a díle hudebních skladatelů - J. S. Bach, W. A. Mozart, L. Janáček - základní údaje z jejich života a díla Vlastivěda Vlastivěda - Beethowen, Hurník, Trojan, Ježek, Biset, Gershwin, Handel 18
ZV Základní vzdělávání HN: Noty přečte a zapíše noty c1 - g2 použije notové písmo ve správných tvarech - pomocné linky - malá oktáva - stupnice C dur a G dur - akord C dur a G dur - celý tón, půltón - notové písmo - skupiny not - rytmus, takt, metrum Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura - ústní a písemné zkoušení - doplňovačky, křížovky - hádanky 19
ZV Základní vzdělávání HN: Notový zápis porozumí značkám a zkratkám v notových zápisech - reaguje na ně v hudební produkci pracuje s rytmem a notovým záznamem - pomlka celá - tempová označení skladeb (largo, adagio, andante, allegro, vivace, presto) - dynamická znaménka (pp, mp, mf, ff) - stupnice dur i moll - kvintakordy - intervaly Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura 20
ZV Základní vzdělávání HN: Hudební pojmy porozumí některým hudebním pojmům - dirigent, sbormistr, kapelník aj. - smyčcový kvartet, symfonický orchestr - vyjmenuje hudební nástroje smyčcového kvartetu - zná zasedací pořádek hudebníků symfonického orchestru 21
ZV Základní vzdělávání Klíčové kompetence Kompetence k učení - naslouchá s porozuměním jiným - poslouchá různé žánry hudby - rozvíjí hudební sluch a paměť - rozvíjí melodické a harmonické cítění - poznává základy hudební teorie - rozlišuje a charakterizuje hudební nástroje - rozvíjí hudebně pohybové dovednosti - užívá noty, notový zápis - používá jednoduché hudební nástroje Kompetence k řešení problémů - využívá jednoduché hudební nástroje - vnímá vlastní pokrok, nedostatky Kompetence komunikativní - správně dýchá, volí správné tempo řeči, přízvuk, melodii - vystihuje své pocity, náladu, názory - účastní se pěvecké soutěže - porozumí zvukovým výukovým záznamům - rozpoznává základní pěvecké hlasy - poslouchá různé žánry hudby - získá pěvecké návyky a dovednosti, prohloubí je a odstraní nedostatky - zpívá v rámci svých dispozic čistě, dodrží rytmus - zpívá anglické písně s jednoduchými texty - pohybem vyjádří rytmus, melodii, tempo a dynamiku hudby - poznává různé způsoby uměleckého vyjadřování - hodnotí svůj postup, hledá chybu a opravuje ji 22
ZV Základní vzdělávání Kompetence sociální a personální - toleruje různé hudební žánry, styly a zpěv druhých - při pohybových, sportovních a míčových hrách jedná v duchu fair play Kompetence občanské - váží si kulturních hodnot - kriticky se zamýšlí nad obsahem hudebních děl - zná naši státní hymnu - navštěvuje kulturní zařízení - v rámci možností navštěvuje výchovné koncerty, divadla, kina - získává poznatky z české i evropské hudební kultury Kompetence pracovní - využívá jednoduché a improvizované hudební nástroje - improvizuje při pohybu, tanci Učební zdroje 23
ZV Základní vzdělávání 24