Učební osnovy pracovní

Transkript

1 ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Správné držení těla, dýchání a výslovnost Žák: správně drží tělo, dýchá a vyslovuje - dechová cvičení - uvolňovací cviky - správná výslovnost, otevírání úst, brumendo, neurčitý vokál OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Tělesná výchova Tělesná výchova 1

2 ZV Základní vzdělávání V: Správné tvoření tónu seznámí se se zásadami hlasové hygieny tvoří správně tón postupně získává intonační a rytmické schopnosti - hlavový tón s oporou bránice Komentář - praktický nácvik - průběžné sledování a odstraňování nedostatků 2

3 ZV Základní vzdělávání V: Zpěv a zpěv s oporou dle individuální dispozice zpívá čistě a rytmicky přesně osvojí si několik nových písní zpívá ve skupině s oporou melodického nástroje nebo učitele - uvolněné zpívání - rytmicky a intonačně čistý zpěv ve skupině, sboru i sólo - zpěv s oporou učitelova hlasu nebo nástroje Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Komentář - lidové písně (Pod naším okýnkem, To je zlatý posvícení, Já jsem z Kutné hory, Šla Nanynka do zelí...) - žák by měl zvládnout slova amelodii alespoň 8-10 nových písní - poznávání začátků známých písní - zpěv lehký, čistý, bez křiku - zpěv jako vyjádření radosti, zpěv jako relaxace - píseň k svátku, narozeninám, ke Dni matek 3

4 ZV Základní vzdělávání V: Rytmizace a melodizace rytmizuje a melodizuje jednoduché texty - rytmizace a melodizace textů, jmen, říkadel, slovních spojení - děj písně Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura I: Vánoční koledy, Velikonoce, Masopust zazpívá některé vánoční koledy - známé vánoční koledy (Pásli ovce valaši, Štědrej večer nastal, My tři králové) - písně doprovázející veliokonoční a masopustní zvyky a tradice MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference Lidské vztahy Český jazyk a literatura Prvouka Výtvarná výchova Pracovní činnosti Pracovní činnosti Český jazyk a literatura Výtvarná výchova 4

5 ZV Základní vzdělávání I: Vánoční koledy, Velikonoce, Masopust Prvouka Komentář - v rámci možností návštěva výchovného koncertu - vánoční besídka - dle možností využití nabídky programů jiných institucí zaměřených na Vánoce a Velikonoce 5

6 ZV Základní vzdělávání I: Používání jednoduchých nástrojů dle svých možností předvede hru na jednoduchý hudební nástroj - dětské nástroje - nástroje Orffova instrumentáře - triangl, zvonkokruh, hůlky, bubínek - instrumentální hry a cvičení OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita 6

7 ZV Základní vzdělávání I: Používání improvizovaných nástrojů používá improvizované hudební nástroje jako doprovod - volba improvizovaného nástroje OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita Komentář - hůlky, dřívka, lžičky, pokličky, vařečky, skleničky, kelímky s kamínky apod. HP: Pohybový doprovod, taktování doprovází zpěv nebo pohyb tleskáním, luskáním, dupáním aktivně se účastní jednoduchých pohybových a tanečních her - tleskání, pleskání, luskání, dupání - pohybové reakce na hudbu, rychle - pomalu, potichu - nahlas, vysoké - hluboké tóny, stoupavá - klesavá melodie 7

8 ZV Základní vzdělávání HP: Pohybový doprovod, taktování HP: Chůze, pochod, taneční hry předvede různé druhy chůze s hudebním doprovodem a pochod - pochod na počítání či do zpěvu OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Tělesná výchova Tělesná výchova 8

9 ZV Základní vzdělávání HP: Improvizovaný pohyb reaguje pohybem na znějící hudbu předvede improvizovaný pohyb na poslouchanou hudbu OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita Tělesná výchova Tělesná výchova Komentář - pokus o tanec na populární hudbu - pokus o balet na klasickou hudbu 9

10 ZV Základní vzdělávání P: Rozlišení tónů, zvuků, hlasů, nástrojů rozliší mírnou a ráznou hudbu odliší tóny, zvuky, zpěv a nástroje rozliší dlouhé a krátké tóny - zvuk - tón, mluva - zpěv, mužský - ženský - dětský hlas, zpěv sólo - sboru, píseň - nástrojová skladba Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Komentář - poslech 10

11 ZV Základní vzdělávání P: Rozlišení hudebních nástrojů pozná nejznámější hudební nástroje - klavír, kytara, flétna, housle P: Klidný a soustředěný poslech soustředěně poslouchá hudební ukázky různých žánrů - krátká ukázka symfonické hudby, kytary v koncertním i folkovém provedení MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Komentář - tolerance všech žánrů 11

12 ZV Základní vzdělávání P: Naše hymna pozná naší státní hymnu - porozumění textu hymny VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občan, občanská společnost a stát MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Vnímání autora mediálních sdělení 12

13 ZV Základní vzdělávání HN: Hudební pojmy seznámí se se základními pojmy hudební nauky - pojmy z hudební nauky - osnova, nota, taktová čára, houslový klíč Klíčové kompetence Kompetence k učení - naslouchá s porozuměním jiným - poslouchá různé žánry hudby - rozvíjí hudební sluch a paměť - pracuje s informacemi ze zvukových a obrazových médií - vyhledává a třídí informace z rozhlasových a televizních stanic - využívá jazykové dovednosti v ostatních oblastech vzdělávání Kompetence komunikativní - účastní se pěvecké soutěže - získá pěvecké návyky a dovednosti, prohloubí je a odstraní nedostatky - zpívá v rámci svých dispozic čistě, dodrží rytmus - pohybem vyjádří rytmus, melodii, tempo a dynamiku hudby Kompetence sociální a personální - toleruje různé hudební žánry, styly a zpěv druhých - používá jednoduché hudební nástroje 13

14 ZV Základní vzdělávání Kompetence občanské - kriticky se zamýšlí nad obsahem hudebních děl - zná naši státní hymnu Kompetence pracovní - využívá jednoduché a improvizované hudební nástroje - improvizuje při pohybu, tanci Učební zdroje 14

15 ZV Základní vzdělávání 15

16