LP č. 6 - BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 28. 2. 2013. Ročník: devátý



Podobné dokumenty
LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

LP č. 4 STANOVENÍ ph. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

Bílkoviny (laboratorní práce)

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

LP č. 2 - ALKOHOLY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

VÝŽIVA LIDSTVA Mléko a zdraví

ŘADA KOVŮ, LP č. 1 REAKCE KOVŮ

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

NÁZVOSLOVÍ SOLÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE

CHEMIE - ÚVOD. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

SLOŽENÍ ROZTOKŮ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Název: Acidobazické indikátory

4.02 Důkaz bílkovin biuretovou reakcí. Projekt Trojlístek

KOROZE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Reakce kyselin a zásad

BEZPEČNOST. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

SOLI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Neutralizace prezentace

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ELEKTROLÝZA. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Sešit pro laboratorní práci z chemie

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

REDOXNÍ REAKCE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Neutralizace kyseliny zásadou

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 9

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Vitamíny v potravinách

1. AMFOTERNÍ VLASTNOSTI HLINÍKU

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

4.04 Izolace kaseinu z mléka. Projekt Trojlístek

Hydroxidy a indikátory demonstrační

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CHEMICKÝ PRVEK, SLOUČENINA

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

CHEMIE. Pracovní list č žákovská verze Téma: Bílkoviny. Mgr. Lenka Horutová

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Návod k laboratornímu cvičení. Cukry(sacharidy)

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 1 Téma: Důkaz biogenních prvků v organických sloučeninách

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CHEMICKÉ REAKCE, ROVNICE

HYDROXIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Odborná práce přírodovědného kroužku Gymnázia Jana Opletala Litovel, Opletalova 189. Sacharidy

SULFIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3

Název: Deriváty uhlovodíků karbonylové sloučeniny

Reakce organických látek

HALOGENIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: Exotermický a endotermický děj

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Význam ovoce jako zdroje cenných látek ve stravě

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anotace

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

LÉKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

NEUTRALIZAČNÍ ODMĚRNÁ ANALÝZA (TITRACE)

Obrázek 3: Zápis srážecí reakce

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 14 SRÁŽECÍ REAKCE

Typy chemických reakcí

Sešit pro laboratorní práci z chemie

SMĚSI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

EXOTERMICKÉ A ENDOTERMICKÉ REAKCE

Hydroxidy se vyznačují louhovitou" chutí. Ochutnávat je však nesmíte nikdy, protože mají stejné leptavé účinky jako kyseliny.

P + D PRVKY Laboratorní práce Téma: Reakce mědi, stříbra a jejich sloučenin

Název: Tajná písma. Výukové materiály. Téma: Organické a anorganické látky a indikátory. Úroveň: 2. stupeň ZŠ

Návody na praktika z Cytologie verze 2015

Transkript:

LP č. 6 - BÍLKOVINY Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 28. 2. 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny 1

Anotace: Žáci prakticky ověří vlastnosti a reakce bílkovin v mouce, mléku i vaječném bílku. 2

Téma: Bílkoviny Úkol 1: Izolace kaseinu z mléka Pomůcky: ochranné pomůcky (plášť, brýle), mléko, roztok HCl (1:1) + další pomůcky (vypsat podle postupu) Postup: a) Do odměrného válce nalijeme 250 ml odtučněného mléka. b) Po kapkách přidáváme roztok HCl až do hodnoty ph = 4,6. (Hodnotu ph měříme indikátorovým papírkem. Roztok nesmí být příliš kyselý.) c) Vytvořenou sraženinu přefiltrujeme. d) Po filtraci necháme sraženinu usušit na hodinovém skle. Obr. č. 1: Čerstvý kasein; dostupné z: zdroje autora Obr. č. 2: Knoflíky z kaseinu [2] dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:whi te_casein_australian_royal_airforce_pre- 1953_buttons.jpg 3

Pozorování: stručný popis pozorovaného děje Otázky kúkolu č. 1: a) Kolik procent kaseinu je v kravském mléce (tolerance 5 %)? b) Která z potravin je koncentrovaný para kasein: tvaroh, jogurt, syrovátka, tvrdý sýr, mléko? c) Uveďte jiné než potravinářské použití kaseinu. Obr. č. 3: Automatické dojení [3] dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cow _milking_machine_in_action_dsc04132.jpg Závěr: zhodnocení pokusu, porovnání teoretických výsledků s praktickým zjištěním 4

Úkol 2: Lepek v mouce Pomůcky: ochranné pomůcky (plášť, brýle), mouka, sůl + další pomůcky (vypsat podle postupu) Postup: a) Navážíme 50 g mouky a smícháme s 5 g soli. b) V odměrném válci si naměříme 50 ml vody a promícháme ji s moukou a solí. c) 5-10 minut necháme působit. d) Poté propláchneme pod tekoucí vodou a položíme na hodinové sklo. e) Necháme uschnout nebo pečeme v mikrovlnné troubě 1 minutu. Obr. č. 4: Mouka [4] dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/fil e:flours.jpg 5

Pozorování: stručný popis pozorovaného děje Otázky kúkolu č. 2: a) Uveďte název nemoci, která souvisí s lepkem. b) Napište tři symptomy nemoci. c) Uveďte tři potraviny, které lepek obsahují. d) Uveďte tři potraviny, které lepek neobsahují. Závěr: zhodnocení pokusu, porovnání teoretických výsledků s praktickým zjištěním Obr. č. 5: Chléb [5] dostupné z: http://commons.wikimedia.org /wiki/file:pa_pages.jpg 6

Úkol 3: Denaturace bílkovin Pomůcky: ochranné pomůcky (plášť, brýle), vaječný bílek + další pomůcky (vypsat podle postupu a nákresu) Postup: a) Bílek oddělíme od žloutku a tyčinkou ho zamícháme. b) Do každé z šesti nachystaných zkumavek nalijeme přibližně 1 ml bílku. Mléko přímo rozlejeme do zkumavek. Obr. č. 6: Vejce [6] dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki /File:Chicken_egg01_monovular.jpg 7

Postup: c) První zkumavku s bílkem zahříváme minutu nad plamenem kahanu. d) Do druhé zkumavky pipetou přidáme 1 ml roztoku HCl. e) Do třetí zkumavky s bílkem nalijeme 1 ml roztoku NaOH. f) Do čtvrté zkumavky s bílkem nalijeme 1 ml roztoku CuSO 4.5H 2 O. g) Do páté zkumavky nakapeme 1 ml roztoku (NH 4 ) 2 SO 4. h) Do šesté zkumavky nakapeme 1 ml roztoku HNO 3. Pracujeme opatrně, kyseliny a hydroxid jsou žíraviny. Pozorujeme srážení bílkovin. Obdobné reakce je možné provést i s mlékem. 8

Pozorování: vyplňte tabulku Tabulka: doplňte pozorované jevy Roztok bílek mléko Zahřívání NaOH HCl CuSO 4.5H 2 O Obr. č. 7: Rekce bílkovin bílku; dostupné z: zdroje autor (NH 4 ) 2 SO 4 HNO 3 Obr. č. 8: Rekce bílkovin mléka; dostupné z: zdroje autor 9

Otázky kúkolu č. 3: a) Vysvětlete pojem denaturace. b) Napište názvy použitých chemikálií. c) Kterou reakci doporučujete (nejvíce průkazná), kterou naopak nedoporučujete? Závěr: zhodnocení pokusu, porovnání teoretických výsledků s praktickým zjištěním Obr. č. 9: Denaturace bílku vařením (spodní obrázek vizualizuje změnu struktury bílkoviny) [7] dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:protein_denaturation.png 10

Úkol 4: Xantoproteinová reakce Pomůcky: ochranné pomůcky (plášť, brýle), roztok bílku (1:1), konc. HNO 3, roztok NaOH + další pomůcky (vypsat podle postupu) Postup: a) Pracovní postup: Ke 2 cm 3 roztoku bílkoviny (bílek + voda, 1:1) ve zkumavce přidáme 1 cm 3 koncentrované kyseliny dusičné a vaříme tak dlouho, až se zprvu vytvořená žlutá sraženina rozpustí. b) Zkumavku s roztokem ochladíme a k ochlazené směsi přidáváme pozvolna 40 % roztok hydroxidu sodného. c) Vznik oranžového zabarvení směsi je důkazem bílkovin. 11

Pozorování: stručný popis pozorovaného děje Otázky kúkolu č. 4: a) Z kterého jazyka je odvozen název reakce? b) Co znamená slovo xantos? Závěr: zhodnocení pokusu, porovnání teoretických výsledků s praktickým zjištěním Obr. č. 10: Xantoproteinová reakce; dostupné z: zdroje autora Obr. č. 11: Xantoproteinová reakce [8] dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/ File:Xanthoprotein-Reaktion.jpg 12

Úkol 5: Biuretová reakce Pomůcky: ochranné pomůcky (plášť, brýle), roztok bílku, roztok NaOH, roztok síranu měďnatého + další pomůcky (vypsat podle postupu) Postup: a) Ve zkumavce smísíme 3 cm 3 roztoku vzorku (bílek zředěný vodou v poměru 1:1) s 3 cm 3 10 % roztoku hydroxidu sodného (žíravina). b) Přidáme asi 10 kapek 0,1% roztoku síranu měďnatého. Pozor! Při nadbytku činidla se vysráží modrý hydroxid měďnatý Cu(OH) 2. Obr. č. 12: Biuretová reakce; dostupné z: zdroje autora 13

Pozorování: stručný popis pozorovaného děje Otázky kúkolu č. 5: a) Jak se nazývá vazba v bílkovinách, která spojuje aminokyseliny? b) Jaká je výsledná barva reakce, kterou jste provedli? Odpovídá teorii? Závěr: zhodnocení pokusu, porovnání teoretických výsledků s praktickým zjištěním Obr. č. 13: Barva biuretu [9] dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file :Biuret_Test_2.jpg 14

Zdroje 1. BENEŠ, Pavel, Václav PUMPR a Jiří BANÝR. Základy chemie pro 2. stupeň základní školy, nižší ročníky víceletých gymnázií a střední školy. 3. vyd. Praha: Fortuna, 2000, 143 s. ISBN 80-716-8720-0. 2. White_casein_Australian_Royal_Airforce_pre-1953_buttons.jpg. Wikimedia Commons [online]. 2004 [cit. 2013-02-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:white_casein_australian_royal_airforce_pre-1953_buttons.jpg 3. Cow_milking_machine_in_action_DSC04132.jpg. Wikimedia Commons [online]. 2004 [cit. 2013-02-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cow_milking_machine_in_action_dsc04132.jpg 4. Flours.jpg. Wikimedia Commons [online]. 2004 [cit. 2013-02-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:flours.jpg 5. Pa_pages.JPG. Wikimedia Commons [online]. 2004 [cit. 2013-02-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pa_pages.jpg 6. Chicken_egg01_monovular.jpg. Wikimedia Commons [online]. 2004 [cit. 2013-02-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:chicken_egg01_monovular.jpg 7. Protein_Denaturation.png. Wikimedia Commons [online]. 2004 [cit. 2013-02-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:protein_denaturation.png 8. Xanthoprotein-Reaktion.jpg. Wikimedia Commons [online]. 2004 [cit. 2013-02-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:xanthoprotein-reaktion.jpg 9. Biuret_Test_2.jpg. Wikimedia Commons [online]. 2004 [cit. 2013-02-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:biuret_test_2.jpg 15