Přijímací zkoušky BGI Mgr. 2015/2016. Počet otázek: 30 Hodnocení každé otázky: 1 bod Čas řešení: 60 minut. Varianta A



Podobné dokumenty
Přijímací zkoušky BGI Mgr. 2014/2015. Počet otázek: 27 Hodnocení každé otázky: 1 bod Čas řešení: 40 minut

Zemědělská botanika. Vít Joza

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Model mitózy Kat. číslo

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

Základy cytogenetiky

Imunogenetika imunologie. imunity imunitních reakcí antigenů protilátek. imunogenetika. erytrocytárních antigenů histokompatibilitních antigenů

Spermatogeneze saranče stěhovavé (Locusta migratoria)

Praktické cvičení č. 7.

Příprava halogenderivátů Halogenace alkanů

Imunita včel. Fyzikální bariéry

BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Biologie I. Buňka II. Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings

SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Molekulární procesy po fertilizacinormální či abnormální po ART?

BIOKATALYZÁTORY I. ENZYMY

Rozmnožování rostlin

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

3. Slimák lezl na strom 10m vysoký. Přes den vylezl 4m ale v noci vždycky sklouzl o 3m. Za kolik dní dosáhl vrcholu stromu?

Složky výživy - proteiny. Mgr.Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

Přijímací zkoušky BGI Mgr. 2016/2017. Počet otázek: 30 Hodnocení každé otázky: 1 bod Čas řešení: 60 minut. Varianta B

1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56. 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

Asymptoty grafu funkce

Zpráva o průběhu magisterského přijímacího řízení pro akademický rok 2014/15 na Fakultě stavební ČVUT v Praze

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

FYZIOLOGIE ROSTLIN Laboratorní práce č. 7

Zdravotní stav seniorů

Krevní plazma organické a anorganické součásti, význam minerálů a bílkovin krevní plazmy. Somatologie Mgr. Naděžda Procházková

Číslo zakázky (bude doplněno poskytovatelem dotace) 1 Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky z biologie

J i h l a v a Základy ekologie

Pojem ekosystém se používá ve dvojím smyslu:

Čl. 3 Poskytnutí finančních prostředků vyčleněných na rozvojový program Čl. 4 Předkládání žádostí, poskytování dotací, časové určení programu

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

Co byste měli vědět o přípravku

VAKUOLA. membránou ohraničený váček membrána se nazývá tonoplast. běžná u rostlin, zvířata specializované funkce či její nepřítomnost

Krajská hospodářská komora Střední Čechy. Pravidla soutěže. Poznáváme firmy ve středních Čechách. 1. Pořadatel soutěže. 2. Termín konání soutěže

Numerická integrace. 6. listopadu 2012

MECHANIKA HORNIN A ZEMIN

Č.j.: VP/ S 67/ V Brně dne 28. června 2001

Dělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Goniometrie trigonometrie

Ozobot aktivita lov velikonočních vajíček

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

1.7. Mechanické kmitání

Test genotoxicity na cibuli (Allium cepa)

2.1. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné x je taková

Nukleové kyseliny. Struktura DNA a RNA. Milada Roštejnská. Helena Klímová

Navrhovaná technická opatření vedoucí k šetrnějšímu provozu mateřských center s ohledem na dopady na životní prostředí

Uplatňování nařízení o vzájemném uznávání u předmětů z drahých kovů

Výzva pro předkládání ţádostí v rámci ROP SV oblast podpory 5.1

Genetika - maturitní otázka z biologie (2)

MS Word 2007 REVIZE DOKUMENTU A KOMENTÁŘE

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Struktura chromatinu. Co je to chromatin?

Brno - Lužánky Základy genetiky pro chovatele potkanů

Vítězslav Bártl. prosinec 2013

Obec Raduň, Poštovní 239, VÝZVA. k podání nabídek na dodavatele stavebních prací dílapod

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

Vodní režim rostlin. Příjem vody. Vedení vody. Výdej vody

Jan Březina. Technical University of Liberec. 17. března 2015

Měření elektrického proudu

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU

ROSTLINNÁ ANATOMIE VEGETATIVNÍ ORGÁNY

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

ze zasedání Zastupitelstva obce Kámen konaného dne v zasedací místnosti Obecního úřadu v Kameni od 18,00 hodin

C) Pojem a znaky - nositelem územní samosprávy jsou územní samosprávné celky, kterými jsou v ČR

SOUHRN ÚDAJŮ O PŘÍPRAVKU

Vítězslav Bártl. červen 2013

Lineární algebra. Vektorové prostory

M-10. AU = astronomická jednotka = vzdálenost Země-Slunce = přibližně 150 mil. km. V následující tabulce je závislost doby

29 Evidence smluv. Popis modulu. Záložka Evidence smluv

Využi objektů v majetku SMO ve správě MěO Polanka nad Odrou autoři: Ing.arch. Barbora Žufanová, Ing.arch. Mar n Chválek

Smlouvu o nájmu bytu č..

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Počítače s kuriózním hardwarem. Martin Damek, 2007

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

SMĚŠOVACÍ KALORIMETR -tepelně izolovaná nádoba s míchačkou a teploměrem, která je naplněná kapalinou

c sin Příklad 2 : v trojúhelníku ABC platí : a = 11,6 dm, c = 9 dm, α = Vypočtěte stranu b a zbývající úhly.

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školním klubu

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Digitální učební materiál

MENDELISMUS GENOVÉ INTERAKCE NEMENDELISMUS

PŘÍRODNÍ VĚDY S DIDAKTIKOU 1. Morfologie rostlin a houby

Vlastnosti a zkoušení materiálů. Přednáška č.2 Poruchy krystalické mřížky

MOBILNÍ KOMUNIKACE STRUKTURA GSM SÍTĚ

S B Í R K A O B S A H :

Název materiálu: Plod

Zadávací dokumentace pro podlimitní veřejnou zakázku na dodávky

Zápis z jednání č. 01 Městského zastupitelstva ze dne

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

Text Jana Jirková Photo Jana Jirková Cover Design Jana Jirková. ISBN (ve formátu PDF)

(k 1)x k + 1. pro k 1 a x = 0 pro k = 1.

Transkript:

Přijímací zkoušky BGI Mgr. 2015/2016 Počet otázek: 30 Hodnocení každé otázky: 1 bod Čas řešení: 60 minut Varianta A A1.Jaký náboj má DNA a. heterochromatin kladný, euchromatin záporný b. heterochromatin záporný, euchromatin kladný c. kladný d. záporný A2. Které tvrzení je správné o genomu Arabidopsis thaliana: a. kompletní sekvence byla zveřejněna v roce 2000, genom obsahuje přibližně 25 000 genů b. kompletní sekvence byla zveřejněna v roce 2000, genom kóduje přibližně 25 000 proteinů c. kompletní sekvence byla zveřejněna v roce 1995, genom obsahuje přibližně 25 000 genů d. kompletní sekvence byla zveřejněna v roce 1995, genom kóduje přibližně 25 000 proteinů A3. Cizorodou DNA je možno transformovat a. všechny bakterie b. pouze gram-negativní bakterie fyzikálně a/nebo chemicky ošetřené c. pouze gram-pozitivní bakterie fyzikálně a/nebo chemicky ošetřené d. některé gram-negativní i gram-pozitivní bakterie fyzikálně a/nebo chemicky ošetřené A4. Endonukleázy a. odštěpují mononukleotidy z polynukleotidů od 3 -konce b. odštěpují mononukleotidy z polynukleotidů od 5 -konce c. štěpí polynukleotid na oligonukleotidy d. odštěpují mononukleotidy z polynukleotidů od 3 -konce i od 5 -konce

A5. Které tvrzení o transponovatelných elementech (transpozónech) je správné? a. za objevitelku transponovatelných elementů je považována Margaret Clintonová b. transponáza, enzym zodpovědný za transpozici transpozónů, bývá často kódována vlastním transpozónem c. nikdy nedochází k transpozici, při které by kopie DNA kopie transpozonu byla vytvořena z jeho původní RNA d. v genomu Homo sapiens nejsou transponovatelné elementy přítomny A6. Polyploidie a. je běžný jev u rostlin b. je běžný jev u živočichů c. je běžný jev u rostlin i u živočichů d. u rostlin i u živočichů se vyskytuje jen velmi vzácně A7. Co je to epistáze a. Jev, při kterém se neprojevuje určitý znak, ačkoliv je dán genotypem. Příkladem může být neúplná epistáze u polydaktylie. b. Jev, při kterém je určitý znak ovlivněn dvěma nebo více geny, přičemž jeden z genů má nadřazený účinek na fenotyp. c. Jev, při kterém jeden gen může ovlivnit více fenotypových znaků. d. Jev, kdy fenotyp podmíněný jedním genem je variabilní. A8. Downův syndrom je a. trizomie 15. chromozomu u člověka b. trizomie 18. chromozomu u člověka c. trizomie 13. chromozomu u člověka d. trizomie 21. chromozomu u člověka A9. Co je to homozygot a. jedinec, který má dvě alely pro každý znak b. jedinec, který má genotyp stejný jako pohlavní buňka c. jedinec, kterého genotyp v daném znaku je tvořen jediným typem alel d. jedinec, který se liší počtem znaků v pohlavní buňce a v zygotě A10. Kdo je zakladatelem genetiky a. Dmitrij Mendelejev

b. Gregor Mendelejev c. Georg Mendel d. Gregor Mendel B1. Kasein je a. nukleoprotein b. fosfoprotein c. glykoprotein d. metaloprotein B2. Bílkoviny se sacharidovou prostetickou skupinou jsou a. sacharoproteiny b. glykoproteiny c. glukozoproteiny d. gluproteiny B3. Antigen je a. gen odpovědný za tvorbu protilátek b. protilátka c. látka vyvolávající tvorbu protilátek d. gen exprimující se jako reakce na imunizaci B4. α-helix a. je typ sekundární struktury bílkovin b. je typ terciární struktury bílkovin c. je typ kvartérní struktury bílkovin d. typ bílkovinové domény B5. Tvorba disulfidické vazby je charakteristická pro aminokyselinu a. glycin b. tyrosin c. cystein d. izoleucin B6. Michaelisova konstanta vyjadřuje a. koncentraci substrátu, při níž enzymová reakce probíhá maximální rychlosti

b. koncentraci substrátu, při níž enzymová reakce probíhá poloviční maximální rychlosti c. substrátovou specificitu enzymu d. koncentraci substrátu, při níž je enzym substrátem saturován C1. První primární endosymbiózou vznikly: a. plastidy b. mitochondrie c. peroxisomy d. endosomy C2. Co je hlavním znakem rostlinné buňky: a. buněčná stěna, plastidy a vakuola b. jádro a mitochondrie c. glykokalyx a lysosom d. buněčná stěna a mitochondrie C3. Co určuje rovinu dělení rostlinné buňky: a. preprofázní svazek mikrotubulů a fragmoplast b. fragmentace jádra c. buněčná stěna d. chromozómy C4. Kořen a stonek mají tyto zóny: a. meristematickou a diferenciační b. růstovou a diferenciační c. meristematickou, růstovou a diferenciační d. meristematickou, růstovou a senescenční C5. Protomeristémy jsou: a. všechny meristémy v rostlině b. apikální meristémy kořene a stonku c. embryonální meristémy, přetrvávající v rostlině jako skupiny iniciál d. meristémy zakládající boční pupeny C6. Světlosběrné komplexy cyanobakterií a červených řas obsahují:

a. fykobiliny b. chlorofyly c. bilirubiny d. protochlorofyly C7. Co jsou plastoglobuly: a. výrůstky peroxizomů b. výrůstky plastidů c. místa v plastidech kde se hromadí lipidy d. místa v peroxizómech kde se hromadí degradační enzymy C8. Buněčnou stěnu diferencovaných buněk dělíme na: a. střední přepážku, primární, sekundární a terciární buněčnou stěnu b. střední lamelu, primární a sekundární buněčnou stěnu c. primární, sekundární a terciární buněčnou stěnu d. sekundární a terciární buněčnou stěnu C9. Sekundární vodivá pletiva (deuteroxylém a deuterofloém) vznikají: a. činností sekundárního meristému, korkového kambia b. činností primárních meristémů v růstových vrcholech c. mitotickou činností endodermy d. činností sekundárního meristému, vaskulárního kambia C10. Plasmodesmy dělíme na: a. hlavní a boční b. laterální a apikální c. akropetální a bazipetální d. primární a sekundární C11. Rostlinný cytoskelet tvoří: a. intermediární filamenty a mikrotubuly b. intermediární filamenty, mikrotubuly a aktinové filamenty c. mikrotubuly a aktinové filamenty d. intermediární a aktinové filamenty C12. Samčí gametofyt představuje: a. rostoucí pylové zrno (pylová láčka) se spermatickými buňkami

b. zygota c. mirkosporocyty d. prašník C13. Které proteiny se podílejí na endocytóze: a. clathrin a dynamin b. COP proteiny c. exportiny d. calretikulin a calnexin C14. Jaké motorové cytoskeletální proteiny jsou přítomny u rostlin: a. myosin a kinesin b. myosin a dynein c. dynamin a dynein d. kinesin a dynein