Základy cytogenetiky
|
|
- Jozef Mašek
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Základy cytogenetiky S postupem rozvoje nauky o buňce (cytologie) v 2. pol. 19. století a nástupem genetiky počátkem století 20. dochází ke vzniku samostatné vědní discipliny - cytogenetiky. Zatímco cytologie se zabývá především studiem struktury, funkce, vývoje, reprodukce a životního cyklu buněk - buněčnou biologií, studuje cytogenetika především morfologii a funkci chromozómů. Vlastní klinická cytogenetika se přitom soustřeďuje na studium změny tvaru, počtu a funkce chromozómů, které vedou ke vzniku onemocnění. Z funkčního hlediska jsou chromozómy buněčné útvary, které zprostředkují přenos genetické informace z buňky na buňku (proces reprodukce buněk) a z rodičů na potomstvo (proces gametogenese a oplození). Živé organismy jako takové jsou v moderní biologii klasifikovány do dvou velkých kategorií: eukaryontní organismy (jaderné) a organismy prokaryontní (bezjaderné). Mezi prokaryonty patří bakterie a sinice, všechny ostatní organismy jsou eukaryontní. Mnoho buněčných komponentů je přímo nebo nepřímo spojeno s genetickými procesy (jádro, chromozómy, ribozómy, centrioly aj.). Další organely se podílí na procesech syntézy nebo rozkladu látek. Buňka (obr.č. 1) sestává ze dvou základních částí cytoplazmy a jádra. Jádro se skládá z jaderné membrány, chromatinu, jadérka a matrix. Jaderná membrána je tvořena dvojicí paralelně uspořádaných membrán oddělených úzkým prostorem. V místech splynutí vnitřního a vnějšího listu jsou okrouhlé otvory jaderné póry, které zprostředkují spojení mezi jádrem a cytoplazmou. Chromatin je složen především ze svinutých řetězců DNA vázaných na bazické proteiny (histony). Základní strukturální jednotkou chromatinu je nukleozóm, který sestává ze čtyř typů histonů ovinutých DNA. Sousední nukleozómy jsou spojeny menšími segmenty DNA a celá struktury připomíná korálky navlečené na sňůrce. Chromatinová DNA tvoří nejvyšší podíl DNA v buňce a nese tedy většinu genetické informace. V jádrech buněk individuí ženského pohlaví se také často nachází charakteristický heterochromatin nazývaný sex chromatin, představovaný jedním z dvojice X chromozómů.
2 Obr. č 1: Schéma živočišné buňky Ten zůstává pevně spiralizován a můžeme ho pozorovat i během interfáze, zatímco druhý z páru je rozvinut, a proto je neviditelný. Jadérko je kulovitá struktura bohatá na obsah RNA a proteinů. Jaderná matrix je tvořena především proteiny, metabolity a ionty, a ve formě amorfní substance vyplňuje prostor mezi chromatinem a nukleoly (jadérky). Součástí matrix je i fibrózní lamina jaderného obalu. Cytoplazma je tvořena základní hmotou (matrix), v níž jsou zanořeny jednotlivé organely a depozita cukrů, tuků a pigmentů. Od zevního prostředí buňky je oddělena plazmatickou membránou. Nejdůležitější organely, které můžeme v buňce nalézt, jsou mitochondrie, ribozómy, endoplazmatické retikulum a Golgiho aparát. Z genetického hlediska jsou nejdůležitější ribozómy. Je to komplex RNA a proteinů. Nachází se ve všech buňkách a skládají se ze dvou podjednotek. Podjednotky opouštějí jádro jadernými póry a pronikají do cytoplazmy, spojí se s informační (mediátorovou) RNA a probíhá v nich syntéza bílkovin. Zpráva nesená mrna obsahuje kód pro sekvenci aminokyselin v proteinu. Ribozómy jsou buď nasedlé na endoplazmatické retikulum, nebo jsou v cytoplazmě volně. Další buněčné struktury se podílí na buněčném metabolismu. Mitochondrie jsou kulovité nebo vláknité organely. Fylogeneticky jsou endosymbiotickými bakteriemi, proto mají vlastní DNA a významně se podílí na mimojaderné dědičnosti. Endoplazmatické retikulum je místem syntézy lipidů a sacharidů, dochází zde k segregaci proteinů z cytoplazmy a k jejich posttranslační úpravě. Drsné endoplazmatické retikulum má připojené ribozómy, jemné endoplazmatické retikulum ribozómy nemá.
3 Golgiho aparát je tvořen systémem cisteren, váčků a vakuol, dokončuje se zde posttranslační modifikace syntetizovaných proteinů. Genetické aspekty dělení buněk a gametogeneze Dělení buněk má z genetického hlediska specifický význam pro uchování a přenos dědičné informace mezi buňkami jedince a mezi generací rodičů a potomků. Amitóza - proces nerovnoměrného rozdělení genetické informace Je proces přímého dělení buněk, při kterém se nediferencují chromozómy a buňka se dělí prostým protažením a zaškrcováním. Výsledkem je nerovnoměrné rozdělení genetické informace, což jako evolučně nevýhodný proces vedlo ke vzniku dokonalejších mechanismů. U člověka se amitóza vyskytuje výjimečně, např. u buněk nádorových. Mitóza - proces dělení se zachováním rodičovského počtu chromozómů Je proces, který vede při dělení somatické buňky k zachování stejné genetické informace v buňkách dceřinných. Každá buňka má svůj generační čas - buněčný cyklus, který zahrnuje období jejího růstu a dělení. Obr. 2.: Schéma mitózy 1. profáze 2. metafáze 3. anafáze 4. telofáze Profáze spiralizace chromatinových vláken a diferenciace chromozómů. V závěru dochází k rozpuštění jaderné membrány. Na chromozómech je patrné podélné zdvojení na dvě chromatidy. Metafáze - chromozómy se seskupují v ekvatoriální rovině buňky. Je nejvhodnějším obdobím mitózy pro cytogenetická vyšetření. Anafáze - rozdělení centromér a tím oddělení chromatid, které jsou uchyceny vždy k vláknům vycházejícím od opačného pólu dělícího vřeténka. Chromatidy jsou dceřinné chromozómy, které jsou přitahovány k opačným pólům buňky. Telofáze - nahloučení chromozómů u buněčných pólů, jejich postupná despiralizace, vytváření jaderných membrán, vznik dceřinných buněk. Výsledkem období růstu je zdvojení genetického materiálu jádra, který se v následujícím procesu dělení přesně rozdělil do dceřinných buněk. Po mitóze buňka vstupuje opět do fáze G 1, tj. do období růstu a realizace genetické informace a dalšího opakování celého buněčného cyklu, nebo se z něj naopak stahuje, jako některé již terminálně diferencované buňky, které se již nedělí, pouze stárnou, degenerují a odumírají.
4 Meióze - proces redukce počtu rodičovských chromozómů U vyšších rostlin a živočichů existuje za normálních okolností každý chromozóm ve dvou kopiích - homologních chromozómech. Tato evolučně vzniklá existence dvou identických chromozómových sad v buněčném jádře somatických buněk se nazývá diploidie. Diploidní počet chromozómů se obecně označuje symbolem 2n a je nutným předpokladem pro pohlavní rozmnožování při němž dochází ke splynutí dvou pohlavních buněk za současného udržení konstantního počtu chromozómů. Haploidní počet chromozómů (n) je v pohlavních buňkách vznikajících v gametogenezi. Dochází při ní k redukci chromozomálního počtu na polovinu, tj. každá buňka nese pouze jeden z páru homologních chromozómů. Realizaci tohoto procesu zajišťuje tzv. redukční dělení, meioze. Meioze je zvláštní druh buněčného dělení uplatňující se výhradně při vzniku pohlavních buněk ve specializovaných tkáních. Meiotické dělení, jehož úkolem je zajistit redukci, rekombinaci a segregaci genetické informace (viz dále), zahrnuje vždy dvě po sobě následující dělení - heterotypické (vlastní redukční dělení rozdílné od mitózy) a homeotypické (ekvační dělení shodné s mitózou). Obr. 3.: Střídání diplo-haploidní fáze ve sledu generací Rodičovský organismus Pohlavní buňky Oplození Zygota Pohlavní buňky
5 Obr. 4.: Schéma meiozy I. redukční dělení (heterotypické): 1. leptotene, 2. zygotene, 3. pachytene, 4. diplotene, 5.diakineze, 6. metafáze, 7. anafáze, 8. telofáze II. redukční dělení (homeotypické): 1. metafáze, 2. anafáze, 3. vznik gamet Heterotypické, neboli I. redukční dělení se podstatně odlišuje od mitózy, zejména v profázi, ktrá je proti mitotické profázi podstatně složitější a rozčleňuje se do jednotlivých stádií, viz obrázek č. 4. Homeotypické (ekvační), neboli II. redukční dělení je prakticky shodné s mitózou, probíhá však pouze při haploidní chromozómové sestavě. Následuje bezprostředně po dělení heterotypickém. Celkovým výsledkem meiotického dělení jedné buňky, tj. gametogeneze je u mužů vznik čtveřice haploidních spermií, u žen jednoho haploidního vajíčka, jejichž chromozómy jsou již jen jednochromatidové. Gametogeneze - proces tvorby pohlavních gamet Je mechanismem zvyšujícím genetickou variabilitu, který se vyvinul jako fylogeneticky výhodný jev doprovázející pohlavní rozmnožování.
6 Pohlavní rozmnožování lze charakterizovat střídáním jaderných fází - diploidní, která je výsledkem splývání jader - haploidní, která následuje po redukčním dělení Obě fáze mají řadu genetických aspektů, které zdůvodňují výhodnost pohlavního rozmnožování (segregace vloh, rekombinace a kombinace vloh). To umožňuje vyšší genetickou proměnlivost, která je výhodná z hlediska evolučního. Nepohlavní rozmnožování je geneticky konzervativnější, protože nový jedinec vzniká ze somatické buňky, což značně omezuje vznik genetické různorodosti. Je časté u rostlin. Chromozómy a jejich struktura Chromozómy (ř. chroma - barva, soma - tělo) jsou specifické útvary, přítomné v buněčném jádru, nesou genetickou informaci, tj. molekulu DNA. Morfologie chromozómů Morfologie chromozómu (obr. 5) je nejlépe pozorovatelná ve stádiu metafáze nebo rané anafáze. Obr. 5: Morfologie chromozómu Sekundární konstrikce Primární konstrikce (centromera) Satelit Krátké rameno - p Dlouhé rameno - q Tvar chromozómu je dán polohou centromery (obr. č. 6). Obr. č. 6 : Tvary chromozómů (dle lokalizace centroméry) a) metacentrický b) submetacentrický c) akrocentrický a b c d d) telocentrický P q Každý chromozom nese označení číslem. Pro označení určitého místa na chromozomu se dále používá symbolu pro rameno (p krátké, q dlouhé), oblast na rameni, jejichž počet bývá zpravidla 1 3 a číslo úseku (při pruhovacích metodách pruhu) v dané oblasti. Např. 2q33
7 znamená chromozóm č. 2, 3. proužek ve 3. oblasti delšího ramene q. Např. lokus pro určitý typ dědičně podmíněné, autosomálně recesívní hluchoty má lokalizaci 2p23 až 2p22. Protože před vlastním dělením buňky dochází ke zdvojení genetické informace (S fáze buněčného cyklu), tvoří tělo chromozómu podélně tvoří dvě sesterské chromatidy. Ultrastruktura chromozomů Každý chromozóm nese určitý úsek (u člověka asi 2 m dlouhé) molekuly DNA. Ta je jen jednou částí chromozómu, další součástí jsou proteiny, které tvoří nejen jakousi kostru chromozómu, ale plní i řadu dalších funkcí spojených s regulací genové činnosti. Jaderný chromatin Základem chromatinu je nukleohistonové vlákno, ve kterém je molekula DNA obtočena okolo shluků histonových molekul. V průběhu profáze dochází ke spiralizaci jaderného chromatinu a vzniku viditelných útvarů - chromozómů. Po skončení mitózy dochází k despiralizaci nukleohistonových vláken a přeměně chromozómů zpět do formy jaderného chromatinu. V některých oblastech chromozómů zůstávají nukleohistonová vlákna trvale spiralizována i v interfázi, tyto úseky tvoří tzv. heterochromatin, narozdíl od úseků plně despiralizovaných, označovaných jako euchromatin. Heterochromatinová je vždy oblast okolo centroméry (konstitutivní heterochromatin). Heterochromatinové úseky vyskytující se na jiných místech chromozómů mohou v určitých fázích ontogenetického vývoje jedince přecházet v euchromatin a naopak (fakultativní heterochromatin). Struktura chromatinu a jeho velmi specifické uspořádání v různých částech určuje, které geny se budou realizovat a které naopak v buňkách dané tkáně nikoliv. Diferencovaný stav chromatinu je buď vratný (nastavený jen pro daný čas vývoje buňky) nebo nevratný, nastavený natrvalo pro diferencovaný typ buněk (imprinting). Imprinting je v podstatě jev, který představuje trvalou inaktivaci některé genetické informace a umožnění aktivace genetické informace jiné. Příkladem imprintingu je rozdílná realizace genetické informace nesené na otcovském nebo mateřském homologním chromozomu. Např. vývoj plodových obalů savců je řízen geny z otcovského chromozomu. Chromozomální počet Počet chromozómů je všech buňkách relativně stálý a pro jednotlivé druhy živočichů i rostlin charakteristický. Somatické buňky obsahují diploidní (dvojnásobný) počet chromozómů (2n), pohlavní buňky jejich haploidní (poloviční) počet (n). Splynutím dvou pohlavních buněk, spermie a vajíčka, vznikne zygota s diploidním počtem chromozómů. Dva stejné chromozómy se označují jako chromozómy párové (homologní).
8 Tab. č. 1.: Počet chromozómů v somatických buňkách významných živočichů a rostlin D r u h 2 n D r u h 2 n Plasmodium malariae 2 Kůň - Equus caballus 66 Nezmar Hydra vulgaris 32 Šimpanz Anthropopitheus troglodytes 48 Klíště Ixodes ricinus 28 Člověk - Homo sapiens 46 Včela Apis mellifica 16,32 Řepa - Beta vulgaris 18 Muška Drosophila melanogaster 8 Angrešt - Ribes grossularia 16 Kur domácí - Gallus gallus 78 Hrušeň - Pyrus communis 34,68 Myš Mus musculus 40 Jetel - Trifolium pratense 14 Pes Canis familiaris 78 Akát - Robinia pseudacacia 20 Kočka Felis domestica 38 Chmel - Humulus lupulus 20 Skot Bos taurus 60 Brambor - Solanum tuberosum 48 Ovce Ovis aries 54 Pšenice - Triticum vulgare 42 Prase Sus scropha 38 Ječmen - Hordeum vulgare 14 Osel Equus asinus 66 Oves - Avena sativa 42
9 Karyotypy a jejich stanovení Soubor chromozómů určitého druhu je konstantní nejen co do počtu, ale i jejich velikosti a tvaru. Je druhovým znakem a označuje se jako karyotyp (obr. č. 7). Obr. 7: Karyotyp člověka Na rozdíl od karyotypu, který představuje skutečný, opticky zjištěný tvar a počet chromozomů u konkrétní buňky je tzv. idiogram (obr. č. 8) schematické, ideální znázornění karyotypu určitého organismu.
10 Obr. 8: Idiogram člověka Variabilita chromozomálního počtu, tvaru a struktury chromozomů Ačkoliv je počet chromozomů, jejich struktura i tvar konstantním druhovým znakem, je možnost jeho změny nepostradatelným faktorem evolučního vývoje druhů. Některé chromozomální změny jsou z hlediska genetické variability podstatně významnější než změny genů. Změny v počtu a tvaru chromozomů označujeme jako chromozomové mutace nebo aberace, jsou důsledkem působení mutagenních faktorů a chyb v průběhu reprodukce buněk. U zvířat a člověka jsou příčinou vrozených poruch zdraví. Variabilita chromozomálního počtu V české terminologii jsou změny v chromozomálním počtu (zmnožení chromozomů nebo ztráta některých členů chromozomového souboru) označovány jako tzv. genomové mutace. Rozlišujeme dva typy genomových mutací aneuploidii a polyploidii.
11 Aneuploidie je stav, kdy působením mutagenů v průběhu mitózy dochází k chybám při rozdělování chromozómů do dceřinných buněk, tj. některé homologní páry jsou zastoupeny jiným počtem chromozómů než dva. Aneuploidie se projevuje celou řadou defektů, nazývaných syndromy. Nejznámější aneuploidií u člověka je trizómie chromozomu č. 21, tzv. Downův syndrom, který se vyskytuje v průměru jednou na 700 porodů. Ve fenotypu se projevuje celou řadou anomálií, zejména tzv. mongoloidním vzhledem, psychomotorickou retardací aj. Polyploidie je důsledkem zmnožení celých chromozomových sad bez následného rozdělení buněčného jádra. Důsledkem tohoto typu genomových mutací je vznik polyploidních organismů s více než dvojnásobkem haploidního počtu chromozomů, tj. 3n, 4n, 5n atd. U živočichů je polyploidie výjimkou. U rostlin je však jevem zcela běžným a jejich vývoj byl spojem se změnou ploidie s polyploidií. Odhaduje se že planá flóra naší planety je složena asi z 50% diploidních a 50% polyploidních druhů. Variabilita struktury a tvaru chromozomů Druhá hlavní třída chromozomových anomálií představujících změny ve struktuře a tvaru chromozómů je označována jako chromozomové aberace. Jde o strukturální přestavby chromozomů k jejichž vzniku dochází tak, že mutagenní faktor způsobí zlom v určitém místě chromozomu, výsledkem je vznik fragmentu(ů) nesoucího v něm lokalizovanou genetickou informaci. Problémy a diskuzní otázky 1. Charakterizujte rozdíl mezi jednotlivými druhy buněčného dělení a jejich význam pro dědičnost a proměnlivost. 2. Vymezte rozdíly mezi oogenezí a gametogenezí a vyvoďte důsledky pro vznik chromozómových aberací u člověka. 3. Uveďte faktory zvyšujících genetickou variabilitu a jejich roli negativní a pozitivní. 4. Definujte a diferencujte mezi následujícími páry termínů: monozómie - polyzómie mitotická - meiotická profáze aneuploidie - polyploidie karyotyp - idiogram metacentrický - telocentrický 5. Pro druh s diploidním chromozomálním počtem 16 určete, kolik chromozómů budou mít přítomných v haploidních, triploidních, tetraploidních, trizómických a monozómických buňkách. Řešení vybraných problémů 5. Haploidní - 8, triploidní - 24, tetraploidní - 32, trizómické - 17, monozómické - 15.
Model mitózy Kat. číslo 103.7491
Model mitózy Kat. číslo 103.7491 Mitóza Mitóza, nazývaná také nepřímé jaderné dělení nebo ekvační dělení, je nejvíce rozšířená forma rozmnožování buněk. Buňka (mateřská buňka) se přitom rozdělí na 2 dceřiné
Spermatogeneze saranče stěhovavé (Locusta migratoria)
Spermatogeneze saranče stěhovavé (Locusta migratoria) Vývoj pohlavních buněk u živočichů zahrnuje několik dějů, které zajistí, že dojde k redukci a promíchání genetického materiálu a vzniklé buňky jsou
Virtuální svět genetiky 1. Cytogenetika
- struktura chromozomu se zabývá studiem dědičnosti a genetické informace na úrovni chromozomu za pomocí cytologických a genetických technik. Metacentrický má jednotlivá ramena stejně dlouhá Submetacetrický
Zemědělská botanika. Vít Joza joza@zf.jcu.cz
Zemědělská botanika Vít Joza joza@zf.jcu.cz Botanika: její hlavní obory systematická botanika popisuje, pojmenovává a třídí rostliny podle jejich příbuznosti do botanického systému anatomie zabývá se vnitřní
Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná
Organismy Všechny živé tvory dohromady nazýváme živé organismy (zkráceně "organismy") Živé organismy můžeme roztřídit na čtyři hlavní skupiny: Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí,
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern
St ední pr myslová škola strojnická Olomouc, t. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 P írodov dné
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0032
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0032 Charakteristika chromozomové výbavy 2n = 46,XY Karyotyp - Karyogram - Idiogram
11.12.2011 Brno - Lužánky Základy genetiky pro chovatele potkanů
11.12.2011 Brno - Lužánky Základy genetiky pro chovatele potkanů Obrázky použité v prezentaci byly postahovány z různých zdrojů na internetu z důvodů ilustračních a nejedná se o má díla. Prezentace nejsou
Inovace studia molekulární a buněčné biologie
Inovace studia molekulární a buněčné biologie I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ
ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ Pozemkem se podle 2 písm. a) katastrálního zákona rozumí část zemského povrchu, a to část taková, která je od sousedních částí zemského povrchu (sousedních pozemků)
Číslicová technika 3 učební texty (SPŠ Zlín) str.: - 1 -
Číslicová technika učební texty (SPŠ Zlín) str.: - -.. ČÍTAČE Mnohá logická rozhodnutí jsou založena na vyhodnocení počtu opakujících se jevů. Takovými jevy jsou např. rychlost otáčení nebo cykly stroje,
Imunogenetika imunologie. imunity imunitních reakcí antigenů protilátek. imunogenetika. erytrocytárních antigenů histokompatibilitních antigenů
Imunogenetika Vědní odvětví zabývající se imunitním systémem obratlovců, který je výrazně odlišuje od nižších organizmů se nazývá imunologie. Její náplní je zejména studium imunity mechanizmů stálosti
BIOKATALYZÁTORY I. ENZYMY
BIOKATALYZÁTORY I. Obecné pojmy - opakování: Katalyzátory látky, které ovlivňují průběh katalyzované reakce a samy se přitom nemění. Dělíme je na: pozitivní (aktivátory) urychlující reakce negativní (inhibitory)
CYTOLOGIE 3. týden. Jádro a jeho komponenty Buněčný cyklus, mitosa, meiosa. Ústav histologie a embryologie
CYTOLOGIE 3. týden Jádro a jeho komponenty Buněčný cyklus, mitosa, meiosa Ústav histologie a embryologie MUDr. Radomíra Vagnerová, CSc. Předmět: Obecná histologie a obecná embryologie 02241 Přednášky 2.
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 4.3 HŘÍDELOVÉ SPOJKY Spojky jsou strojní části, kterými je spojen hřídel hnacího ústrojí s hřídelem ústrojí
SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I
SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY Přestože jsou sinice a řasy často spojovány, jedná se o zcela rozdílné skupiny. Sinice jsou bakterie, které získaly schopnost fotosyntézy. V jejich buňkách
1.7. Mechanické kmitání
1.7. Mechanické kmitání. 1. Umět vysvětlit princip netlumeného kmitavého pohybu.. Umět srovnat periodický kmitavý pohyb s periodickým pohybem po kružnici. 3. Znát charakteristické veličiny periodického
Struktura chromatinu. Co je to chromatin?
Struktura chromatinu Buněčné jádro a genová exprese Lenka Rossmeislová struktura-význam-modifikace Co je to chromatin? hmota, ze které jsou vytvořeny chromozomy DNA asociovaná s proteiny, které napomáhají
Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování
Dědičnost pohlaví Vznik pohlaví (pohlavnost), tj. komplexu znaků, vlastností a funkcí, které vymezují exteriérové i funkční diference mezi příslušníky téhož druhu, je výsledkem velmi komplikované série
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0032 KBB/ZGEN Základy genetiky Dana Šafářová KBB/ZGEN Základy genetiky Rozsah: 2+1
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Odborná biologie, část biologie Společná pro
POKYNY. k vyplnění přiznání k dani z příjmů fyzických osob za zdaňovací období (kalendářní rok) 2012
dz_12dpfo5405_19_pok.pdf - Adobe Acrobat Professional POKYNY k vyplnění přiznání k dani z příjmů fyzických osob za zdaňovací období (kalendářní rok) 2012 Pokyny k vyplnění přiznání k dani z příjmů fyzických
06. 06. 2016 22:08 1/5 Rodina a manželství jako formální a neformální instituce
06. 06. 2016 22:08 1/5 Rodina a manželství jako formální a neformální instituce Rodina a manželství jako formální a neformální instituce Úvod V současné době můžeme pozorovat fungování mnoha sociálních
Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst
Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst Obsah Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst... 1 1 Účel a cíl metodického listu... 2 2 Definice indikátoru Počet nově vytvořených pracovních míst...
vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;
Biologie G5 1) Opakování Geologie VÝSTUP porovná složení a strukturu jednotlivých zemských sfér a objasní jejich vzájemné vztahy; využívá vybrané metody identifikace minerálů; vyhodnotí bezpečnost ukládání
1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií
1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií 2. Rostlinná buňka je: a. autotrofní b. heterotrofní c. schopna fagocytózy 3. Splynutím pohlavních buněk vzniká:
Obr. 1 Jednokvadrantový proudový regulátor otáček (dioda plní funkci ochrany tranzistoru proti zápornému napětí generovaného vinutím motoru)
http://www.coptkm.cz/ Regulace otáček stejnosměrných motorů pomocí PWM Otáčky stejnosměrných motorů lze řídit pomocí stejnosměrného napájení. Tato plynulá regulace otáček motoru však není vhodná s energetického
P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje
Obecná biologie a genetika zařadit správně přírodniny mezi živé a neživé vysvětlit, co zkoumají jednotlivé vědy vyjmenovat přírodní děje zdůvodnit vliv jednotlivých přírodních dějů na přírodu vymezit základní
Přednáška č.10 Ložiska
Fakulta strojní VŠB-TUO Přednáška č.10 Ložiska LOŽISKA Ložiska jsou základním komponentem všech otáčivých strojů. Ložisko je strojní součást vymezující vzájemnou polohu dvou stýkajících se částí mechanismu
Vyhrubování a vystružování válcových otvorů
Vyhrubování a vystružování válcových otvorů Vyhrubováním se dosáhne nejen hladších povrchů otvorů, ale i jejich přesnějších rozměrů a správnějších geometrických tvarů než při vrtání. Vyhrubování je rozšiřování
Typy chromosomů. A telocentrický B akrocentrický C submetacentrický D metacentrický. Člověk nemá typ telocentrický!
Karyologie Typy chromosomů A telocentrický B akrocentrický C submetacentrický D metacentrický Člověk nemá typ telocentrický! Chromosom chromosom telomera jádro centomera telomera buňka histony dvoušroubovice
Vláda nařizuje podle 133b odst. 2 zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce, ve znění zákona č. 155/2000 Sb.:
11/2002 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 14. listopadu 2001, kterým se stanoví vzhled a umístění bezpečnostních značek a zavedení signálů Změna: 405/2004 Sb. Vláda nařizuje podle 133b odst. 2 zákona č. 65/1965
SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 29. 1. 2013. Ročník: devátý
SACHARIDY Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 29. 1. 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny 1 Anotace: Žáci se seznámí s základními živinami
Schopnost organismů UCHOVÁVAT a PŘEDÁVAT soubor informací o fyziologických a morfologických (částečně i psychických) vlastnostech daného jedince
Genetika Genetika - věda studující dědičnost a variabilitu organismů - jako samostatná věda vznikla na počátku 20. století - základy položil J.G. Mendel již v druhé polovině 19. století DĚDIČNOST Schopnost
PRINCIPY ŠLECHTĚNÍ KONÍ
PRINCIPY ŠLECHTĚNÍ KONÍ Úvod Chovatelská práce u koní měla v minulosti velmi vysokou úroveň. Koně sloužili jako vzor, obecná zootechnika a řada dalších chovatelských předmětů byla vyučována právě na koních
DAŇ Z PŘÍJMŮ FYZICKÝCH OSOB
DAŇ Z PŘÍJMŮ FYZICKÝCH OSOB Předmět daně z příjmů fyzických osob Fyzická osoba zdaňuje všechny své příjmy jedinou daní a přitom tyto příjmy mohou mít různý charakter. Příjmy fyzických osob se rozdělují
Molekulární procesy po fertilizacinormální či abnormální po ART?
Molekulární procesy po fertilizacinormální či abnormální po ART? Aleš Hampl Již více jak MILION dětí bylo na světě počato pomocí ART ART jako zdroj zvýšeného rizika:? Kongenitální malformace (Ericson and
Rychnov nad Kněžnou. Trutnov VÝVOJ BYTOVÉ VÝSTAVBY V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI V LETECH 1998 AŽ 2007 29
3. Bytová výstavba v okresech Královéhradeckého kraje podle fází (bez promítnutí územních změn) Ekonomická transformace zasáhla bytovou výstavbu velmi negativně, v 1. polovině 90. let nastal rapidní pokles
PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA
č. j.: TACR/14666/2014 PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA Schválil/a: Lenka Pilátová, vedoucí oddělení realizace
Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích
Změny 1 vyhláška č. 294/2015 Sb. Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích a která s účinností od 1. ledna 2016 nahradí vyhlášku č. 30/2001 Sb. Umístění svislých
Výroba ozubených kol. Použití ozubených kol. Převody ozubenými koly a tvary ozubených kol
Výroba ozubených kol Použití ozubených kol Ozubenými koly se přenášejí otáčivé pohyby a kroutící momenty. Přenos je zde nucený, protože zuby a zubní mezery do sebe zabírají. Kola mohou mít vnější nebo
TECHNICKÉ KRESLENÍ A CAD
Přednáška č. 7 V ELEKTROTECHNICE Kótování Zjednodušené kótování základních geometrických prvků Někdy stačí k zobrazení pouze jeden pohled Tenké součásti kvádr Kótování Kvádr (základna čtverec) jehlan Kvalitativní
Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava
Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava na běžeckých lyžích Základními prvky nazýváme prvky elementární přípravy a pohybových dovedností, jejichž zvládnutí
Čl. I. Vyhláška č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění vyhlášky č. 148/2004 Sb.
320 VYHLÁŠKA ze dne 15. listopadu 2010, kterou se mění vyhláška Ministerstva zdravotnictví č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění vyhlášky č. 148/2004 Sb. Ministerstvo
1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním
1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním Ad hoc modul 2007 vymezuje Nařízení Komise (ES) č. 431/2006 z 24. února 2006. Účelem ad hoc modulu 2007
Statutární město Most Radniční 1 Most. Úsvit. Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov
Statutární město Most Radniční 1 Most Úsvit Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov Dílčí projekt Projekt rozšířené estetické výchovy Projekt rozšířené estetické výchovy
Rozmnožování rostlin
Rozmnožování rostlin 1. Rozmnožování pohlavní a nepohlavní Rozmnožování slouží k zachování druhu. Existují dvě různé strategie rozmnožování pohlavní a nepohlavní. Nepohlavní rozmnožování znamená, že vznikne
MDT xxx TECHNICKÁ NORMA ŽELEZNIC Schválena: 01.06.1979. Ochrana zabezpečovacích zařízení před požárem
MDT xxx TECHNICKÁ NORMA ŽELEZNIC Schválena: 01.06.1979 TNŽ 34 2612 Generální Ředitelství Českých drah Ochrana zabezpečovacích zařízení před požárem TNŽ 34 2612 Tato oborová norma stanoví základní technické
Vydání občanského průkazu
Vydání občanského průkazu 01. Identifikační kód 02. Kód 03. Pojmenování (název) životní situace Vydání občanského průkazu 04. Základní informace k životní situaci Občanský průkaz je povinen mít občan,
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z
I. název vzdělávacího oboru: ZEMĚPIS (Z) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obor Zeměpis spadá do vzdělávací oblasti 2. stupně základního vzdělávání Člověk a příroda. Ta
Ovoce do škol Příručka pro žadatele
Ve smečkách 33, 110 00 Praha 1 tel.: 222 871 556 fax: 296 326 111 e-mail: info@szif.cz Ovoce do škol Příručka pro žadatele OBSAH 1. Základní informace 2. Schválení pro dodávání produktů 3. Stanovení limitu
Vítězslav Bártl. červen 2013
VY_32_INOVACE_VB19_K Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, vzdělávací obor, tematický okruh, téma Anotace Vítězslav
Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A
Katedra biologie a ekologie PřF OU 1. Šešule patří mezi plody: a) dužnaté b) pukavé c) nepukavé d) poltivé 2. Sítkovice jsou: a) síťovité zluštěniny na stěnách cév b) složky síťovité nervatury listů c)
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 4.2.3. Valivá ložiska Ložiska slouží k otočnému nebo posuvnému uložení strojních součástí a k přenosu působících
9.4.2001. Ėlektroakustika a televize. TV norma ... Petr Česák, studijní skupina 205
Ėlektroakustika a televize TV norma.......... Petr Česák, studijní skupina 205 Letní semestr 2000/200 . TV norma Úkol měření Seznamte se podrobně s průběhem úplného televizního signálu obrazového černobílého
Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně
- dokáže popsat základní rozdíly mezi stavbou těla vyšší a nižší rostliny - uvede příklady vyšších rostlin ze svého okolí Charakteristika vyšších rostlin MV: Ch - uvede místa a podmínky výskytu mechů -
MOBILNÍ KOMUNIKACE STRUKTURA GSM SÍTĚ
MOBILNÍ KOMUNIKACE STRUKTURA GSM SÍTĚ Jiří Čermák Letní semestr 2005/2006 Struktura sítě GSM Mobilní sítě GSM byly původně vyvíjeny za účelem přenosu hlasu. Protože ale fungují na digitálním principu i
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2460/10-S. Želivského 805, 280 02 Kolín IV
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIS-2460/10-S Název kontrolované osoby: Mateřská škola Klubíčko s. r. o Sídlo: Želivského 805, 280 02 Kolín IV IČ: 26 131 021 Identifikátor:
Zadávací dokumentace dle ustanovení 44 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách (dále jen zákon )
Vyřizuje: Milena Pecnová Telefon: 267 994 541 Fax: 272 936 383 E-mail: milena.pecnova@sfzp.cz Zadávací dokumentace dle ustanovení 44 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách (dále jen zákon ) Název
% STĚNY OKNA INFILTRA STŘECHA PODLAHA 35 CE 30 25 35% 20 25% 15 20% 10 10% 10% 5
Obecně o smyslu zateplení : Každému, kdo se o to zajímá, je jasné, kterým směrem se ubírají ceny energie a jak dramaticky rostou náklady na vytápění objektů. Týká se to jak domácností, tak kanceláří, výrobních
Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.
Mezní kalibry Mezními kalibry zjistíme, zda je rozměr součástky v povolených mezích, tj. v toleranci. Mají dobrou a zmetkovou stranu. Zmetková strana je označená červenou barvou. Délka zmetkové části je
Data v počítači EIS MIS TPS. Informační systémy 2. Spojení: e-mail: jan.skrbek@tul.cz tel.: 48 535 2442 Konzultace: úterý 14 20-15 50
Informační systémy 2 Data v počítači EIS MIS TPS strategické řízení taktické řízení operativní řízení a provozu Spojení: e-mail: jan.skrbek@tul.cz tel.: 48 535 2442 Konzultace: úterý 14 20-15 50 18.3.2014
Návrh. VYHLÁŠKA ze dne 2006 o podmínkách provádění asistované reprodukce
Návrh VYHLÁŠKA ze dne 2006 o podmínkách provádění asistované reprodukce Ministerstvo zdravotnictví České republiky stanoví podle 27e zákona č. 20/1966 Sb., o péči o zdraví lidu, ve znění zákona č. /2006
Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce
Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická Obor veřejná správa a regionální rozvoj Diplomová práce Problémy obce při zpracování rozpočtu obce TEZE Diplomant: Vedoucí diplomové práce:
VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)
VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ) Téma 7: HODNOCENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU, ODMĚŇOVÁNÍ ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Číslo jednací: 113/2007 Předkladatel : Základní škola a mateřská škola, Černožice, okres Hradec Králové
I. Objemové tíhy, vlastní tíha a užitná zatížení pozemních staveb
I. Objemové tíhy, vlastní tíha a užitná zatížení pozemních staveb 1 VŠEOBECNĚ ČSN EN 1991-1-1 poskytuje pokyny pro stanovení objemové tíhy stavebních a skladovaných materiálů nebo výrobků, pro vlastní
PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu
PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení: vyučuje se ve 4. ročníku 1 hodinu týdně a v 5. ročníku 2 hodiny týdně přírodověda je součástí vzdělávacího oboru
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 OHYB SVĚTLA
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 OHYB SVĚTLA V paprskové optice jsme se zabývali optickým zobrazováním (zrcadly, čočkami a jejich soustavami).
KOMPLEXNÍ VÝŽIVOVÝ SYSTÉM GU HYDRATACE, ENERGIE A REGENERACE
KOMPLEXNÍ VÝŽIVOVÝ SYSTÉM GU HYDRATACE, ENERGIE A REGENERACE Výživový systém GU byl pečlivě sestaven a vytvořen tak, aby podpořil výkon sportovce dostatečnou hydratací, kvalitní energií a následnou regenerací
VY_32_INOVACE_02.12 1/8 3.2.02.12 Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem
1/8 3.2.02.12 živočichové s měkkým tělem cíl - popsat stavbu těla jednotlivých živočišných tříd - rozlišit různé způsoby života, stavby těla, životně důležitých orgánů - název podle měkkého, nečlánkovaného
SYSTÉM PODLAHOVÉHO TOPENÍ PROFI THERM 2000
SYSTÉM PODLAHOVÉHO TOPENÍ PROFI THERM 2000 Instalace podlahového topení: Nainstalujte skříňku rozdělovače 6, viz.obrázek, a rozdělovač 5 -ideální je střed domu Propojte potrubím rozdělovač se zdrojem tepla
Výzva pro předložení nabídek k veřejné zakázce malého rozsahu s názvem Výměna lina
VÝCHOVNÝ ÚSTAV A ŠKOLNÍ JÍDELNA NOVÁ ROLE Školní 9, Nová Role, PSČ: 362 25, Tel: 353 851 179 Dodavatel: Výzva pro předložení nabídek k veřejné zakázce malého rozsahu s názvem Výměna lina 1. Zadavatel Výchovný
Rehabilitační ústav Brandýs nad Orlicí. Léčba pohybového systému včetně nemocí periferního nervového systému
Rehabilitační ústav Brandýs nad Orlicí Léčba pohybového systému včetně nemocí periferního nervového systému Nervový systém Vzhledem k tomu, že v dalších kapitolách budeme probírat celý nervový systém,tedy
Název: Univerzita Karlova v Praze. 1. lékařská fakulta Děkanát Kateřinská 32, 121 08 Praha 2
Univerzita Karlova v Praze 1. lékařská fakulta Děkanát Kateřinská 32, 121 08 Praha 2 VÁŠ DOPIS ZNAČKY/ZE DNE NAŠE ZNAČKA VYŘIZUJE/LINKA PRAHA 907/20110012 Augustinová/4374 21. 7. 2011 V Ě C Poptávka -
VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY
VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY Výzva k podání nabídky a prokázání kvalifikace pro veřejnou zakázku: KOUTEX 2014 (recyklace textilního odpadu) - zadávanou jako zakázku malého rozsahu nespadající pod aplikaci zákona
ÚČEL zmírnit rázy a otřesy karosérie od nerovnosti vozovky, zmenšit namáhání rámu (zejména krutem), udržet všechna kola ve stálém styku s vozovkou.
4 ODPRUŽENÍ Souhrn prvků automobilu, které vytvářejí pružné spojení mezi nápravami a nástavbou (karosérií). ÚČEL zmírnit rázy a otřesy karosérie od nerovnosti vozovky, zmenšit namáhání rámu (zejména krutem),
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191. Obor 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 Obor 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ 1. ročník TECHNICKÉ KRESLENÍ KRESLENÍ SOUČÁSTÍ A SPOJŮ 2 LOŽISKA
POPIS VYNÁLEZU K AUTORSKÉMU OSVĚDČENÍ 29 06 79 01 I 82
ČESKOSLOVENSKÁ SOCIALISTICKÁ R E P U B L I K A ( 19 ) POPIS VYNÁLEZU K AUTORSKÉMU OSVĚDČENÍ (61) (23) Výstavní priorita (22) Přihlášeno 08 07 77 (2,) (PV 4556-77) 195 980 Ol) (Bl) (51) Int. CI. J a 21
Elektrická měření 4: 4/ Osciloskop (blokové schéma, činnost bloků, zobrazení průběhu na stínítku )
Elektrická měření 4: 4/ Osciloskop (blokové schéma, činnost bloků, zobrazení průběhu na stínítku ) Osciloskop měřicí přístroj umožňující sledování průběhů napětí nebo i jiných elektrických i neelektrických
ELEKTRICKÝ SPORÁK B-E-C-6/900 EOH 2/1 NÁVOD PRO OBSLUHU A SERVIS
Elektrické sporáky 1 ELEKTRICKÝ SPORÁK B-E-C-6/900 EOH 2/1 NÁVOD PRO OBSLUHU A SERVIS Elektrické sporáky 2 Všeobecné informace: Vážený zákazníku, děkujeme Vám, že jste si vybral tento spotřebič. Před použitím
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Mgr. Jitka Hůsková, Mgr. Petra Kašná OŠETŘOVATELSTVÍ OŠETŘOVATELSKÉ POSTUPY PRO ZDRAVOTNICKÉ ASISTENTY Pracovní sešit II/2. díl Recenze: Mgr. Taťána
DIABETES MELLITUS. Diabetes dělíme na diabetes mellitus 1. typu a 2. typu, pro každý typ je charakteristická jiná příčina vzniku a jiná léčba.
DIABETES MELLITUS Diabetes mellitus je dnes jedním z nejzávažnějších onemocnění hromadného výskytu. Diabetiků v celém světě významně přibývá. Dnes dosahuje výskyt diabetu v České republice kolem 7 %, pravděpodobně
120/2002 Sb. ZÁKON. ze dne 8. března 2002. o podmínkách uvádění biocidních přípravků a účinných látek na trh a o změně některých souvisejících zákonů
120/2002 Sb. ZÁKON ze dne 8. března 2002 o podmínkách uvádění biocidních přípravků a účinných látek na trh a o změně některých souvisejících zákonů Změna: 120/2002 Sb. (část) Změna: 120/2002 Sb. (část)
Vyplňte API klíč, který si vygenerujete v Nastavení obchodu v profilu Uloženky v části Nastavit klíč pro API.
Obsah Aktivace modulu... 2 Nastavení poboček a cen... 3 Cena... 5 Zdarma od... 5 Mapování stavů zásilek... 6 Zobrazení dopravy na eshopu... 6 Práce s objednávkami... 9 Vytvoření zásilky... 10 Stornování
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola 6. ročník Základní EVVO Fotosyntéza
NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti
NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti Vyučovací předmět: Psychologie a komunikace Škola: SZŠ a VOŠZ Znojmo Učitel: Mgr. Olga Černá Třída + počet žáků: 2. ročník, obor ZA, 24 žáků Časová jednotka: 1 vyučovací jednotka
Katastrální úřad pro Olomoucký kraj, katastrální pracoviště Šumperk. Americká 479/2, 787 91 Šumperk
Katastrální úřad pro Olomoucký kraj, katastrální pracoviště Šumperk Americká 479/2, 787 91 Šumperk Obec Hraběšice Hraběšice 50 788 15 Velké Losiny Číslo jednací: OO 17/2010 809/1 Vaše č. j.: Ze dne: Vyřizuje:
FOND VYSOČINY NÁZEV GP
RF-04-2009-01, př. 1upr1 Počet stran: 6 FOND VYSOČINY Výzva k předkládání projektů vyhlášená v souladu se Statutem účelového Fondu Vysočiny 1) Název programu: NÁZEV GP Grantový program na podporu 2) Celkový
Čtyři atesty a přece není pravá
ZNALECKÁ HLÍDKA Čtyři atesty a přece není pravá Jde o jednu z nejvzácnějších známek naší první republiky, 10 K Znak Pošta československá 1919 na žilkovaném papíru - a nadto v úzkém formátu! Zezadu je opatřena
7. Domy a byty. 7.1. Charakteristika domovního fondu
7. Domy a byty Sčítání lidu, domů a bytů 2011 podléhají všechny domy, které jsou určeny k bydlení (např. rodinné, bytové domy), ubytovací zařízení určená k bydlení (domovy důchodců, penziony pro důchodce,
ASYNCHRONNÍ STROJ. Trojfázové asynchronní stroje. n s = 60.f. Ing. M. Bešta
Trojfázové asynchronní stroje Trojfázové asynchronní stroje někdy nazývané indukční se většinou provozují v motorickém režimu tzn. jako asynchronní motory (zkratka ASM). Jsou to konstrukčně nejjednodušší
ZADÁVACÍ DOKUMENTACE
Příloha č. 7 ZADÁVACÍ DOKUMENTACE pro veřejnou zakázku na stavební práce mimo režim zákona o veřejných zakázkách č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách v platném znění, a dle Závazných pokynů pro žadatele
Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu:
Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Obsah vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávacího oboru Přírodopis vzdělávací oblasti Člověk a příroda, stanovených RVP ZV. Částečně
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa
Přírodopis - 6. ročník Rozliší základní projevy a podmínky vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a života, orientuje se v daném vývoji jeho význam EV - rozmanitost přírody, organismů - výživa probudit
Biologie všedního dne
Pavel Vlach Zdeňka Chocholoušková Biologie všedního dne Věnováno Tomáši Kučerovi recenzovali: hlavní recenzenti: Doc. PhDr. Petr Dostál, CSc. Katedra biologie a environmentálních studií PF UK Praha Prof.
A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU
A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU Ing. Jiří Čarský, Ph.D. (Duben 2007) Komplexní přehled o podílu jednotlivých druhů
Příloha č. 54. Specifikace hromadné aktualizace SMS-KLAS
Název projektu: Redesign Statistického informačního systému v návaznosti na zavádění egovernmentu v ČR Příjemce: Česká republika Český statistický úřad Registrační číslo projektu: CZ.1.06/1.1.00/07.06396
Perspektivy ve výživě prasat. Conc. in Pig Sci., 14/2001
Perspektivy ve výživě prasat. Conc. in Pig Sci., 14/2001 Perspektivy ve výživě prasat Úvod Moderní produkce vepřového, i jako zemědělství obecně, čelí řadě významných výzev. Ve společenských postojích