HODNOCENÍ PRACOVNÍHO CHOVÁNÍ



Podobné dokumenty
Kvalitní vzdělávání Mgr. Regína Dlouhá Klub K2,o.p.s.

MĚŘENÍ NÁKLADŮ, VÝKONNOSTI

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)

Regionální rady regionu soudržnosti Severovýchod pro období ukončování ROP Severovýchod

TWI Training Within Industry

Kulatý stůl na téma: Pro-rodinná politika na komunální úrovni a ženy v obcích

Konference Kvalita v dalším vzdělávání v rámci Týdnů vzdělávání dospělých 2011

Sylabus předmětu: Řízení lidských zdrojů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Adaptační proces perioperačních sester. Martina Petrásková Oddělení centrálních sálů a sterilizace FN Hradec Králové

Studijní opora. Název předmětu: Organizační chování. Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš

TYPY SOCIÁLNÍ PRÁCE. Radka Michelová

Středisko náhradní rodinné péče o. s. Závěry zahraničního výzkumu

PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ

Chybějící vybavenost. jádro x spádová oblast. Q2 co by v dosažitelnosti uvítal

MANAGEMENT I T-25 EFEKTIVNÍ KOMUNIKACE V MANAŽERSKÉ PRÁCI IVANA NEKVAPILOVÁ

Projekt. Implementace činnosti koordinátorů kvality do řídící struktury Městského úřadu Prostějov

Popis realizace poskytování sociální služby

Příloha 1: Organizační struktura ve společnosti Eurom, s. r. o. ke dni

Autoevaluace školy. Příloha č Cíl autoevulace. 2. Nástroje autoevulace. 3. Časové rozvržení autoevaluačních činností

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj.: ČŠIS-128/11-S. Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ

Formulář návrhu projektu pro 4. veřejnou soutěž programu ALFA

Zaměstnání a podnikání, hrubá a čistá mzda.

Upíše-li akcie osoba, jež jedná vlastním jménem, na účet společnosti, platí, že tato osoba upsala akcie na svůj účet.

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

ORGANIZACE VELETRHU Z POHLEDU VYSTAVOVATELE

Nezaměstnanost. You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (

Standardy kvality. Číslo registrace Není těžké milovat člověka zdravého a krásného, avšak jen velká láska se dovede sklonit k postiženým.

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

T E O R I E M A N A G E M E N T U

Sdružení obcí ORLICKO. Petr Fiala, předseda Sdružení obcí Orlicko. Antonín Fiala, manažer ŽIJEME SPOLU

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zdravotnické služby v KC a TP registrovaných sociálních službách. Bc. Eva Mifková K-centrum Pardubice, Laxus o. s.

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-01129/ Předmět inspekční činnosti:

Jičín. Výsledky výzkumu

Spolupráce MPO s TC AV ČR

Zákon o veřejných zakázkách

Provozní řád ELMÍK Dětské centrum

Principy soužití menšiny s většinovou společností

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

CHARITA OSTRAVA. Informace pro klienty PORADNY CHARITY OSTRAVA

1.1 Seminář z Informatiky. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky

ETICKÝ KODEX ZAMĚSTNANCE

Orientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele

P R A V I D L A RADY MĚSTA LOUN P 11/2014. Vnitřní platový předpis pro ředitele příspěvkových organizací zřizovaných městem Louny

2 Co je to PR? Skutečně ho potřebujeme? Má smysl spolupracovat s PR agenturou... anebo je lepší dělat si domácí PR? A nejsou to všechno zbytečně vyhoz

Katedra primární a preprimární pedagogiky PdF UP v Olomouc. Témata diplomových prací pro akademický rok 2012/2013

Nástroje územního rozvoje

Školní řád ZŠ a MŠ Chalabalova 2 pro školní rok

Vzorový test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů

Č.j. S056/2008/VZ-03935/2008/520/EM V Brně dne 7. března 2008

Zodpovědné podniky Dotazník pro zvýšení informovanosti

Projekty PPP vní aspekty. Martin Vacek, advokát PETERKA & PARTNERS v.o.s. Praha, Bratislava

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Jeseník nad Odrou, okres Nový Jičín Jeseník nad Odrou 67

Plán práce výchovného poradce

Vyhodnocení dotazníkového šetření

Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIL-140/14-L. Nad Školami 480, Semily

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda, Člověk a svět práce Vzdělávací obor: CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU

Modul pro testování elektrických obvodů

Standard č.9 Personální a organizační zajištění sociální služby

Odstranit rozdíly v odměňování žen a mužů.

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Místní akční plány rozvoje vzdělávání

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příloha č. 2 Zadávací dokumentace Podrobná specifikace předmětu plnění

PODPORA ZAČÍNAJÍCÍCH PODNIKATELŮ A PŘÍLEŽITOSTI PRO ROZVOJ PODNIKÁNÍ V ÚSTECKÉM KRAJI. 2. Podnikatelské fórum Ústeckého kraje

Strategické řízení bezpečnosti BRNOSAFETY Ing. Jindřich Frič, Ph.D Brno konference

NADANÝ ŽÁK A JEHO MOŽNOSTI ROZVOJE VE VOLNÉM ČASE

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-1209/13-B. Mgr. Janou Spáčilovou, ředitelkou školy

AKREDITOVANÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM STRATEGICKÉ PLÁNOVÁNÍ A ŘÍZENÍ. Principy udržitelného rozvoje v návaznosti na strategické plánování a kvalitu života

Bezpečná výměna dat. Petr Dolejší Project manager, Solution consultant

Koncepční záměry školy

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Integrovaný plán rozvoje znevýhodněných území v Jihomoravském kraji

Informace o naší organizaci

COSO 2013 od teorie k praxi

Rating vzdělávacích institucí

HODNOTÍCÍ STANDARDY pro hodnocení kvality a bezpečí poskytovatele lůžkové zdravotní péče

STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

F02: Oznámení o zakázce

čj. ČŠI-510/09-07 Charakteristika školy

ČÁST TŘETÍ ŘÍDICÍ A KONTROLNÍ SYSTÉM HLAVA I POŽADAVKY NA ŘÍDICÍ A KONTROLNÍ SYSTÉM

Ž Á D O S T O POSKYTNUTÍ NEINVESTIČNÍ DOTACE Z ROZPOČTU MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE 2016/2017 OBECNÁ ČÁST

k požadavkům normy ČSN EN ISO 9001:2001

ŘÍZENÍ VZTAHU SE ZÁKAZNÍKY 5 Efektivní navázání vztahů, příprava a průběh prvního kontaktu. Ing. Miloslav Šašek

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec

REGIONÁLNÍ KONKURENCESCHOPNOST

MĚSTSKÝ ÚŘAD JESENÍK Tajemník

Organizační řád Č.j.: Spisový znak Skartační znak

ZAKLÁDACÍ LISTINA ÚSTAVU DYS-CENTRUM PRAHA Z. Ú.

Studie o zkušenostech se špatným zacházením v dětském věku (ACE) realizovaná v ČR ZÁVĚREM. Velemínský Miloš

Aktuální problémy v psychodiagnostice v bezpečnostních sborech

B Kvantitativní test. Semestrální práce TUR. Novotný Michal

. 4 NÁRODNÍ CENA KVALITY

Základní škola a základní umělecká škola

ETICKÝ KODEX VÝZKUMU V RÁMCI SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ

17 Vnitřní předpis. Domov pro seniory Havlíčkův Brod. Čl. 1 Úvod Havlíčkův Brod, U Panských 1452 tel , reditel@ddhb.

Tělesná výchova ve 2. ročníku

Tržní řád Obce Boháňka

Minimální preventivní program OU 17. listopadu Hradec Králové

Transkript:

HODNOCENÍ PRACOVNÍHO CHOVÁNÍ

VÝZNAM HODNOCENÍ Z HLEDISKA ORGANIZACE Změna či posílení organizační kultury. Vzájemné slaďování zájmů. Zvyšování výkonnosti.

TRENDY V SYSTÉMECH HODNOCENÍ Od registrace K rozvoji Od známkování K řešení problémů Od papírování Od role učitele a žáka K osobní interakci K roli porodníka a rodiče

OBLASTI HODNOCENÍ Výstup (výkon) Vstup (předpoklady) = potenciál + způsobilost + praxe Proces: pracovní chování, přístup

VÝSTUP (VÝKONNOST) Měřitelné výsledky práce Použité metody: Přímé hodnocení výstupu: chybovost, počet obchodních schůzek, náročnost a množství splněných úkolů. Nepřímé: hodnocení na slovní nebo číselné stupnici

VSTUP A PROCES Vstup: způsobilosti dovednosti potřebné k výkonu práce. Příklady dovednosti: Zadávat text pomocí klávesnice Nabídnout produkt (službu) zákazníkovi Řídit auto Napsat pracovní smlouvu Přístup: Kvalita plnění pracovních povinností Dodržování postupů a pokynů (porušení přestupky). Míra iniciativy nad rámec povinností. Podněty na zlepšení pracovních postupů, upozornění na možní problémy, Přístup k firemním zájmům

CÍLE HODNOCENÍ 1. Identifikovat skryté předpoklady pracovníka. 2. Vytvářet poklady pro rozhodnutí v oblasti odměňování. 3. Poskytnout pracovníkovi zpětnou vazbu o tom, jak dobře pracuje. 4. Identifikovat potřeby rozvoje nedostatečné dovednosti pracovníků. Dominantní cíl: Zlepšovat výkon v budoucnosti.

ZPĚTNÁ VAZBA Základní funkce: kontrola realitou. Podmínky: otevřenost, oboustranná komunikace. Efektivní ZV: Informujeme o chování. Popisujeme chování ne osobnost. Prezentujeme konkrétní informace ne zobecňující soudy. S krátkým časovým odstupem od události. Písemné poklady Cíl: přejetí ZV a změna chování v budoucnosti. Co do ZV nepatří: změkčování pozitivními tvrzeními, otázky.

METODY HODNOCENÍ Zaměření H. vstupů H. Procesu H. Výstupu Minulost H. Praxe Metoda klíčové události Záznam výsledků Srovnání výsledků Přítomnost AC, DC Manažerský audit Zkouška Sociogram 360 zpětná vazba Pozorování na místě Mystery shopping Budoucnos t Hodnocení potenciálu Supervize Management by objectives

HODNOTÍCÍ POHOVOR Obvykle zahrnuje všechny čas. rozměry Může pokrývat všechny oblasti (vstup, proces, výstup) Typicky dvě části: sebehodnocení a hodnocení nadřízeným pracovníkem

VYBRANÉ METODY M. KLÍČOVÉ UDÁLOSTI Záznam jedné pozitivní a jedné negativní událostí v daném časovém intervalu. Lze využít i pro koncipování změn a rozvoje. Orientace na konkrétní situaci vede hodnotitele, aby poskytovat bezprostřední zpětnou vazbu.

VYBRANÉ METODY - 360 ZPĚTNÁ VAZBA Více zdrojové hodnocení zaměřené na hodnocení přítomnosti a procesu Skupiny hodnotitelů: nadřízení, kolega, podřízený, zákazník Využití různé míry anonymity respondentů Výhoda: koncentrovanost a utříděnost informací užitečný poklad pro rozvojový plán.

VYBRANÉ METODY MYSTERY SHOPPING Pozorování na místě zaměřené na hodnocení výstupů obvykle chování. Hodnotitelé vystupují jako zákazníci jejich identita je utajena. Využití: především při přímém prodeji Nutná součást: pozorovací plán. Omezení: Jedná se pouze o malý výsek chování, na jeho základě nelze generalizovat.

TECHNIKY HODNOCENÍ Neanalytické Metoda pořadí prací Párové porovnávání Klasifikační metoda (dle katalogu tříd) Benchmarking (porovnávání s modelovou prací sloužící za vzor)(role, výsledky, znalosti, schopnosti) Analytické Bodovací metoda (faktory důležitost a úroveň naplnění)

VÝSTUPY A NÁVAZNOSTI HODNOCENÍ Návaznost na odměňování Destruktivní: Málo diferencující hodnocení i odměňování. Na základě hodnocení je pouze ubírá z odměn. Konstruktivní: Srozumitelná vazba mezi hodnocením a odměňováním. Vazba hodnocení na bonusy i pobídky. Návaznost na rozvoj výstupem z hodnocení je dohoda o rozvoji.

PROCES MOTIVACE MOTIVAČNÍ SYSTÉM 1. Koncept motivace 2. Vztah motivace a výkonu 3. Vztah motivace a spokojenosti 4. Loajalita a její význam 5. Základní teorie motivace 6. Stimulace pracovního výkonu 7. Motivační systém organizace

1. POJETÍ MOTIVACE soubor motivů orientujících jednání míra ochoty realizovat konkrétní činnosti (motivovanost) záměrné působení na lidi (stimulace)

1.2. STRUKTURA MOTIVAČNÍHO POLE Motivační naladění Motivační poloha Motivační založení

2. VZTAH MOTIVACE A VÝKONU pracovní výkon = množství práce za čas základní determinanty: motivace a schopnosti pracovníka (subjektivní faktory) podmínky prostředí (objektivní) Výkon = motivace X podmínky X schopnosti

2.1. AKTIVACE A VÝKON Yerkes-Dodsonův zákon vztah mezi úrovní aktivace a výkonu optimální výkon - střední úroveň aktivace příliš vysoká přetížení příliš nízká neochota k činnosti obtížnost úkolu obtížnější a komplexnější úkoly - vhodnější nižší míra aktivace

3. VZTAH MOTIVACE A SPOKOJENOSTI Definice pracovní spokojenosti : vnitřní stav je vyjádřením hodnocení všech osobnostně významných faktorů souvisejících s prací Uspokojení potřeb pracovníků zvyšuje jejich spokojenost Determinanty spokojenosti: hodnotové soudy individuální zkušenosti aktuální společenské postavení životní plány a perspektivy do budoucna

4. TEORIE MOTIVACE

4. 1. MASLOWOVA TEORIE HIERARCHIE LIDSKÝCH POTŘEB několik základních typů potřeb mohou vznikat a být uspokojovány pouze v určitém pořadí nejdříve základní potřeby fyziologické a bezpečí a až poté se mohou rozvíjet růstové potřeby, jako je např. uznání nebo seberealizace Přínos: zaměření se na psychogenní potřeby - zkvalitnění péče organizace o své zaměstnance

4.1.1. MANAŽERSKÁ VERZE MT seberealizace uznání příslušnost bezpečí

4.1.2. PYRAMIDA STIMULŮ MT Užitečná práce Kladné hodnocení a respekt Dobrý tým s kvalitními vztahy Fyzické pracovní podmínky, finanční odměna a pracovní jistota

4.2. PŘÍNOS HEZBERGOVÝCH VÝZKUMŮ zaměření se na obsah práce rozdělání faktorů na: motivátory: zvyšují výkon satisfaktory: prevence nespokojenosti (hygienické) základ pro personální techniky: obohacování a rozšiřování práce

5. STIMULACE PRACOVNÍHO VÝKONU hledání užitelných postupů jak: pozitivně ovlivnit pracovní ochotu lidí podnítit nebo omezit určitou aktivitu stimulace: působí přes vnitřní prostředí osobnosti stimuluje to, co je v souladu s potřebami a hodnotami pracovníků

5. 1. NÁSTROJE STIMULACE PRACOVNÍHO VÝKONU Hodnocení a odměňování hmotné odměny, neformální hodnocení, zaměstnanecké výhody Okolnosti práce atmosféra pracovní skupiny a firmy kvalita pracovního prostředí Charakteristiky pracovní činnosti pestrost, identita, významnost úkolů informovanost o práci a situace v organizaci Vzdělávání a rozvoj osobní a profesní rozvoj - kariérní postup

5. 2. ZÁKLADNÍ PRINCIPY MOTIVACE 1. nepřizpůsobujte lidi úkolům, ale úkoly lidem 2. lidé musejí být spokojení alespoň s něčím 3. Jiní lidé mohou být citliví na jiné podněty, než vy 4. Obavy z nepříjemného mohou motivovat stejně jako touha po příjemném 5. Mnohdy stačí práci dobře definovat a vysvětlit 6. Při motivování myslete na druhého, ne na sebe Zdroj: Plamínek, J. (2007): Tajemství motivace. Praha: Grada

6. MOTIVAČNÍ SYSTÉM ORGANIZACE nástroj systematického ovlivňování pracovního jednání součást personálního sub-systému organizace

6.1. EFEKTIVNÍ MOTIVAČNÍ SYSTÉM (HRONÍK) jádro: hodnocení, odměňování a rozvoj efektivnost provázanost těchto činností

6.2. CÍLE A ÚKOLY MOTIVAČNÍHO SYSTÉMU pracovníci mající pocit perspektivnosti své práce přijetí organizačních cílů pracovníky dosažení žádoucích změn v chování pracovníků zvyšování pracovní spokojenosti a vnitřní motivace pracovníků

6.3. DIFERENCIAČNÍ PŮSOBENÍ cíl - rozdíly v pracovním chování se odrazí v ohodnocení pracovníků nástroje: variabilní složka mzdy (provize) cílové finanční i nefinanční odměny výkonnostní soutěže limity: potřeba změřit výkon problematické důsledky: nerovnosti

6.4. INTEGRAČNÍ PŮSOBENÍ vzájemné potřeby mezi organizací a jejími členy. snižování rozdílů mezi cíly pracovníků a organizačními Cíle: stabilizace pracovníků vytváření a posilování pozitivního vztahu zaměstnanců k organizaci. Nástroje: podnikové výhody, podnikové kulturní a sportovní akce zaměřené na team-building Limity: Výsledek je spíše nárůst spokojenosti zaměstnanců spojený s možným snižováním fluktuace

6.5. PŘEVAHA JEDNOHO PŘÍSTUPU Jaké jsou podle Vás důsledky převahy jednoho z přístupů? Napadají Vás typy organizací, kde by byla uvedená převaha vhodná?

DĚKUJI ZA POZORNOST Ladislav Koubek l.koubek@gmail.com