František Gellner a jeho dílo analýza básní



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Karel Jaromír Erben - Zlatovláska

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám


Otokar Březina, S. K. Neumann

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

11. LITERÁRNÍ MODERNA. C)Česká literatura přelomu 19. a 20. století Anarchističtí buřiči

FRANTIŠEK GELLNER 1. Ročník 3. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vývoj počítačů. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Básně František Gellner Což páni spisovatelé...

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Česká próza po 2. světové válce. Oficiální česká próza po 2. světové válce

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Hotelová klasifikace kategorie ubytovacích zařízení

Metodický list. Přímá a nepřímá řeč. Darja Dvořáková. Přímá řeč, nepřímá řeč, uvozovky, uvozovací věta

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ladislav Vesecký Milena Doušková Karel Pecháček 01/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

OSTRUZINY.cz. Žebříček TOP 10 básní z PSANCI.cz ZÁŘÍ 2007

Účtování mezd a odvodů

Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám. registrační číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/

Oldřich Mikulášek Agogh

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_Hv1_24 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

Čekám svůj den. 1. Pěší pták (M. David / P. Vrba) 2. Můžeš lhát ( P. Krejča / P. Vrba) 3. Můra (P. Janda / P. Vrba)

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Člověk a zdravý životní styl 2. Pět Tibeťanů

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Dokončující zpracování

2. Čisté víno (Sem tam)

OPERA, OPERETA, MUZIKÁL

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura - Májovci Ročník

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

František Gellner-Přetékající pohár PŘETÉKAJÍCÍ POHÁR

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

EU peníze středním školám digitální učební materiál

TEXTY VOJTĚCH MALACH 2003

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

Symfonický orchestr pracovní listy

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

JAZYK C PRO MIKROKONTROLÉRY

NOCTURNO Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

CZ.1.07/1.1.02/

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

tvorbu představila a v rámci vernisáže uskutečnila přednášku Vesmír z pohledu Hubbleova teleskopu.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

DUM 20 Věta jednoduchá a souvětí, 6. roč..notebook March 03, 2014

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření Měření parametrů operačních zesilovačů část Test

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Dělání, Princové jsou na draka

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

připadám si v tu chvíli a na tom místě zcela nepatřičně

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

PC, POWER POINT, dataprojektor

Digitální učební materiál

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: HLEDEJ ROZDÍLY

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

Název materiálu: Představy a fantazie Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Text díla (František Gellner: Po nás ať přijde potopa!), publikovaného Městskou knihovnou v Praze, není vázán autorskými právy.

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

Volnomyslné přírodní deníky

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl05 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

Transkript:

František Gellner a jeho dílo analýza básní Mgr. Eva Mužná Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0229 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_151 Datum vytvoření: 28. 7. 2013 Ročník: 3. Předmět: Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazyková Tematická oblast: Česká literatura přelomu 19. a 20. století Anotace: Žákyně a žáci se prostřednictvím analýzy ukázek básní Františka Gellnera seznámí s jeho dílem a autorským stylem

Nic vyčítat ti nechci, moje milá (Radosti života) Nic vyčítat ti nechci, moje milá, vždyť konečně jsem zrovna takový jak spřež ta, jež tvé srdce otrávila, spřež mužů řádných dobré výchovy. Mé mládí ještě dnes mne ve snu straší, ta pustá léta smutná k zoufání! Snesla se starost těžce k střeše naší, já poslouchal jsem její skuhrání. Pln touhy srdce na stožár jsem přibil. Však nikdo nešel. Sám jsem smutný žil. Já v mládí chorobně až citlivý byl, a kdo šel kolem, ten mne ponížil. A zlhostejněl jsem pokročilým věkem, poslouchat přestal, kde kdo naříká. A zesílil jsem hořkým vzdoru mlékem, svět odsoudil jsem smíchem cynika. Zoufalých moudrost světa užíti je. Chtěl jsem být bleskem vášni zasažen. Požitků ze všech žena největší je. V sny zahřměla mi nahá krása žen. Vzpomínám často na ty vzněty klamné, jež umíraly v prvním světle dne. Že dobrou vzpomínku by měla na mne, říc' nemohu z žen ani o jedné. Mé srdce zchudlo u holek a piva. Dnes teskně v sluch tvůj moje slovo zní, nešťastná holko, výčitko má živá, má bledá lásko tuberkulózní. Můj život bez tebe je k smrti pustý, a v lásku nevěřím, jež uzdraví. Však aspoň krev, jež řine se ti ústy, v přilnutí dlouhém ret můj zastaví. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/co mmons/d/d4/gellner.jpg?uselang=cs interpretovat obsah básně na základě básně charakterizovat osobnost autora analyzovat básníkovy city a postoj k lásce vysvětlit podtržené výrazy

Perspektiva (Po nás ať přijde potopa) Má milá rozmilá, neplakej! Život už není jinakej. Dnes buďme ještě veselí na naší bílé posteli! Zejtra, co zejtra? Kdožpak ví. Zejtra si lehnem do rakví. shrnout báseň do krátkého motta či hesla Píseň zhýralého jinocha (Básně z pozůstalosti) Nezemru já od práce, nezahynu bídou, nezalknu se v oprátce, skončím sifylidou. Nezemru já u holky ani na silnici. Zemru volky nevolky klidně v nemocnici. Nezískal jsem za živa lásky skutky svými. Jeptiška jen šedivá oči zatlačí mi. Nad mou mrchou stáhneclown tvář svou smutnou masku: "Zemřel tady vilný Faun na nešťastnou lásku." vysvětlit podtržené výrazy interpretovat obsah básně vysvětlit název básně Přetékající pohár (Po nás ať přijde potopa) Já držím pohár ve své dlani. Je zpěněný a přetéká. Já držím pohár ve své dlani, jenž čeká na rty člověka. Jenž čeká, zdali víno jeho se do brázd vyschlých rozleje, na snivých květech v jiných světech zda zavěsí své krůpěje. Jenž čeká, zda se sehnou květy pod onou tíží kuzemi. Jenž čeká, zdali jiné světy rozzáří svými vůněmi. Já držím pohár ve své dlani, jenž čeká na rty člověka. Já držím pohár ve své dlani: své srdce, které přetéká. vysvětlit název básně analyzovat pocity a emoce autora na základě ukázek charakterizovat poezii F. Gellnera Po nás, ať přijde potopa výrok, jehož autorem je slavný francouzský král Ludvík XIV., Král slunce.

Použité zdroje GELLNER F. Po nás ať přijde potopa! / Radosti života. 1. vyd. Praha: Ad fontes, 2003. ISBN: 8090292755. MARTINKOVÁ V. A KOL. Čítanka 3. 2. vyd. Praha: Tripolia s. r. o., 2001. ISBN 80-86448-08-8. s. 66 67.