VY_32_INOVACE_11.12 1/11 3.2.11.12 Nervová soustava Nervová soustava

Podobné dokumenty
CNS I. (MOZEK) Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

prohnutí páteře obratel

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

VY_32_INOVACE_19_OPAKOVANI_NERVOVA_SOUSTAVA_CLOVEKA. 45 minut Datum ověření:

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Organismus je řízen dvojím způsobem, hormonálně a nervově. Nervový systém se dělí na centrální a periferní.

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Tkáně trofické, svalové a nervové 1/48

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

MOZEK A MÍCHA vacíoblast.:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Dýchací soustava

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: LIDSKÉ TĚLO. Téma: NERVOVÉ ŘÍZENÍ STAVBA MOZKU. Ročník: 8. Autor: Mgr. Martina Kopecká

VY_32_INOVACE_ / Ploštěnci, hlísti Ploštěnci živočichové s plochým tělem

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Přívod vzduchu do plic a jeho následné vytlačení se děje PASIVNĚ jako následek změny objemu hrudníku (podtlak při nádechu, přetlak při výdechu)

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_ / Kosterní soustava Orgánové soustavy člověka

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_91_DÝCHACÍ SOUSTAVA AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

Funkcí neuronu je tvorba, přenos a vedení elektrických signálů vzruchů:

VY_32_INOVACE_ / Pohlavní soustava Pohlavní soustava

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

Nervová soustava. Funkce: řízení organismu. - Centrální nervová soustava - mozek - mícha - Periferní nervy. Biologie dítěte

Název materiálu: Vývoj psychiky a jeho determinanty Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

VY_32_INOVACE_ / Soustava organismů Přehled organismů

Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola, Procházkova 303, Trutnov. Přijímací řízení pro školní rok.. Písemný test z biologie

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

7. Nervová soustava člověka

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Prezentace navazuje na základní znalosti z biochemie, cytologie a anatomie.

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

VY_32_INOVACE_ / Kroužkovci Kroužkovci článkovaní červi

VY_32_INOVACE_ / Nitroděložní vývin člověka

Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti

Tkáň. = soubor buněk stejného tvaru, které vykonávají společnou hlavní funkci

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_ / Dýchací soustava Dýchací soustava

VY_32_INOVACE_ / Stavba Země

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Svalstvo. - Myologie = nauka o svalstvu - lidské tělo obsahuje asi 600 svalů (40 50% tělesné hmotnosti) - většina z nich jsou párové (asi 300 párů)

VY_32_INOVACE_ / Vylučovací soustava

SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA

Téma: Posturální a fázické svaly

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

VY_32_INOVACE_ / Svalová soustava Svalová soustava

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_81_Kostra lidského těla AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

AUTONOMNÍ (VEGETATIVNÍ) NERVOVÝ SYSTÉM

Nervová soustava. Mezi buňkami dochází ke komunikaci chemickou cestou, po buňce se signál šíří elektricky. To zajišťuje rychlost přenosu informace.

Digitální učební materiál

Stavba mozku. Pracovní list. VY_32_INOVACE_Bi3r0112. Olga Gardašová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Orgánové soustavy savců pracovní list

VY_32_INOVACE_ / Kožní soustava Kožní soustava

Variace Nervová soustava

Nervová soustava. 1. Proč máme nervovou soustavu? K čemu slouží? 2. Nervová buňka = neuron

Umí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?

Typy nervových soustav

První pomoc. pro každého. Jiří Stelzer, Lenka Chytilová

Maturitní témata - Biologie

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

Tematická oblast: Anatomie 2 (VY_32_INOVACE_02_3)

NERVOVÁ SOUSTAVA - MOZEK

Anatomie a fyziologie člověka

VY_32_INOVACE_03_02_08

SOMATOLOGIE Pracovní sešit pro SZŠ

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

- tvořena srdcem a krevními cévami (tepny-krev ze srdce, žíly-krev do srdce, vlásečnice)

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

- příjem a zpracování potravy, rozklad na tělu potřebné látky, které jsou z TS převedeny do krve nebo lymfy

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Digitální učební materiál

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

Činnost nervové soustavy

Název materiálu: Představy a fantazie Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Podvěsek mozkový hypofýza hypophysis 1. část. Zpracoval : Mgr. Věra Zapletalová

VY_52_INOVACE_PŘ.5.35

(a) = (a) = 0. x (a) > 0 a 2 ( pak funkce má v bodě a ostré lokální maximum, resp. ostré lokální minimum. Pokud je. x 2 (a) 2 y (a) f.

Digitální učební materiál

Fyzika - Kvarta Fyzika kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9.

Seznam šablon - Přírodopis

Druhy smyslového vnímání

Transkript:

1/11 3.2.11.12 Cíl popsat stavbu nervové soustavy - vysvětlit systém nervové soustavy a stavbu neuronu - chápat pojem synapse, nervové dráhy, signály vzruch a čidla - znát druhy reflexů - objasnit pojem reflexní oblouk, 1. a 2. signální soustava - uvést úrazy, onemocnění, příčiny, prevenci, ošetření Komunikační síť - řídí činnost všech orgánů v těle, kontroluje organismus jako celek - umožňuje vnímat okolí, získávat informace o stavu uvnitř těla informace zpracovává, uchovává, vyvolává odpověď, produkuje některé hormony - NS 2 části CNS (centrální nervová soustava) mozek a mícha - obvodové nervy (všechny nervy v těle, nervové uzliny ganglia) - základní stavební částicí NS neuron (nervová buňka) buněčné tělo a výběžky (krátké dendrity, dlouhý neurit) jsou potaženy myelinovou vrstvou důležitá pro vodivost nervového vlákna - nervové buňky se navzájem dotýkají tzv. synapsí malá štěrbina, přenos umožňuje tzv. mediátor propojením nervové dráhy - signály (vzruchy) jsou přenášeny dostředivými nervy do míchy a mozku, zde vzniká odpověď (reflexe) celý proces = reflexní oblouk - reflexy nepodmíněné vrozené, neměnné (dýchací, polykací, sací, obranné kýchání, kašlání, mrkání) reflexy míšní přenos signálu z receptoru do míchy (např. čéškový reflex) - reflexy podmíněné vytvářejí se v průběhu života, reakce na opakující se podněty, organismus si je pamatuje (např. vůně oblíbeného jídla chuť- sliny), pokud je tělo nebude používat, vymizí = 1. signální soustava - 2. signální soustava řeč, psaní, slovo (vyšší nervová činnost) Úkol doplň obrázek (obr. č. 1)

2/11 3.2.11.12 Otázky 1/ Jaké známe reflexy? 2/ Víš, kdo jako první popsal funkci podmíněných reflexů? 3/ Co řídí celé tělo? Řídící centrum - mícha v páteřním kanálku, 40 50 cm dlouhá - bílá hmota, uvnitř šedá hmota (tvar písmene H rozdělení na přední a zadní rohy míšní, uprostřed míšní kanálek uvnitř mok, propojený s mozkem) - z míchy vystupují míšní nervy (přední a zadní kořen přívod informací zadními, odpovědi předními kořeny) - mozek nejsložitější a nejdokonalejší orgán - přijímá informace z receptorů všech orgánů, zpracovává je, třídí, důležité uchovává do paměti, zpětně vysílá odpovědi na podněty, je uložen v lebce chrání - 3 mozkové pleny tvrdá plena, 2 měkké pleny (pavučnice, omozečnice) - vytváří vak s mozkomíšním mokem - vychází z něj 12 párů mozkových (hlavových) nervů - 4 mozkové komory - skládá se z 6 částí prodloužená mícha navazuje na páteřní míchu - centrum nepodmíněných reflexů - Varolův most vyvinul se až u vyšších savců - spojuje mozeček a míchu s ostatními částmi mozku - mozeček ze 2 polokoulí, silně rýhovány - centrum koordinace pohybů a rovnováhy - střední mozek nejmenší část mozku - centrum pro vjemy zrakové a sluchové - vychází odtud nervy zajišťující pohyb očí - mezimozek mezi polokoulemi koncového mozku - koordinace funkce útrobních orgánů, pohlavních žláz, řídí tělesnou teplotu, hospodaří s vodou - napojen na hypofýzu - koncový mozek největší část mozku, 2 polokoule (hemisféry)

3/11 3.2.11.12 - je pokrytý šedou kůrou mozkovou tvořenou z několika vrstev nervových buněk krátce po narození se přestávají tvořit, jejich stav je konečný, během života klesá - kůra je rozbrázděna rýhami, mezi nimi mozkové závity hlubší brázdy mozkové laloky čelní (motorické centrum, centrum řeči, chuťové, čichové) - spánkový (sluchové) - temenní (vnímání kožní citlivosti) - týlní (zrakové centrum) Zdravověda - poranění a porušení míchy - ochrnutí - otřes, zhmoždění mozku bezvědomí, zvracení, bolest hlavy - krvácení do mozkových plen úraz, prasknutím mozkové pleny - mozková mrtvice ucpání přívodové tepny, krvácení do mozku - záněty mozkových a míšních plen hnisavé, nehnisavé - klíšťový zánět mozku, vzteklina viry, očkování - nádory - lymská borrelióza napadá srdce, cévy, kloubní a nervový systém - roztroušená skleróza chronické onemocnění bílé hmoty mozku (postupný rozpad myelinové vrstvy) - epilepsie záchvaty s poruchami vědomí a křečemi - Parkinsonova choroba degenerativní změny v neuronech - Alzheimerova nemoc poruchy paměti až ztráta Úkol doplň obrázky (obr. č. 2) Otázky 1/ Vyjmenuj části mozku.

4/11 3.2.11.12 2/ Jak se nazývají dvě části koncového mozku? 3/ Čím je chráněná mícha v těle? Referát Nadace pro tělesně postižené

5/11 3.2.11.12 Nositelé signálů - obvodová NS zahrnuje všechny části, které se nacházejí mimo mozek a míchu - 2 typy vláken dostředivá (smyslová, senzorická) vedou vzruchy z receptorů do CNS - odstředivá (motorická) vedou odpovědi k výkonným orgánům - nervy míšní, mozkové, útrobní - z mozku vystupuje 12 párů mozkových nervů - přivádějí informace ze smyslových orgánů (např. zrakový, čichový, sluchově-rovnovážný) - řídí svaly hlavy (např. lícní, okohybný, jazykohltanový) - smíšené - např. trojklanný vede k očím, zubům, žvýkacím svalů, bloudivý - vede k dýchacím cestám, trávicí trubici, srdci - z míchy vystupuje 31 párů míšních nervů - útrobní nelze je ovládat vůlí, řídí činnost vnitřních orgánů těla a hladkého svalstva - 2 typy sympatikus organismus aktivuje, parasympatikus organismus tlumí (pracují proti sobě) např. sympatikus zvyšuje srdeční činnost, rozšiřuje průdušky, rozšiřuje zornice, parasympatikus opak Zdravověda - přerušení nervů - sešití - výhřez meziobratlové ploténky nadměrná námaha - obrna lícního nervu ochrnutí mimických svalů - bolest trojklanného nervu jedna z nehorších bolestí - malomocenství v tropech Otázky 1/ Kolik máme v těle mozkových a míšních nervů? 2/ Vysvětli pojmy sympatikus a parasympatikus. 3/ Jaké problémy nastanou při poškození mozečku?

6/11 3.2.11.12 PL 1/ Jaká je funkce nervové soustavy - 2/ Co je základem nervové soustavy - 3/ Dopiš, z čeho se skládá nervová buňka (dendrity, neurit, tělo neuronu, myelinová pochva) (obr. č. 3) 4/ Označ, kde se na obrázku nachází a co tvoří a/ centrální nervovou soustavu b/ periferní nervovou soustavu (obr. č. 4)

7/11 3.2.11.12 5/ Neurony se dotýkají svými výběžky. Tento dotyk se nazývá a/ zapojení b/ spoj c/ synapse 6/ Popiš na obrázku části mozku (obr. č. 5) 7/ Rozliš barevně hlavní části mozku a popiš jejich funkci (obr. č. 6) 8/ Spoj pojmy, které spolu souvisí Varolův most myšlení střední mozek nepodmíněné reflexy mezimozek zrakové a sluchové vjemy mozeček řízení tělesné teploty, žláz s vnitřním vyměšováním prodloužená mícha propojení mozečku a míchy s ostatními částmi mozku koncový mozek koordinace a rovnováhy 9/ Přepiš větu správně Na dostatečném přívodu živin je závislá činnost kyslíku, poměrně málo mozku potřebuje potřebuje mozek.

8/11 3.2.11.12 10/ Doplň do schématu části nervové soustavy - - - - - - - 11/ Rozděl příklady reflexů na podmíněné a nepodmíněné (sání, mrkání, jízda na kole, polykání, odemykání, psaní, dýchání, mluvení, kašlání, kýchání) podmíněné - nepodmíněné - 12/ Urči, co je pravda a/ Šedá hmota je v míše na povrchu, bílá uvnitř. b/ Bílá hmota je v míše na povrchu, šedá uvnitř. c/ Vzájemně se hmoty prolínají. 13/ Jaké následky bude mít náhlá mozková příhoda, která postihla a/ čelní lalok - b/ týlní lalok - 14/ Vyjmenuj části obvodové nervové soustavy - 15/ Doplň Mozkových nervů je párů. Míšní nervů je párů. Útrobní nervy můžeme nemůžeme ovládat vůlí. 16/ Popiš, na které orgány působí a jak sympatikus - parasympatikus - 17/ Označ pravdivá tvrzení a/ Útrobní nervy vedou ke kosterním svalům a řídí jejich činnost. ( ) b/ Útrobní nervy řídí činnost vnitřních orgánů. ( ) c/ Činnost řízení útrobními nervy nepodléhá naší vůli.( ) d/ Činnost, kterou řídí útrobní nervy, nepodléhá naší vůli. ( ) 18/ Na obrázku je znázorněn jeden významný děj. Popiš jej (výkonný orgán sval, odstředivá nervová dráha, šedá hmota nervová, bílá hmota Nervová, dostředivá nervová dráha, smyslové buňky čidlo)

9/11 3.2.11.12 (obr. č. 7) 19/ Čím je posilován podmíněný reflex - 20/ Co podporuje duševní zdraví a/ rozčilování se b/ pravidelné používání alkoholu c/ soulad mezi přáními, touhami a možnostmi d/ řešení obtížnějších životních situací užitím uklidňujících prášků e/ pravidelné střídání práce a odpočinku

10/11 3.2.11.12 Prověrka 1/ Z jakých částí se skládá nervová soustava? 2/ Jak se jmenuje základní nervová buňka popiš její stavbu. 3/ Vysvětli pojmy reflex, reflexní oblouk, nepodmíněný reflex, podmíněný reflex 4/ Jaký je rozdíl mezi 1. signální soustavou a 2. signální soustavou? 5/ Jak nazývá spojení dvou vláken nervových buněk? Prověrka 1/ Označ, co je pravda či nepravda a/ V páteřním kanálku je uložena mícha. b/ Mícha je dlouhá 30 40 cm. c/ Míchu tvoří po obvodu šedá hmota a uvnitř bílá hmota ve tvaru písmene H. d/ Z míchy vystupují míšní nervy. 2/ Jak se nazývají pleny, které obalují mozek? 3/ Doplň Z mozku vychází párů mozkových nervů a z míchy párů míšních nervů. 4/ Jak se nazývají jednotlivé části mozku a jakou mají funkci? 5/ Spoj, co k sobě patří čelní lalok vnímání kožní citlivosti temenní lalok zrakové centrum spánkový lalok motorické centrum, centru chuťové a čichové týlní lalok centrum sluchové a rovnovážné 6/ Vysvětli pojmy sympatikus a parasympatikus.

11/11 3.2.11.12 zdroj: texty SPN, Přírodopis 3, Biologie člověka, pro 8. ročník ZŠ, 1998 SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 Fraus 8, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Fraus 8, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 8, pracovní sešit, 2004 Geointer, sešit Biologie pro 8. ročník ZŠ, 2003 obrázky č. 1, 2 - SPN, Přírodopis 3, Biologie člověka, pro 8. ročník ZŠ, 1998 SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 Fraus 8, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Fraus 8, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 č. 7 - Prodos, Přírodopis 8, pracovní sešit, 2004 č. 3, 4, 5, 6 - Geointer, sešit Biologie pro 8. ročník ZŠ, 2003