OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

Transkript

1 Oblasti: 1. Domácí úkoly 2. Domácí příprava 3.Individuální konzultace (doučování) 4.Sebehodnocení 5.Klasifikace 6.Pomůcky Ukázka písemných prací OBČANSKÁ VÝCHOVA Školní rok 2011/2012 Občanská výchova 6.ročník 1.Domácí úkoly V 6.ročníku vzhledem k celoročnímu projektu Kalendárium zadáváme domácí úkoly velmi výjimečně. Domácí úkoly jsou spíše o přípravě materiálu na následující hodinu, event. zjišťování informací k danému tématickému celku. 2.Domácí příprava. V 6.ročníku celoročně probíhá projekt Kalendárium. Žáci pracují ve skupinách a jejich domácí příprava spočívá ve vyhledávání informací ke státním a kulturním svátkům České republiky. V týmu pak vytvoří kalendář zadaného měsíce, zpracují výtvarně a prezentují před celou třídou k zadanému termínu. 3.Individuáln konzultace. Probíhá výjimečně po konzultaci s třídním učitelem a rodiči. 4. Sebehodnocení. Pravidelně po každém tématickém celku provádíme do školních sešitů sebehodnocení. Žáci se hodnotí formou smajlíků. Toto sebehodnocení pak využíváme v rámci pololetního sebehodnocen klíčových kompetencí a zakládáme do portfolií. Sebehodnocení probíhá i při prezentování v projektu Kalendárium. Žáci mají příležitost zhodnotit svou práci v týmu, ale i za jednotlivce. 5. Klasifikace. Žáci jsou klasifikováni dle klasifikační řádu. Do klasifikace se započítá : Práce v týmu v rámci projektu Kalendárium Aktivita při hodině Samotné práce ( desetiminutovky) Pololetní písemná práce 1

2 6. Pomůcky Žáci na hodinu chodí řádně připraveni. V hodinách OV potřebují učebnici, sešit, psací potřeby, pastelky. Dále si na hodinu OV přinášejí materiál zadaný z domácího úkolu. Ukázka písemné práce 1.pololetí Občanská výchova 6.ročník : 1. napiš význam slova občanství. ( tématický celek Člověk a společnost) 2. napiš význam slova národnost. ( tématický celek Člověk a společnost) 3. Za jakých podmínek může občan ČR uzavřít sňatek? ( tématický celek Vztahy mezi lidmi) 4. Jaké funkce plní rodina? ( tématický celek Vztahy mezi lidmi) 5. Co znamená náhradní rodinná péče. ( tématický celek Vztahy mezi lidmi) Ukázka písemné práce 2. pololetí Občanská výchova 6.ročník : 1. Uveď systém našeho školství. (tématický celek Život ve škole) 2. Co tvoří obec? ( tématický celek Naše obec) 3. Vyjmenuj druhy obcí a kdo stojí v čele jednotlivých obcí? (tématický celek Naše obec) 4. Napiš čtyři názvy regionů ČR.( tématický celek Náš region) 5. Vyjmenuj státní symboly ČR. ( tématický celek Naše vlast) 6. Jak se nazývá dokument v kterém jsou zakotvena lidská práva? (tématický celek Lidská práva) 2

3 Občanská výchova 7.ročník 1.Domácí úkoly Celoročně v 7.ročníku si v rámci domácích úkolů žáci připravují aktualitu z domova a ze světa. Cílem této přípravy je správná orientace v denním tisku a práce s informacemi na internetu. Žáci získají termín pro vypracování aktuality na úvodní hodině OV a jsou seznámeni s obsahem a formou vypracování. Žáci svou aktualitu prezentují na hodině OV. Během 1.pololetí zpracovávají v bloku Kultura samostatnou prezentaci. Žáci pracují v týmu, příprava spočívá ve vyhledávání informací a ověřování si správných údajů. Každý tým svou prezentaci přednese na hodině OV před celou třídou. Během 2.pololetí zpracují v rámci bloku Mezinárodní vztahy a EU prezentaci k 9.5. Den Evropy. 2..Domácí příprava. V 7.ročníku je již potřeba věnovat domácí přípravě více času. V rámci domácí přípravy je samozřejmostí opakování tématických celků a příprava zadaných domácích úkolů (viz výše). 3.Individuáln konzultace. Probíhá výjimečně po konzultaci s třídním učitelem a rodiči. 4. Sebehodnocení. Pravidelně po každém tématickém celku provádíme do školních sešitů sebehodnocení. Žáci se hodnotí formou smajlíků. Toto sebehodnocení pak využíváme v rámci pololetního sebehodnocen klíčových kompetencí a zakládáme do portfolií. Sebehodnocení probíhá při prezentování aktuality a ve skupinách v bloku Kultura a v bloku Mezinárodní vztahy. Žáci mají příležitost zhodnotit svou práci v týmu, ale i za jednotlivce. 5. Klasifikace. Žáci jsou klasifikováni dle klasifikační řádu. Do klasifikace se započítá : Aktualita a její zpracování Prezentace ve skupinách Aktivita při hodině Samotné práce ( desetiminutovky) Pololetní písemná práce 3

4 6. Pomůcky Žáci na hodinu chodí řádně připraveni. V hodinách OV potřebují učebnici, sešit, psací potřeby, pastelky. Dále si na hodinu OV přinášejí materiál zadaný z domácího úkolu. Ukázka písemné práce 1.pololetí Občanská výchova 7.ročník : 1. význam slova socializace. ( tématický celek Život mezi lidmi) 2. Jaké máme nejstarší druhy náboženství? ( tématický celek Kultura ) 3. Uveď různé formy kultury v našem regionu. ( tématický celek Kultura ) 4. Uveď příklad hmotného a nehmotného majetku.( tématický celek Majetek v našem životě) Ukázka písemné práce 2.pololetí Občanská výchova 7.ročník : 1. Úkoly státu ( tématický celek Řízení společnosti) 2. Za jakých podmínek mluvíme o demokracii? ( tématický celek Řízení společnosti) 3. Vysvětli co znamená volební právo? (tématický celek Řízení společnosti) 4. Jaké jsou hlavní cíle Evropské unie? (tématický celek Mezinárodní vztahy) 5. V jakém roce přistoupila ČR do EU? ( tématický celek Mezinárodní vztahy) 6. Vyjmenuj tři nadnárodní společnosti. ( tématický celek Globální svět) 4

5 Občanská výchova 8.ročník 1.Domácí úkoly Celoročně v 8.ročníku si v rámci domácích úkolů žáci připravují aktualitu z domova a ze světa. Cílem této přípravy je správná orientace v denním tisku a práce s informacemi na internetu. Žáci získají termín pro vypracování aktuality na úvodní hodině OV a jsou seznámeni s obsahem a formou vypracování. Žáci svou aktualitu prezentují na hodině OV. 2..Domácí příprava. V 8.ročníku je již potřeba věnovat domácí přípravě více času. V rámci domácí přípravy je samozřejmostí opakování tématických celků a příprava zadaných domácích úkolů (viz výše). 3.Individuáln konzultace. Probíhá výjimečně po konzultaci s třídním učitelem a rodiči. 4. Sebehodnocení. Pravidelně po každém tématickém celku provádíme do školních sešitů sebehodnocení. Žáci se hodnotí formou smajlíků. Toto sebehodnocení pak využíváme v rámci pololetního sebehodnocen klíčových kompetencí a zakládáme do portfolií. Sebehodnocení probíhá i při prezentování aktuality. 5. Klasifikace. Žáci jsou klasifikováni dle klasifikační řádu. Do klasifikace se započítá : Aktualita a její zpracování Aktivita při hodině Samotné práce ( desetiminutovky) Pololetní písemná práce 6. Pomůcky Žáci na hodinu chodí řádně připraveni. V hodinách OV potřebují učebnici, sešit, psací potřeby, pastelky. Dále si na hodinu OV přinášejí materiál zadaný z domácího úkolu. 5

6 Ukázka písemné práce 1.pololetí Občanská výchova 8.ročník : 1. Jaké vývojové etapy má člověk? (tématický celek Osobnost) 2. Co patří do sebepojetí? (tématický celek Osobnost) 3. Jaké typy temperamentu známe? ( tématický celek Psychické procesy) 4. Jaké máme fáze paměti? (tématický celek Rozvoj osobnosti) 5. Napiš svými slovy co znamená asertivita. ( tématický celek Člověk v sociálních vztazích) Ukázka písemné práce 2.pololetí Občanská výchova 8.ročník : 1. Uveď výrobní a nevýrobní faktory. ( tématický celek Hospodaření) 2. Uveď fungování trhu na příkladu. ( tématický celek Hospodaření) 3. Co znamená v tržní oblasti poptávka a co nabídka? (tématický celek Hospodaření) 4. Z čeho se skládá Ústava ČR? ( tématický celek Právní systém v ČR) 5. Co spadá do moci zákonodárné? ( tématický celek Právní systém v ČR) 6. Co spadá do moci výkonné? ( tématický celek Právní systém v ČR) 6