I. Člověk a společnost v kontextu českých dějin



Podobné dokumenty
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

5.5.2 Dějepis povinný předmět

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Časově tematický plán pro 6. a 7. ročník 2016 / 2017


CZ.1.07/1.1.02/

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA TÉMATA - EKONOMIKA (školní rok 2011/2012)

SŠ didakika. PDF byl vytvořen zkušební verzí FinePrint pdffactory Pro

Učební osnovy Dějepis

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

P prezentace PL pracovní list IA interaktivní materiál (IA tabule)

skupinová práce, frontální výuka, problémové učení, referáty, výroba ukázek (žáky) učitel: - vede žáky k zamyšlení nad historickým vývojem

Dějepis - Kvinta, 1. ročník

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov,příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

5.5 Člověk a společnost

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Osobnosti (opakování)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

pracovní list k ověření znalostí a pochopení a souvislostí pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a jevy

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Průřezová témata. Osobnostní a sociální výchova

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta filozofická

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vedoucí BP Téma BP SES 2016/2017 Student-jméno

OBSAH. Úvod 13 ROZMANITOST SVĚTA

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis pro 2. stupeň

Předmět: D Ě J E P I S

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Hospodářství a doprava světa test

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Boženy Němcové 1784

Dějepis. Člověk a společnost

2. Starověké Řecko starověká Kréta řecká polis archaická Sparta a Athény řecko-perské války helénismus

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 4 hodiny Ročník: čtvrtý

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Významné osobnosti, období a události české historie říjen 2013

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk; Raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Mapy a didaktické pomůcky

POLITIKA KOLEKTIVNÍ BEZPEČNOSTI

Příprava a realizace mezinárodních výzkumů v počátečním vzdělávání a jejich zveřejnění CZ.1.07/4.1.00/ Výsledky mezinárodních šetření

Metodický list k pracovnímu listu pro žáka s mentálním handicapem nebo pro prospěchově slabé žáky. Dějepis. Andrea Musilová

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA TÉMATA - EKONOMIKA (školní rok 2012/2013)

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Dějepis - Prima. popíše základní přístupy k periodizaci dějin. jejich studia

Příloha: Kulturní dotazník Název projektu (AVD): Název žadatele (PO) nebo jméno a příjmení (FO)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Písemné opakování učiva 4. ročníku- čtení s porozuměním. Anotace: Zdroj textu: vlastní

Totalitní režimy VY_32_INOVACE_D_423

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

Vy_32_Inovace_08_Evropa pracovní list

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Člověk a příroda Zeměpis

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Rozdělení světa

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin)

Opakování na test č. 6 termín testu Otázky v testu se neomezí jen na zde zveřejněné. Přečtěte si učebnici str !

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.

Povinná literatura: [1] ČASTORÁL, Z. Strategický znalostní management a učící se organizace. Praha : EUPRESS, 2007.

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

VLASTIVĚDA / 4. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

MATURITNÍ OTÁZKY Z DĚJEPISU PRŮBĚH A HODNOCENÍ ZKOUŠKY

1 Hlavní město Praha. Počet zastupitelů: 63 Počet obyvatel: Rozloha kraje: 496 km 2. 2 Středočeský kraj

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

Knižní tituly širší nabídka možné studijní literatury

Transkript:

SZZ MAGISTERSKÉ STUDIUM NA KATEDŘE HISTORIE FPE ZČU I. Člověk a společnost v kontextu českých dějin 1. České země v pravěku (doba kamenná, doba bronzová, doba železná, Keltové životní styl, umění, doba římská, stěhování národů) 2. Slované, Sámova říše, Velká Morava (životní styl, hmotná kultura, hospodářství, Avaři, význam kmenového svazu, politické a kulturní dějiny VM, význam cyrilometodějské mise) 3. Čechy v době prvních Přemyslovců (výběr významných Přemyslovců 10. 12. století, svatováclavská tradice, hlavní problémy tohoto období, první čeští králové) 4. České země za posledních Přemyslovců (panovníci 13. století do r. 1306, proces kolonizace, hodnocení role Přemyslovců) 5. České země v době Lucemburků (charakteristika dynastie a jejích představitelů, Jan Lucemburský) 6. Osobnost Karla IV. (politický a kulturní přínos, osobní život, gotika) 7. Husitství (osobnost Jana Husa podstata jeho učení, husitská revoluce - hlavní cíle, důležité bitvy a historické mezníky) 8. Období Jiřího z Poděbrad (domácí a zahraniční politika husitského krále ) 9. České země v době Jagellonců (Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský, charakteristika stavovské monarchie, vladislavská gotika) 10. Habsburkové na českém trůnu (první Habsburkové Ferdinand I., Maxmilián, Rudolf II., hlavní problémy jejich vlády, renesance) 11. České stavovské povstání a třicetiletá válka (české země za vlády Matyáše, II. pražská defenestrace, Bílá hora a její následky, hlavní představitelé, význam) 12. Doba pobělohorská (hospodářská, národnostní a politická charakteristika období po třicetileté válce, rok 1680, chodské povstání)

13. Osvícenský absolutismus, Marie Terezie a Josef II. (domácí a zahraniční politika, hlavní patenty, hodnocení vlády osvícenských panovníků) 14. Národní obrození (hlavní směry, představitelé a jejich dílo, význam) 15. České země v 19. století (revoluce 1848, rakousko uherské vyrovnání 1867, vznik občanské společnosti politické strany, kultura) 16. I. světová válka a vznik I. republiky (hlavní představitelé odboje, politické směry doma a v emigraci, události roku 1918) 17. I. republika, období 1918 1938 (politická, hospodářská a národnostní charakteristika, krize 1929, hlavní problémy ve 30. letech, kultura) 18. Mnichov 1938, České země v době II. světové války (poměry v protektorátu, směry odboje, hlavní události do osvobození 1945) 19. Československo v období 1945 1968 (poválečné poměry, komunistický převrat 1948, charakteristika 50. a 60. let z hlediska politiky, hospodářství a kultury) 20. Československo v období 1968 1989 (sovětská okupace, období tzv. normalizace v 70. letech, rozklad komunistického systému v 80. letech, kultura v tomto období)

II. Člověk a společnost v kontextu světových dějin 1. Pravěk (periodizace, charakteristika jednotlivých období, moderní pojmosloví) 2. Staroorientální státy (politické dějiny a kulturní odkaz starověkých států, Egypt, Mezopotámie - Sumer, Akkad, Babylon, Asýrie - Čína, Indie, Kréta, Chetície, Palestina, Fénície) 3. Klasické starověké státy Řecko (politické dějiny - období homérské, archaické, klasické, helénské, kulturní odkaz antického Řecka) 4. Klasické starověké státy Řím (politické dějiny království, republika, císařství, kultura antického Říma) 5. Raný středověk (Byzanc, Francká říše, Arábie) 6. Vznik evropských středověkých států (Anglie, Francie, Svatá říše římská, Rusko, Polsko, Uhersko) 7. Vrcholný středověk - západní Evropa (církev a papežství, hlavní problémy ve vývoji, stoletá válka vnitřní vývoj Anglie, Francie, Německa) 8. Vrcholný středověk střední a východní Evropa (Kijevská Rus, Polsko, Uhersko, Tatarká říše) 9. Zámořské objevy (Portugalsko, Španělsko, Anglie, Holandsko) 10. Reformace (šmalkaldská válka, německá selská válka, Francie, Anglie) 11. Třicetiletá válka (periodizace, příčiny a průběh, změny ve vývoji Evropy) 12. Evropa v 17. a 18. století, osvícenský absolutismus (Francie Ludvík XIV., Rusko Petr I., Rakousko, Prusko, Anglie Stuartovci, revoluce a jej výsledky, evropské válečné konflikty, změny na mapě Evropy) 13. Velká francouzská revoluce (období vnitřních změn francouzského státu, období Napoleona Bonaparta) 14. Jaro národů revoluce 1848 v Evropě, civilizační revoluce (Francie, Německo, Maďarsko, Itálie, cíle revolučních hnutí evropských zemí, průmyslová revoluce)

15. Evropa a svět ve 2. polovině 19. století (Anglie, Francie, Rusko krymská válka, přehled vývoje USA, sjednocení Itálie a Německa, technicko - vědecká revoluce) 16. I. světová válka (příčiny konfliktu, charakteristika a cíle koalicí, periodizace, průběh a výsledky války, ruské revoluce a občanská válka, poválečné uspořádání světa) 17. Evropa a svět mezi dvěma válkami (mezníky evropského a světového vývoje do roku 1929, stalinismus, světová hospodářská krize, řešení krize v různých částech světa, prosazení fašismu ve 30. letech, hlavní tendence vývoje na ostatních kontinentech) 18. II. světová válka (příčiny, periodizace, vývoj na evropských a světových bojištích, výsledky války) 19. Poválečné rozdělení světa (vývoj komunistického a demokratického bloku do osmdesátých let, tendence vývoje na ostatních kontinentech, vědecko technická revoluce) 20. Hlavní problémy dnešního světa (příčiny změn v devadesátých letech 20. století, změny na mapě Evropy, ohniska světového napětí vystižení podstaty problémů, nástin vývoje a perspektiv EU)

III. Didaktická aplikace tématu: Didaktická analýza vnější i vnitřní, návrh aplikace klíčových kompetencí a průřezových témat konkrétní metodické návrhy s využitím didaktických forem a prostředků: 1. učebnice 2. mapa 3. odborná literatura 4. krásná literatura 5. historický dokument (listina ) 6. hmotný pramen 7. filmový dokument či umělecký film 8. projekt 9. exkurze 10. odborná instituce (muzeum, galerie ) IV. Odborná a didaktická analýza textu: charakteristika písemného pramene (dokumentu) návrh metodického využití ve vyučování dějepisu