DUM 20 Věta jednoduchá a souvětí, 6. roč..notebook March 03, 2014



Podobné dokumenty
DUM 01 Skladba výpověď, věta, větné vztahy a jejich vyjadřování, 9. roč..notebook February 20, 2014

Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR v rámci projektu EU OP VK, oblast podpory 1.4.

DUM 14 Větný rozbor II. procvičování větných členů, 9. roč..notebook March 03, 2014

DUM 08 Shoda přísudku s několikanásobným podmětem, 6. roč..notebook March 03, 2014

DUM 17 Větný rozbor III. procvičování souvětí podřadného, druhů vedlejších vět, March souvětí 03, souřadného 2014 a p

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

10 vlastivěda dum Vodstvo.notebook. February 05, 2014

Na topole nad jezerem seděl Vodník podvečerem: "Sviť, měsíčku, sviť, ať mi šije niť."

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Základní informace. Kolín, Leden/Únor

Vítejte na dnešním semináři. Lektor: Ing. Ludmila Brestičová

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

21 vlastivěda dum Hlavní město Praha.notebook. February 05, 2014

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Digitální učební materiál

Identifikátor materiálu: ICT-1-06

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Police nad Metují, okres Náchod. Název : VY_32_INOVACE_3A_19_Slovní druhy

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

Digitální učební materiál

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY PŘÍLOHA Č. 1 DOTAZNÍK DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER'S THESIS. prof. PhDr. HANA VYKOPALOVÁ, CSc.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

CZ.1.07/1.1.02/

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.53 DATUM: 10. října 2013

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Otokar Březina, S. K. Neumann

já, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony, ona, zvratné se, si

ČÍSLOVKY. Druhy číslovek

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

ZÁKONODÁRNÁ A VÝKONNÁ MOC V ČR. Název: XII 19 17:52 (1 z 54)

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

A. Struktura grafického kódu na dokladech o získání základního vzdělání

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Příloha č. 1. Rozhovor Česká školní inspekce Karlovy Vary průvodní dopis. Vážená paní inspektorko,

Příloha I: Seznam základních škol okresu Kolín... II. Příloha II: Vzor dotazníku...iv

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Finanční matematika Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Funkce. Liché a sudé funkce, periodické funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Mobilní aplikace pro ios

Vývoj počítačů. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Česká próza po 2. světové válce. Oficiální česká próza po 2. světové válce

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Vedoucí bakalářské práce

Symfonický orchestr pracovní listy

Karel Jaromír Erben - Zlatovláska

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1 Typografie. 1.1 Rozpal verzálek. Typografie je organizace písma v ploše.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ FUNKCE

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření Měření parametrů operačních zesilovačů část Test

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_08_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Exekutoři. Závěrečná zpráva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Úvaha. Dobře si své názory promyslete, rozvažte a rozveďte!

Seznam příloh. Příloha č. 1: Dotazník Život na vozíku. Příloha č. 2: Ukázka elektronicky vyplněného dotazníku

Google Apps. pošta 2. verze 2012

NEKONEČNÉ GEOMETRICKÉ ŘADY

M-10. AU = astronomická jednotka = vzdálenost Země-Slunce = přibližně 150 mil. km. V následující tabulce je závislost doby

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_81_Kostra lidského těla AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

Klasifikace chemických reakcí

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Název DUM: VY_32_INOVACE_2B_4_Počítačové_pirátství Vyučovací předmět: Informatika

DOTAZNÍK PRO RODIČE. Příloha č. 1 Dotazník s otevřenými otázkami. Dobrý den,

Př. 3: Dláždíme čtverec 12 x 12. a) dlaždice 2 x 3 12 je dělitelné 2 i 3 čtverec 12 x 12 můžeme vydláždit dlaždicemi 2 x 3.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Makroprostředí firmy

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_627

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

SERVIS STUDENÉHO PŘEDKRMU

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura - Májovci Ročník

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

Interpretace Dantova Pekla

Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám. registrační číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56


Transkript:

Včera jsme pozorovali krásný západ slunce. V této větě je jeden přísudek, jedná se tedy o větu jednoduchou Pull

Včera večer jsme pozorovali krásný západ slunce, protože jsme trávili s přáteli příjemný večer na zahradě. Spojením dvou nebo více vět vzniká Pull

Téma dnešní hodiny Věta jednoduchá a souvětí Věta jednoduchá musí v ní být přísudek Včera jsme pozorovali krásný západ slunce.

Souvětí vzniká spojením dvou nebo více vět, obsahuje tedy víc než jeden přísudek věty jsou spojeny spojovacími výrazy spojkami např.: že, protože, a, neboť, jelikož,... zájmeny vztažnýminapř.: který, jaký, kdo, co,... příslovci např.: kde, jak, proč,... nebo jsou navzájem propojeny bez spojovacích výrazů v písmu se jednotlivé věty oddělují od sebe čárkou (čárka se nepíše, jestliže jsou věty spojeny spojkami a, i, ani, nebo Včera večer jsme pozorovali krásný západ slunce, protože jsme trávili s přáteli příjemný večer na zahradě.

Cvičení na procvičení: Práce s pohádkou Jana Wericha Královna koloběžka první Podívejte se na na malou ukázku pohádky. Pull Klepnět královn ukázka

DUM 20 Věta jednoduchá a souvětí, 6. roč..notebook March 03, 2014 V jednom malilinkém království žili mlynář a rybář. Bydlili blízko u sebe, pochopitelně u řeky. Neustále se přeli a svářili a soudili. Oba dva vodu potřebovali k živobytí, ale každý jinak. Co bylo rybářovi málo vody, mlynářovi bylo moc, nebo obráceně. Tak jim život plynul v hádkách o vodu a v jiných schválnostech, zatímco řemeslo zahálelo. Jednou se jedna z jejich nekonečných pří dostala od okresní soudní komory přes vyšší a vyšší až k Nejvyššímu soudu, a nakonec se odvolali ke králi. Král byl mladý, hezký a celkem rozumný člověk. Byl svobodný, protože se chtěl oženit jen s chytrou ženou, a o chytré ženy je nouze. Král pozorně vyslechl obě strany, nakoukl do kupy lejster a spisů a došel k názoru, že příčina všeho není ani tak voda, jako spíš nedobrá vůle, pýcha, malichernost, zkrátka titěrnosti, kterými někteří lidé zkracují život sobě i druhým. Viděl, že dohromady tu není koho trestat.

1) Rozlište věty jednoduché a souvětí. ovědí pnete Pull 2) U vybraných souvětí určete, z kolika vět se souvětí skládají. Tak jim život plynul v hádkách o vodu a v jiných schválnostech, zatímco řemeslo zahálelo. ovědí nete Pull Byl svobodný, protože se chtěl oženit jen s chytrou ženou, a o chytré ženy je nouze.

věta jednoduchá V jednom malilinkém království žili mlynář a rybář. Bydlili blízko u sebe, pochopitelně u řeky. Král byl mladý, hezký a celkem rozumný člověk. Neustále se přeli a svářili a soudili. souvětí Oba dva vodu potřebovali k živobytí, ale každý jinak. Co bylo rybářovi málo vody, mlynářovi bylo moc, nebo obráceně. Tak jim život plynul v hádkách o vodu a v jiných schválnostech, zatímco řemeslo zahálelo. Jednou se jedna z jejich nekonečných pří dostala od okresní soudní komory přes vyšší a vyšší až k Nejvyššímu soudu, a nakonec se odvolali ke králi. Byl svobodný, protože se chtěl oženit jen s chytrou ženou, a o chytré ženy je nouze. Král pozorně vyslechl obě strany, nakoukl do kupy lejster a spisů a došel k názoru, že příčina všeho není ani tak voda, jako spíš nedobrá vůle, pýcha, malichernost, zkrátka titěrnosti, kterými někteří lidé zkracují život sobě i druhým. Viděl, že dohromady tu není koho trestat. Pull Pro náv otázky, 1.

Tak jim život plynul v hádkách o vodu a v jiných schválnostech, zatímco řemeslo zahálelo. 2 Byl svobodný, protože se chtěl oženit jen s chytrou ženou, a o chytré ženy je nouze. 3

Použité zdroje : V. STYBLÍK A KOL. Český jazyk pro 6. ročník základní školy. Praha: SPN pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2004. ISBN 80 7235 148 6. JAN WERICH. Fimfárum. 8. rozšířené vydání. Praha: Albatros, 1997. ISBN 80 00 00555 7. Využití nástrojů Lesson Activity Toolkit 2.0 Smart Notebook, verze 10.7.144.0. Obrázky použity z Galerie Smart Notebook, verze 10.7.144.0. Pokud není uvedeno jinak, autorkou materiálu i všech jeho částí je Mgr. Pavla Vonešová.

Přílohy hlavička DUM.doc