Opakování čítankové četby hravě Jitka Zítková



Podobné dokumenty
NÁVRH TEMATICKÝCH CELKŮ UČIVA V ČASOVÉM ROZVRŽENÍ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 7. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 7. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah. Školní výstupy

EPICKÉ ŽÁNRY

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

V pohádkách se objevují kouzelné předměty Dobro vítězí nad zlem

PATRON ČESKÉ ZEMĚ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Na počátku prý stálo slovo. Bajky. Pohádky (a nepohádky) Obsah. Příběh, který nikdy nekončí 11

ČESKÝ JAZYK LITERATURA POŽADAVKY (8. ročník)

HODNOTA V LITERATUŘE PRO DĚTI A MLÁDEŽ

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Číslo hodiny. Označení materiálu

1.Stupen ZS. Stránka 1

KOLOUŠEK a soutok dvou potoků

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Vita Caroli (Vlastní životopis) František Nepil Já, Baryk Karel Čapek Dášeňka. Jules Verne Dva roky prázdnin Stanislav Rudolf Metráček

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Středověká literatura

VY_12_INOVACE_Cj.2A211 Věta - souvětí I.notebook. Očekávané výstupy:

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_05. Úvodní část seznámení s cílem hodiny- bajka

6. ročník. Literární díla dělíme na:

Doporučená četba pro 6. ročník základní školy

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. První sníh. První sníh. Název učební jednotky (téma)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_632

Zvukové knihy pro děti

DŽUNGLE. Anotace. Mgr. Marie Lamcheová. Jazyk. český. Očekávaný výstup:

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

MIMOČÍTANKOVÁ ČETBA ročník Pověst, mýtus a legenda aneb trocha historie

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT BAJKY

Osobnost - dědičné a vrozené Metodický list

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

Seznam titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z CJL - základní úroveň obtížnosti (maturitní zkouška 2011)

Knižní fond žákovské knihovny ZŠ

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

1. Opakování slovních druhů

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2008/ 2009

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Přídavná jména stupňování

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Marie Kosková /308. Základní školy

Dětský koutek 5. Úvodní menu Spustit Dětský koutek, Katalog, Nastavení, Nápověda, Konec Hlavní menu

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

NABÍDKA KULTURNĚ VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ PRO ZŠ

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: III. A Ověřující učitel: Mgr. A. Švehlová

Dětský koutek 3. Úvodní menu Spustit Dětský koutek, Tisk omalovánek, Nastavení, Nápověda, Konec Hlavní menu

VEDENÍ ČTENÁŘSKÉHO DENÍKU

Mateřské školy a základní školy. Vlasta Mračková. Ivana Weissová

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015/2016

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Besedy připravuje: Martina Jančeková MŠ, 1. stupeň ZŠ. Pohádky

Český jazyk a literatura

Základní škola Ostrava-Zábřeh, Chrjukinova 12

Matematika se Čtyřlístkem 1

Ověření ve výuce: Třída:

PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

NABÍDKA LEKCÍ A BESED KNIHOVNICKÝCH. oddělení pro děti a mládež

LITERÁRNÍ TEORIE. Obrazná pojmenování

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

Základní škola a mateřská škola

List1. Země Vesmír Slavní vojevůdci Bělina Pavel Kotě z Kocourkova Čtvrtek Václav

OSOVÁ SOUMĚRNOST. Lekce je navržená pro dvě vyučovací hodiny, 90 minut. Průběh lekce:

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 28. března 2012 Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. V. Laštůvková

Tématický plán Školní družiny na rok 2019/2020

Světová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla

Český jazyk a literatura

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

Katalog výrobků. Charita sv. Alexandra Holvekova 651/28 IČ: Ostrava Kunčičky DIČ:CZ

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Mazaný jako Pyšný jako. Pilný jako Moudrý jako. Věrný jako Rychlý jako. Pomalý jako Hladový jako

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Masarykova střední škola chemická Křemencova 12, Praha 1 Tel.: Fax: info@mssch.cz URL:

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FORMÁLNÍ POŽADAVKY NA VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Transkript:

Opakování čítankové četby hravě Jitka Zítková zitkova@ped.muni.cz Následující náměty na hravé opakování nejsou svou podstatou nové, zde jsou nabídnuty těm, kteří se s nimi možná dosud nesetkali, a jsou vzorově aplikovány na konkrétní obsah jedné z hojně užívaných učebnic Čítanky pro 7. ročník z nakladatelství Fraus (2004). Jejich princip je možné použít na hravé zopakování jakéhokoliv okruhu (nejen) probrané čítankové četby. Zda budou žáci moci nahlížet do učebnic, záleží na učiteli, náročnosti zadání a významu pamětného osvojení titulů z daného okruhu. POPLETENÉ NÁZVY Žákům jsou předloženy fiktivní názvy děl (čítankových ukázek) vzniklé z plnovýznamových slov názvů skutečných (slova mohou být v jiných tvarech, zařazení předložek a spojek se může od původních názvů lišit). Jejich úkolem je ze slov sestavit názvy skutečné, popř. uvést i jejich autora. Příklad: Z následujících dvanácti neexistujících názvů ukázek sestav přeskupením slov stejný počet názvů skutečných. Alespoň u poloviny uveď i jejich autora. Pohádka o paní z Dalskabát Chytrá saň Šahrazád z Vojtěšské ulice Čert jménem Midas Zapomenutý drobeček Obrovy uši Palečkovy nové šaty Císař Lávra a hříšná ves Vodní kolovrat Moře, strýčku, proč je zlaté? Král Slané pranostiky SKUTEČNÉ NÁZVY UKÁZEK: Autor ukázky:

Řešení: SKUTEČNÉ NÁZVY UKÁZEK: Pohádka o sani z Vojtěšské ulice Dalskabáty, hříšná ves Zapomenutý čert Moře, strýčku, proč je slané? Palečkovy pranostiky Midasovy uši Král Lávra Císařovy nové šaty Zlatý kolovrat Chytrá Šahrazád Vodní paní Obr jménem Drobeček Autor ukázky: Karel Čapek Jan Drda Jan Drda Jan Werich Jiří Kolář Josef Hiršal Bedřich Fučík Jindřich Pokorný K. H. Borovský H. Ch. Andersen K. J. Erben František Hrubín Viera Gašparíková Oldřich Syrovátka Pavel Šrut Autoři, jejichž jména by měli žáci v optimálním případě dokázat uvést, jsou vyznačena tučně. Příklad vychází z ukázek zařazených v oddíle Byl jednou jeden z Čítanky 7 (s. 69-109). NÁZVY S CHYBOU Žáci v zadání dostanou názvy ukázek i knih, z nichž jsou převzaty, s nějakou chybou nesprávným, chybějícím, případně nadbytečným slovem - a mají chybu v názvu najít a opravit. Volba slov k záměně záleží na funkci, jakou má odhalení chyby plnit (uvědomění si významové blízkosti slov, významu daného slova pro sdělnost názvu apod.). Příklad: U názvů bajek i knih, z nichž pochází, oprav chybu (chybu podtrhni a v sousedním sloupci napiš správně). AUTOR NÁZEV BAJKY správně: NÁZEV KNIHY Ezop Blahobyt a řetěz Bajky Ivan Andrejevič Ovečka a Člověk a svět Krylov beránek Vlk a hrozny Karel Čapek Kuna a vejce Bajky a povídky správně (napiš celý název):

Leo Pavlát Zlato a stříbro Osmero světel Ivan Olbracht Fíkovník a želva O moudrém starci a jeho zvířátkách Daniela Proč se medvěd Žhavá jiskra Fischerová stal člověkem Emanuel Frynta Jednorožec Písničky Ivan Vyskočil Proč se lidé bojí zajíců neboli Kudýš a jiné bajky Řešení: AUTOR NÁZEV BAJKY správně: NÁZEV KNIHY správně (napiš celý název): Ezop Blahobyt a řetěz obojek Bajky Ezopovy bajky Ivan Andrejevič Ovečka a vlk Člověk a svět Člověk a stín Krylov beránek Vlk a hrozny liška Karel Čapek Kuna a vejce v kurníku Bajky a povídky Bajky a podpovídky Leo Pavlát Zlato a stříbro železo Osmero světel Osm světel Ivan Olbracht Fíkovník a želva opičák O moudrém starci a jeho zvířátkách O mudrci Bidpajovi a jeho zvířátkách Daniela Proč se medvěd nestal Žhavá jiskra Duhová jiskra Fischerová stal člověkem Emanuel Frynta Jednorožec nosorožec Písničky Písničky bez muziky Ivan Vyskočil Proč se lidé bojí zajíců neboli Kudýš čili a jiné bajky... a jiné povídky Příklad vychází z ukázek zařazených v oddíle Ve zvířecím zrcadle z Čítanky 7 (s. 110-116). POZNEJ KNIHU PODLE OBRÁZKU Téměř každý titul lze vyjádřit kresbou, některý lépe, některý obtížněji. Některé názvy je možné vyjádřit jednoduchým nakreslením předmětu, místa, osoby apod., jejichž pojmenování je součástí titulu, některé názvy umožňují uplatnění humorného přístupu, nadsázky, originálního nápadu (známá je začerněná plocha ve významu Temno nebo pět přeškrtnutých čar vyjadřujících název knížky Bylo nás pět). Kresby mohou být žákům nabídnuty už hotové, oni mají poznat, o kterou knihu se jedná, nebo mohou obrázky kreslit sami a nechat spolužáky hádat. V obou případech je dobré stanovit si okruh, z něhož jsou tituly vybírány (např. školní četba za určité období).

Několik příkladů (s omluvou všem výtvarně zdatným češtinářům): Adolf Branald: Dědeček automobil K. J. Erben: Kytice z pověstí národních Alena Vostrá: Výbuch bude v šest Hiršal Kolář: Paleček krále Jiřího Alois Mikulka: Dvanáct usmívajících se ježibab Sue Townsendová: Tajný deník Adriana Molea Náměty vybírány podle zdrojů citovaných Čítankou 7. Iva Procházková: Únos domů

DOPLŇ, CO CHYBÍ Žáci dostanou neúplné údaje chybí části jmen autorů i slova v názvech. Jejich úkolem je chybějící doplnit. Příklad: AUTOR NÁZEV DÍLA JMÉNO PŘÍJMENÍ Aškenazy. etudy Josef Brukner Pojďte a námi.. aneb Malování.. Čapek. nemoc František.. písní ruských Ladislav. Drda České František Pohádky tisíce... Nepil Dobré a ještě lepší.. Ivan.. Ze letopisů Karel Schulz a bolest Jan Werich.. Řešení: AUTOR NÁZEV DÍLA JMÉNO PŘÍJMENÍ Ludvík Aškenazy Dětské etudy Josef Brukner Pojďte s námi za obrazy aneb Malování zvířat Karel Čapek Bílá nemoc František Čelakovský Ohlas písní ruských Ladislav Jan Drda České pohádky František Hrubín Pohádky tisíce a jedné noci František Nepil Dobré a ještě lepší jitro Ivan Olbracht Ze starých letopisů Karel Schulz Kámen a bolest Jan Werich Fimfárum Autoři a díla vybírány podle zdrojů citovaných Čítankou 7. POZNEJ, Z ČEHO JE UKÁZKA Tento typ úkolu není třeba komentovat. Několik krátkých příkladů z Čítanky 7:

Po tabuli byl pan Lev uveden k vévodovi Filipovi. Co spolu hovořili, o čem jednali, kdož ví. Jistě že nejvíce o králi Jiříkovi. (A. Jirásek: Z Čech až na konec svět) Kopčem strhl z Veverčákovy čepice několik ozdobných per ať se Veverčák škňouří nebo ne a přistrčil je k jamce. (E. Štorch: Lovci mamutů) Ti ušlechtilí Hvajninimové jsou od přírody obdařeni obecným sklonem ke všem ctnostem a nemají ani potuchy o tom, co je zlo u rozumného tvora. (J. Swift: Gulliverovy cesty) Už máme naloženo, poslední nastoupí kapr. Hugo s ním kvůli té slíbené stovce dělá zvláštní proceduru, dává mu do tlamičky cukr namočený ve slivovici. Kapr pomlaskává, slivovice je pravá vizovická. (O. Pavel: Jak jsem potkal ryby)