1 z 5. Pokyny k vypracování testu:

Podobné dokumenty
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

M A T U R I T N Í T É M A T A

Z testu bylo získáno -1,98 z maximálních 50 b., tj. dle nastavení přepočtená úspěšnost 0,00 %.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Biologie - Sexta, 2. ročník

Stránka č. 2 z 6 Matka má krevní skupinu B a její dítě krevní skupinu 0. Který z uvedených mužů je vyloučen z otcovství? A 0 AB B 7. Žížala obecná je

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

Základy buněčné biologie

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

1. Virus je: a) buněčný organismus b) složený z nukleové kyseliny a kapsidu c) infekční bílkovina d) bakteriální organismus

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

prokaryotní Znaky prokaryoty

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

36-47-M/01 Chovatelství

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

I. Sekaniny1804 Přírodopis


Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

dojde k postupnému vyrovnání početních stavů všech populací

Biologie vzorový test

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Obecná charakteristika živých soustav

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

Buňka. základní stavební jednotka organismů

ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Název zkoušky Zkouška je: Forma Počet témat. Praxe povinná praktická zkouška 10. Chov zvířat povinná ústní zkouška 25

obecné vlastnosti živých soustav soustav teorie evoluce Zeměpis, Dějepis 1. ročník prokaryotní a eukaryotní buňka buňka - stavba a funkce

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

PROKARYOTICKÁ BUŇKA - příručka pro učitele

Digitální učební materiál

1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

5. Důležitým biogenním prvkem obsaženým v nukleových kyselinách je: a) vápník b) draslík c) sodík d) fosfor

Maturitní témata BIOLOGIE

Digitální učební materiál

Učební osnovy předmětu Biologie

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Přijímací test z chemie a biologie, bakalářský obor Bioinformatika,

Maturitní témata z biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Maturitní okruhy z biologie

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

Bu?ka - maturitní otázka z biologie (6)

Transkript:

1 z 5 Pokyny k vypracování testu: Způsob vyhodnocení: Při vyhodnocení budou za nesprávné odpovědi strhnuty body. 1. Do kmene strunatců patří pláštěnci obratlovci bezlebeční (= kopinatci) žaludovci 2. Pro neřízené, tzv. divoké skládky neplatí, že byl posouzen jejich vliv na životní prostředí (prošla procedurou EIA - Environmental Impact Assesment) často zapáchají, rozmnožuje se v nich hmyz hlodavci je zde ukládán netříděný odpad ze širokého okolí prosakující srážkové vody mohou vyluhovat rozpustné látky, které mohou znečistit podzemní vody směs vznikajících plynů (hlavně CH4 a CO2) se může využívat jako topný plyn mohou být střediskem šíření infekčních chorob 3. Vtištění (imprinting) je omezeno na rané mládí je přechodnou formou mezi vrozeným a naučeným chováním je typické vrozené chování se objevuje až po dosažení pohlavní dospělosti je typ chování, kde vrozený je pouze předpoklad k němu, kdežto informační obsah je naučený je typické naučené chování 4. Mezi autotrofní organismy patří nitrifikační bakterie patogenní bakterie saprofytické bakterie parazitické bakterie sirné a metanové bakterie železité bakterie 5. Mezi obecné vlastnosti buněčných organismů patří

2 z 5 5. Mezi obecné vlastnosti buněčných organismů patří látkový a energetický metabolismus schopnost autoreprodukce přítomnost nervové soustavy společný chemický základ dráždivost schopnost fotosyntézy 6. Plazi se nejvíce rozvinuli na počátku třetihor jsou první třídou obratlovců, u nichž se vyvinuly zárodečné (plodové) obaly se vyvinuli z úhořovitých ryb, jejichž tělo je kryto drobnými šupinami jsou výchozí skupinou pro vznik ptáků i savců mají již v krčním oddílu páteře vyvinuty nosič i čepovec jsou třídou živočichů, u nichž se poprvé objevuje druhotná kůra koncového mozku 7. Aktivitu enzymů zvyšuje nízká koncentrace produktu enzymové reakce přítomnost specifických aktivátorů enzymu přítomnost inhibitorů, měnících strukturu aktivního centra enzymu optimální teplota a ph pro danou reakci zvýšení koncentrace specifického substrátu vzestup, nebo pokles teploty nad, nebo pod teplotu optimální 8. Vakuoly jsou především v živočišných buňkách patří mezi semiautonomní organely mají dvě membrány jsou od cytoplazmy odděleny tonoplastem 9. Dormanci lze charakterizovat jako období zvýšené produkce látek stimulační povahy definitivního ukončení růstu rostliny zastavení růstových pochodů a celkového snížení metabolické aktivity přípravy rostliny k přechodu do fáze kvetení

3 z 5 10. Za tzv. dodatkovou energii považujeme v umělých ekosystémech použitá hnojiva náklady na vyšlechtění výkonných odrůd sluneční záření aplikace pesticidů závlahy nasazení zemědělské mechanizace 11. Krevní skupina dítěte je AB, krevní skupina matky je rovněž AB. Který z uvedených mužů je vyloučen z otcovství? A B AB 0 12. V kořenech vyšších rostlin jsou cévní svazky bočné (kolaterální) soustředné (koncentrické) dvoubočné (bikolaterální) paprsčité (radiální) 13. Sinice (cyanobakterie) řadíme mezi parazitické organismy mixotrofní organismy heterotrofní prokaryotické organismy autotrofní prokaryotické oranismy 14. Růst je charakterizován jen dělivou schopností meristémů zvětšováním buněčného jádra diferenciací (funkční specializací) buněk dělením buněk a jejich zvětšováním 15. Pro prvotní stavbu kořenů krytosemenných rostln je charakterstický cévní svazek paprsčitý (radální) soustředný (koncentrický) dvoubočný (bkolaterální) bočný (kolaterální)

4 z 5 16. Vraneček brvitý patří systematicky mezi přesličky kapradiny mechy stejnovýtrusné plavuně pavuně 17. Proband je plazmid přechodně včleněný do chromozomu barevný proužek na chromozomu označený dle důležitých lokusů radioaktivně označený úsek DNA sloužící k DNA hybridizaci osoba, od níž se začíná sestavovat rodokmen 18. K jednotlivým rostlinám přiřaďte příslušné části (orgány), kterými se mohou vegetativně rozmnožovat Spojte prvky z obou sloupců do správných dvojic. Tulipán zahradní Pelargónie (muškát) Jiřinka zahradní Křen selský Jahodník ananasový Lilek brambor 19. K uvedeným znakům přiřaďte vhodnou čeleď Spojte prvky z obou sloupců do správných dvojic. Květy uspořádané v klubíčkách Přítomnost polysacharidu inulinu Květy v lichopřeslenech, dvoumocné tyčinky Dvoubočné cévní svazky Bezobalné květy v jehnědovitých květenstvích Dvoubratré tyčinky Čtyřmocné tyčinky 20. Pro vznik a rozvoj energeticky účinného aerobního metabolismu primitivních živočichů byl nutným předpokladem již ve starohorách život na souši mimo vodní prostředí rozvoj fotosyntetizujících rostlin zvyšující se množství O2 v atmosféře vznik autotrofie vznik mnohobuněčných organismů dostatek organických látek v prostředí

z 5 21. Molekuly DNA a RNA se shodují v tom, že jsou tvořeny řetězci vzájemně spojených nukleotidů tvoří chromozomy eukaryotických buněk jsou nositelé genetické informace jsou tvořeny dvěma polynukleotidovými řetězci 22. Makroevoluce zahrnuje změny v populacích téhož druhu je vznik nových druhů se projevuje v krátkém časovém úseku je jev, který můžeme v přírodě pozorovat je jev, který nemůžeme experimentálně ověřovat je vznik a vývoj taxonů, vyšších než druh 23. Imise jsou látky, které vylučují do svého okolí i rostliny (např. fytoncidy u jehličnanů) jsou vypouštěny z určitého zdroje (z továrny apod.) ovlivňují fyziologické procesy rostlin, zdravotní stav zvířat a člověka, stejně jako i technická díla (stavby, sochy apod.) vznikají různými přeměnami emisí během jejich pobytu v atmosféře