Obsah. Úvod. Mladý hlasatel Rychlé šípy



Podobné dokumenty
EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Bc. Jarmila Kuchařová Mgr. Jana Pavlíková Základní školy 1.stupeň

1. stupeň ZŠ. Kontaktní osoby. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Tereza Roháčková

Základní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

NABÍDKA KULTURNĚ VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ PRO ZŠ

Oblíbené knihy žáků naší školy

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

KDK Liberecký kraj Zpráva o činnosti za rok 2014

Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Marie Kosková /308. Základní školy

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

DOBRODRUŽNÁ LITERATURA

1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?

Základní školy Literární besedy Věková kategorie Svět obrů a čarodějů Roalda Dahla (literární beseda s prvky informační výchovy)

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

NABÍDKA PROGRAMŮ Knihovny města Olomouce POBOČKY BRNĚNSKÁ Brněnská 80-82

Dobrodružné knihy VY_32_INOVACE_ČJL_590

NABÍDKA PROGRAMŮ Knihovny města Olomouce POBOČKY BRNĚNSKÁ Brněnská 80-82

Besedy připravuje: Martina Jančeková MŠ, 1. stupeň ZŠ. Pohádky

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

České děti a mládež jako čtenáři (ve věku od 6 do 19 let)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

NABÍDKA BESED PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A NIŽŠÍ ROČNÍKY GYMNÁZIA

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Dotazník pro děti a mládež - MěK Orlová

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2008/ 2009

NABÍDKA PROGRAMŮ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY ROK 2018/2019 KONTAKTY: Lucie Strbačková, DiS. tel.: tel.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Nabídka besed a lekcí čtenářské gramotnosti na školní rok 2017/2018

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Publikováno z 2. lékařská fakulta Univerzity Karlovy ( LF2 > Pečovat o literaturu

Informační vzdělávání v Městské knihovně Sedlčany

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Charakteristika vyučovacího předmětu Mediální výchova

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

VY_32_INOVACE_12_FILMOVÝ FESTIVAL ZLÍN_34

Návrh volitelných předmětů pro sexty ve škol. roce 2008/9

Rozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

NABÍDKA PROGRAMŮ Knihovny města Olomouce POBOČKY BRNĚNSKÁ Brněnská 80-82

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK KOMIKS V ANGLIČTINĚ

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

TALENT PRAHY 8. Josefem LADOU. s malířem, ilustrátorem a spisovatelem. Talentová soutěž pro základní školy Prahy 8

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan. Záhlaví: Oksana Osadča. Terry Pratchett / Maškaráda / 1995 (česky 1998) / úroveň 4 (SŠ)

Co ANO při čtení dětem

AKTIVIZACE SENIORŮ POMOCÍ LOUTEK SEZNAM PROGRAMŮ

České děti jako čtenáři v roce Prah Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz

Časopis Svorka. Třídění odpadu. Škola jede!

Tisková konference v Mahenově divadle

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

NO TO SNAD NE!? Z cyklu THEATRUM MUNDI 110X130

SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

PRACOVNÍ LIST pro II. stupeň ZŠ Literatura

Kultura a vzdělávání: (kulturní domy a zařízení, kluby, ZUŠ, divadla, kina, knihovny a muzea)

95 LET SKAUTINGU V TURNOVE PORADNÍ SKÁLA 2011 ZAMYSLENÍ NAD TRADICEMI. Časopis 2.oddílu skautů střediska Štika Turnov

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

ČT :00 16:00 Za tajemnem s Magdalenou Zachardovou a Petrem Vokáčem

Obsah. Politický a společenský vývoj Plzně 31. Politický a společenský vývoj Tomáš Bernhardt 33

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

TÁBOR 2011 PILOTNÍ PROJEKT STEZEK DVD FILMU SKAUTÁCI. Časopis 2.oddílu skautů střediska Štika Turnov

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Roberto Santiago Fotbaláci Záhada usínajících rozhodčích

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Proč mladá generace málo čte (noviny)? Jan Tuček září

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ 2019/2020. knihovna

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Labský plavec. Záhlaví časopisu Labský plavec při jeho vniku

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt

Český jazyk a literatura

Základní škola třída. Růžena Hulenová Mgr. Tereza Roháčková

HODNOTA V LITERATUŘE PRO DĚTI A MLÁDEŽ

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

Název šablony klíčové aktivity: Název DUM: Literatura 7.ročník-k.Kolumbus /čtení s porozuměním,pojem deník/ Třída: Vypracoval/a: Mgr.

České divadlo po 2. světové válce

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Z Wigymu. Ga Ma Ja!! STRANA 2 ČÍSLO 10 ROČNÍK 15 ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Transkript:

8 10 14 28 48 Úvod Komiks, nebo kreslený seriál? Definice šitá na míru Tradice karikatury a pravděpodobné kořeny komiksu Začalo to v Kopřivách Kozel a Ladovo oblíbené pivo 192 Z časopisů pro děti Koule, Kulíšek... Josef Kočí matador staré školy Rodinný trojlístek Klapač, Týrlová, Posledník Kačer detektivem Medvídek Chundeláček Ostatní opičárny 72 Komiksové konvence v díle Ondřeje Sekory Sportovní svět v obrazech První příspěvky pro Dětský koutek, Hnát a Patrčka na scéně Kreslený seriál jako zárodek dětské knížky Hnát a Patrčka na vrcholu Co se dělo v pondělních Lidových novinách po odchodu Hnáta a Patrčky? Ondřej Sekora (nejen) dětem Vyšlechtění mravence s velkým M Ferda Mravenec poprvé, Pepík zahradníkem A zase ta válka Bezkonkurenční kapitán Ani Muk Ferda Mravenec a syn Dětský koutek v novém: Ferda Mravenec přepaden lupiči, Oživlý sněhulák Ferda se vrací do mraveniště, Skaute, pomož si sám, Dobrý voják Vendelín Ferda radí Jéminánkovi Sekorův bobřík mlčení Komiksový autor? 230 242 248 278 Mladý hlasatel Rychlé šípy Správný kluk a svorní Gambusíni Komiksy v poválečném období let 1945 1950 Novákovic neděle podruhé Nedlouhé trvání pana Matějky Pan Dobromil, dědeček Basta a malá Vlasta Hrabě Rychnov avantgarda v rouše reakcionářském Tatínek to dovede, Zuzanka a její svět Junák a Vpřed nejen klubácké komiksy v časopisech pro mládež Junák dobrodružství družiny Lišek Jaroslav Foglar a časopis Vpřed Pim a Red Kupředu levá Obsah 118 138 Pepina Rejholcová zapomenutá ikona české popkultury Předehra Písničky a anekdoty, vizuální stránka Novinový seriál Pepina pro nejmenší dětské knížky a bonbony Opereta, loutkové divadlo a film Strmý let Komárem Rodinné komiksy (a seriály) Broukovi Šťovíčkovi Človíčkovi Otcové a strýcové Novákovi 310 316 326 340 Pérák český skoro superhrdina Pod budovatelskou vlajkou Propagace a reklama Konec Prameny Literatura Internetové zdroje Jmenný rejstřík Seznam vyobrazení 158 Za polárním kruhem a na Divokém západě Dobrodružné komiksy Zlatá kadeř Pekelná křižovatka 174 Humor nadevše Páni a kmáni Ping a Pong Trampík Bill Wool nevyužitý talent Antonína Pelce Fotomontážní strip

Tradice a kořeny 18 19 A. Řeháček, Záhlaví titulní strany časopisu Humoristické listy, 1862 Humoristické listy, 1863 Bedřich Havránek, Strasti a slasti myslivecké, Humoristické listy, 1866

56 Kozel a Lada 57 Josef Lada, Šprýmovné kousky Frantíka Vovíska a Kozla Bobeše III (detaily), Pestrý týden, 1926

Sekora 104 105 Ondřej Sekora, Ferda Mravenec a syn, Lidové noviny (Dětský koutek), 1935

František Voborský, Pepina Rejholcová (detail), Humoristické listy, 1933 František Voborský, Cesty k síle a kráse, Humoristické listy, 1933 130 Rejholcová 131

Pavel Vječner, Titulní strana časopisu, Junák, 1947/1948 Pavel Vječner, V zemi divů a nebezpečí, Junák, 1947/1948 286 Junák a Vpřed 287

314 Pérák 315 Vláďa Dvořák, Pérákovy další osudy, Haló nedělní noviny, 1948 Vláďa Dvořák, Pérákovy další osudy, Haló nedělní noviny, 1948

René Klapač, Punťa s Kiki Shirley drahou provádějí krásnou Prahou (detaily), Punťa, 1937

276 1945 1950 277 Bohumil Konečný Jaroslav Přibík, Zuzanka a její svět I (detaily), Květen, 1947

kapitola 14 } Junák a Vpřed nejen klubácké komiksy 240 v časopisech pro mládež Poznámky Junák a Vpřed 279 240} Tento výraz se běžně užívá pro komiksy, v nichž figuruje družina chlapců, kteří si založí vlastní klub. 241} J. M. P.: O dobrý časopis pro mládež 10 14letou. Štěpnice. 1946, roč. 1, č. 5 6, s. 169 172. O autorovi skrývajícím se pod monogramem J. M. P. se v jednom z pozdějších čísel dozvídáme, že byl spolupracovníkem Vpřed, s nímž se redakce z mnoha důvodů rozešla. Trvalo to dlouho, než od revoluce došlo k vydávání časopisů pro mládež. První vyšel Vpřed, který podle tiráže vydával Svaz české mládeže, a nedlouho po něm Junák, sloužící zájmům stejnojmenné organizace. Takřka zároveň nastoupil v obou časopisech stejný směr, který lze označit za hlasatelský [ ] Je dostatečně známo, že se mládeži líbí to, co má ke skutečné kultuře, nebo dokonce k umění velmi daleko [ ] Vláda by však měla ze všech sil potírat kýč a pseudoumění. Prohlédněme si některý z obou časopisů, o nichž jsme mluvili. Jádro časopisů, jak sama redakce přiznává, tvoří barvotiskové obrázky a seriály, které jsou největším lákadlem chlapců a dívek. Mluvit o výchově a literární hodnotě seriálu je velmi těžké, protože kde nic není, ani čert nebere. V různých zábavných časopisech pro malé i velké jsme se setkávali velmi často s tímto plevelem, který je nebezpečnější, než si kdo může myslit. Epická kostra je zde totiž vyjádřena dialogy jednajících osob, které jsou napsány hůlkovým písmem do jakýchsi obláčků, které vylétají jednajícím osobám z úst. Nehledě k tomu, že už tato okolnost musí působit jaksi slabomyslně, je tu ještě něco jiného. Autor si je obyčejně vědom toho, že obláčky obrázku krásy nepřidají, a proto lepí svůj text do nejmenších větiček a úsloví. Text je tedy oproštěn a zjednodušen na nejmenší míru. Vše potřebné vysvětlí obrázky. Někomu by se snad zdálo, že se tím vůbec nic nestane a že takový výtvor nemá na čtenáře vliv. Mohu však doložit ze své zkušenosti, jak nebezpečná je taková seriálová tvorba. [ ] Mládež, která si navykla sytit se obrázkovými seriály, nechce číst vůbec hodnotné autory, poněvadž takové čtení je na rozdíl od tohoto velmi nepohodlné. Vždyť tu se musí člověk prokousávat básníkovým nebo spisovatelovým slohem, musí pročíst mnoho písmen, slov a vět, než postoupí s dějem kus dopředu. Seriál pohodlně vykreslí všechno v obrázcích a nejnutnější věci vyjádří slovy [ ] Mám zjištěno, že sedmdesát procent odběratelů takových časopisů z mého okolí cítí po dvou měsících odebírání živelný odpor k hodnotné literatuře. 241 Tolik výňatek z hodnocení časopisů Junák a Vpřed, které otiskla kritická revue tvorby pro děti a mládež Štěpnice na konci léta roku 1946. Štěpnici založili povětšinou redaktoři bývalého Úhoru a kromě toho, že si zachovali svůj nepřátelský postoj ke komiksu a spřízněným žánrům, se dozvídáme, proč byly výše jmenované časopisy mezi mládeží nejoblíbenější.