Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

Podobné dokumenty
Martina Bábíčková, Ph.D

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Název materiálu: Květ

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

Květ, jeho stavba, květenství, význam 1/41

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Mgr. Gabriela Burešová

Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Nahosemenné rostliny

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Krytosemenné rostliny

Živá příroda rostliny

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

Rozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin. Milan Dundr

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Anatomie a morfologie rostlin - květ

Rozmnožování rostlin

Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 ( Alcedo)

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

Stromy. Řešení. Pracovní list

Přehled vzdělávacích materiálů

ROSTLINNÉ ORGÁNY - KVĚT

Generativní orgány rostlin I.

Název materiálu: Nahosemenné rostliny

RNDr. Monika Jörková Biologie 27 Květ funkce, stavba, jedno a oboupohlavné květy, jedno a dvoudomé rostliny, květní vzorec, opylení a oplození

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Kryptomerie japonská

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/01. Název materiálu: Brněnské pověsti (1. tajenka) Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Přehled vzdělávacích materiálů

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Zvyšování kvality výuky technických oborů

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Model květu - velký Kat. číslo

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Společenstva lesů DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-14_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Opakování učiva za I. pololetí

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Jehličnany (laboratorní práce)

Název materiálu: Pryskyřníkovité

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ROSTLINY NA JAŘE. Materiál byl vytvořen v rámcu projektu "Modernizace výuky na ZŠ ORLÍ LIBEREC" reg. č. CZ.1.07/1.4.00/

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Stavba květu. korunní lístky. kališní lístky květní lůžko. Řez prašníkem

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Praktické cvičení č. 2.

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/05. Název materiálu: Přírodniny a lidské výtvory. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Obrázky viz:

LISTNATÉ DŘEVINY. metodický list

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 10/09. Název materiálu: Pracovní listy Obnova lesa. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Stromy a keře - list č. 1

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část. tapestry-sm-pots.jpg

Digitální učební materiál

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Sešit pro laboratorní práci z biologie

KOLOUŠEK a soutok dvou potoků

ročník 7. č. 36 název

Stonek. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Přehled vzdělávacích materiálů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Cupressaceae Taxaceae

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Transkript:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14 Název materiálu: Stavba květu Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracovala: Mgr. Alena Přikrylová

ANOTACE Škola: Vypracovala: Mgr. Alena Přikrylová Období vzniku materiálu: 2011 Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14 Vzdělávací oblast: STAVBA KVĚTU Předmět: NÁŠ SVĚT Ročník: třetí Klíčová slova: květ, pestík, blizna, čnělka, semeník, vajíčko, okvětní lístek, prašník, nitka, tyčinka, pyl, plod, samčí, samičí, rostlina jednodomá a dvoudomá. Předpokládané cíle vedoucí ke klíčovým kompetencím: kompetence k učení - vyvození, zopakování a procvičení učiva, kompetence k řešení problémů - konkrétní popisy vyhledaných rostlin v okolí školy, kompetence komunikativní - komunikace při skupinové a kooperativní práci, kompetence sociální a personální - ohled k zájmům a potřebám druhých, kompetence občanské - rostliny v našem regionu, kompetence pracovní - doplňování jednotlivých pojmů k obrázkům. Použité výukové metody: aktivizující - přiřazování pojmů, produkční - hledání doplňujících informací na internetu, v encyklopediích. Předpokládané pomůcky: psací potřeby, PC, interaktivní tabule. Popis prezentace materiálu: Děti procvičují učivo o stavbě květu, rozlišují rostliny jednodomé a dvoudomé, pracují s dostupnou literaturou, kde rozpoznávají jednotlivé rostliny, případně vyhledávají informace na internetu, hledají konkrétní příklady ve svém okolí, doplňují věty a vhodná slova do rámečků, vybírají vhodné názvy z nabídky slov. Způsob hodnocení: za splněný úkol žák získává příslušné body v souladu se způsobem hodnocení v dané třídě. Bibliografie - použité obrazové zdroje: Dětem můžeme názorně ukázat jednotlivé fotografie kvetoucích stromů a keřů: http://druidova.mysteria.cz/stromy/kvetouci LES.htm

Jméno žáka: Třída: Datum: 1. Popiš jednotlivé části květu: 2. Doplň vhodná slova. Květy slouží k rozmnožování rostlin - mají část samičí a samčí. Samčí částí květu jsou, jejich prašníky vytvářejí. Samičí částí květu je. Když je pestík, vyvíjejí se v semeníku semena a vznikne plod.

3. Rozděl rostliny do dvou skupin: rostliny, které mají květy samičí a květy samčí společně na jedné rostlině - jednodomá - na jednom stromě nebo keři rostliny, které mají květy samičí a květy samčí odděleně na dvou různých rostlinách - dvoudomá - na jedné rostlině květy samičí a na druhé květy samčí jedle tis červený borovice smrk ROSTLINY JEDNODOMÉ vrba jíva modřín dub konopí seté buk líska jinan dvoulaločnatý ROSTLINY DVOUDOMÉ

Opravný list 1. Popiš jednotlivé části květu: Do rámečků děti doplní názvy vyobrazených částí květu: pestík, blizna, čnělka, semeník, tyčinka, nitka, prašník, okvětní lístek, vajíčko. okvětní lístek pestík blizna čnělka prašník nitka tyčinka semeník vajíčko 2. Doplň vhodná slova. Květy slouží k rozmnožování rostlin - mají část samičí a samčí. Samčí částí květu jsou tyčinky, jejich prašníky vytvářejí pyl. Samičí částí květu je pestík. Když je pestík opylen, vyvíjejí se v semeníku semena a vznikne plod.

3. Rozděl rostliny do dvou skupin: rostliny, které mají květy samičí a květy samčí společně na jedné rostlině - jednodomá - na jednom stromě nebo keři: borovice, jedle, smrk, modřín, dub, buk, líska rostliny, které mají květy samičí a květy samčí odděleně na dvou různých rostlinách - dvoudomá - na jedné rostlině květy samičí a na druhé květy samčí: vrba jíva, tak zvané kočičky (samčí část) bílé se žlutým pylem a zelenavé kočičky bez pylu (samičí), jinan dvoulaločnatý, tis červený, konopí seté.