CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_18. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA VÁLKA MIMO EVROPU

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

II. SV boje operace Barbarossa

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Od útoku Japonců na Pearl Harbor po prolomení německé blokády Leningradu ( )

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Fronty druhé světové války

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

neoficiálního příštího Hitlerova nástupce, hlavního architekta nacistických vyhlazovacích aktivit a zastupujícího (dočasného) říšského protektora

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VYPUKNUTÍ DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

M10 Wolverine. M4 Sherman

Atlantická charta dokument, který obsahoval hlavní principy vedení války a nové organizace světa po jejím skončení.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

[cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA VÁLKA ZAČÍNÁ V EVROPĚ

2.SVĚTOVÁ VÁLKA ( ) POČÁTEK ( )

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO

Mgr. Blanka Šteindlerová

Druhá světová válka Rok dubna

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

2. světová válka VY_32_INOVACE_D_435

Sedmdesát let od bitvy u Stalingradu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. 1. září května 1945 (2. září)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

Mezinárodní situace na počátku 20. století

Druhá světová válka ( )

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_06_09. Moderní dějiny

Fronty první světové války

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. fáze studené války II.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID

Vojenství v období druhé světové války. BSS 102 Dějiny vojenství

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

JAPONSKÁ IMPERIÁLNÍ EXPANZE A VÁLKA V TICHOMOŘÍ os/images/ww2-60.jpg

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. 1. září května 1945 (2. září)

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.4.00/

Plán Barbarossa a vypuknutí světové války

Významné mimoevropské státy ve 2. polovině 19. století

Vojenství v období první světové války. BSS 102 Dějiny vojenství

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název:VY_INOVACE_14_15 Závěrečné opakování

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dej 3 2. světová válka. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

První světová válka Vznik Československého státu

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Konec druhé světové války v Satalicích

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9.ROČNÍK

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA digitální učební materiál pro 9. ročník. Mgr. Eva Hloušková

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vývoj v 19. století. BSS102 Dějiny vojenství

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Selská rebelie v roce 1775

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

MIMOŘÁDNÉ VYDÁNÍ ČERVEN let ode Dne D!

Československé vojenské ikony 20. století plk. Švec a kpt. Jaroš

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

TORPÉDOBORCE NOVIK. (Rusko, 1911) Takticko-technická data (1913) mil při rychlosti 12 uzlů

Transkript:

Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s největšími a rozhodujícími bitvami druhé světové války a jejich dopady na porážku fašistických mocností. Materiál je možné promítat na tabuli a úkoly s ním spojené řešit jako opakovací cvičení, lze ho také použít jako kontrolní cvičení. Vytvořeno: leden 2013 Použité zdroje a odkazy: fotografie a mapy commons. wikimedia adresy jsou uvedeny přímo u fotografií a map

V roce 1942 došlo na světových bojištích druhé světové války k závažným proměnám. Na východní frontě zahájilo fašistické Německo polní tažení roku 1942, jehož cílem mělo být dobytí Stalingradu, proniknutí na Kavkaz, dobytí Moskvy a konečné vítězství Německa. Tak o tom alespoň snil Adolf Hitler. Letní tažení roku 1942 začalo v červnu 1942. Na začátku září dosáhly německé jednotky okrajů města a začalo bombardování Stalingradu. Boje se postupně přenesly na území města, vedle vojáků bojovali i samotní obyvatelé. Přes nepřetržité bombardování a pouliční boje se v polorozbořeném traktorovém závodě vyráběly a opravovaly tanky a ostatní zbraně. Němci přes veškerou snahu Stalingrad nedobyli, v prosinci 1942 se jejich uskupení ocitlo v obklíčení a v únoru 1943 německá obklíčená 6. armáda polního maršála von Pauluse kapitulovala. Vítězství Rudé armády způsobilo zvrat válečných událostí na východní frontě. Německá převaha se změnila v ústup.

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:battle_of_stalingrad.png# Na mapě je zachyceno stalingradské bojiště.

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:stalingrad_aftermath.jpg# Takto vypadala většina Stalingradu nejen po bombardování, ale také v důsledku pouličních bojů. Centrum města bylo z 90% zničeno. Nejtěžší boje probíhaly o Dům odborníků / dnes Pavlovův dům pojmenovaný podle velitele sovětské skupiny Jakova Pavlova, která dům bránila/ a vyvýšeninu zvanou Mamajev Kurgan, nacházející se uprostřed města.

Stalingrad v datech a informacích: Doba bojů: 21. srpna 1942 2. února 1943 Počet vojáků: přes milion na každé straně bojiště Počet mrtvých německých vojáků: 150 000, počet nezvěstných? Počet zajatců na německé straně: 100 000 Počet těch, kteří se po dvanácti letech vrátili domů: 6 000 Důsledky: město bylo z 90 % zničeno. Hrdinové bitvy: Jakov Pavlov, velitel Stalingradu dvojnásobný hrdina SSSR Vasilij Čujkov, obyvatelé města a statisíce jeho obránců Výsledek bitvy: totální zničení 6. polní armády pod velením maršála Friedricha von Pauluse klíčové vítězství Sovětů a obrat ve válce na východní frontě

V kritickém, pro spojence roce 1942, probíhaly těžké boje nejen na východní frontě, ale také v Tichomoří. USA se chystaly k odvetnému útoku za napadení Pearl Harboru. K tomu došlo během největší námořní bitvy v průběhu druhé světové války u ostrova Midway. V červnu 1942 se zde střetla námořní vojska Japonska a USA a jejich spojenců. USA se velmi brzy podařilo z bitvy vyřadit a zničit japonské letadlové lodě a to rozhodlo. Japonsko sice nebylo ještě poraženo, USA a spojence čekala bitva o ostrov Guadalcanal, ale v těchto bojích již spojenci převzali iniciativu.

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:midway_islands.svg# Mapa ukazuje pohyb vojsk v bitvě u ostrova Midway. Američané do boje nasadili své letadlové lodě, torpédoborce, křižníky, ponorky. Bojů se zúčastnily USS Yorktown, která byla torpédována a šla ke dnu a USS Lexington, která se také potopila. I přes tyto ztráty se USA podařilo zvítězit. Podobný arzenál zbraní měli také Japonci. Pro japonské velitele byla porážka nejen pokořující, ale začínali také tušit, že ovládnutí Tichomoří je jen nesplnitelným snem.

Kde hledat příčiny japonské porážky? podcenění nepřítele zanedbaný letecký průzkum, vlastní obrana nerozhodní velitelé nedostatek informací o přezbrojení spojenců roztroušené síly admirál Jamamoto se nacházel mimo dosah svých jednotek složitý plán špatné použití hlídkových ponorek, bitevní lodě daleko od vlastního střetnutí

Označte správné odpovědi: 1. Stalingradská bitva byla největší pozemní bitvou II. světové války: a/ ano b/ ne 2. U Stalingradu bojovala pod velením von Pauluse: a/ 6. polní armáda b/ 4. polní armáda 3. Město Stalingrad bylo zničeno: a/ z 90% b/ z 40% 4. Bitva znamenala obrat ve vedení války na východní frontě: a/ ne b/ ano 5. Bitva o Stalingrad byla rozhodnuta: a/ v únoru 1942 b/ v únoru 1943 6. Německých vojáků padlo do zajetí: a/ 300 000 b/ 100 000 7. Nejtvrdší boje probíhaly ve městě: a/ o Mamajev Kurgan a Dům odborníků b/ předměstí a nádraží 8. Ostrov Midway leží: a/ v Atlantickém oceánu b/ v Tichém oceánu 9. USA nasadily do bojů i letadlové lodě: a/ ano b/ ne 10. Bitva u ostrova Midway se odehrála: a/ v únoru 1942 b/ v červnu 1942 11. USA v bitvě ztratily: a/ 2 letadlové lodě b/ 3 ze 4 letadlových lodí 12. Japonští velitelé měli o pohybech nepřítele přesné informace: a/ ne b/ ano 13. Otevřela porážka Japonců cestu USA k vítězství v Tichomoří: a/ ano b/ ne 14. Bitva u ostrova Midway rozhodla o síle: a/ Japonska b/ USA 15. Změnily tyto bitvy průběh druhé světové války: a/ ano b/ ne

Řešení: 1. a 2. a 3. a 4. b 5. b 6. b 7. a 8. b 9. a 10. b 11. a 12. a 13. a 14. b 15. a