SPOLEČENSKÁ SITUACE 1917 revoluce, svrţení dynastie Romanovců Zestátnění divadel Je z nich důleţitý propagační nástroj Různé formy agitačního divadla

Podobné dokumenty
pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

SOVĚTSKÁ MONTÁŽNÍ ŠKOLA

VZDĚLÁVACÍ OBSAH LITERÁRNĚ DRAMATICKÉHO OBORU

Letní divadelní putování Oživení přírodních divadel. Datum realizace projektu: leden - prosinec 2005

06 Klasicismus, osvícenství

5. Charakterizujte předměty zájmu antropologie, psychologie a sociologie divadla a jejich užitečnost pro studium divadla a pro teatrologii.


Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem "performativní obrat" a jak chápete tělesnost divadla.

METODICKÉ NÁMĚTY A INSPIRACE PRO PEDAGOGY K INSCENACI NÁRODNÍHO DIVADLA MORAVSKOSLEZSKÉHO

Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.

Scénická umění a kultura

České divadlo po 2. světové válce

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

Centrum dalšího vzdělávání FF UK Univerzita třetího věku Rozvrh přednášek pro akademický rok 2015/2016

Hlavní linie v tradičním čínském divadle:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

NO TO SNAD NE!? Z cyklu THEATRUM MUNDI 110X130

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117


Jiří Levý. Bratislava

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Přehledné dějiny české literatury

Pojem dramatického umění

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016


Nabídka divadelních představení pro střední školy

ANTIREALISTICKÉ DIVADLO NA KONCI DEVATENÁCTÉHO A NA POČÁTKU DVACÁTÉHO STOLETÍ. Proměny evropského divadla: Wagner, Craig, Appia

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. divadelní věda. Teorie divadla

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

VY_32_INOVACE_16_Kultura _07

Realizace modelových kolekcí

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

K l á r a P e r n i c o v á L O U T K A

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám

Přehled moderních básnických směrů přelomu 19. a 20. století ve světové literatuře.

TEORIE DR ORIE AMATU AMA

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

NABÍDKA PROJEKTŮ. Studia DAMÚZA PŘEDSTAVENÍ A PROJEKTY PRO SEZÓNU 2009 / 2010

Realistické divadlo. MACHAT, realistické a naturalistické drama, autoři

ANI ZA MILION! Divadlo v Rytířské Praha 13. září 2016

České divadlo po 2. světové válce

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace

Hana Seidlová a Renata Drössler v inscenaci Edith a Marlene BŘEZEN

České divadlo po 2. světové válce

prezentace s využitím dataprojektoru a notebooku

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2015

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky

ROMANTISMUS. 8.třída

SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2017

Česká a světová literatura do poloviny 19. století

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS Q 11 / 2008.

Věc: Zpráva o přijímacím řízení na Divadelní fakultě JAMU pro akademický rok 2004/2005

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

JAPONSKÉ DIVADLO Pavel Trtílek, 18. prosince 2014

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin první světové války.

M. Bulgakov. Mistr a Markétka V O L V O X G L O B A T O R

České divadlo po 2. světové válce

Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Literární druhy a žánry hrou

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

POETISMUS, SURREALISMUS


Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_228

Věc: Zpráva o přijímacím řízení na Divadelní fakultě JAMU pro akademický rok 2003/2004

Tematické okruhy k bakalářské závěrečné zkoušce pro obor Ruština se zaměřením na oblast firemní praxe, služeb a cestovního ruchu

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna

Znakový Jazyk divadla (K problému generování divadelního významu)

DRAMATICKÁ VÝCHOVA SOUČASNÝ STAV

CZECH THEATRE 1x ročně Časopis vychází v angličtině a představuje české divadlo zahraniční divadelní veřejnosti.

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

Kód: VY_32_INOVACE_1_SPSOA_CJL_4_BAL. Projekt: Projekt EU peníze středním školám. Výuka v digitálním věku, CZ.1.07/1.5.00/

Dramaturgický plán ds DISK 2004 / 2005 doplněno údaji k

Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

1. ZÁKLADNÍ EXPLIKACE - LOGO. Divadlo na Orlí _ koncept: LABORATOŘ

Transkript:

Ruská divadelní avantgarda 20. a 30. let 20. století

SPOLEČENSKÁ SITUACE 1917 revoluce, svrţení dynastie Romanovců Zestátnění divadel Je z nich důleţitý propagační nástroj Různé formy agitačního divadla

SPOLEČENSKÁ SITUACE 2 Po takřka celá 20. léta relativní klid k experimentům 30. léta doba politického pronásledování Odpor k formalismu Dobovou normou paradoxně psychologický realismus

VSEVOLOD EMILIEVIČ MEJERCHOLD (1874 1940)

Původně herec MCHATu Treplev v Rackovi 1906 rozchod se Stanislavským prosazoval symbolismus místo realismu 1906 1919 reţisérem v Petrohradu rozvíjí své myšlenky a koncepce Plně je prosadí aţ po roce 1919 v revoluční Moskvě Stává se členem hnutí Divadelní říjen

Snaţí se o odevzdání divadla do rukou masám, o jeho mítinkové působení, o převýchovu divadla Tudíţ nová podoba hereckého projevu

20. léta Největší ţivotní úspěchy Vlastní divadlo, oddaný soubor Volná ruka k experimentům, podpora státní moci Veřejně polemizuje se Stanislavským, pohrdá jím

30. léta Tzv. impresionistické období ústup z avantgardních pozic Dáma s kaméliemi Popře sám sebe přednáška Mejerchold proti mejercholdovštině Politické pronásledování 1938 zavřeno jeho divadlo, 1940 popraven bez soudu

BIOMECHANIKA Metoda hereckého tréninku, vycházející z aplikace zákonů mechaniky na lidské tělo Vychází z teorie emocí Williama Jamese Vnější projev emoce jí můţe vyvolat! Inspirována také taylorismem naukou o co nejefektivnějším provádění pracovních úkonů

Mejerchold: Vzhledem k tomu, ţe hercův úkol směřuje k dosaţení konkrétního cíle, musí být i jeho výrazové prostředky natolik úsporné, aby tohoto cíle bylo dosaţeno co nejrychleji a co moţná nejpřesnějšími pohyby.

Smyslem je to, aby herec maximálně ovládnul své tělo jako hudebník svůj nástroj Mejerchold vyvine sadu biomechanických cvičení (nejznámější asi Střelba z luku)

Základní principy biomechaniky Přesné rozlišení jednotlivých fází pohybu i tří fází herecké práce (záměr, provedení, zhodnocení) Učí přesné fixaci gesta i tělesného výrazu Otkaz odvratný pohyb, zvýrazňuje následující pohyb, dává mu napětí Brzda jednání je tím účinnější, čím větší překáţku musí překonat

Základní principy biomechaniky 2 Vede k úspornosti pohybu a přesné sebekontrole Je třeba se vyvarovat přílišných a předčasných projevů temperamentu Učí přípravě, důslednosti, přesnému záměru, souhře, orientaci v prostoru Kaţdé piano a forte musí být relativní.

Velkolepý paroháč (1922)

Hra belgického expresionisty Fernanda Crommelyncka Svou nadsázkou poskytla Mejercholdovi dostatek prostoru k zviditelnění vnitřních stavů postav Revoluční scénografické řešení Ljubov Popovové konstruktivismus První výrazné uplatnění biomechanických závěrů

Revizor (1926) Inspirace dobové obrazy i dobová hudba Scéna s úplatky Děj přesunut do velkého města Scénografie sloţená z menších plošin děj rozloţen do fragmentů

ALEXANDR TAIROV

Akademický protiklad Mejercholda Snaha o čisté krásno Rozvíjí to, s čím přišel před revolucí Převáţně západní repertoár Převratná kniha Rozpoutané divadlo inspirovala v ČSR vznik divadla Osvobozeného

Wilde: Salome, reţie Tairov, 1923

JEVGENIJ BAGRATIONOVIČ VACHTANGOV (1883 1922)

Od 1916 vedoucí Prvního studia MCHATu Ţák Stanislavského Snaha o propojení psychologismu a stylizace Většina jeho inscenací měla pedagogický záměr

Zemřel mladý jen kolem 10 (převáţně studiových inscenací Erik XIV., Dybbuk Inspirace expresionismem, balaganem, commedií dell' arte Mnoho ţáků v Moskvě rozvíjí jeho odkaz stále Ščukinovo učiliště

Princezna Turandot (1922) Poslední a nejslavnější Vachtangovova inscenace Karnevalová stylizace, práce s maskou, odstup od role, dojem lehké improvizace Náznak cesty k propojení Stanislavského a Mejercholda V Moskvě se udrţuje dodnes!

Scénický návrh Princezny Turandot Dialog Pantalona a Tartaglii

SERGEJ EJZENŠTEJN

Především filmový reţisér, legenda evropského avantgardního filmu Křiţník Potěmkin Stávka Deset dní, které otřásly světem Ivan Hrozný Experimentální forma X oslava komunistické ideologie

Jeho význam pro divadelní reţii přednášky o reţii na VGIKu Výsledek přelomová skripta Umění mizanscény Návrat vojáka z fronty jejich hlavní část

Ruská dramatika 20. a 30. let Většina her této doby jsou frašky či melodramata vyzdvihující revoluci Nejprotěţovanější autor doby Maxim Gorkij napíše uţ po revoluci jen dvě hry a to aţ ve 30. letech

Vladimír Majakovskij Dvorní Mejercholdův autor Mystérie buffa (1918) o vzniku socialismu biblickou parafrází Ledová sprcha (1930) satira na porevoluční byrokracii

Majakovskij, Mejerchold, Šostakovič a neznámý holohlavý

Michail Bulgakov Ve 20. letech Stalinův miláček, poté silně politicky pronásledovaný Bílá garda (Dni Turbinovových) kladný vztah k poraţeným v revoluci Útěk drama z bělogvardějské emigrace přízračná, snová atmosféra

Molière podobenství o vztahu spisovatele a tyrana Kultovní román Mistr a Markétka často dramatizován příběh o ďáblu, který přichází dát Moskvu do pořádku