Ekologie (převážně zpracováno podle knihy Begon, Harper, Towsend: Ekologie)

Podobné dokumenty
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Ekologická společenstva

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Ekologie a environmentalistika


1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

Ekologie základní pojmy. Michal Hejcman

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

NIKA A KOEXISTENCE. Populační ekologie živočichů

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru.

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Ekologie Ing. Vladimír Hula, PhD.

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

Čím se ekologie zabývá

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_ZE_1.14 Jedinec, druh, populace

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Nika důvod biodiverzity navzdory kompetici

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

EKOLOGICKÉ PRINCIPY A ZÁKONITOSTI

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Rozptyl a migrace. Petra Hamplová

Teorie stresu, ekologická stabilita. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.

Genetika, vývoj Země, člověk a prostředí. 1,5 hodina týdně; půlená hodina u laboratorních prací (polovina třídy) Dataprojektor, laboratorní technika

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

ŽP - EKOLOGIE (K143EKOL)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Zoologie, živočichové a prostředí

CZ.1.07/1.5.00/

Geografická variabilita

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Maturitní otázky do zeměpisu

Obsah. Předmluva 9. Úvodem 11

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Predace - její konsekvence pro dynamiku a evoluci společenstev

DRUHOVĚ NEJBOHATŠÍ LOKALITY NA ZEMI. David Zelený Masarykova univerzita Brno

Ekologie. organismus. abiotické prostředí. vztahy a procesy. organismus. Faktory - klimatické - edafické - hydrické

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Role živočichů v ekosystémech a faktory ovlivňující jejich výskyt a početnost

Od procesů k systému...cesta tam a zase zpátky. aneb JAK VLASTNĚ ROSTE ROSTLINA?

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

J i h l a v a Základy ekologie

NIKA A KOEXISTENCE. Populační ekologie 2014 Monika Hloušková

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína Táboritská TŘEBOŇ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Zkoumá: Obory ekologie:

World of Plants Sources for Botanical Courses

Nabídka vybraných pořadů

TÉMATICKÉ OKRUHY. ke státním bakalářským zkouškám v bakalářském studijním programu Krajinářství studijním oboru ÚZEMNÍ TECHNICKÁ A SPRÁVNÍ SLUŽBA

Vymezení druhové rozmanitosti

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Biotické interakce. Biotické interakce (vztahy) = vztahy a vazby mezi organismy v ekosystému. Postavení živocichu v lesním ekosystému

Biologie - Sexta, 2. ročník

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

DYNAMIKA KRAJINY. ČVUT FSv - katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Globální problémy, vlivy antropogenních aktivit na biosféru a antroposféru

Transkript:

Ekologie (převážně zpracováno podle knihy Begon, Harper, Towsend: Ekologie)

Součásti vztah organismů a prostředí vývoj, vzájemné ovlivňování, současnost životní niky organismů zdroje pro organismy organismy jako zdroje potravní řetězce migrace a disperze organismů v prostoru a čase vnitrodruhová konkurence mezidruhová konkurence predace dynamika populací parazitismus mutualismus (symbióza) podmínky pro život druhů

Souvislosti biologie ekologie využívá metodologii a znalostí o jednotlivých organismech, překrývání s biologií např. při studiu populací ICT v ekologii se využívají různé nástroje ICT: GIS, modelování (vývoj populací, globální oteplování) matematika a statistika nástroje pro modelování, hodnocení vývoje

Zákony a zákonitosti obtížné jedná se o složité systémy, s mnoha proměnnými faktory vyslovené zákony nelze vnímat absolutně lze přirovnat ke společenským vědám (ekonomie, management, psychologie aj.)

Ekologie jako věda vlastní terminologie studuje vymezený okruh problémů používá jednotnou metodologii vytváří hypotézy a teorie, které vysvětlují empirická data (včetně dat historických) využívá exaktní měření a experimenty Pozn.: viz samostatná přednáška na toto téma

Základní východiska Země jako dynamický systém v prostoru i čase organismy se přizpůsobují různým nikám stejnou niku mohou obsadit různé organismy působení přírodního výběru (jedinci stejného druhu nejsou stejní různá možnost rozmnožovat se a přežívat ve stejných či změněných podmínkách)

Historické vlivy rozpad a pohyb kontinentů (tvar kontinentů kontinent pokračuje šelfovým mořem až stovky km do moře, studium růstu hornin vůči magnetickému poli, družicová měření pohybu kontinentů vertikální i horizontální) izolovanost druhů a a jejich oddělený vývoj klimatické změny souvislost s pohyby kontinentů, změny průměrné teploty Země; důsledky nunataky, změny v rozložení druhů obecně (např. migrace do Ameriky přes Beringovu úžinu)

Dělení a přesuny pevninských ker, rozpad prakontinentu Gondwana, bod v obrázcích je jižní pól, čáry v moři ohraničují oblast s hloubkou do 1000 m [1]

Průměrná teplota v oblasti Karibiku, převažovala období s podnebím doby ledové [1]

Rozloha tropického deštného pralesa v období vrcholící doby ledové (vlevo) a dnes

Přizpůsobení organismů vnějším vlivům

Přizpůsobení vnějším vlivům cyklické změny (roční období, mořská dmutí, den a noc) směrové změny doba dlouhá v porovnání s dobou života organismu (eroze pobřeží, cykly střídání dob ledových a meziledových, usazování kalů vústí řek) nepravidelné změny cyklóny, bouřky, počasí, požáry aj. přizpůsobení na cyklické změny: způsoby - zimní spánek, změny aktivit denní a noční dravci, opadávání listů, roční cykly rozmnožování, cykly zbarvení a hustoty srsti u savců možnost reagovat s předstihem na příznak změny

Přizpůsobení vnějším vlivům pro nepravidelné změny je typická bezprostřední reakce na změnu např. na poušti vyraší rostliny po dešti, po lesním požáru se uvolní semena ze šišek, zvířata utíkají před živelnou pohromou (zemětřesení, tsunami, lesní požár)

Rozmezí podmínek určitého faktoru ve vztahu k úspěšnosti druhu

Přizpůsobení vnějším vlivům - teplota proč teplota na ní závisí rychlost metabolických procesů viz zimní spánek jako strategie přežití v období menší dostupnosti potravy sezónní, denní změny, změny s hloubkou, nadmořskou výškou, rostlinným krytem souvislost s vlhkostí vzduchu organismy homoiotermní (stálá tělesná teplota) a poikilotermní (proměnná); rozdělení je relativní (zimní spánek; regulace teploty chováním) organismy endotermní (vytvářejí si dostatek tepla pro regulaci své vnitřní teploty) a ektotermní (teplo z vnějšku)

Přizpůsobení vnějším vlivům - teplota jde o dvě rozdílné strategie, endotermní vznikla v evoluci později, má své výhody (relativní nezávislost na vnější teplotě výhodné zejména v období změn teploty) i nevýhody (vyšší spotřeba potravy) nika pro endotermní organismy je podstatně rozsáhlejší v porovnání s ektotermními minimálně stejně nebezpečná jako nízká je i vysoká teplota různé mechanismy přizpůsobení: vysoké teploty: u kaktusů snížení plochy povrchu + zastiňování povrchu ostny + vytváření zásoby vody + vosk na povrchu snižující vypařování nízké teploty: Eskymáci - zmenšení povrchu těla (menší uši, nos), zavalitější tělo, vyšší vrstva podkožního tuku, jiné složení stravy

Přizpůsobení vnějším vlivům - teplota nízké teploty: rostliny hromadění nezamrzajících látek v období otužování podle průměrných teplot, denního průběhu teplot nebo extrémních teplot lze sledovat rozšíření pomalu migrujících druhů (typicky rostliny)

Hlavní způsoby výměny tepla mezi ektotermním organismem a okolím [1]

Produkce tepla endotermním organismem ve vztahu k okolní teplotě a výsledná tělesná teplota (žádoucí je konstantní)

Dvourozměrná nika garnáta teplota a salinita vody

Závislost intenzity fotosyntézy u rostlin typu C3 a C4 při optimální teplotě a přirozeném přísunu CO 2

Reakce kořenového systému pšenice na druhy půdy v půdě s větším množstvím živin bohaté zakořenění

Biologický boj proti škůdcům omezení kaktusu Opuntia molem Cactoblastis. Vytváří se dynamická rovnováha.

Velikost populace škůdce rovnováha s potravou a predátory

Obecné schéma koloběhu živin

Koloběh fosforu

Koloběh dusíku

Koloběh síry

Koloběh uhlíku

Ostrovní ekologie

Ostrovní ekologie ostrov v moři/jezero na pevnině základním důvodem pro studium je, že jde o dobře vymezený ekosystém: jeho míra propojení s okolními ekosystémy je jednoduše vymezena je ostře ohraničen dobře lze studovat toky hmoty a energie přes jeho hranici typické rysy: vyskytuje se zde méně druhů než na velikostně srovnatelných oblastech na pevnině mnohé z druhů zde žijících se liší od druhů, žijících na pevnině

Ostrovní ekologie základní charakteristika flóry a fauny: omezuje se pouze na typy, které byly schopny se na ostrov dostat (vzdálenost od pevniny, specifická závislost pro různé druhy) díky izolovanosti ostrova může být rychlost evoluční změny na ostrově vyšší než vliv výměny genů s rodičovskou populací

Ostrovní ekologie typické studované problémy: vztah počet druhů plocha (častá závislost počet druhů roste lineárně v závislosti na logaritmu plochy ostrova) vztah počet druhů odlehlost ostrova (lineárně klesá se vzdáleností od zdrojového území ptáci) sukcese nových druhů vývoj nových druhů klasická pozorování Darwina

Ostrovní ekologie aplikace: návrhy vhodné velikosti chráněných území ve vztahu ke zde žijícím druhům návrhy systému sítě ekologické stability území (biocentra, biokoridory) ověřování ekologických zákonů a zákonitostí poznatky pro vývojovou ekologii (Darwin, vznik a adaptace druhů, poznání způsobu obsazování a využívání nik apod.)

Vztah počtu druhů k velikosti plochy pro jiné ostrovy než ostrovy v moři (logaritmická škála plochy)

Úvahy, otázky Lze vztahovat ekologické zákony a zákonitosti na člověka? Jak má být vnímána planost ekologických zákonů a zákonitostí? Porovnejte se statistickými zákony z fyziky. Zamyslete se nad entropií (negentropií) ve vztahu k živým organismům? Je porušen zákon o růstu entropie v uzavřených systémech? Diskutujte koncepci Gaia - myšlenkový směr, považující celou Zemi za živý organismus, přičemž klíčovou roli v homeostázi hrají živé organismy. Jak reagují organismy na změny prostředí? Jak se v minulosti měnily podmínky na Zemi a jakou roli hrál život v jejich změnách?

Shrnutí biosféra je otevřený dynamický systém, v němž lze pozorovat dočasné i trvalé změny v různém časovém měřítku zjednodušením studia ekosystémů je ostrovní ekologie, kdy daný ekosystém (ostrov v moři či vodní plocha na pevnině) má relativně dobře vymezenou hranici s okolními ekosystémy

Literatura a zdroje informací 1. Begon M. aj. (1997): Ekologie, jedinci, populace a společenstva, vydavatelství Univerzity Palackého, Olomouc, ISBN 80-7067-695-7 2. Moldan B. (1994): Životní prostředí globální perspektiva, Centrum Univerzity Karlovy pro otázky životního prostředí, Praha