INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2009 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) http://www.epk.cz/ nebo v papírové podobě e-mailem na adrese kubelkova@npkk.cz. 1. Šestileté funkční období pro ředitele škol - ano, či ne? / [Six-year term of office for headteachers - yes, or no?] / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 17 (2009), s. 3. Připomínky k jedné z nejkontroverznějších úprav připravované novely školského zákona - změnám ve jmenování a odvolávání ředitelů škol. Upozornění na to, že navrhované šestileté funkční období je pro ředitele školy příliš krátké k realizaci ucelené vzdělávací koncepce a šest let je málo i k posouzení kvality a výsledků jeho práce. Ředitele školy by měla jmenovat nezávislá, apolitická a přísně profesní organizace, nikoli zastupitelstvo obce, jak je tomu v současnosti i podle novely školského zákona. ředitel školy ; jmenování ; odvolání ; obec ; hodnocení ; návrh zákona ; školský zákon 2. Výsledky výzkumu TIMSS 2007-8. ročníky / [Results of the TIMSS research - grade 8. Part 2] / Část 2 Vladislav Tomášek ; ÚIV. -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 17 (2009), s. 10-11. Průměrné výsledky českých žáků 8. tříd v matematice a přírodních vědách - srovnání s dalšími evropskými zeměmi. Zhoršení oproti roku 1999 a jeho příčiny. Členění učiva matematiky a přírodních věd ve výzkumu TIMSS. Závěry. matematika ; přírodní vědy ; přírodovědný předmět ; úroveň vědomostí ; znalost ; dovednost ; žák ; základní škola ; komparace ; výzkum ; výsledek výzkumu ; TIMSS ; Česká republika ; Evropa ; 2007 1
3. Proměny v práci a přípravě vedoucích pracovníků škol / [Changes in the work and training of school officials] / Milan Pol -- čeština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 67 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Roč. 17, č. 1 (2009), s. 3-6. Změny ve školství s sebou přinášejí stále větší tlak na kvalitu vedení a řízení škol. Objevují se nové tendence jak v přípravě jejich ředitelů, tak i ostatních vedoucích pracovníků. Autor se zaměřuje na otázky současných možností přípravy školských manažerů a problémy s tím spojené. ředitel školy ; manažerský personál ; řízení školy ; manažerské vzdělávání ; řízení ; kvalifikace ; pracovní kvalifikace ; další vzdělávání ; kvalita vzdělání 4. Kdo chce učit, může dobře učit i bez standardu / [Teachers who want to teach, can teach well even without standard] / Jiří Hruška -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 18 (2009), s. 4. Reakce ředitele základní školy na navrhovaný Profesní standard učitele. Kritika špatné srozumitelnosti textu i celkového přístupu ke standardu. Zkušený ředitel dokáže ohodnotit, zda je učitel dobrý, výborný nebo špatný, i bez standardu. ředitel školy ; názor ; návrh ; pracovní požadavky ; profesní profil ; učitel ; hodnocení učitele ; profesní standardy učitelů 5. Vzdělávání školských manažerů od nuly (trendy ve vzdělávání školských manažerů) / [School manager training from zero: (trends in the training of school managers)] / Lenka Cimbálníková -- čeština In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Roč. 17, č. 1 (2009), s. 16-[17]. Nejdůležitějšími články školy, jejichž výkon přímo ovlivňuje její výsledky, jsou školní manažeři. Ti jsou nositeli a realizátory změn, ovlivňují kolegy a spolupracovníky. Příspěvek se zabývá aktuálními požadavky na kompetence ředitelů škol a novými trendy v jejich vzdělávání. 2
ředitel školy ; manažerský personál ; řízení ; řízení školy ; manažerské vzdělávání ; další vzdělávání ; způsobilost ; kvalifikace ; pracovní kvalifikace ; kvalifikační úroveň 6. Základní školy hodnotily přechod na ŠVP převážně kladně, avšak potýkaly se s finančními a časovými problémy / [Primary schools evaluated transfer to framework educational programme positively, but they faced financial and time problems] / Lubomír Martinec, Vendula Kašparová, Zdeněk Modráček -- čeština 112, č. 13 (2009), s. 16-19. Ústav pro informace ve vzdělávání realizoval na podzim 2008 výzkum pod názvem Monitoring implementace kurikulární reformy, jehož cílem bylo zhodnotit přechod základních škol v ČR na výuku podle školních vzdělávacích programů. V článku je uvedeno shrnutí a vyhodnocení výsledků. školní vzdělávací program ; základní škola ; školská reforma ; kurikulum ; hodnocení ; hodnocení vzdělávacího systému ; výzkum ; výsledek výzkumu ; Ústav pro informace ve vzdělávání ; Česká republika 7. Změna platových tarifů nepedagogických pracovníků škol a školských zařízení : [Changed salary tariffs for non-pedagogical school and school facilities employees: information from the Ministry of Education on the change in force since April 1st, 2009] / informace MŠMT ke změně, která platí od 1. dubna 2009 / Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy -- čeština 112, č. 14 (2009), s. 15. Od 1. dubna 2009 začalo platit nařízení vlády, podle kterého dochází ke změně v odměňování nepedagogických zaměstnanců škol a školských zařízení. Jejich tarifní platy by měly být nadále stanoveny podle tabulky zaměstnanců, kteří jsou podle zvláštního zákona pedagogickými pracovníky. nepedagogický personál ; škola ; zaměstnanec ; plat ; mzda ; mzdový index ; zákon ; školská legislativa ; 2009 3
8. Vyhlášení 2. etapy rozvojového programu MŠMT na rok 2009 / [Announcement of the 2nd stage of development programme carried out by the Ministry of Education in 2009] / Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy -- čeština 112, č. 14 (2009), s. 15-16. Ministerstvo školství vyhlašuje rozvojový program ve vzdělávání za účelem zvýšení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků s ohledem na kvalitu jejich práce. Základní vymezení a cíle programu, kritéria pro zvýšení nenárokových složek platů, předkládání žádostí, poskytnutí prostředků vyčleněných na rozvojový program, ekonomické zabezpečení atd. učitel ; vyučující personál ; vzdělávací program ; další vzdělávání učitelů ; vzdělávací projekt ; studijní program ; kvalifikace ; pedagogická dovednost ; kvalifikační úroveň ; příjem ; plat ; hodnotící kritérium ; školská politika ; 2009 9. Žáci se sociálním znevýhodněním / [Socially disadvantaged pupils] / Klára Laurenčíková ; [Autor interview] Radmil Švancar -- čeština 112, č. 16 (2009), s. 10-11. Na podzim 2008 realizovalo MŠMT dvě šetření, jejichž názvy charakterizují jejich obsah - Vzdělanostní dráhy a vzdělanostní šance romských žáků a žákyň ZŠ v okolí vyloučených romských lokalit a Analýza individuálního přístupu pedagogů k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Náměstkyně ministra školství shrnuje a hodnotí dílčí výsledky tohoto výzkumu. Romové ; žák ; sociálně znevýhodněný ; vzdělávání ; přístupnost vzdělání ; rovnost možností ; vzdělávací dráha ; diskriminace ; základní škola ; individuální přístup ; speciální vzdělávací potřeby ; výzkum ; výsledek výzkumu ; ministerstvo školství 10. V čem selhávají praktikující studenti učitelství? / [In what respect do student teachers in teaching practice fail?] / Ondřej Hník -- čeština In: Kritické listy [Tištěný text] : čtvrtletník pro kritické myšlení ve školách -- ISSN 1214-5823, -- Roč. 2009, č. 34 (2009), s. 10-12. 4
Hodnocení pedagogické praxe studentů učitelství prvního stupně základní školy. Zaměření hodnocení na výuku českého jazyka a literatury. Studenti mají nedostatečnou znalost obsahu, nemají přiměřený cíl hodiny, schází pojítka mezi jednotlivými činnostmi. Častější volba jazykových než literárních cílů. Nedostatek sebereflexe a vůle k inovaci, nedostatek pružnosti a vůle improvizovat. Studenti nejsou otevřeni diskusi, protože vyžaduje množství energie a potřebné oborové i jiné znalosti. pedagogická praxe ; student učitelství ; hodnocení ; výuka ; čeština ; literatura ; cíl výuky ; nedostatek ; základní škola ; první stupeň 11. Hrozí školám, zvláště základním, kolaps? : [Are schools, especially primary schools, under the threat of collapse?: will headteachers know in time new conditions for employing non-qualified teachers?] / budou ředitelé škol včas vědět, jak dál zaměstnávat nekvalifikované učitele? / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 19 (2009), s. 3. Novinky v návrhu novely zákona o pedagogických pracovnících, zejména v ustanoveních týkajících se pracovní doby a požadavků na kvalifikaci. Novela předpokládá větší prostupnost mezi kvalifikacemi pedagogů, změny přináší v oblasti přímé pedagogické činnosti nad stanovený rozsah a v zaměstnávání nekvalifikovaných pedagogů. návrh zákona ; učitel ; vyučující personál ; kvalifikace ; pracovní doba ; nekvalifikovaný pracovník 12. Nový seriál - věková a genderová struktura učitelů základních škol / [New serial - age and gender structure of primary and lower secondary school teachers. Part 1] / [Část 1] Michaela Kleňhová ; ÚIV. -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 19 (2009), s. 10. Statistická data získaná z Informačního systému o platech, spravovaného Ministerstvem financí ČR: poměr mezi počty učitelů a učitelek na základních školách, rozdíly v jejich platovém ohodnocení. Struktura pedagogických sborů podle věku a dosaženého vzdělání. Zástupci a zástupkyně ředitelů a jejich průměrné platy. statistická data ; učitel ; muž ; žena ; vyučující personál ; věk ; gender ; zastupující pracovník ; ředitel školy ; plat ; průměrný příjem ; Česká republika 5
13. Vyšší úroveň středních škol / [Higher level of secondary schools] / Zoja Franklová -- čeština In: Veřejná správa : týdeník vlády České republiky -- ISSN 1213-6581 -- Roč. 20, č. 9 (2009), s. 27. Informace o dvou celostátních projektech, které ovlivní úroveň středních škol v ČR a pomohou v průběhu školské reformy. Projekty realizuje Národní ústav odborného vzdělávání. Projekt Nová závěrečná zkouška - reforma závěrečných zkoušek v učebních oborech. Novinkou je, že žáci zpracují samostatné odborné práce, které obhajují při závěrečné zkoušce. Projekt Kurikulum S navazuje na ověřování školních vzdělávacích programů a nabízí žákům informace, metodické rady i možnost konzultací. střední odborná škola ; školská reforma ; projekt ; učební obor ; metodika ; školní vzdělávací program ; závěrečná zkouška ; kurikulum 14. Věková a genderová struktura učitelů středních škol / [Age and gender structure of upper secondary school teachers] / [Část 2] Michaela Kleňhová ; ÚIV. -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 1210-8316 -- Roč. 17, č. 20 (2009), s. 10. Vybraná data z Informačního systému o platech, spravovaného Ministerstvem financí ČR. Složení pedagogických sborů středních škol, konzervatoří a vyšších odborných škol z hlediska genderu, věku, dosaženého vzdělání, porovnání platů mužů a žen. Učitelé odborného výcviku a zástupci a zástupkyně ředitelů z uvedených hledisek. učitel ; zastupující pracovník ; ředitel školy ; střední škola ; konzervatoř ; vyšší odborná škola ; statistická data ; gender ; muž ; žena ; plat ; věk ; stupeň vzdělání ; Česká republika Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 22. 6. 2009 6