INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
|
|
- Radek Pokorný
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) nebo v papírové podobě em na adrese kubelkova@npkk.cz. Výsledky ministra Lišky za sto dní / [Results of Minister Liška after first 100 days] / Jana Hrubá -- čeština (2007/2008), s. 2. Informace z tiskové konference, na které ministr školství a jeho tým prezentovali výsledky práce MŠMT od nástupu do funkce. Informace o stavu prací na novele školského zákona a hlavních změnách, které obsahuje, o přípravě změn ve středním odborném vzdělávání, o práci na reformě terciárního vzdělávání a na sociálních programech ve školství a operačních programech ESF. ministerstvo školství ; ministr školství ; činnost ; školský zákon ; reforma ; vysoké školství ; odborné školství ; Česko Učitel a žák v současné škole / [Teacher and pupil in present school] / Eva a Pavel Dobšíkovi -- čeština (2007/2008), s. 4. Informace z konference na výše uvedené téma, která se konala v Brně 12. února Témata pěti hlavních referátů: dopady společenských změn na změnu tradičního modelu školy hlavně v oblasti jejího výchovného působení, stanovení kvality učitele, cíle učitelského vzdělávání, osobnostní a vzdělávací problémy žáků, změna role učitele po zavedení rámcových vzdělávacích programů. učitel ; žák ; vztah učitel-žák ; vzdělávání učitelů ; kvalita ; hodnocení učitele ; role učitele ; konference ; Brno 1
2 Jsme schopni efektivně využít prostředků ESF na DVPP? / [Are we able to use effectively resources from ESF for further education of teachers?] / Jana Hrubá -- čeština (2007/2008), s Informace z únorového kulatého stolu SKAV na téma dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP). Představení projektu nového systému DVPP. Potřeba zlepšení evaluace DVPP a zvýšení dopadu účasti na něm v podobě zvyšování platu učitele a jeho kariérním růstu. Otázka kvality a efektivity DVPP. Možnosti využívání prostředků z evropských strukturálních fondů a problémy s tím spojené. další vzdělávání učitelů ; hodnocení ; plat ; profesní dráha ; financování ; strukturální fond ŠVP jako příležitost pro učitele / [School educational programme as a chance for teachers. Part 8, Way to project] / [Část] 8., Cesta k projektu Ludmila Plesná. -- čeština (2007/2008), s Vysvětlení podstaty výuky v rámci tematických projektů nebo integrované tematické výuky. Rozvíjení schopnosti spolupracovat, plánovat a organizovat práci, formulovat a prezentovat své myšlenky apod. Co je třeba promyslet při plánování tematické výuky. Příklad kompetencí, které se při práci na projektu mohou rozvíjet. Struktura a průběh projektu. integrovaná výuka ; mezipředmětové téma ; projektová metoda ; projekt ; rozvíjení schopností ; způsobilost ; rozvoj Jak se vyvíjí pedagogická autonomie základní školy / [Development of educational autonomy of primary and lower secondary school] / Michaela Prášilová -- čeština (2007/2008), s. 1-2 přílohy Ředitelské listy. Ukázka z rukopisu autorčiny knihy Řízení základní školy v letech Na které zásahy do kurikula a výuky mají ředitelé škol od roku 1990 právo: úprava osnov, volba nebo tvorba vzdělávacího programu, volba učebnic apod. Omezující faktory. Přechod od centrálně tvořeného a kontrolovaného kurikula k výuce podle školních vzdělávacích programů. 2
3 nezávislost školy ; kurikulum ; učebnice ; nezávislost ; rozhodování ; ředitel školy ; školní vzdělávací program Kam se ubírá komunitní vzdělávání? / [Trends in community education. Part 3, Experience from community education in the USA] / [Část] 3., Zkušenosti s komunitním vzděláváním z USA - rozhovor s Jane Quinn Iva Cichoňová, Vladimír Vik. -- čeština (2007/2008), s. 4 přílohy Ředitelské listy. Tři pilíře komunitní školy: základní vzdělávací program, obohacující (mimoškolní) program a soubor služeb odstraňujících bariéry bránící dětem ve vzdělávání a zdravém vývoji (zdravotních, psychologických, sociálních...). komunitní vzdělávání ; školní prostředí ; školní vzdělávací program ; spolupráce ; zájmová činnost ; mimoškolní výchova ; poradenství Třídní schůzky - vyšší škola komunikace / [Classroom teacher-parent session - higher school of communication] / Tatiana Welchová -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN Roč. 55, č. 3 (2008), s Zamyšlení nad významem a přínosem třídních schůzek. Často převažují pouze negativní dojmy. Kritika nevhodného vedení komunikace mezi učitelem a rodiči, nepřiměřeného trestání dětí na základě informací učitele. Vzájemný respekt má vliv na efektivitu vzdělávání. Několik rad, které napomáhají lepšímu vztahu mezi učiteli a rodiči, možnosti spolupráce. třídní schůzka ; postoj ke škole ; rodiče ; spolupráce ve výchově ; rodičovská role ; vztah rodiče-učitel ; vztah rodiče-dítě ; vztah učitel-žák ; postoj žáka Kvalifikace versus kvalita při výuce cizích jazyků / [Qualification versus quality in foreign languages teaching] / Jan-Michal Mleziva -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN Roč. 55, č. 3 (2008), s Význam výuky cizích jazyků v posledních letech výrazně vzrostl. Zajistit kvalitní výuku se však často nedaří. Hlavní nedostatky jsou Českou školní inspekcí spatřovány v kvalifikaci, která má dvojí hledisko - formální a odborně praktické. Formální kvalifikace však ještě nezaručuje kvalitu. Koncepci vzdělávání učitelů cizích jazyků je nutno změnit. Přílohou článku je tabulka Výuka jazyků na ZŠ podle České státní inspekce. 3
4 kvalifikace ; pedagogická dovednost ; kvalita vyučování ; hodnocení učitele ; jazykové vzdělávání ; koncepce ; inspekce ; vzdělávání učitelů ; jazyková výuka ; cizí jazyk Státní maturity v zajetí bludů / [State secondary school-leaving examination in captivity of delusion] / Jan-Michal Mleziva -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN Roč. 55, č. 3 (2008), s Autor vyjadřuje pochybnosti nad zavedením státních maturit. Vyvrací argumenty pracovníků ministerstva školství o zvýšení úrovně maturit. Tvrdí, že státní maturita směřuje proti reformě školství a školním vzdělávacím programům, kterými každá škola získá na jedinečnosti. Státní maturita zasahuje do autonomie škol a odčerpává finanční prostředky, které by mohly být využity efektivněji. státní maturita ; střední školství ; reforma ; koncepce ; zkušební systém ; přiměřenost ; názor ; rámcový vzdělávací program ; argumentace Žákovská knížka s osobním programem / [School child's record with personal plan] / Pavel Táborský -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN Roč. 55, č. 3 (2008), s Dosavadní způsob zaznamenávání výsledků práce do žákovských knížek přestává být vyhovující. V souvislosti s novými vzdělávacími programy navrhuje autor textu nový způsob hodnocení, tzv. osobní účet znalostí a dovedností žáka. Jedná se o dlouhodobé sledování vývoje základních znalostí, dovedností a schopností žáka - jeho osobní vzdělávací program. Taková žákovská knížka zorientuje žáky i rodiče v učivu. hodnocení žáka ; žákovská knížka ; sebehodnocení ; způsobilostní minimum ; názor ; individuální vzdělávací plán MŠMT navrhuje cestu z demografické pasti / [Ministry of Education suggests a way out of demografic trap] / Petr Husník -- čeština In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy -- ISSN Roč. 111, č. 10 (2008), s Text seznamuje s nejnovějším koncepčním řešením problémů středního školství, které vyvstaly z kombinace nadcházejícího prudkého demografického poklesu žáků a nesouladu oborové nabídky s potřebami trhu práce. Období největšího demografického propadu postihne nejvíc učební obory, o které trvale klesá zájem. Přitom jde o obory, které naopak žádá trh práce. 4
5 odborné školství ; učňovské školství ; střední školství ; úbytek žáků ; populační trend ; krize výchovy a vzdělání ; trh práce ; působení ; školská politika ; koncepce Hledání způsobů hodnocení žáků / [Searching for pupil evaluation methods] / Věra Pokorná -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN Roč. 55, č. 4 (2008), s Jak spravedlivě hodnotit žáky? Se zavedením klíčových kompetencí se otázka školního hodnocení stala velmi diskutovanou oblastí. Kromě pedagogických odborníků vstupují do hry rodiče se svými požadavky. Součástí textu jsou tipy na knihy k tématu hodnocení. hodnocení žáka ; metoda hodnocení ; prospěch ; sebehodnocení ; klasifikace ; objektivita ; vztah učitel-žák ; zpětná vazba ; klíčové kompetence Nedostatek peněz na vzdělávání se přelévá do krajských normativů a do rozpočtů škol / [Lack of money for education influences regional normatives and school budgets] / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 16, č. 11 (2008), s. 3. Možnosti řešení nedostatečného rozpočtu pro školy - úsporná opatření nebo navýšení z rezerv krajských úřadů. Rozpory mezi mzdovou složkou republikového normativu navýšenou ministerstvem školství a krajskými normativy, které jsou podstatně nižší. Nedostatek peněz na ostatní neinvestiční výdaje (učebnice, další vzdělávání učitelů apod.). rozpočet na vzdělání ; přidělení finančních prostředků ; regionální školství ; škola ; plat ; učitel ; nedostatek Novinky, které přináší návrh novely školského zákona / [Novelties outlined in amended draft of education act] / Zdeňka La Sala -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 16, č. 13 (2008), s. 5. Připomínky pedagogické veřejnosti k novinkám v připravované novele školského zákona: k možnosti snazšího odvolání ředitele školy, zrušení limitů na počet žáků ve třídě, možnosti nastoupit do školy v pěti letech, návratu k placenému poslednímu ročníku mateřské školy. návrh zákona ; školský zákon ; odvolání ; ředitel školy ; věk vstupu do školy ; počet žáků 5
6 Školné na vysokých školách? / [School-fees at universities?] / Radim Valencím, Jiří Kysela -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN Roč. 55, č. 4 (2008), s Zavedení školného na vysokých školách se řeší od roku V textu jsou vyjádřeny dva názory - člen institutu pro sociální a ekonomické analýzy (ISEA) tvrdí, že školné na VŠ je nezbytnost a student vysoké školy oponuje, že pro školné neexistují spolehlivé argumenty. studijní poplatky ; náklady na vzdělání ; studentská půjčka ; financování ; ekonomika školství ; vysoké školství ; uplatnění ; vysokoškolské studium ; názor Magisterské vzdělání pro učitele zůstává, pochybnosti učitelů o jeho možném zrušení také / [Master studies for teachers continue, doubts of teachers about its possible cancellation too] / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 16, č. 16 (2008), s. 3. Znepokojení nad navrhovanou novelou zákona o pedagogických pracovnících, která původně připouštěla, aby učitelskou profesi na základních školách mohli vykonávat i pracovníci bez vysokoškolského pedagogického vzdělání. Problém se značným počtem učitelů bez odpovídající kvalifikace nutno řešit jinak: stanovením jasných kritérií a podmínek, za nichž nekvalifikovaný učitel může tuto práci vykonávat, a rozšířením nabídky dálkového studia. kvalifikace ; učitel ; pedagogické povolání ; vyučující personál ; návrh zákona ; vzdělávání učitelů ; další vzdělávání učitelů ; distanční vzdělávání Kam po 1. stupni základní školy? / [Where to continue after primary school?] / Pavlína Šťastnová -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 16, č. 16 (2008), s. 10. Celorepublikové údaje o počtech víceletých gymnázií a konzervatoří, na kterých mohou pokračovat děti po ukončení 5. nebo 7. ročníku základní školy. Počty jejich žáků, rozdělení podle pohlaví. víceleté gymnázium ; konzervatoř ; počet žáků ; statistická data ; Česká republika Budou rodiče platit za etnicky čistou školu? / [Will parents pay for ethnically clean school?] / Bohumil Kartous -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN Roč. 55, č. 4 (2008), s. 18. Co přinese globalizace českému školství? Příklady řešení globalizace ve vyspělých evropských zemích. Škola by měla sehrát významnou roli v otázkách xenofobie a 6
7 multikulturní výchovy. Na školách s větším počtem etnicky odlišných žáků hrozí riziko segregace. globalizace ; přistěhovalectví ; integrace ; systém výchovy a vzdělávání ; rovnost možností ; společenský systém ; etnická menšina ; xenofobie ; multikulturní výchova ; segregace Kdo chce, hledá způsoby, kdo nechce, hledá důvody : [Who wants, seeks ways, who doesn't want, seeks reasons: which way will we choose?] / jakou cestu zvolíme pro učňovské školství? / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN Roč. 16, č. 15 (2008), s. 3. Přetrvávání krize českého učňovského školství, která začala v 90. letech 20. století. Její příčiny. Zdlouhavost přizpůsobování odborného školství požadavkům trhu. Potřeba rozšíření možností rekvalifikace starších pracovníků a celoživotního vzdělávání. učňovské školství ; profesní příprava ; krize výchovy a vzdělání ; trh práce ; rekvalifikace ; celoživotní vzdělávání ; Česká republika Pár otázek, než začnete / [Several questions before you apply for grant] / Jan Horký -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN Roč. 55, č. 4 (2008), s. 19. Grantový poradce Jan Horký odpovídá na otázky týkající se grantů z ESF - rozpočtu, možností financování pracovníků, kteří se podílejí na přípravě projektu, a časové náročnosti sepsání grantové žádosti. základní školství ; grant ; vzdělávací projekt ; mezinárodní spolupráce ; časový faktor ; rozpočet ; finanční zdroje ; podpora Podpora zaměření žáků k technickým oborům a řemeslům / [Support for directing pupils towards technical disciplines and crafts] / Zdeněk Friedmann, Bohumíra Lazarová -- čeština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Zpravodaj Pedagogicko-psychologické poradenství [Tištěný text] -- ISSN , -- Roč. 2007, č. 51 (2007), s Základní školy musí zvažovat realitu pracovního trhu, možnosti a příležitosti regionu, ve kterém fungují. Pro společnost je stále naléhavější potřeba renesance technické výchovy žáků nejmladšího věku. Školy by měly u dětí odporovat obdiv k řemeslům a kouzlu techniky. Právě technické zaměření dává více příležitostí i různě postiženým jedincům obstát na trhu práce. Článek pojednává o některých 7
8 možnostech základních škol podporovat v rámci školních vzdělávacích programů technické zaměření žáků. technické vzdělání ; technika ; řemeslo ; technický předmět ; polytechnická výchova ; učební obor ; základní škola ; žák ; zájem ; profesní orientace ; postoj žáka ; postižený ; volba povolání ; výchovné působení ; školní vzdělávací program Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 9 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1 /2009 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2011
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2011 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 6/2009 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 11 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 7/2011 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VícePříloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP
Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP Oblasti hodnocení podmínky vzdělávání, průběh vzdělávání, podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob
VíceKariérové poradenství
Kariérové poradenství (KP, poradenství pro volbu povolání) = institucionalizovaný systém poradenských služeb Cíl KP = pomoc jednotlivcům při rozhodování o profesní a vzdělávací orientaci v kterékoliv fázi
VícePříloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení
VícePARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly.
PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období 333 Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 4/2010
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 4/2010 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceInkluzivní vzdělávání v Rakousku. Na cestě vstříc škole pro všechny
Inkluzivní vzdělávání v Rakousku Na cestě vstříc škole pro všechny Lucie Bauer ŠKOLA PRO VŠECHNY Praha, 16.11. 2011 Co znamená inkluzivní vzdělávání v různých zemích? Zásadní otázka máme všichni na mysli
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) v záhlaví
VícePřijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)
Rozšíření akreditace studijních oborů o kombinovanou formu studia s podporou různých forem e-learningu a dalších moderních didakticých metod (CZ.1.07/2.2.00/18.0023) Přijímací řízení zohledňující specifika
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1/2010
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1/2010 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 10 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 10/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 3/2010
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 3/2010 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceMgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor. Praha, 23. 10. 2013
Mgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor Praha, 23. 10. 2013 OBSAH 1. Příprava a realizace mezinárodních výzkumů v počátečním vzdělávání a v oblasti celoživotního učení 2. Národní systém inspekčního
VícePlán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,
VíceHODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN
HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ
VíceKoncepce odborného vzdělávání
Koncepce odborného vzdělávání Jiří Nantl 1. náměstek ministra Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Národní strojírenský klastr, Ostrava, 23. 4. 2013 Hlavní problémy v oblasti odborného vzdělávání
VíceUkázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze. 5.2 Evaluační činnost Vlastní hodnocení školy (VHŠ) napomáhá ke zkvalitnění vzdělávání. Cílem je zhodnocení
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VíceMetodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická
VícePřijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)
Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika) Studijní program Učitelství pro základní školy, Učitelství pro střední školy (navazující magisterské studium,
VíceŠvehlova střední škola polytechnická Prostějov
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2017/2018 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce
VícePlán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017
Základní škola Louny, Školní 2426, příspěvková organizace Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017 Ředitel Základní školy Louny, Školní 2426, příspěvková organizace vydává v souladu
VíceŠvehlova střední škola polytechnická Prostějov
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2016/2017 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce
VíceVymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
VíceUčitel druhého stupně základní školy
Učitel druhého stupně základní školy Jednotka práce bude aktualizována v souladu s platnou legislativou v průběhu roku 2013 2014. Učitel druhého stupně základní školy provádí vzdělávací a výchovnou činnost
VíceDle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo
VíceProfesní standard v odborném
Profesní standard v odborném vzdělávání Potřebujeme profesní standard učitelu itelů odborných předmp edmětů a odborného výcviku? NUOV a TTnet 2007 Strategické cíle pro oblast vzdělávání (Lisabon 2000)
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VícePříloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení
Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
PLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 V Olomouci, 1.9.2010 1. Činnost výchovné poradkyně Funkce výchovné poradkyně je zřizována podle 34 zákona ČNR č. 76/1978 Sb. (ve smyslu
VíceZákladní údaje o projektu
OPRLZ 3.1 1. výzva Základní údaje o projektu Název projektu Změna koncepce školy vytvoření moderního vzdělávacího systému a komplexních podmínek pro úplnou integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
VíceČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Pardubický inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. z tematické inspekce
ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Pardubický inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA z tematické inspekce Masarykova základní škola Polička Nábřeží svobody 447, okres Svitavy 572 42 Polička
VíceDlouhodobý plán výchovného poradenství
Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Dlouhodobý plán výchovného poradenství Zpracovala: Mgr. Zdeňka Kunčická, výchovná poradkyně Schválila: Mgr. Jana Marečková, ředitelka školy Ve Zruči nad Sázavou
VíceOdměňování pedagogických pracovníků
Odměňování pedagogických pracovníků "Naši předkové v 19. století dobře věděli - a proto také patřičně zdůrazňovali - že každému učiteli je zapotřebí, vedle určitých osobních vlastností, především dvou
VíceKlíčové kompetence a kurikulární dokumenty v ČR. Design vzdělávacího procesu
Klíčové kompetence a kurikulární dokumenty v ČR Design vzdělávacího procesu 29. 3. 2016 Klíčové kompetence pro 21. století Původ Funkce Přehled Analýza a interpretace Provazba s cíli vzdělávání Klíčové
VíceZákony pro lidi - Monitor změn (
III. ODŮVODNĚNÍ A. OBECNÁ ČÁST 1. VYSVĚTLENÍ NEZBYTNOSTI NAVRHOVANÉ PRÁVNÍ ÚPRAVY Předmětem návrhu novely nařízení vlády č. 123/2018 Sb., o stanovení maximálního počtu hodin výuky financovaného ze státního
VíceSTUDIUM PEDAGOGIKY 2011
STUDIUM PEDAGOGIKY 2011 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících
VíceStatut školního poradenského pracoviště
Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice-Slížany telefon: 573 370 023, e-mail: skola@zsmorkovice.cz, IČO: 708 749 30 Statut školního poradenského pracoviště
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceKariérní řád - Profesní rozvoj pedagogických pracovníků
Kariérní řád - Profesní rozvoj pedagogických pracovníků Cílem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy je zavést kariérní systém, který podpoří celoživotní profesní rozvoj učitelů a propojí ho se systémem
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11 Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 602 Termín konání inspekce:
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č.13 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. PhDr. Milan Just MŠMT ČR ŠÚ Olomouc
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 132 93/99-11017 Oblastní pracoviště č.13 Signatura: am2ws203 Okresní pracoviště Olomouc INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Gymnázium Olomouc - Hejčín, Tomkova 45 Tomkova
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 12 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceStatut školního poradenského pracoviště
1. Úvod Statut školního poradenského pracoviště Potřeba školského poradenského pracoviště vychází z vyhlášky č. 27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Důvodem
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Písek, Komenského 89. Komenského 89, Písek 1. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium, Písek, Komenského 89 Komenského 89, 397 01 Písek 1 Identifikátor školy: 600 008 541 Termín konání inspekce: 16. a 20. listopad 2006
VíceCELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) http://www.epk.cz/
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jiřina Poláčková výchovný poradce Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Eva Fajtová
VíceINFORMACE PRO ÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ. 8/2009 Výbrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty lánk lze objednat v elektronické podob prostednictvím elektronické pedagogické knihovny
VíceHlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.
VíceZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů,
VíceStřední škola a Základní škola DC 90 s.r.o. Koncepce školy na období
Střední škola a Základní škola DC 90 s.r.o. Koncepce školy na období 2013-2017 Koncepce školy na období 2013-2017 I. ZÁKLADNÍ CÍL Škola bude i v tomto období vycházet ze základních principů činnosti svého
VícePlán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků 2009-2010
1 Základní škola Zlín, Kvítková 4338, příspěvková organizace (Elementary School With Extended Language Teaching) Kvítková 4338, 760 01 Zlín, Czech Republic www.zskvitkova.cz E-mail: zskvitkova@zskvitkova.cz
VíceZkušenosti s přípravou na povolání v ČR Bratislava 2015
Zkušenosti s přípravou na povolání v ČR Bratislava 2015 Petr BANNERT ředitel odboru vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
Více1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE
1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují
Vícena trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek
na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 7/2007
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 7/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 8/2007
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 8/2007 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: / Inspektorát č 15 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Č. j.: 153 215/98-11006 Inspektorát č 15 Signatura: vo3bs302 Okresní pracoviště Uh. Hradiště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola / školské zařízení: Soukromá svobodná základní
VíceObecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
VíceKariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy
Národní konference projektu VIP Kariéra II - KP Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy PhDr. Helena Úlovcová Národní ústav odborného vzdělávání Národní konference projektu VIP Kariéra II
VíceDĚTSKÝ DOMOV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ŠKOLNÍ JÍDELNA
DĚTSKÝ DOMOV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ŠKOLNÍ JÍDELNA Sídliště Míru 40, HORNÍ PLANÁ 382 26, IČO 60084413 PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017 č. j. 787/2016 Práce výchovného poradce se řídí: Příloha
VíceKoncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015
Základní škola Dolní Beřkovice Nádražní 250, 277 01 Dolní Beřkovice Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015 Zpracovala: Mgr. Jana Basařová ředitelka školy
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 5/2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VícePráce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky
VíceU nás zaváděn teprve po roce Na západě od 60. let (Curriculum research and development). Význam pojmu ne zcela průhledný.
KURIKULUM KURIKULUM U nás zaváděn teprve po roce 1989. Na západě od 60. let (Curriculum research and development). Význam pojmu ne zcela průhledný. Existuje mnoho definic. Seznam vyučovacích předmětů a
VícePlán výchovného poradce školní rok 2016/2017. Oblast kariérového poradenství
Plán výchovného poradce školní rok 2016/2017 Oblast kariérového poradenství. v rámci hodin Pracovních činností podávat žákům informace o činnostech v souvislosti s volbou povolání, o přijímacím řízení,
VícePřehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU
Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU Níže uvedený text se týká podporovaných aktivit jednotlivých Oblastí podpory tak, jak vyplývá z obecného
VíceKRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE WWW.KHKPCE.CZ
KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE WWW.KHKPCE.CZ Krajská hospodářská komora Pardubického kraje (Khk Pk) vznikla na základě zákona č. 301/1992 Sb., o Hospodářské komoře České republiky a Agrární
VíceHlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst. 2 zákona č. 561/2004
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VíceOperační program Výzkum, vývoj a vzdělávání
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Obsah 1. Klíčové dokumenty pro přípravu OP VVV 2. Hlavní záměry a strategie programu 3. Prioritní osy 4. Harmonogram přípravy Klíčové dokumenty pro přípravu
VíceSTRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE Zpracováno v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání v ORP Ivančice Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000680
VícePlán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2016/2017
Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2016/2017 Školní poradenské pracoviště bylo založeno 1.9.2016 na základě potřeb školy a změny legislativy, vyhláška 197/2016 ze dne 16.6.2016.
VíceINFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 3 /2009 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceVývoj vysokého školství v ČR a postavení vysokoškoláků na trhu práce
Vývoj vysokého školství v ČR a postavení vysokoškoláků na trhu práce Konference HR Management 2011 Praha, 5. 10. 2011 Iva Ritschelová Obsah přednášky Úvod význam vzdělanosti pro společnost Statistika školství
VíceTechnické vzdělávání a jeho role v profesní. pro 21. století. orientaci žáků základních škol - vize školy JIŘÍ DOSTÁL
Technické vzdělávání a jeho role v profesní orientaci žáků základních škol - vize školy pro 21. století JIŘÍ DOSTÁL KATEDRA TECHNICKÉ A INFORMAČNÍ VÝCHOVY, PEDAGOGICKÁ FAKULTA UNIVERZITY PALACKÉHO HT TPS://WWW.PDF.UPOL.CZ/KTIV/
Více2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Podklad pro diskuzi ke Strategii vzdělávací politiky do roku 00. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému Praha, březen 01 Úvod V lednu 01 zahájilo Ministerstvo
VíceKONFERENCE PROJEKTU CESTA KE KVALITĚ. Zpracovala: Petra Nosková
KONFERENCE PROJEKTU CESTA KE KVALITĚ Zpracovala: Petra Nosková Základní škola, Jablonec nad Nisou, Liberecká 1734/31, příspěvková organizace Odloučená pracoviště: Polní 10 a J. Hory 33, Jablonec nad Nisou
VíceIndikátory Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020
Indikátory Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020 Indikátory Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020 (dále jen Strategie ) jsou vymezeny s ohledem na tři klíčové priority Strategie,
VíceVýchovné poradenství
Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace 435 26 Bečov č. 17, tel. 476 110 317, www.zsbecov.cz Výchovné poradenství Výchovná poradkyně: Mgr. Jana Wolfová Konzultační hodiny:
VíceZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
VícePřehled Individuálních projektů národních MŠMT
Přehled Individuálních projektů národních Individuální projekty národní (IPn) realizované s využitím finančních prostředků z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) a státního rozpočtu
Víceale taky protivný nepřítel
ale taky protivný nepřítel Co chceme? Chceme být zdraví a silní. Chceme být vzdělaní a moudří Chceme být úspěšní a bohatí. Co k tomu potřebujeme? Komplexní výuku Schopné učitele Dostatek žáků Vhodnou koncepci
VíceHarmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)
Harmonogram výzev OP VVV: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/harmonogram-vyzev-op-vvv Aktuálně vyhlášené výzvy: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/vyhlasene-vyzvy Relevantními výzvami pro FHS
VíceSTRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO SO ORP PRACHATICE Zpracováno v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP Prachatice, reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000329
Více5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Praha, Holečkova ul. 5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 5. 2. Evaluační činnosti Evaluační (sebehodnotící, autoevaluační) činnosti
VícePLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017
Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017 Plán realizace Strategického záměru schválil Akademický senát
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Turnov Mašov, U Školy 56, okres Semily. U Školy 56, 511 01 Turnov. Identifikátor: 600 099 075
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Turnov Mašov, U Školy 56, okres Semily U Školy 56, 511 01 Turnov Identifikátor: 600 099 075 Termín konání inspekce: 13. a 14.
Více17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY
MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY LOGO Moderní málotřídky Předkladatel grantového projektu Vysočina Education, školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám,
VíceNárodní politika podpory jakosti a MPSV ČR
Národní politika podpory jakosti a MPSV ČR 1. Národní politika jakosti Na základě usnesení vlády ČR č. 458 ze dne 10. května 2000 byla při Ministerstvu průmyslu a obchodu ČR ustavena Rada České republiky
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 042 110/99-5077 Signatura: ad2ns201 Oblastní pracoviště č. 4 Plzeň Okresní pracoviště Klatovy INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Zvláštní škola, Kašperské Hory, Bohdana
VíceMateriál MŠMT č.j.: 123 / Stanovení výše normativů NIV RgŠ na rok 2010 pro účely poskytování dotací soukromému školství
Předkládací zpráva Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) stanovilo Normativy neinvestičních výdajů regionálního školství na rok 2010 pro účely poskytování dotací soukromému školství ve smyslu
Více