MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY

Podobné dokumenty
MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY

Vzdělávací obsah předmětu

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Multimediální systémy

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Objektově orientované technologie Diagram komponent Implementační náhled (Diagram rozmístění) Pavel Děrgel, Daniela Szturcová

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Úvod 13. Seznámení s PowerPointem 15. K čemu slouží PowerPoint a prezentace 16 Obvyklé využití prezentací 17 Možnosti publikování prezentací.

ROZVOJ E-LEARNINGU NA 1. LF UK PRAHA

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY. 9. Multimédia a hypermédia Multimediální standardy Autorský zákon

Multimediální systémy

Struktura e-learningových výukových programù a možnosti jejího využití

Profilová část maturitní zkoušky 2013/2014

5.15 INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí:

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia

Informatika

Geografické informační systémy

Profilová část maturitní zkoušky 2017/2018

Identifikační karta modulu v. 4. Forma výuky. Doporučený typ studia. Personální zabezpečení (vyplňte ve formátu Příjmení Jméno, bez titulů)

PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Myšlenkové mapy v Linuxu

Vývoj informačních systémů. Přehled témat a úkolů

Modely a sémantika. Petr Šaloun VŠB-Technická univerzita Ostrava FEI, katedra informatiky

1 Úvod 1.1 Vlastnosti programového vybavení (SW)

Architektura informačních systémů. - dílčí architektury - strategické řízení taktické řízení. operativní řízení a provozu. Globální architektura

Tvorba interaktivních prezentací a e-learningových materiálů

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

POČÍTAČE A PROGRAMOVÁNÍ

Přínos SEKM pro NIKM

Nové přístupy tvorby web site. Doc. Ing. Zdeněk Havlíček, CSc. KIT PEF CZU - 13/11/2001

Maturitní otázky z předmětu PROGRAMOVÁNÍ

Krajská koncepce e-gov

SADA VY_32_INOVACE_PP1

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Licenční studium Ing. Hana Jonášová, Ph.D. Univerzita Pardubice FES ÚSII

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_IT1 Počítačová grafika a multimédia

OPERAČNÍ SYSTÉM. Informační a komunikační technologie

PRODUKTY. Tovek Tools

Kurz je rozdělen do čtyř bloků, které je možné absolvovat i samostatně. Podmínkou pro vstup do kurzu je znalost problematiky kurzů předešlých.

1. Začínáme s FrontPage

Příloha č. 17 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Práce s počítačem: 5. ročník

Vývoj informačních systémů. Přehled témat a úkolů

Učební pomůcky. Didaktická technika

spolehlivé partnerství

Modely datové. Další úrovní je logická úroveň Databázové modely Relační, Síťový, Hierarchický. Na fyzické úrovni se jedná o množinu souborů.

Návrh webové prezentace. Internetové publikování

Příloha č. 17 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Střední průmyslová škola elektrotechnická Praha 10, V Úžlabině 320

Používá paměťová média pro přenos dat mezi počítači, vyjmenuje nejpoužívanější paměťová média.

Mapy jsou významným zdrojem informací, skrze které lidé vyjadřují své dojmy o místech.

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník hodinová dotace

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.15 Učební osnovy: Informatika a výpočetní technika

DIGITÁLNÍ MAPY. Přednáška z předmětu KMA/TKA. Otakar ČERBA Západočeská univerzita v Plzni

Ing. Jiří Fejfar, Ph.D. Geo-informační systémy

MBI - technologická realizace modelu

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky. Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Mgr.

InternetovéTechnologie

Informační technologie

10 Otázky obecné povahy OBSAH

IVT. Prezentace pravidla a postupy. 8. ročník

Dnešní téma. Oblasti standardizace v ICT. Oblasti standardizace v ICT. Oblasti standardizace v ICT

Komunikační strategie a plán rozvoje portálu portal.gov.cz

Minimální doporučená úroveň Školní výstupy Učivo

Školní vzdělávací program

Okruhy z odborných předmětů

DMML, MMLS, TŘD, DP, DI, PSDPI

Tabulace učebního plánu

Zakázka Vnitřní integrace úřadu v rámci PROJEKTU Rozvoj služeb egovernmentu ve správním obvodu ORP Rosice

Kurz pro studenty oboru Informační studia a knihovnictví 5. Informační architektura

Jan Pokorný MULTIDATA Praha PRIMO. od čtenářského OPAC ke čtenářskému portálu

Design systému. Komponentová versus procesní architektura

Informatika. tercie. Mgr. Kateřina Macová 1

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Unifikovaný modelovací jazyk UML

Počítačové formy projekce jsou: promítání snímků na obrazovce počítače, promítání snímků z počítače na plátno,

Informatika a výpočetní technika

Hospodářská informatika

Gymnázium Františka Živného INFORMAČNÍ CENTRUM 1/2004 E-LEARNING ZÁKLADNÍ POJMY

Databáze v MS ACCESS

Informační a komunikační technologie

Střední škola aplikované kybernetiky s.r.o.: Maturitní okruhy z odborných předmětů 2010

7. Geografické informační systémy.

Architektura softwarových systémů

DATABÁZOVÉ SYSTÉMY. Metodický list č. 1

Vyučovací předmět: Informatika Ročník: 7. upravuje si základní uživatelské nastavení počítače, nastavuje si plochu, spořič, nastavení obrazovky, zvuku

Informatika - 7. ročník

typy prezentací... 2 prezentační systémy... 2 struktura prezentace... 2 postup při tvorbě... 2 tvorba osnovy... 2 zásady pro tvorbu...

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

Počítačová grafika a vizualizace I

Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia

Content management: organizace informací na webových stránkách. Petr Boldiš Studijní a informační centrum Česká zemědělská univerzita v Praze

Architektury informačních systémů

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače

Architektury informačních systémů

Objektově orientované databáze. Miroslav Beneš

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Transkript:

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY 1) Úvod do problematiky Petr Lobaz, 18. 2. 2004 ORGANIZACE PŘ EDMĚ TU POŽADAVKY KE ZKOUŠCE vypracování semestrální práce (max. 70 bodů) napsání testu (max. 30 bodů) HODNOCENÍ 61 70 dobře 71 85 velmi dobře 86 100 výborně MHS Úvod do problematiky 2 /22

PROGRAM PŘ EDNÁŠEK 1 pojem hypermédia, návrh hm aplikací 2 návrh hm aplikací, úvod do MPEG, XML 3, 4 zvuk 5, 6 statický bitmapový obraz 7 vektorová grafika a text 8, 9, 10 video 11 authoring 12 integrace multimédií do OS, autorský zákon 13 rozbor semestrálních prací, rezerva MHS Úvod do problematiky 3 /22 ZÁKLADNÍ POJMY JEDNODUCHÁ DEFINICE HYPERMÉDIÍ: Aplikace, která umožňuje pohyb v informačním prostoru pomocí odkazů tradiční média: lineární graf text video text hypermédia: obecný graf text video text text video text uzel informace, změna předchozího uzlu hrana odkaz, časová návaznost MHS Úvod do problematiky 4 /22

ZÁKLADNÍ POJMY hyper média obecný graf, k informaci se dostanu surfováním nebo hledáním používají se různé typy médií (zvuk, obraz, video, animace, text) hypertext hlavní důraz na text, ostatní média jsou doplňková multimédia nevyžaduje nelinearitu, použití více typů médií hypermédia hypertext + multimédia (odkazy a hledání nemusí být omezené na text) MHS Úvod do problematiky 5 /22 D Ů VOD VZNIKU Lidská paměť je založena na asociacích TRADIČNÍ MÉDIA autor linearizace, čtenář zpětná tvorba asociací HYPERMÉDIA linearizace není nutná MHS Úvod do problematiky 6 /22

HM APLIKACE HM APLIKACE výsledný produkt (www stránka) HM SYSTÉM nástroje a infrastruktura pro tvorbu a provozování hm aplikace (authoring, databáze, editory, www server) HM PREZENTAČNÍ SYSTÉM nástroj pro spouštění hm aplikace (browser) MHS Úvod do problematiky 7 /22 D Ě LENÍ HM APLIKACÍ 1 inzerce, promo materiál 2 elektronický časopis, katalog výstavy 3 malý web 4 rozsáhlá dokumentace, encyklopedie, velký web životnost 3 4 velikost 1 2 1, 3 důraz na prezentaci 2, 4 důraz na informace MHS Úvod do problematiky 8 /22

HM APLIKACE POŽADAVKY NA HM APLIKACE uživatelsky přirozená struktura musí řešit přístup k informacím, jejich prezentaci, údržbu, copyright, bezpečnost CÍL HM APLIKACE pomocí odkazů najít a identifikovat požadovanou informaci zpřístupnit informaci v takové formě, aby se dala jinde použít umožnit přiměřený tok informací MHS Úvod do problematiky 9 /22 VÝVOJ HM APLIKACE plánování analýza design sběr dat authoring distribuce a provozování konkrétní pořadí kroků definuje procesní model MHS Úvod do problematiky 1 0 /22

ODKAZY jednosměrné obousměrné pevné generické kontextové bezkontextové strukturální asociativní referenční souvisí se strukturou aplikace, nemusí být logické ve smyslu sémantiky sleduje význam odkazu vysvětluje, upřesňuje S lineárním vzrůstem počtu uzlů může růst počet odkazů exponenciálně! MHS Úvod do problematiky 1 1 /22 HM DATA data informace znalost symboly pro uchování informace interpretace dat na základě předchozích znalostí soubor informací, které jsou uspořádány tak, že mohou sloužit k interpretaci a analýze dat HM DATA statická (text, obrázky) časově závislá (zvuk, animace, video) MHS Úvod do problematiky 1 2 /22

HM DATA způsob reprezentace požadavky na velikost dat typ komprese strukturování dat, přístup k datům záznam, tvorba, editace prezentace synchronizace MHS Úvod do problematiky 1 3 /22 INFORMAČ NÍ STRUKTURA záleží na typu informace nad daty může existovat několik struktur lineární struktura původního média; guided tour hierarchická strukturální členění dokumentu maticová zachycuje strukturu informace obecný graf asociativní odkazy většinou je struktura hybridní MHS Úvod do problematiky 1 4 /22

POŽADAVKY NA HM APLIKACI FUNKČNÍ POŽADAVKY navigace sledování odkazů site map pomůcky pro navigaci hledání, indexování správa dat uvádění informace v kontextu ochrana dat kvalitní prezentace dat uživatelská úprava vzhledu a funkčnosti rychost aplikace MHS Úvod do problematiky 1 5 /22 POŽADAVKY NA HM APLIKACI INFORMAČNÍ POŽADAVKY kvalitní odkazy kvalitní informace v uzlu dobrá organizace uzlů konzistence informací a odkazů OSTATNÍ POŽADAVKY udržovatelnost vícenásobné použití dat robustnost testovatelnost cena dokumentace MHS Úvod do problematiky 1 6 /22

MODEL HM APLIKACE ZALOŽENÝ NA PROGRAMOVÁNÍ flexibilní, vyžaduje programátory, špatně se udržuje vhodné pro malé výkonné aplikace ZALOŽENÝ NA OBRAZOVKÁCH dobrá prezentace, funkčnost omezená hm systémem vývojový diagram nebo časová osa není vhodný pro větší projekty ZALOŽENÝ NA INFORMACÍCH hm jazyk společně s dalšími systémy (databáze) pro velké projekty a projekty, které počítají s rozsáhlou údržbou MHS Úvod do problematiky 1 7 /22 PROCESNÍ MODELY WATERFALL každý krok se odsouhlasí před začátkem dalšího kroku není pružný, je nevhodný pro větší či složitější projekty plánování analýza úlohy design implementace WATERFALL SE ZPĚTNOU VAZBOU špatně se řídí MHS Úvod do problematiky 1 8 /22

PROCESNÍ MODELY PŘÍRŮSTKOVÝ VÝVOJ definice fází tvorby aplikace každá fáze se řídí waterfall modelem dobrá kontrola nad průběhem projektu TVORBA PROTOTYPŮ tvorba několika modelů aplikace na každý model se použije waterfall model prototyp aplikace pro ujasnění požadavků prototyp aplikace pro ujasnění designu vlastní tvorba aplikace MHS Úvod do problematiky 1 9 /22 PLÁNOVÁNÍ Č INNOSTÍ jaká jsou vstupní data? co se má dělat? kdo to bude dělat? jak se to bude dělat? co se k tomu bude potřebovat? jak dlouho to bude trvat? kolik to bude stát? co má být výstupem? MHS Úvod do problematiky 2 0 /22

ANALÝZA A Ř ÍZENÍ RIZIKA co se stane v případě problémů a jak se jim vyhnout jedna z nejdůležitějších fází plánování větší projekt nelze dělat bez analýzy rizika PŘÍKLADY ztráta důležitých pracovníků nesplnitelné termíny malý rozpočet vývoj chybných komponent změna požadavků na aplikaci potíže s dodavateli změna technologie malá výkonnost systému MHS Úvod do problematiky 2 1 /22 Produkt, který je kvalitnější než proces, kterým byl vytvořen, je takový malý zázrak Lehmann