ARDUINO L08. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

Podobné dokumenty
ARDUINO L09. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

ARDUINO L06. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

ARDUINO L05. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

ARDUINO L03. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

ARDUINO L13. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

ARDUINO L01. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

ARDUINO L02. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

L07 Univerzální Robot verze 1.2

robot FERDA verze 1.0 beta L07 FERDA 2015 Tomáš Feltl TFSoft &

Soubor základních návodů verze 1.2

robot RAMEŇÁK verze 1.1 beta L03 RAMEŇÁK 2016 Tomáš Feltl TFSoft &

Lekce 11 Měření vzdálenosti a rychlosti

Metodické pokyny k materiálu č. 35 Mobilní robot III - Závodní auto (STAVBA)

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

m BITBEAM v. 1.3 beta

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Projekt podpořený Operačním programem Přeshraniční spolupráce Slovenská republika Česká republika

JAOS 1.3. KROUŽEK ROBOTIKY A PROGRAMOVÁNÍ pro děti od 10 do 14 let. Úvodní sejití s rodiči. Farní sbor ČCE v Poličce. Tomáš Feltl (

Merkur perfekt Challenge Studijní materiály

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

ÚKOLOVÝ LIST. Aktivita projektu Obloha na dlani - Laboratoř vědomostí ROBOT NA PÁSOVÉM PODVOZKU

Název projektu: Život s počítačem. Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.32/

DUM č. 13 v sadě. 29. Inf-5 RoboLab a Lego Mindstorms

programování, robotika a měřicí systémy trochu jinak Workshop: Arduino programování, robotika a měřicí systémy trochu jinak, Počítač ve škole

Ozoboti a další hračky ve škole

Metodické pokyny k materiálu č. 38 Mobilní robot III - Závodní auto - Dálkové ovládání 1 (STAVBA)

Název projektu: Život s počítačem. Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.32/

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

MAKER WORKS TECHNOLOGY INC Technická podpora:

Název: Dráha a rychlost pohybu robota I. Tematický celek: Pohyb těles

LEGO Mindstorms Education NXT. Projekt Lego ve výuce informatiky a fyziky. Robotika 1. Mgr. Radoslav Jirásek RNDr. Jitka Jirásková Mgr.

Charakteristika základních konstruktů robota. Popis ovládacího prostředí robota.

Tvoje dobrodružství v robotice Jsi řidič

Demonstrační sada LED

Čtyřnohý kráčející robot

DUM č. 20 v sadě. 29. Inf-5 RoboLab a Lego Mindstorms

Učivo: Detailnější zopakování používání některých částí uživatelského rozhraní LEGO MINDSTORMS NXT Paleta programování

Dvůr Králové nad Labem. Sdílená učebna informatiky a robotiky

Tvé EdVenture v Robotice

Když jsme uviděli stavebnici poprvé, moc jsme si o ní nemysleli. Konečný produkt měl jenom tři kola, senzory na sledování tratě, RC mód a velice

Cílem dnešní lekce je obohatit náš dosavadní systém a připravit se na připojení do cloudu

Pavel Koupý. Anti-crash robot

Záznam dat Úvod Záznam dat zahrnuje tři základní funkce: Záznam dat v prostředí třídy Záznam dat s MINDSTORMS NXT

Elektronická laserová harfa

POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 9.ročník a

Inovace výuky předmětu Robotika v lékařství

Cílem této kapitoly je seznámit s parametry a moduly stavebnice NXT. Obr. 1: Brick s moduly [3]

Charakteristika základních konstruktů robota. Popis ovládacího prostředí robota. Další možnosti programování robota.

DÁLKOVÝ OVLADAČ MAGIC MOTION

Stavebnice robota Escape Robot. Obj. č.:

Parkovací systém BS 2836

Ozoboti #EUCodeWeek 2017

Robot Lego Mindstorms NXT doplněný o kamerku a software v jazyce C#

Studentská tvůrčí a odborná činnost STOČ 2015

Návod na sestavení robotické ruky se 6 stupni volnosti

Metodické pokyny k materiálu č. 39 Mobilní robot III - Závodní auto - Dálkové ovládání 1 (PROGRAM 1)

Akční prvky: servomotor 230V regulace 3 bodová, doporučená doba běhu min. 2 min

Vstupy a výstupy základní sady modulů

METODICKÝ LIST 1. Název výukové aktivity (tématu): 2. Jméno autora: Ing. Petr Hořejší, Ph.D., Ing. Jana Hořejší 3. Anotace:

ve spolupráci KTIV PdF UP porádá

Studentská tvůrčí a odborná činnost STOČ 2017

Mrakoměr Co vlastně mrakoměr měří a proč. 2. Princip měření. Mrakoměr je přístroj pro měření oblačnosti KAKL

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA TECHNICKÉ VÝCHOVY

Středoškolská technika Autonomně řízený model auta

Arduino základ pro levnou robotickou platformu

METODICKÝ LIST. Výklad: Seznámení se se stavebnicí, ukázky jiných projektů a možností stavebnice

OBSAH PŘÍSLUŠENSTVÍ - EXPANDER, INVERTER STR. 6-7 MAX. VÁHA

JAOS + Enchanting karty verze 1.3

Micro:bit lekce 3. - Konstrukci If Then a If Then Else najdete v kategorii Logic - Podmínky od If (např. porovnání < >= atd.) najdete taktéž v Logic

Students for Automotive (S4A)

1. Připojení analogových senzorů

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: V PARKU

Kódová klávesnice a čtečka čipů CP1000 Čtečka RFID čipů 125 khz

Nabídka spolupráce Univerzity Pardubice a IRER pro školy

Návod k instalaci opakovače DECT signálu

FAQ časté otázky a odpovědi

LCD produkty. Meteostanice. LCD produkty 151. Baterie. Svítilny Nabíječky. Světelné zdroje/ svítidla

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Hrabákova 271, Příbram. III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Robotický LEGO seminář na FEL ČVUT v Praze

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEIV Souborná činnost na složitých elektronických zařízeních zaměřená na servisní a profesní působení studenta

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: DĚTSKÝ POKOJÍČEK

Zápočtový projekt předmětu Robotizace a řízení procesů

Chytkarobot. Karel Chytra. Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy Budějovická 421 Sezimovo Ústí

ROBOTICKÝ POPELÁŘ. Jan Dimitrov, Tomáš Kestřánek. VOŠ a SPŠE Františka Křižíka Na Příkopě 16, Praha 1

12% SLEVA! Makery! Vychytávky pro správné. Slevový kód: MAKER2019

Baterie musí být dobře napojena a zajištěna gumouvou páskou. Zabraňte jakémukoliv pnutí na vodičích od konektorru.

Jak pracovat s LEGO energometrem

BROUK ROBOT KSR6. Stavebnice. 1. Úvod a charakteristika. 2. Seznam elektronických součástek

PODPORA PŘÍRODOVĚDNÉHO A TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI CZ.1.07/1.1.00/

Robotická ruka. Lukáš Fotr a Jaroslav Karban. Integrovaná střední škola, 2. ročník Kumburská 846, Nová Paka

PARKOVACÍ SYSTÉM NÁVOD K POUŽITÍ THUNDER PK011

Pavel Čapek Tomáš Mikeladze Projekt Chlazení alternativní technologií

GFK-2004-CZ Listopad Rozměry pouzdra (šířka x výška x hloubka) Připojení. Skladovací teplota -25 C až +85 C.

Emergence chování robotických agentů: neuroevoluce

Popis a použití výukového materiálu

Soubor testovacích podložek verze 1.4. Soubor testovacích podložek Tomáš Feltl TFSoft

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: JEDEME K MOŘI

Tým pro podporu akademické komunikace. Eva Dibuszová

Transkript:

ARDUINO L08 Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl Připraveno pro kroužek robotiky JAOS

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 2 http://spaceflight.nasa.gov/gallery/images/station/crew-27/html/iss027e036687.html

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 3 VESMÍRNÁ STANICE pokračujeme

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 4 Umíme používat několik věcí

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 5

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 6 Jak jste se poprali s úkoly?

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 7 Náměty na doma Promyslete, jaká čidla bude náš robot potřebovat k tomu, aby se mohl samostatně pohybovat po vesmírné stanici. Jaký způsob pohybu by byl uvnitř stanice nejlepší? Byl by to dvoukolový jezdící robot, jako ten náš? Vylepšete konstrukci svého robota tak, aby byl co nejstabilnější.

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 8 AUTONOMNÍ ROBOT Jdeme ho rozšířit o nějaké to čidlo

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 9

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 10 PROJEKT 9A: PŘEKÁŽKY jak s robotem nenarazit do překážky

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 11 Jak funguje ultrazvukové čidlo? To již dobře známe nebo ne? Pokud si nevzpomínáš, tak si připomeň prezentaci L03. Více teoretických informací najdeš v lekci 02 pro LEGO Mindstorms zde: http://www.tfsoft.cz/lego_mindstorms/material/2014-cce-robotika-lekce-02-na_web.pdf)

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 12 Jak vypadá IR čidlo? Podobně jako ultrazvukové

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 13 Jak funguje IR čidlo? Podobně jako ultrazvukové, ale nepoužívá se zvuk (ultrazvuk), používá se infračervené světlo (IR = infrared). http://www.eetimes.com/document.asp?doc_id=1272536

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 14 Zjisti, jaké výhody a nevýhody májí dvě zmiňovaná čidla (ultrazvukové a infračervené)? Klady, zápory a typická využití každého čidla si vypiš do tří sloupečků třeba takto: ultrazvukové infračervené + použití + použití Které čidlo se asi používá v robotice častěji? Proč?

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 15 Trocha opakování POZOR NA ZAPOJENÍ!!! Naše kontinuální serva nemůžeme napájet přímo z Arduina! Překročili bychom proudový limit a Arduino bychom mohli zničit! Pro přímé napájení serva máme z baterií vyvedený druhý kablík! POZOR na zkratování konektorů!

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 16 Použít můžeš opět Ferdu Návod na stránkách našeho kroužku - návod L07 Ferda

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 17 A teď dnešní základní zapojení

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 18 A teď dnešní základní zapojení

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 19 Úkol Naprogramuj robota tak, že: 1. Pojede dopředu a pokud spatří překážku (objekt blíže než 20 cm), tak zastaví. 2. Pojede dopředu a pokud spatří překážku (objekt blíže než 50 cm), tak se ji pokusí objet vpravo. 3. Pojede dopředu a pokud spatří překážku (objekt blíže než 50 cm), tak se ji pokusí objet vlevo. 4. Pojede dopředu a pokud spatří překážku (objekt blíže než 40 cm), tak se ji pokusí objet náhodně vpravo nebo vlevo. Vymysli, jakým způsobem by nám robot mohl dát vědět, že spatřil překážku. Zkus robota takto upravit.

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 20

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 21 ÚKOLY inspirace k samostatné práci

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 22 Náměty na doma Zaintegruj do konstrukce robota alespoň jednu LED a bzučák. Naprogramuj robota tak, aby o překážkách před sebou informoval pomocí LED a bzučáku. Pokus se svůj program upravit tak, aby bzučák vydával různý tón podle vzdálenosti předmětu (vzdálený hlubší tón, blízký vyšší tón). Vyzkoušejte vyřešit doma

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací kroužek JAOS 23 PŘÍŠTÍ SCHŮZKA 18. 12. je to opět v pátek na známém místě

DĚKUJI VÁM ZA POZORNOST V případě zájmu mne můžete kontaktovat: skolniprojekty@gmail.com www.e-mole.cz

Arduino programování a robotika dětský vzdělávací 25 kroužek JAOS Radostné programování!