Projekt LIDÉ LIDEM Projektem Lidé lidem chceme vytvořit a pilotně odzkoušet nový typ vzdělávacího modulu zaměřený na občanské vzdělávání v oblasti trvale udržitelného života. Zároveň chceme v maximální míře zohlednit potřeby a možnosti obyvatel venkova. Název Lidé lidem jsme zvolili proto, že chceme zdůraznit přímou cestu myšlenek od člověka k člověku, přímý kontakt mezi odborníky a občany. Chceme nejen školit ale také inspirovat a vyvolat veřejnou diskusi. Jedno z hesel trvale udržitelného rozvoje zní: Mysli globálně, jednej lokálně. Proto se svou nabídkou vzdělávacího modulu jdeme na lokální úroveň do obcí mikroregionu Nízký Jeseník. V 11 vzdělávacích workshopech představíme možnosti trvale udržitelného života z různých aspektů od zdánlivě nesouvisejících témat jako je domácí rozpočet, lokální multiplikátor, přes permakulturu, ekologické zemědělství, obnovitelné energetické zdroje, dobrovolnictví a různé formy, jak se zapojit a ovlivnit veřejné dění. Projekt se uskuteční prostřednictvím spolupráce tří organizací, z nichž každá vnáší do projektu svůj specifický prvek: CM zkušenosti s tvorbou a realizací projektů a vzděláváním dospělých, RC MB - odborné zázemí a zkušenosti s uváděním myšlenek trvale udržitelného rozvoje do praxe, MAS - napojení na region, praktický přesah do života v regionu. Každý z partnerů má také na starost konkrétní ze 3 bloků vzdělávacího modulu: MAS NJ: Člověk v obci, obec v regionu, region pro člověka RC MB: Život v harmonii s přírodou CM: Internet dobrý sluha, špatný pán Materiály, které se Vám právě dostávají do rukou, jsou takovým malým pomocníkem naší společné cesty. Jsou živým materiálem, který se bude v průběhu celého kurzu dovytvářet a naplňovat vším tím, co každý uzná za užitečné. Průběžně budou doplňovány profily lektorů, pracovní listy k jednotlivým tématům a nebude chybět ani prostor pro vlastní poznámky a nápady.
MŮJ PROFIL Jmenuji se: Pocházím z: Co od kurzu očekávám? Co bych se během něj chtěl/a dozvědět a naučit? Má motivace (proč jsem se do kurzu přihlásil/a): Mé zkušenosti, na čem můžu stavět:
REALIZÁTOŘI PROJEKTU Centrum mentoringu, o.s. Horní 1492/55, 700 30 Ostrava-Hrabůvka Kontaktní osoba: JANA MECNEROVÁ Email: mecnerova@centrummentoringu.cz Mobil: +420 773 40 80 92 www.centrummentoringu.cz Jsme vzdělávací instituce zaměřená na zdravý životní styl, používáme nové a modernítechniky v oblastivzdělávánídospělých, hledáme alternativní techniky pro zvládání stresových situací, naši mentoři pomáhají lidem v obtížné situaci najít životní harmonii, ke klientům přistupujeme individuálně, měníme postoje ve vzdělávání dospělých a zaměřujeme se na zábavnou formou vzdělávání ve formě zážitkových her. Místní Akční Skupina Nízký Jeseník, o.s. Zámecké náměstí 4, Bruntál, 792 01 Kontaktní osoba: Pavel Kolář Email: masnj@email.cz Mobil: +420 775 295 599 www.mas-njesenik.cz MAS Nízký Jeseník vznikla za účelem vytvoření a naplňování společné strategie trvale udržitelného rozvoje a její implementace za použití podpory všech možných prostředků kraje, státu, EU a jiných. Mikroregion sdružuje v této chvíli 17 obcí s přibližně dvanácti tisíci obyvateli. PRO BIO regionální centrum Moravská brána Tyršova 705, 742 58 Nový Jičín Kontaktní osoba: Alena Malíková Email: PROBIO.Moravskabrana@seznam.cz Mobil: +420 604 905 611 www.pro-bio.cz Celostátní sdružení ekologických zemědělců, zpracovatelů a prodejců biopotravin. Sdružuje také poradce, školy, spotřebitele a přátele ekologického zemědělství.hlavním posláním svazu PRO- BIO je prosazovat v České republice ekologické zemědělství jak v méně intenzivních oblastech tak v oblastech produkčních. Důležitou součástí je propagace biopotravin, vždy s ohledem na zájmy ekologických zemědělců, členů svazu PRO-BIO, kteří tento obor v ČR rozvíjejí a prosazují již od roku 1990.
HARMONOGRAM AKCÍ ROK 2012 Lidé lidem CZ.1.07/3.1.00/37.0266 DATUM TÉMA Úvodní workshop, tematická přednáška, diskuze, Minijarmark místních 13. 10. 2012 produktů 26. 10. 2012 PC kurz práce s internetem Nízký Jeseník minulost, tradice, domov 27. 10. 2012 Změna úhlu pohledu, nové možnosti 10. 11. 2012 Exkurze: Za tradicemi Jablunkovska (termín není potvrzen) 16. 11. 2012 PC kurz práce s internetem Jídlo z blízka cesta mezi producentem a spotřebitelem 17. 11. 2012 Přírodní zahrada 30. 11. 2012 Bezpečnost práce s internetem, jak nakupovat přes internet Odpovědné spotřebitelské chování, prevence dluhové pasti 1. 12. 2012 Nakládání s financemi od rodinného rozpočtu k obecnímu, od obecního k regionálnímu 14. 12. 2012 PC kurz práce s internetem Pěstování zapomenutých plodin, pěstujeme si vlastní semínka 15. 12. 2012 Staré odrůdy ovocných stromů ROK 2013 DATUM TÉMA 11. 1. 2013 PC kurz práce s internetem Formy zapojení občana do života v obci a regionu. Zodpovídám za místo, kde žiji příklad ze zahraničí za účasti zahraničního 12. 1. 2013 lektora (Velká Británie (transitiontown) Podnikatelská etika, dobrovolnictví
1. 2. 2013 PC kurz práce s internetem, techniky relaxace a koncentrace Životní styl, rodina, práce, harmonie co mohu udělat pro zlepšení podmínek 2. 2. 2013 života v obci? Jak můžu ovlivnit toky peněz v místě, kde žiji? PC kurz práce s internetem. Kreativita, využití intuice (možný termín 15. 2. 2013 22.2.2012) 16. 2. 2013 Alternativní směry v zemědělství jejich přínos pro jednotlivce, obec, krajinu Úvod do permakultury.(možný termín 23.2.2012) 1. 3. 2013 O včelách a lidech Včely a jejich význam pro zachování života na Zemi. 2. 3. 2013 Týmová práce Založení permakulturní zahrady 22. 3. 2013 Pěstování bylinek sběr, význam, využití Osobnostní rozvoj/mentoring/ jarní očista těla i duše hubnutí, zdravá výživa, 23. 3. 2013 zdravý životní styl 5. 6. 4. 2013 Exkurze do Hostětína /Krajinou Kopanic 26. 4. 2013 Prázdniny na venkově možnost venkovské turistiky a regenerace Bioprodukty v bedýnce ke spotřebiteli za účasti zahraničního lektora 27. 4. 2013 (Francie) Zpracování vypěstovaných produktů Kompost na zahradě, na obci (komunitní kompostování) 10. 5. 2013 Jak si poradit s negativními emocemi Alternativní zdroje energie možnosti regionu v oblasti využití místních zdrojů 11. 5. 2013 Ekologické stavby, alternativní stavby, fengshui Exkurze za poznáním mikroregionu Nízký Jeseník a jeho okolí z hlediska trvale 15. 6. 2013 udržitelného života 14. 9. 2013 Závěrečný workshop pro dva regiony co jsme dokázali, jak dál (řízená diskuze Změna programu vyhrazena, děkujeme za pochopení. Přejeme příjemné zážitky u našich akcí - tým Centra mentoringu, Místní akční skupiny Nízký Jeseník a PRO BIO Regionální centrum Moravská brána.
LIST KONTAKTŮ _
_
SLOVNÍČEK POJMŮ Udržitelný rozvoj Podle českého zákona o životním prostředí je jím takový rozvoj, který současným i budoucím generacím zachovává možnost uspokojovat jejich základní životní potřeby a přitom nesnižuje rozmanitost přírody a zachovává přirozené funkce ekosystémů. Místní Agenda 21 Místní agenda 21 (MA21) je program snažící se uplatnit principy udržitelného rozvoje na regionální úrovni. Je věnována místnímu rozvoji, povzbuzení ekologické aktivity obyvatel a zájmu o kulturní život měst a obcí. Jedná se zejména například o tyto aktivity: obnova památek, oživování tradičních zvyklostí a řemesel, udržitelná turistika, péče o krajinu, výsadba stromů, údržba parků, akce pro veřejnost (slavnosti, jarmarky, poutě), vlastní práce místních orgánů - zapracování principů udržitelného rozvoje do koncepcí, plánů i každodenní agendy, ekologické vytápění, třídění komunálního odpadu, nákupy respektující udržitelnost spotřeby a řada dalších aktivit. Předpokladem pro uskutečňování místní agendy 21 je zapojení místních občanů a veřejných činitelů. Permakultura Permakulturu lze stručně charakterizovat jako princip a cestu k soběstačnosti a trvalé udržitelnosti. Jde o praktickou filosofii založenou na poznání, že příroda člověka bohatě uživí, dáli jí k tomu příležitost a přestane ji v boji o chleba ničit a drancovat. www.prirodnizahrady.com/permakultura.html
NÁZEV SEMINÁŘE: Nízký Jeseník - minulost, tradice, domov. Změna úhlu pohledu, nové možnosti. PŘEDSTAVENÍ TÉMATU Jak formuje příroda Nízkého Jeseníku život člověka? krajinná matrice, přírodní bohatství, přírodní podmínky Jak na tyto přírodní podmínky člověk v minulosti reagoval? stavby, obživa, kultura, duše krajiny Kulturní dědictví, ale jak s ním nakládat? Obnova pospolitosti a vztahu ke krajině, obci Co může udělat každý z nás a jak příklad komunitního plánování formou hry Netradiční naučné stezky v Jeseníkách Cesta ke kořenům Jesenicka - Obnova pramenů, drobných památek a péče o krajinu na Jesenicku. Naučné stezky, vydavatelská činnost. Jak najít své kořeny v krajině bývalých Sudet. Činnost Hnutí Brontosaurus Jeseníky v letech 2002-2012. LEKTOŘI Petr Ondruška petr@ondruska.cz Žije v Krnově, je aktivním členem profesních i několika občanských sdružení a podílí se na činnosti místních iniciačních skupin na Krnovsku. Má zájem o přírodu a krajinu, což ho dovedlo až k povolání. Už 25 let pracuje jako krajinářský architekt.vztah k přírodě a rostlinám podporuje i ve svých dětech a svém okolí. Se svými přáteli připravuje besedy, přednášky, kurzy a brigády na podporu pospolitosti a regionální kultury Jiří Glabazňa jiri.gl@centrum.cz Je učitelem, dlouholetým členem Hnutí Brontosaurus Jeseníky, redaktorem Zpravodaje Cesty ke kořenům, autorem dvou naučných stezek (Stezka živé vody u Jeseníku, Stezka Munou u Mikulovic), navíc autorem románu Příběh pramenů. Před 15 lety přijel poprvé do Jeseníku na brontosauří akci. Díky tomu se v tomto městě později usadil a žije zde se ženou a dvěma malými synky. Rád by předal vědomí a naději, že s dnešními mladými lidmi to není tak špatné, jak se říká a jak to prezentují média. Že lidé a krajina se mohou navzájem obohacovat i v "zapadlých" koutech naší země.
Actaea, o.s. kocikaterina@gmail.com Posláním občanského sdružení je uskutečňovat projekty v oblasti ochrany životního prostředí, zabývat se udržitelným rozvojem na místní a regionální úrovni, informovat veřejnost a provádět veřejnou osvětu v oblasti udržitelného rozvoje, ochrany přírodního a kulturního dědictví, ochrany krajiny a životního prostředí a zabývat se environmentální výchovou, vzděláváním a osvětou.
PRACOVNÍ SEŠIT Očekávání 1. Dozvím se, jaké jsou historické kořeny a přírodní bohatství regionu a jeho identita 2. Získám podněty od lektorů a ostatních účastníků a kontakty na ně 3.. Otázky: 1. Má smysl se zapojovat do rozvoje regionu zdola? Kde se přihlásit? 2. Co dalšího by bylo možno dělat pro rozvoj obcí? 3. Jaké další projevy místní identity jsou na Jesenicku? 4. Dozvěděl/a jsem se zajímavého: 1. 2. 3.
Přednášky- prezentace 1. 2. 3. Během přednášky si do následující tabulky zaznamenávejte poznámky: (červeně příklady) SOUHLASÍM S je v našem regionu krásná krajina bychom měli cítit sounáležitost s obcí a regionem NESOUHLASÍM S S tím, že bychom měli stavět jenom na německých kořenech CHTĚL/A BYCH SE DOZVĚDĚT VÍCE O duchu místa Zda existují granty pro rozvoj Sudet
Poznatky z diskuse: 1. Praktická činnost zaujalo mne.. překvapilo mne.. Namaluj smajlíka k jednotlivým výrokům: Pocit z celého semináře: Pocit z lektorů: Pocit sám ze sebe:pocit ze skupiny:
Akční kroky aneb jak začít, pokud se rozhodnu být v tomto směru aktivní dopolední seminář 1. část 1. Co by se dalo změnit v rámci komunitního plánování u nás ve vsi 2. Kdo je schopen mi pomoci zorganizovat komunitní plánování v obci Akční kroky aneb jak začít pokud se rozhodnu být v tomto směru aktivní odpolední seminář 2. část 3. Zmapuji situaci a zjistím, jaké formy dobrovolnictví se v mém okolí vyskytují 4. Vyberu si formu, která je mi nejbližší pro mne reálná 5. Zapojím se do pravidelné či občasné práce dle mých možností a uvážení 6. Vytvořím si návyk na pravidelnou dobrovolnickou činnost Nezodpovězené otázky z dnešního dne: 1. 2. 3. Inspirace www.jeseniky-brontosaurus.cz www.sady.brontosaurus.cz www.estudanky.cz Lukáš Abt - Atlas jesenických pramenů a jiných drobných památek Jakub Tolner - Příběh pramenů aneb Čekání na návrat krále Sami sobě - Pro náš kraj brožura (přiveze lektor) film - http://www.youtube.com/v/3n3t_hgqxsk&fs=1&source=uds&autoplay=1
Když se řekne pramen 1. Nakreslete pramen 2. Když se řekne pramen, představí si člověk studánku nebo vodu vyvěrající ze svahu či ze skály. V Jeseníku si však toto slovo spojujeme s kamennou stavbou, postavenou lidmi, jejíž výška může být i několik metrů. Takových pramenů je v okolí města několik desítek. Jak se to stalo, co vedlo obyvatele kraje, aby začali zdejší prameny takto stavět a upravovat?
3. Na fotografiích níže si prohlédněte obrázky čtyř pramenů na Studničním vrchu. Srovnejte, v čem se tyto stavby liší. Odlišnosti napište pod obrázky.