Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Podobné dokumenty
Velká francouzská revoluce ( ) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

Velká francouzská revoluce

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

CZ.1.07/1.4.00/

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Války o dědictví španělské

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Obsah KE KONSTITUČNÍ MONARCHII (1' ) 1. SVOBODA, ROVNOST, VlASTNICTVÍ: PŘEDMLUVA 9

Velká francouzská revoluce napoleonské války

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Hl. cíl politiky ( vnitřní)- válka proti royalistům i proti jakobínským skupinám, vzkřísit vlastenectví, oživit obchod a průmysl

VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE VZESTUP A PÁD NAPOLEONA. Konec absolutismu ve Francii

První období revoluce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Absolutismus. DUM č. 1

České stavovské povstání

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Bonus: Děti Marie Terezie

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

*+, -+. / 0( & -.7,7 8 (((!# / (' 9., /,.: (; #< # #$ (((!# / "

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Občanská válka v Anglii ( )

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

EVROPA PO REVOLUCI 1848

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Francouzská buržoazní revoluce

Císařovna Marie Terezie

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Reformace

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Státní zřízení: konstituční monarchie. Návrh: EPP-ED S&D ALDE ZELENÍ/EFA ECR GUE/NGL EFD NEZ.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE VOLNOST, ROVNOST, BRATRSTVÍ. Za Nádražím 222, Český Krumlov

Češi za 1. světové války

dobytí Bastily královská věznice, symbol královské moci srovnána se zemí, počátek revoluce

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

Evropská unie Ing. Jaroslava Syrovátková, Ph.D. Shengenský prostor

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Národní hrdost (pracovní list)

Šablona: Autor: Vytvořeno: Určeno pro Předmět: Vzdělávací oblast: Téma: pracovní list Očekávané výstupy Forma Pomůcky

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

ANGLIE v 17. století 1

Třicetiletá válka v Evropě

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

Podklad pro celoroč ní rozvržení uč iva dě jepisu v 8. roč níku (tercii)

Dej 2 Francie v době revoluce a napoleonských válek

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Dělení států. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: listopad 2013

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9


VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

Příloha č. 1 - Historie českého státu...6. Příloha č. 2 - Dějiny francouzského státu s ohledem na změnu státního zřízení...8

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

Graf 3.11 Podniky* prodávající přes ostatní sítě (v %)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

- ministři financí Turgot a Neckerchtěli změnit daňový systém->daně by platila i šlechta i duchovenstvo ->neúspěch

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příloha č. 1: Vstupní soubor dat pro země EU 1. část

METODICKÉ LISTY PRO SOUSTŘEDĚNÍ PRO KOMBINOVANÁ MAGISTERSKÉ STUDIUM PŘEDMĚTU. Veřejná správa evropských zemí

Transkript:

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105 Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29 Ověření ve výuce: dějepis Třída: VIII. Datum: 16. 01. 2012

Předmět: dějepis Ročník: VIII. Klíčová slova: etapy revoluce, konstituční monarchie, poprava krále, republika, Jakobíni Jméno autora: Mgr. Lenka Simonová Škola: Základní škola, Bojanov, okres Chrudim 538 26 Bojanov

FRANCIE ZA REVOLUCE - jednotlivé etapy revoluce: 1. samotná revoluce 2. 3. 4. dozvuky revolučního hnutí 5. 1. FRANCIE KONSTITUČNÍ MONARCHIÍ Po vypuknutí revoluce r. bylo zrušeno p a uzákoněna r všech lidí. Král byl donucen souhlasit s vydáním ú - tzv. D p č a o - myšlenky této ústavy pak pronikly do všech ústav evropských států. ÚSTAVA = Francie se díky tomuto kroku stala k m = v čele státu zůstal k, ale jeho moc byla omezena p Které dnešní státy jsou konstitučními monarchiemi? Vznikaly politické kluby (strany) nejznámější: Evropští panovníci se obávali, že by si jejich poddaní mohli vzít z Francouzů p. Navíc je rozhořčilo, jak se Francouzi zachovali ke svému k po jeho nezdařeném ú ze z (uvězněn na svém zámku). Evropa se pomalu připravovala na v.

Poznej, kdo jsem? I já jsem se pokusila utéct, bohužel neúspěšně. Narodila jsem se v mnohonárodnostní monarchii v rodině významné osvícenské císařovny. Také dva moji bratři byli římští císařové. Provdala jsem se za významného evropského panovníka, ale pro svoji zálibu v bohatství a přepychu jsem nebyla v jeho zemi oblíbena.. 2. FRANCIE REPUBLIKOU Roku odpůrci monarchie sesadili krále, odhlasovali z m a krále L i jeho manželku M A p. O popravě krále se hlasovalo v Konventu. Jakobíni byli pro jeho popravu, girondisté nikoliv. Nakonec Jakobíni zvítězili o jediný hlas. Ve stejném roce, jako byla vyhlášena francouzská republika, zahájilo P a r m v proti F Během trvání republiky se vystřídalo velké množství vlád, nejhorší byla: v čele: diktatura = t, p, p uč. s. 36 Kdo jsou podezřelé osoby? Byl by podezřelým např. kníže Potěmkin, pokud by žil ve Francii? Proč? Jak se tehdy popravovalo? špatná h situace řešeno: zavedení m cen z zboží (např. ) zrušen dosavadního církevního k nové názvy měsíců 1794 p R - konec r t - k moci se dostalo umírněnější měšťanstvo

ŘEŠENÍ: FRANCIE ZA REVOLUCE - jednotlivé etapy revoluce: 1. konstituční monarchie samotná revoluce 2. republika 3. direktorium 4. konzulát dozvuky revolučního hnutí 5. císařství 1. FRANCIE KONSTITUČNÍ MONARCHIÍ Po vypuknutí revoluce r. 1789 bylo zrušeno poddanství a uzákoněna rovnost všech lidí. Král byl donucen souhlasit s vydáním ústavy - tzv. Deklarace práv člověka a občana - myšlenky této ústavy pak pronikly do všech ústav evropských států. ÚSTAVA = nejvyšší zákon země Francie se díky tomuto kroku stala konstituční monarchií = v čele státu zůstal král, ale jeho moc byla omezena parlamentem Které dnešní státy jsou konstitučními monarchiemi? Velká Británie, Švédsko, Dánsko, Belgie, Nizozemsko, Norsko, Španělsko Vznikaly politické kluby (strany) nejznámější: JAKOBÍNI GIRONDISTĚ Evropští panovníci se obávali, že by si jejich poddaní mohli vzít z Francouzů příklad. Navíc je rozhořčilo, jak se Francouzi zachovali ke svému králi po jeho nezdařeném útěku ze země (uvězněn na svém zámku). Evropa se pomalu připravovala na válku.

Poznej, kdo jsem? I já jsem se pokusila utéct, bohužel neúspěšně. Narodila jsem se v mnohonárodnostní monarchii v rodině významné osvícenské císařovny. Také dva moji bratři byli římští císařové. Provdala jsem se za významného evropského panovníka, ale pro svoji zálibu v bohatství a přepychu jsem nebyla v jeho zemi oblíbena. Marie Antoinette 2. FRANCIE REPUBLIKOU Roku 1791 odpůrci monarchie sesadili krále, odhlasovali zrušení monarchie a krále Ludvíka VI. i jeho manželku Marii Antoinettu popravili. O popravě krále se hlasovalo v Konventu. Jakobíni byli pro jeho popravu, girondisté nikoliv. Nakonec Jakobíni zvítězili o jediný hlas. Ve stejném roce, jako byla vyhlášena francouzská republika, zahájilo Prusko a rakouská monarchie válku proti Francii. Během trvání republiky se vystřídalo velké množství vlád, nejhorší byla: JAKOBÍNSKÁ DIKTATURA v čele: Maxmilian Robespierre diktatura = neomezená vláda 1 strany/ 1osoby teror, porušování lidských práv, popravy uč. s. 36 Kdo jsou podezřelé osoby? Byl by podezřelým např. kníže Potěmkin, pokud by žil ve Francii? ANO Proč? Byl to šlechtic. Jak se tehdy popravovalo? Stětí hlavy gilotinou špatná hospodářská situace řešeno: zavedení maximálních cen základního zboží (např. potravin) zrušen dosavadního církevního kalendáře nové názvy měsíců 1794 popraven Robespierre - konec revolučního teroru - k moci se dostalo umírněnější měšťanstvo