základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Podobné dokumenty
základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

Selská rebelie v roce 1775

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Blanka Šteindlerová

Staré pověsti české - pověst o Čechovi

Čím bojovali husité. základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Označení materiálu:vy_32_inovace_ 03_Kosinová Název materiálu: Baroko Název klíčové aktivity: III/2-Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

CZ.1.07/1.5.00/

BAROKO. Matyášova brána na Pražském hradě první barokní stavba u nás

BAROKNÍ KULTURA. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 5. října 2009

Prezentace má za úkol seznámit žáka s pojmem lidová hudba. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Autor.Pavla Ondřichová Jazyk : Čeština Očekávaný výstup :seznámit se s pojmy legie,legionář, bolševik, sibiřská magistrála

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních stylů. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI PRACOVNÍ LIST

Prezentace k finanční gramotnosti. Co je to banka.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

A) Pobělohorský manýrismus (1620 až 1700) - nejednotný ráz architektury, stavitelé cizí, představitelé: Francesco Maratti, Jean Baptista Mathey

ŽIVOT V BAROKNÍ DOBĚ (17. A PRVNÍ POLOVINA18. STOLETÍ) 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Prezentace k finanční gramotnosti.jak spořit, jaké jsou druhy spoření. Stavební spořitelny v ČR.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Anotace PhDr. Pavlína Mikulcová (Autor)

Identifikátor materiálu: EU 3 22 Česká republika, Praha. Mgr. Kateřina Dvorská. Autor. Čeština. Jazyk

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA

Koloběh vody - pracovní list

JOHANN SEBASTIAN BACH

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

LÉKÁRNIČKA PRACOVNÍ LIST

Habsburkové na českém trůně II.

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

ČESKÁ BAROKNÍ ARCHITEKTURA

JOHANNSEBASTIAN BACH. 21. března 1685 Eisenach 28. červenec 1750 Lipsko

Žák vyhledává odlišné obrázky v jednotlivých řadách, rozvíjí zrakové vnímání a slovní zásobu. Mgr. Hana Koblischková

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

OCHRANA OSOB ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ VY_32_INOVACE_S3_RZV_6

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Projekt Odyssea,

Ověření ve výuce: Třída:

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Baroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

17. A 18. STOLETÍ UTVÁŘENÍ NOVODOBÉ SPOLEČNOSTI

KULTURNÍ ROSTLINY- PRACOVNÍ LIST

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PROJEKT: OP VK 1.5 ŠKOLA PRO ŽIVOT

VÝTVARNÁ KULTURA. 11. Baroko. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 11 Baroko Strana: 1

Prezentace k finanční gramotnosti. Seznámení se vznikem a vývojem peněz. Seznámit žáky proč vznikly peníze a jak se vyvíjely.

DUM č. 17 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

Prezentace k finanční gramotnosti. Kdo je to ručitel. Zda ručit? Zda neručit?

ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

ARMÁDA ČESKÉ REPUBLIKY


Základní škola Kostelec u Křížků, okres Praha východ Kostelec u Křížků 48, Kamenice, tel.: , IČO:

Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto - Umělci 17. a 18. století

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

HLAVNÍ POLITICKÉ STRANY A JEJICH PŘEDSTAVITELÉ

Voda - pracovní list

VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Transkript:

Baroko základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost Anotace : Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity: Cílová skupina: Pracovní list vybízející žáky k aktivitě a uplatnění získaných dějepisných znalostí Pavla ONDŘICHOVÁ Čeština Správně přečíst text a splnit uložené úkoly ne baroko,chrám,archtektura pracovní list aktivita žák Stupeň a typ vzdělávání: Typická věková skupina základní vzdělávání, druhý stupeň, druhé období 12-13let Celková velikost: 69 kb

Baroko Baroko bylo výtvarným stylem, který natrvalo poznamenal podobu našich měst. Objevuje se a nejvíce se rozvíjí po skončení třicetileté války.jeho cílem bylo odpoutat pozornost člověka od běžných starostí a obrátit jej ke katolické víře. Barokní stavby vynikaly masivností a nádherou, byly bohatě zdobené. K výzdobě přispívalo množství soch a rozměrných obrazů ve zlacených rámech.chrámy měly většinou kopuli, která zvětšovala jejich vnitřní prostor.nejznámější barokní sochař byl Matyáš Bernard Braun. Nejznámější stavitelé byli Kryštof a Kilián Dientzenhoferovi nebo Jan Blažej Santini. S církevními obřady souvisel i rozvoj barokní hudby. Neodmyslitelnou součástí bohoslužeb se staly varhanní skladby. Mnoho šlechticů si na svých sídlech vydržovali hudebníky, někteří i divadelní soubory. Významným hudebním skladatelem té doby byl Johan Sebastian Bach. V období baroka byl v našich zemích nejoblíbenějším světcem sv. Jan Nepomucký, spoustu jeho soch nacházíme v našich obcích dodnes. Z období baroka pochází také mnoho obrázků malovaných na skle, dřevěných sošek, ale také pohádky od neznámých lidových umělců. V pozdější době známí spisovatelé,například Božena Němcová nebo Karel Jaromír Erben, tyto pohádky sbírali, upravili je a vydali v podobě pohádek pro děti. Známé barokní stavby: Chrám sv. Mikuláše v Praze Loreta v Praze

Jaroměřice nad Rokytnou Kuks Svatý Jan Nepomucký

Úkoly: 1. V rébusu najdi nejznámějšího barokního sochaře CKMAUBRTYOPÁŠVEBEDUCRNIKARAPDBOUZRAFGUN 2. Jak se jmenoval nejznámější barokní hudební skladatel? KRUJODESHANIZDSENOLBAHUDSTIJELANCBAFYCH 3. Najdi jméno známého stavitele, který postavil Chrám sv. Mikuláše v Praze OUJDIASRENMUKTZOFRENHJASOFYNAER 4. Který svatý byl v období baroka nejvíce uctíván? P M J E D A P O N M V N N K E A O P J K O K F M O G U O I C Š O K M CH Ý 1.... 2.... 3.... 4....

ŘEŠENÍ : 1. Matyáš Bernard Braun 2. Johan Sebastian Bach 3. Dientzenhofer 4. Jan Nepomucký

Odkazy : www. archfoto.cz www. trutnovinky.cz www. zamky-hrady.cz www. cs.wikipedia.org www. public.coe.edu Kolektiv autorů. Dějiny zemí Koruny české, Paseka, Praha 1992 Valenta, Milan: Dějepis pro2. stupeň základní školy praktické