POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Podobné dokumenty
EVROPA PO REVOLUCI 1848

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0102. Dějepis

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Absolutismus. DUM č. 1

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

CZ.1.07/1.4.00/

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

hlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.

Rusko za posledních Romanovců

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

CZ.1.07/1.5.00/

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EVROPA PO NAPOLEONSKÝCH VÁLKÁCH

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

České stavovské povstání

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

předmětu DĚJINY DIPLOMACIE 1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Důvody první světové války

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Velká Británie a Francie po roce 1848

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

* U článkd označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Poz;n. red.) OBSAH* K. MARX A B.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

VY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

* V člán~ů označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismuleninismu při VV KSSS. (Pozn. red.) OBSAH* 7-28

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Téma: První světová válka

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Podklad pro celoroč ní rozvržení uč iva dě jepisu v 8. roč níku (tercii)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Revoluční hnutí v Evropě. 20. a 30. léta 19. století

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

VIKTORIÁNSKÁ ANGLIE... 2 FRANCIE CÍSAŘE NAPOLEONA III... 3

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Anglie a Velká Británie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

17. A 18. STOLETÍ UTVÁŘENÍ NOVODOBÉ SPOLEČNOSTI

Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin první světové války.

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost

Název: XII 7 10:48 (1 z 28) STÁT

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

* U článků označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Pozn. red.)

Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Sjednocení Itálie a Německa

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

EU peníze středním školám digitální učební materiál

5 metodický list/anotace - výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce

Historie české správy

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Transkript:

POLITICKÉ POMĚRY Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Dějepis, CJL 1. - 4. ročník oboru ZA, 1. 4. ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/01+02+03+04/01 D/CJL/ZA+SC/01+02+03+04/01/6-20 Mgr. Marcela Domalípová Datum vzniku 25.10.2012 Projekt EU peníze středním školám Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0652

Rozložení sil POLITICKÉ POMĚRY Rozložení sil 1848-49 => potlačení revolucí v Evropě => zdánlivé opětovné spojení evropských mocností ( v případě dalších revolucí ) reálná situace => v Evropě změny rozdílné politické zájmy a nestejná hospodářská síla => nemožnost dohodnout se na společném postupu

FRANCIE 1852 => dosavadní prezident Ludvík Napoleon se prohlásil císařem Napoleonem III. cíle Napoleona III. => vyvézt Francii opět do čela evropských mocností a vrátit slávu získanou ze strýce Napoleona Bonaparta 1852 => přijetí ústavy => plně přizpůsobená vládě jednoho muže ( stále platnost existence parlamentu) - ten však pouze doplňkem císařského absolutismu

bonapartismus politický režim Napoleona III. znaky: - silná vláda - zásahy státu do hospodářství - zdůrazňování myšlenky vůdce národa ( později uplatnění v některých ideologických systémech 20. stol. - př. fašismus - aktivní zapojení Francie do zahraniční politiky ( účast francouzské armády v krymské válce)

PRUSKO nejsilnější německý stát 1850 - oktrojovaná ( vnucená ústava ) - nejvíce moci = král - parlament = málo pravomocí opory režimu - úředníci - armáda - velkostatkáři - policejní dohled - cenzura tisku - potlačení nezávislosti soudu

Prusko pokračuje v myšlence sjednocení Německa s vyloučením Rakouska ( hlavní myšlenky revoluce roku 1848) 1850 = ústupek rakouskému a ruskému nátlaku = souhlas s obnovením německého spolku, kde dominantní postavení mělo opět Rakousko ITÁLIE reakce na porážku revolučního hnutí = obnovení absolutistického režimu ve většině italských států

VELKÁ BRITÁNIE hospodářsky nejsilnější velmoc 2. pol. 19.stol. dovršení průmyslové revoluce a umožnění svobodného obchodu odstranění ochranářského cla, zrušení zákazu vývozu anglických strojů změna soustavy daní

po roce 1848 rozvoj textilnictví, těžkého průmyslu, strojírenství zvýšení vývozu - 4násobně v rozmezí 30 let modernizace zemědělství - používání umělých hnojiv, úprava nevyužité půdy a zavádění strojů prosazování chovu dobytka Velká Británie = velmocí, tuto pozici zajišťuje silné válečné a obchodní loďstvo a koloniální systém

revol. rok 1848 = příliš nezasáhl britskou politiku Velká Británie = monarchie s dvoukomorovým parlamentem 1837-1901 = vláda královny Viktorie symbol imperiálního postavení období tzv. viktoriánské Anglie politický život = soupeření dvou uskupení konzervativní strana ( toriové ) zastupují pozemkové vlastníky Benjamin Disraeli liberální strana ( whigové ) hájí zájmy obchodníků a průmyslníků John Palmerston

60.léta 19.stol. 1867 v 1. volbách 1874 = volební reforma = nový volební systém právo hlasovat všichni majitelé nemovitostí ( dvojnásobný počet voličů ) = úspěch liberálové reformy: omezení vlivu anglikánské církve zlepšení v základním školství = k moci opět konzervativní strana přijetí řady sociálních zákonů ( stanovení max. týdenní pracovní doby ) součást politického dění = odborové organizace ( usilující o lepší postavení dělnictva ) 1906 Dělnická strana = Labour Party

RUSKO 1. pol. 19.stol. = Rusko zemědělská země = většina obyvatel žije na venkově nevolníci = město správní a obchodní centrum začátek průmyslové revoluce = pomalý, ve 30. a 40. letech 19.stol. důvody pomalého rozvoje průmyslu: stát nepodporuje vytvoření širokého trhu nedostatek kapitálu nerozvinuté bankovnictví málo pracovních sil v továrnách málo rozvinutý dopravní systém

zlepšení situace v dopravě vybudování kanálů mezi Volhou a Baltským mořem 1851 - železniční trať mezi Moskvou a Petrohradem. ruský politický život ruský car nikým omezován stabilita jeho moci díky policii, armádě a úředníkům Zaostalost Ruska i v armádě ( byla početná, ale neměla moderní zbraně ). 1855 nastupuje nový car Alexandr II. provádí nezbytné reformy 1861 ruší nevolnictví dále reformy v soudnictví a místní samosprávě I přes reformy stále snaha podlomit carskou moc tajné kroužky ( zvláště studenti na univerzitách ). - 1881 - jedno z uskupení provedlo úspěšný atentát na cara Alexandra II.

Zdroje: Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy, SPN Praha 2002 Mgr. Marcela Domalípová