PRÁCE S TEXTEM Adam a Eva doplňování slov



Podobné dokumenty
PRÁCE S TEXTEM - Rabín Löw zastavuje císařský kočár. OČEKÁVANÝ VÝSTUP Procvičování četby a porozumění textu na základě doplňování vět z nabídky

PRÁCE S TEXTEM Ptala se Františky Marta. OČEKÁVANÝ VÝSTUP Procvičování čtení a porozumění textu na základě doplnění jednotlivých vět textu podle rýmu

PRÁCE S TEXTEM Zpěvy sladké Francie (Král Looys)

PRÁCE S TEXTEM To by se zvěrolékaři stát nemělo - kartičky

Kultura v 2. polovině 19. století

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Věra Keselicová. duben 2013

VY_52_INOVACE_CVSC2_12_5A

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text. Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Astronomie, sluneční soustava

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Venuše druhá planeta sluneční soustavy

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk z pracovní verze ŠVP Základní školy logopedické, Praha 8

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

VY_32_INOVACE_ / Vznik Země a života Planeta Země a vznik života na Zemi Planeta Země

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

Souvětí - procvičování

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

Optika OPTIKA. June 04, VY_32_INOVACE_113.notebook

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací žádné

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Popis klinického případu práce s od narození nevidomým studentem K.K. Kortokov, T.Karovina International Society of Intuitive Information Sight

Úloha 1 prokletá pyramida

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Tiskové prohlášení České astronomické společnosti a Astronomického ústavu AV ČR, v. v. i. číslo 109 z 28. února 2008

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

VĚTRNÝ KOHOUT. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

KIS a jejich bezpečnost I Šíření rádiových vln

Velikost skupiny libovolná. čas 3O minut

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Nabídka vybraných pořadů

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Měření závislosti teploty povrchu Země na úhlu insolace - roční období (experiment)

Jiří z Poděbrad, král dvojího lidu

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

A) IF předmět před Baltíkem

Základní jednotky v astronomii

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Pojmy vnější a vnitřní planety

ročník 9. č. 21 název

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VZNIK ZEMĚ. Obr. č. 1

Výkon elektrického proudu, elektrická energie a její výroba VÝKON ELEKTRICKÉHO PROUDU ELEKTRICKÁ ENERGIE A JEJÍ VÝROBA P = U. I.

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_211

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Měření odrazu a absorpce světla (experiment)

Pondělí. Den: já svoje čepice!!!

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

INFORMATIKA 5. ROČNÍK FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE 1 PROCVIČOVÁNÍ

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Co byste o této dívce řekli?

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Nabídka vybraných pořadů

Přehled vzdělávacích materiálů

Nápověda pro ovládání automaticky čtené učebnice

Průvodní list kurzu. Název kurzu: Autor kurzu: Vyučovací předmět: Ročník: Téma: Účel; co kurzem řeším: Kapaliny a plyny. Mgr.

9. Astrofyzika. 9.4 Pod jakým úhlem vidí průměr Země pozorovatel na Měsíci? Vzdálenost Měsíce od Země je km.

SKLENÍKOVÝ EFEKT 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Afrika

Občanské sdružení skautů a skautek Lilie

PRÁCE S TEXTEM Anglický park. OČEKÁVANÝ VÝSTUP Procvičování četby a porozumění textu na základě doplňování slov z nabídky

SKLENÍKOVÝ EFEKT. Přečti si text a odpověz na otázky, které jsou za ním uvedeny.

HistoryLab.cz. Práce s prameny v historickém vzdělávání Jaroslav Najbert Vzdělávání pro budoucnost,

SVĚT NAŠIMI SMYSLY ZRAK

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník NÁZEV: VY_32_INOVACE_197_Planety

ŽIVOT SE ZNEVÝHODNĚNÍM ZRAK

Rudolf II. - mecenáš umění

FYZIKA Světelné vlnění

Fotografie pořízené astronautem Douglasem Wheelockem

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

Krajinná sféra 27.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Souhrnné výsledky za školu

Mgr. Jitka Kučerová. Vzdělávací oblast: Český jazyk, čtení. Já Baryk a můj srnec. Ročník: 2. Datum vytvoření: listopad 2011

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

Fakulta výrobních technologií a managementu HISTORIE VESMÍRNÉHO VÝZKUMU

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

HIRŠAL, J; GRÖGEROVÁ, B. Co se slovy všechno poví. In VYKOPAL, Z. Docvičujeme čtení pro zábavu a poučení. Praha: fi Blug. 1. vyd. ISBN

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

Směsi pracovní list VY_52_Inovace_220 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

Transkript:

AUTOR Mgr. Jana Pikalová PRÁCE S TEXTEM Adam a Eva doplňování slov OČEKÁVANÝ VÝSTUP procvičování čtení a porozumění textu na základě doplňování slov, která jsou v textu naznačena čárkami (počet čárek odpovídá počtu písmen v doplňovaném slově) FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka POMŮCKY papír, kopírka INSTRUKCE Žáci dostanou nakopírovaný pracovní list s textem, ve kterém jsou vynechaná slova. Místo slov jsou čárky, počet čárek odpovídá počtu písmen doplňovaného slova. Dále dostanou slova, která je třeba do textu doplnit. OBSAH 1. Originální text 2. Pracovní list pro žáka - text s vynechanými slovy 3. Slova k doplnění 4. Řešení celý text se zvýrazněnými doplněnými slovy ZPŮSOB PRÁCE individuální, ve dvojicích, skupinový ZDROJ Čítanka pro základní školu a víceletá gymnázia, Nakladatelství Fraus, 2004, str. 190-191

Originální text Raketa klesala na přistání na Zelené planetě. V hloubi pod mraky zahlédli oceán a obrysy pevnin. Do nižších vrstev atmosféry záření nepronikalo, museli proto zapojit emitory. Okamžitě pocítili jejich účinek jako příjemné teplo v těle. To atmosféra, podotkl První, zachycuje veškeré kosmické záření. Druhý neodpověděl. Díval se na obrazovku. Sestoupili tak hluboko, že spatřil nekonečný les, tu a tam zpřetrhaný strunami řek. Vidím planinu. Přistaneme, oznámil Třetí, který raketu řídil. Dosedli měkce, jen písek zavířil v ohni trysek. Připraveny, odpověděl Druhý. Otevřel průlezy a ucítil vůni travin, osvětlovaných paprsky Žlutého Slunce, které právě mizelo za obzorem. Automatem ukázal na východ, ale homoidy nevyšly. Nechtějí opustit raketu, ohlásil Druhý. Myslí si, že je to trest, a slibují, že už nebudou krást ze skladu potravin zásobovacím hadem. Skonči to a startujeme, uzavřel První a za chvíli spatřil na obrazovce dvě dvounohé postavy, které Druhý odháněl metačem ze startovacího prostoru. Pak zaklaply dveře přechodové komory, raketa se vznesla do výše a znovu viděli jen les a mraky. Hezká planeta, řekl Druhý. Myslíš, že přežijí, rozmnoží se a splní úkol? tisíc oběhů planety kolem Žlutého Slunce tu záření stoupne natolik, že se budeme moct vrátit bez emitorů, kolonizovat pevniny a prožít tu mnoho šťastných vesmírných period.

Pracovní list pro žáka Raketa klesala na na planetě. V pod mraky zahlédli _ a obrysy. Do vrstev _ záření nepronikalo, museli _ zapojit emitory. pocítili jejich jako příjemné teplo v. To _, podotkl První, zachycuje _ kosmické záření. Druhý neodpověděl. Díval se na _. Sestoupili tak _, že spatřil nekonečný _, tu a tam zpřetrhaný řek. Vidím _., oznámil Třetí, který raketu _. Dosedli měkce, jen písek zavířil v ohni trysek. Připraveny, odpověděl Druhý. Otevřel _ a ucítil vůni travin, osvětlovaných paprsky _ Slunce, které právě mizelo za _. Automatem ukázal na _, ale homoidy _. Nechtějí _ raketu, ohlásil Druhý. Myslí si, že je to _, a slibují, že už nebudou krást ze skladu zásobovacím _. Skonči to a startujeme, uzavřel První a za _ spatřil na _ dvě dvounohé postavy, které Druhý odháněl _ ze. Pak zaklaply dveře _, raketa se vznesla do výše a znovu viděli jen les a mraky. Hezká planeta, řekl Druhý. Myslíš, že _, a _ úkol? tisíc oběhů planety kolem Žlutého Slunce tu stoupne natolik, že se budeme moct vrátit bez _, kolonizovat _ a prožít tu mnoho šťastných vesmírných.

Doplňovaná slova oceán východ prostoru potravin přistaneme hadem zelené les účinek atmosféra opustit přežijí metačem obzorem strunami pevnin hluboko řídil rozmnoží se hloubi Žlutého (2x) komory nižších planinu period okamžitě nevyšly atmosféry přechodové průlezy trest veškeré obrazovku emitorů splní těle proto startovacího obrazovce pevniny přistání chvíli

Řešení Raketa klesala na přistání na Zelené planetě. V hloubi pod mraky zahlédli oceán a obrysy pevnin. Do nižších vrstev atmosféry záření nepronikalo, museli proto zapojit emitory. Okamžitě pocítili jejich účinek jako příjemné teplo v těle. To atmosféra, podotkl První, zachycuje veškeré kosmické záření. Druhý neodpověděl. Díval se na obrazovku. Sestoupili tak hluboko, že spatřil nekonečný les, tu a tam zpřetrhaný strunami řek. Vidím planinu. Přistaneme, oznámil Třetí, který raketu řídil. Dosedli měkce, jen písek zavířil v ohni trysek. Připraveny, odpověděl Druhý. Otevřel průlezy a ucítil vůni travin, osvětlovaných paprsky Žlutého Slunce, které právě mizelo za obzorem. Automatem ukázal na východ, ale homoidy nevyšly. Nechtějí opustit raketu, ohlásil Druhý. Myslí si, že je to trest, a slibují, že už nebudou krást ze skladu potravin zásobovacím hadem. Skonči to a startujeme, uzavřel První a za chvíli spatřil na obrazovce dvě dvounohé postavy, které Druhý odháněl metačem ze startovacího prostoru. Pak zaklaply dveře přechodové komory, raketa se vznesla do výše a znovu viděli jen les a mraky. Hezká planeta, řekl Druhý. Myslíš, že přežijí, rozmnoží se a splní úkol? tisíc oběhů planety kolem Žlutého Slunce tu záření stoupne natolik, že se budeme moct vrátit bez emitorů, kolonizovat pevniny a prožít tu mnoho šťastných vesmírných period.