OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY



Podobné dokumenty
VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

STAVBA ZEMĚ. Země se skládá z několika základních vrstev/částí. Mezi ně patří: 1. ZEMSKÁ KŮRA 2. ZEMSKÝ PLÁŠŤ 3. ZEMSKÉ JÁDRO. Průřez planetou Země:

NAŠE ZEMĚ VE VESMÍRU Zamysli se nad těmito otázkami

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

VY_32_INOVACE_ / Vznik Země a života Planeta Země a vznik života na Zemi Planeta Země

Vznik a vývoj litosféry

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

OPAKOVÁNÍ- STAVBA A VÝVOJ ZEMĚ, GEOLOGICKÉ VĚDNÍ OBORY. PRAVDA NEBO LEŽ? Co už vím o vzniku Země a geologických oborech.

VY_32_INOVACE_ / Stavba Země

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Vnitřní geologické děje

Vznik vesmíru a naší sluneční soustavy

STAVBA ZEMĚ. Mechanismus endogenních pochodů

ZEMĚ JAKO SOUČÁST VESMÍRU

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Učební osnovy pracovní

Sluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce.

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Rozdělení hornin. tvořeny zrny jednoho nebo více minerálů. podle vzniku je dělíme: Vyvřelé (magmatické) chladnutím a utuhnutím magmatu

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

CZ.1.07/1.5.00/

Základy geologie pro archeology. Josef V. Datel, Radek Mikuláš Filozofická fakulta Univerzita Karlova v Praze 2017/18

Ict9-Z-3 LITOSFÉRA. pevný obal Země. vypracoval Martin Krčál

Planeta Země je obklopena vrstvou plynu/vzduchu, kterou označujeme odborným výrazem ATMOSFÉRA.

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

K. E. Bullen ( ) rozdělil zemské těleso do 7 částí Na základě pohybu zemětřesných vln, tzv. Bullenovy zóny liší se tlakem, teplotou a

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s mechanikou vnitřních geologických dějů. Materiál je plně funkční

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

VZNIK ZEMĚ. Obr. č. 1

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

Stavba zemského tělesa

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Martina Bábíčková, Ph.D

Nové poznatky o stavbě Země, globální tektonika. Stavba Země

Galaxie - Mléčná dráha - uspořádaná do tvaru disku - zformovala se 3 miliardy let po velkém třesku - její průměr je světelných let

Krajina. HOR_52_INOVACE_Z.8.33.notebook. September 04, 2013

Země jako dynamické těleso. Martin Dlask, MFF UK

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Dynamická planeta Země. Litosférické desky. Pohyby desek. 1. desky se vzdalují. vzdalují se pohybují se.. pohybují se v protisměru vodorovně..

MERKUR. 4. lekce Bára Gregorová a Ondrej Kamenský

Pojmy vnější a vnitřní planety

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů ročník 9. č. 25 název

stratigrafie. Historická geologie. paleontologie. paleografie

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Obsah. Obsah: 3 1. Úvod 9

Topografie, geologie planetární minulost Venuše

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Úvod do geologie, vnitřní stavba Země, rozdělení hornin

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: KVARTA

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

PŘÍRODNÍ SLOŽKY A OBLASTI ZEMĚ

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: SEKUNDA

Modul 02 Přírodovědné předměty

VYUŽITÍ SPALNÉ KALORIMETRIE VE VZTAHU ROSTLINA-PŮDA- ATMOSFÉRA. František Hnilička, Margita Kuklová, Helena Hniličková, Ján Kukla

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

FYZIKA Sluneční soustava

VY_32_INOVACE_ / Voda na Zemi, atmosféra Modrá planeta

ročník 9. č. 22 název

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

Charakteristika, vznik a podmínky existence života (3)

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

VESMÍR. Mléční dráha. Sluneční soustava a její objekty. Planeta Země jedinečnost života. Životní prostředí na Zemi

Genetika, vývoj Země, člověk a prostředí. 1,5 hodina týdně; půlená hodina u laboratorních prací (polovina třídy) Dataprojektor, laboratorní technika

2. Poloměr Země je km. Následující úkoly spočtěte při představě, že kolem rovníku nejsou hory ani moře. a) Jak dlouhý je rovníkový obvod Země?

VY_52_INOVACE_CVSC2_12_5A

VY_V/2_inovace_sada01

Zemské systémy a cykly

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

RNDr.Milena Gonosová. Člověk a příroda Zeměpis. Zeměpis V.- VIII. ročník osmiletého a ročník čtyřletého gymnázia

Geochemie endogenních procesů 4. část

číslo a název klíčové aktivity V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Planety sluneční soustavy VENUŠE

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

kapitola 9 učebnice str , pracovní sešit str POHYB LITOSFÉRICKÝCH DESEK TEKTONIKA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Zdroj: 1.název: Stavební hmoty autor: Luboš svoboda a kolektiv nakladatelství: Jaga group, s.r.o., Bratislava 2007 ISBN

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

PRAHORY A STAROHORY PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Transkript:

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY 1. Kdy vznikla Sluneční soustava? 2. Z čeho vznikla a jakým způsobem? 3. Která kosmická tělesa tvoří Sluneční soustavu? 4. Co to je galaxie? 5. Co to je vesmír? 6. Jaký je rozdíl mezi planetou a planetkou? 7. Vyjmenuj planety Sluneční soustavy 8. Jak vznikly krátery např. na povrchu Měsíce? 9. Proč nemůže existovat život na Měsíci, Merkuru a Venuši? 10. Proč není život zcela vyloučen na Marsu?

VZNIK ZEMĚ Ve vývoji Země rozlišujeme dvě období: 1. Předgeologické: nemohly probíhat geologické děje Víš proč? Trvalo několik set miliónů let Vznikly obaly Země( geosféry) Velký zdroj vnitřního tepla zahřívala se celá se roztavila utuhla V době roztavení se Země chemicky rozdělila( těžší látky klesly do nitra, lehčí vyplouvaly na povrch) Zemské jádro ( látky s největší hustotou) Zemský plášť( látky s menší hustotou) Atmosféra( praatmosféra byla tvořena plyny, unikající z pláště CO 2, NH 3, CH 4, N, H 2, He, H 2 O ( vodní pára) později H a He unikly do kosmického prostoru začal přibývat kyslík Litosféra( horninový obal): dopad meteoritů krátery jako na Měsíci dlouho nevydržely horninový obal byl křehký a lámal se protahovala se láva ochlazení utuhnutím lávy vznikly vyvřelé horniny Hydrosféra: vodní pára v atmosféře se srážela stékala po povrchu Země řeky, jezera, oceány ( předpoklad vzniku usazených hornin) vznikl vodní obal Země

1. Geologické: Na zemskou kůru začaly působit geologické děje Např. vrásnění, sopečná činnost, voda, vzduch, Biosféra ( sféra organismů) vznikla asi před 3,5 miliardami let Pedosféra ( sféra půdy) asi před 2,5 miliardami let Máš představu, jak vznikl život? Život vznikl z neživé hmoty = z anorganických sloučenin (CO 2, NH 3, CH 4, H 2 O, H 2 S, ) z nich vznikaly organické sloučeniny ( tuky, cukry, bílkoviny, NK, ) ty se hromadily ve vodě v tzv. koacerváty ( shluky organických látek) buňky Na stavbě živých soustav se podílí biogenní prvky- vyjmenuj aspoň některé O, H : voda Ca, P: kosti, schránky Fe: hemoglobin Mg: chlorofyl N, S: bílkoviny C: kostra organických látek

STAVBA ZEMSKÉHO TĚLESA ODPOVĚZ NA OTÁZKY: Kde je možné pozorovat a studovat složení zemské kůry? Do jaké hloubky? Proč člověk obtížně proniká do větších hloubek? Obr.1:

Zemské nitro je prostudováno nedostatečně Můžeme ho zkoumat A) přímo: Doly, lomy, vrty B) nepřímo: Pomocí šíření zemětřesných vln Obr.2:

Obr.3:

Geosféry země Poloměr Země je 6378 km Zemské jádro: - r= 3420 km ( od hloubky 2900 km až do nitra Země) - t = 5000 C - Fe, Ni ( vysoká hustota) Zemský plášť: - souvislý obal kolem jádra pod oceánem - Fe a Mg - 40 km pod pevninou a 10 km

Zemská kůra: - Mocnost od 5 km do 70 km - Oceánská kůra: tenčí( 4 15 km), tvoří ji usazené horniny a čedič - Pevninská kůra: tlustší( 30 70 km), záleží, zda se nachází pod pohořím nebo nížinou, tvoří ji usazené horniny, žula a čedič - Tvoří litosféru = zemská kůra + nejsvrchnější část zemského pláště; litosféra je horninový obal Země

Obr.3: Stavba zemské kůry

Zdroj obrázků Obr.1: http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://www.science.estranky.cz/img/picture/6/dhshrtutrsj.jpg&imgrefurl=ht tp://www.science.estranky.cz/clanky/stavbazeme/zeme.html&h=309&w=300&sz=31&tbnid=l7_j7gj63ok5wm:&tbnh=81&tbnw=79&prev=/search%3fq%3 Dstavba%2Bzem%25C4%259B%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=stavba+zem%C4%9B&usg= ywbn YUtjyfkk2YLNgt5leXmSuE=&docid=jet7Kd7Zzk_nVM&hl=cs&sa=X&ei=QKAqUNzFGIqLswai8oH4Dg&ved=0CFwQ9QEwBA&dur=20205 Obr.2: http://www.google.cz/imgres?q=%c5%a1%c3%ad%c5%99en%c3%ad+zem%c4%9bt%c5%99esn%c3%bd ch+vln&um=1&hl=cs&sa=n&qscrl=1&nord=1&rlz=1t4adra_cscz447cz464&biw=1249&bih=586&tbm=isch&tb nid=a98zvskm8bdofm:&imgrefurl=http://cs.wikipedia.org/wiki/zem%25c4%259bt%25c5%2599esen%25c3%25 AD&docid=474os268K9- PbM&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ea/Earthquake_wave_paths_SK.gif/220px - Earthquake_wave_paths_SK.gif&w=220&h=183&ei=XaMqUIvxItDEtAas0oCoCw&zoom=1&iact=hc&vpx=122&vpy =164&dur=8867&hovh=146&hovw=176&tx=121&ty=112&sig=100857746424456302115&page=1&tbnh=120&tb nw=144&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:0,s:0,i:73 Obr.3: http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://fyzika-sychrov.sweb.cz/stavba-zeme.jpg&imgrefurl=http://fyzika- sychrov.sweb.cz/stavbazeme.html&h=332&w=480&sz=36&tbnid=satm4wdsb- KE9M:&tbnh=77&tbnw=112&prev=/search%3Fq%3Dstavba%2Bzem%25C4%259B%26tbm%3Disch%26tbo%3D u&zoom=1&q=stavba+zem%c4%9b&usg= BkDQEjcp9cYBwnfLqQinGR425NM=&docid=IjrrPdxfCMAcmM&hl=cs &sa=x&ei=qkaqunzfgiqlswai8oh4dg&ved=0cfaq9qewaa&dur=426 Obr.4: http://vyuka.zsjarose.cz/data/swic/lessons/963.jpg