Interview Rozhovor je šikovný žánr. Mohu se lecčeho dobrat, a zpovídaný člověk někdy dokonce řekne něco, nač by bez mojí otázky nepřišel Ptám se obyčejně, občansky: nejsem ani politolog, ani ekonom, ani sociolog, ani psycholog. Moje jednoduché otázky zpovídané lidi často zaskočí, sami sebe by se takhle nezeptali. Když se s někým opakovaně scházíte a ten dotyčný vás doopravdy zajímá, do rozhovoru dříve nebo později pronikne intimita. Jen si musím dát pozor, aby mi protistrana nezačala být příliš sympatická, nebo aby mi jí nezačalo být líto. (Jana Klusáková, novinářka) Teoretická část jeden z nejčastěji publikovaných publicistických žánrů snaha získat od zpovídaného ty informace a odpovědi, které autor chce, zvládnout rozhovor tak, aby zpovídaná osoba byla spokojená a nakonec vše perfektně přepsat Pravidla úspěšného rozhovoru: autor musí o člověku, kterého jde zpovídat, vědět a znát úplné maximum (Není větší urážky pro zpovídaného, než když zjistí, že o něm autor nic neví) navodit příjemnou atmosféru, před začátkem rozhovoru vysvětlit svůj záměr, obecně popsat, o čem si bude autor se zpovídaným povídat a také zajímat se o to, zda má sám zpovídaný nějaké přání, co by chtěl, aby se v rozhovoru objevilo... předem si připravit otázky, ale nečíst je z papíru nejde jen o kladení otázek, ale také o naslouchání, autor by měl umět reagovat a být schopný změnit to, co si připravil nepoužívat sugestivní otázky, které zpovídanému znemožňují odpovědět jinak, než jak se od něj očekává (např. To byste nikdy neudělal..., Neumím si vás představit, že..., Vy jistě často a rád přispíváte na charitu?) Dobrým zvykem je dělat tzv. autorizaci (není ze zákona povinná), tzn. že zpovídaný má možnost si přečíst rozhovor v té podobě, v jaké je plánovaná do tisku a dá k tomu svůj souhlas. Jak psát interview? Titulek = musí upoutat, nalákat a nesmí odradit. Úvodní perex (krátký text,obvykle 2 5 vět, jehož účelem je uvést a upoutat pozornost na následující delší text, charakteristika interviewované osobnosti) Mezititulky oddělují jednotlivé tematické kapitoly, upoutávají pozornost čtenáře Závěr Z interview se musíme dozvědět: Kdo zpovídaná osobnost je. Jaké téma, problém či objev tato osobnost právě řeší (případně všechny tyto faktory společně) a také náznak budoucí činnosti zpovídaného. V závěru rozhovoru by tedy mělo být krátké resumé (shrnutí).
Ukázky rozhovorů různých typů Procházka, Petr: Nemusím dělat kompromisy: http://www.novyprostor.cz/clanky/358/nemusimdelat-kompromisy.html Procházka, Petr: Používejte svou hlavu!: http://www.e-stranka.cz/regenerace/2003/01/leary.htm Procházka, Petr: O revoluci vědomí: http://www.e-stranka.cz/regenerace/2002/02/grof.htm Procházka, Petr: Byl jsem mnichem na Srí Lance: http://www.estranka.cz/regenerace/2003/07/mnich.htm Zdroje: Dočekalová,Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2006. 152 s. ISBN 978 80-247-1602-2 Dostupné na internetu http://www.ctenarska-gramotnost.cz/ Klusáková, Jana: Titulní rozhovor: http://www.radioservis-as.cz/archiv06/0206/02titul.htm
Praktická část: Přečtěte si následující text a odpovězte na níže uvedené otázky.
Gregor, Marek: Reflex 26, 2013, s. 22-26, Praha.
Otázky k textu: Přečtěte si interview Má absolutní svoboda a najděte typické znaky pro tento slohový útvar. Charakterizujte jazyk, styl a formu tohoto textu. Zvažte, jakým způsobem jsou kladeny otázky. Rétorické cvičení: Shrňte a spolužákům ústně prezentujte téma interview. Co vše jste se dozvěděli o osobě T. Pištěka? Další náměty, jak procvičit téma interview naleznete v publikaci Markéty Dočekalové Tvůrčí psaní pro každého (Dočekalová,Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2006. 152 s. ISBN 978 80-247-1602-2, s.59-63). Vlastní tvůrčí činnost: Vytvořte fiktivní rozhovor s nějakou známou osobností, např. hercem, zpěvákem, sportovcem apod. Najděte v tisku různé typy interview a porovnejte je.
Interview Metodická příručka Učitel nejprve seznámí studenty s teoretickou částí zabývající se publicistickým útvarem interview. Rozhovor je šikovný žánr. Mohu se lecčeho dobrat, a zpovídaný člověk někdy dokonce řekne něco, nač by bez mojí otázky nepřišel Ptám se obyčejně, občansky: nejsem ani politolog, ani ekonom, ani sociolog, ani psycholog. Moje jednoduché otázky zpovídané lidi často zaskočí, sami sebe by se takhle nezeptali. Když se s někým opakovaně scházíte a ten dotyčný vás doopravdy zajímá, do rozhovoru dříve nebo později pronikne intimita. Jen si musím dát pozor, aby mi protistrana nezačala být příliš sympatická, nebo aby mi jí nezačalo být líto. (Jana Klusáková, novinářka) Teoretická část jeden z nejčastěji publikovaných publicistických žánrů snaha získat od zpovídaného ty informace a odpovědi, které autor chce, zvládnout rozhovor tak, aby zpovídaná osoba byla spokojená a nakonec vše perfektně přepsat Pravidla úspěšného rozhovoru: autor musí o člověku, kterého jde zpovídat, vědět a znát úplné maximum (Není větší urážky pro zpovídaného, než když zjistí, že o něm autor nic neví) navodit příjemnou atmosféru, před začátkem rozhovoru vysvětlit svůj záměr, obecně popsat, o čem si bude autor se zpovídaným povídat a také zajímat se o to, zda má sám zpovídaný nějaké přání, co by chtěl, aby se v rozhovoru objevilo... předem si připravit otázky, ale nečíst je z papíru nejde jen o kladení otázek, ale také o naslouchání, autor by měl umět reagovat a být schopný změnit to, co si připravil nepoužívat sugestivní otázky, které zpovídanému znemožňují odpovědět jinak, než jak se od něj očekává (např. To byste nikdy neudělal..., Neumím si vás představit, že..., Vy jistě často a rád přispíváte na charitu?) Dobrým zvykem je dělat tzv. autorizaci (není ze zákona povinná), tzn. že zpovídaný má možnost si přečíst rozhovor v té podobě, v jaké je plánovaná do tisku a dá k tomu svůj souhlas. Jak psát interview? Titulek = musí upoutat, nalákat a nesmí odradit. Úvodní perex (krátký text,obvykle 2 5 vět, jehož účelem je uvést a upoutat pozornost na následující delší text, charakteristika interviewované osobnosti) Mezititulky oddělují jednotlivé tematické kapitoly, upoutávají pozornost čtenáře Závěr Z interview se musíme dozvědět: Kdo zpovídaná osobnost je. Jaké téma, problém či objev tato osobnost právě řeší (případně všechny tyto faktory společně) a také náznak budoucí činnosti zpovídaného. V závěru rozhovoru by tedy mělo být krátké resumé (shrnutí).
Následující (internetové) zdroje lze využít nejen v hodinách slohu, ale i jako domácí práci. Studenti na základě četby se seznamují se samotnou formou útvaru a společně s vyučujícím mohou posuzovat individuální (autorský) styl jednotlivých tvůrců. Ukázky rozhovorů různých typů Procházka, Petr: Nemusím dělat kompromisy: http://www.novyprostor.cz/clanky/358/nemusimdelat-kompromisy.html Procházka, Petr: Používejte svou hlavu!: http://www.e-stranka.cz/regenerace/2003/01/leary.htm Procházka, Petr: O revoluci vědomí: http://www.e-stranka.cz/regenerace/2002/02/grof.htm Procházka, Petr: Byl jsem mnichem na Srí Lance: http://www.estranka.cz/regenerace/2003/07/mnich.htm Zdroje: Dočekalová,Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2006. 152 s. ISBN 978 80-247-1602-2 Dostupné na Internetu http://www.ctenarska-gramotnost.cz/ Klusáková, Jana: Titulní rozhovor: http://www.radioservis-as.cz/archiv06/0206/02titul.htm
Praktická část Přečtěte si následující text a odpovězte na níže uvedené otázky.
Gregor, Marek: Reflex 26, 2013, s. 22-26, Praha.
Otázky k textu: Následující úkoly studenti mohou zpracovávat ve skupinách. Své výsledky porovnávají s výsledky ostatních pracovních skupin. Přečtěte si interview Má absolutní svoboda a najděte typické znaky pro tento slohový útvar. Charakterizujte jazyk, styl a formu tohoto textu. Zvažte, jakým způsobem jsou kladeny otázky. Rétorické cvičení: Studenti pracují samostatně. Shrňte a spolužákům ústně prezentujte téma interview. Co vše jste se dozvěděli o osobě T. Pištěka? Učitel při výuce může využít i texty z níže uvedené publikace. Cvičné texty vyučující studentům namnoží, studenti pracují individuálně, eventuálně ve dvojicích. Další náměty, jak procvičit téma interview naleznete v publikaci Markéty Dočekalové Tvůrčí psaní pro každého (Dočekalová,Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2006. 152 s. ISBN 978 80-247-1602-2, s.59-63). Vlastní tvůrčí činnost: Následující úkoly vyučující využije pro domácí přípravu a poté výsledky práce studentů zkontroluje ve škole (je možné použít jako podklady pro kontrolní školní slohovou práci). Vytvořte fiktivní rozhovor s nějakou známou osobností, např. hercem, zpěvákem, sportovcem apod. Najděte v tisku různé typy interview a porovnejte je.