Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu

Podobné dokumenty
Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

-stanovení dogmat (základní články víry, učení nezpochybnitelné a neměnné)

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Judaismus a kabala. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN29

CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

Základní principy křesťanství

Kain a Ábel (Gn 4,1-16)

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA

Průvodce tématem estetika -1.část

Etika v sociální práci

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií

otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

Psychospirituální transformace 1

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Dekalog jako etická norma

Metodický list Pověst

1. Věřit nebo ne, co je v dnešní době rozumnější pro člověka?

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h

Obsah. II. Povaha dějin filosofie III. Jak studovat dějiny filosofie IV. Antická filosofie... 22

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Redukcionismus a atomismus

Filozofické základy psychologie Tomáše Akvinského autoreferát. Mgr. Petr Slováček

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Já jsem dveře (J 10:7, 9)

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy Stvoření člověka

Člověk stvořený k Božímu obrazu jako východisko biblického étosu

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu ETIKA POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍ. studijní opora kombinovaného studia

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Etická výchova PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/3-8

Psychologické základy vzdělávání dospělých

Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry

Když uvažujeme o misiích, nezapomínáme, že každý z nás je povolán k misijnímu dílu, a že naším primárním misijním územím je místo, kde žijeme?

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

Jóga v prostoru víry (úvod)

Základní osnova studijního plánu magisterského navazujícího oboru Teologie spiritualita etika v prezenční formě 2015/16

P o ř a d y a P ř e d n á š k y

Tabulace učebního plánu

JAKUB JINEK Obec a politično v Aristotelově myšlení

Alternativní religiozita a psychoterapie

Ježíš Dárce života. Texty na tento týden: Žd 1,3; Ko 1,16.17; 1K 8,6; Gn 1,29.30; 2,8.9; Jb 42,1 6; Ž 65,10.11; Mt 5,44.45; 6,25.

OVĚŘOVÁNÍ PRAVDY KRITICKÁ OTÁZKA K VAŠEMU VYZNÁNÍ. Anthony Buzzard

VÝSTUP PŘEDMĚTU OČEKÁVANÝ VÝSTUP UČIVO MOŽNÉ PŘESAHY A VAZBY

SOLIDARITA JAKO VÝZVA A ÚKOL. Neste břemena jedni druhých, tak naplníte zákon Kristův Ga 6,2 Jak ohleduplně dávat i brát?

Sútry Božského bláznovství

Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

A) Sjednocená teorie Všeho?

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA VĚDA A PRAXE RŮZNÁ POJETÍ PŘEDMĚT A METODY

a) vnímání = proces, kterým zachycujeme to, co v daném okamžiku působí na naše smysly

Pozvánka do kina. Dnes bych Vás chtěl pozvat do,,velikonočního kina.

Teologická etika: úvod do disciplíny, pojmy, vymezení oblasti

OBSAH PRVNÍ ČÁST ÚVOD INTEGRÁLNÍ A SOLIDÁRNÍ HUMANISMUS PRVNÍ KAPITOLA PLÁN BOŽÍ LÁSKY PRO LIDSTVO

Dějiny antropologického myšlení (Bi1221 Ekonomická a politická antropologie) podzim Antropologická archeologie

Jméno Kristus Kristus je středem lidských dějin a) Rodokmen Ježíše Krista

METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE

Zdeněk Váňa: rozbor skice Rudolfa Steinera

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Proč je na světě tolik bohů?


Středověká filozofie

SPIRITIZMUS A BIBLE. Strašnice 24. dubna 2013

John Inglis: Akvinský

HOLISTICKÝ PŘÍSTUP K PACIENTOVI SKRZE THEONOMII. Liberec

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Pastorační péče o psychicky nemocné

Aristotelés a naše doba [1964]

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie

Obsah O AUTOROVI...12 PŘEDMLUVA...13 ÚVOD DO STUDIA EZOTERIKY...16

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Vztah filozofie a ošetřovatelství 1. Filozofie a ošetřovatelství. Filozofické směry 1. Filozofické směry 2. Filozofické směry 3

Transkript:

Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu http://www.phil.muni.cz/~horinkov/religionistika/nefesruachasarx.doc Lenka Kouřilová kombinace Ph-Vn ročník III.

Východiskem řeckého myšlení je dualismus těla a duše, přičemž tělo a duše jsou chápány jako dvě odlišné substance. Je to dualismus platónského a orfického původu, který byl později převzatý Plotínem. V dějinách myšlení se pak objevuje tato dichotomie ještě v různých podobách. V aristotelské a tomistické metafyzice tělo a duše nejsou fyzické pojmy, nýbrž pojmy metafyzické. Pokud řekneme, že jde o metafyzické pojmy, znamená to asi tolik, že tělo neboli v aristotelské terminologii látku lze od jejího tvaru neboli duše odlišit jen abstraktní analýzou, analýzou metafyzické struktury konkrétní skutečnosti. Až v biblickém myšlení objevujeme v rámci tohoto problému úplně novou dimenzi, kterou v žádném případě nelze redukovat na platonickou antinomii duše-tělo. Jedná se o novou dialektiku, která je založena na dichotomii tělo a duch, jak už bylo naznačeno nesmíme si tuto dialektiku plést s platónským dualismem duše a těla, neboť biblický pojem těla básár, sarx není v žádném případě totéž co platónské sóma, nýbrž jedná se o celek těla a duše. Jednoduše řečeno v biblickém pojetí je tělem myšlen celý člověk. Nebo ještě jinak, slovy autora jde o dialektiku, jež vládne vztahům mezi člověkem a tou nadpřirozenou částí v něm, která ho hněte a povolává k údělu, který by bez ní nemohl předvídat a v nějž by nemohl doufat. 1 Tělem je tedy myšlen celý člověk popř. i lidstvo a duchem je myšlen nadpřirozený řád. Hebrejština nezná slovo tělo (sóma). Chceme-li...zachovat slovo tělo, nemůžeme tedy říkat: člověk se skládá z duše a těla, nýbrž: živé tělo, jímž je člověk, je složeno z prachu organických prvků a duše, jež jim dává tvar. 2 Hebrejci se bránili oddělovat tělo od duše, která je oživuje. Hebrejci používají slovo gúf, jež vlastně znamená tělo, ovšem gúfá, což je femininní tvar od původního výrazu, znamená mrtvolu. Také slovo gevijjá znamená spíše mrtvolu, než živé tělo. Živé tělo se označovalo slovem básár (sarx) a toto je odlišené od še ér, které znamená spíše maso či masité části těla. Člověk je pro Hebrejce živá duše. U Hebrejců, kde tedy neexistuje dichotomie duše a tělo, duše neplní funkci nějaké skutečnosti, která je zbavena těla. Není to pouze nějaká skutečnost do páru, v hebrejštině duše (nefeš) znamená člověka. Člověk nemá duši, on je duše. Hebrejská nefeš ovšem opět není analogická s platónskou 1 Claude, Tresmontant: Bible a antická tradice, s. 81. 2 Tamtéž, s. 85. 2

psyché. Hebrejská duše je přístupná smyslům, je i tělem. Hebrejština pak označuje živého člověka jak slovem nefeš, duše, tak i básár, tělo. Pak také výrazy kol habbásár, veškeré tělo, a kol hannefeš, veškerá duše označují stejný význam, a to celek všeho, co žije. V užším smyslu pak všechny lidi vůbec. S těmito znalostmi pak můžeme dobře chápat taková biblická vyjádření jako žít podle těla (Řím 8,13), která nemají být chápána jako nějaké ukájení těla, nýbrž znamenají žít, jednat podle člověka. Duše stvořil Bůh. Bůh chce mnohost těchto duší. Bytostná určení těchto jednotlivých bytostí jsou jedinečná a nenahraditelná. Biblická metafyzika je metafyzikou rozmanitého a jednotlivého bytí, je to metafyzika stvořených bytostí, stvořených pozitivním činem a kvůli těmto bytostem samým. Naproti této metafyzice mnohosti vidí novoplatonismus, v rámci své emanační teorie (hén duch duše- smyslový svět), ve vzniku mnohosti jakousi zvrácenost. Vznik jednotlivé bytosti podle něho znamená odcizení od univerzální duše, pád a vůbec je to něco negativního. Tyto dvě metafyziky slouží jako východiska k řešení takových otázek jako např. problém zla, nebo se od nich odvíjí i nauka o vysvobození a spáse. Co se týká problému zla: Platón zlo připisuje tělu, neboť to zotročuje duši pro službu smyslové skutečnosti. Zatímco pro Hebrejce není smyslová skutečnost ani špatná, ani klamná, je prostě dobrá. Tento pohled na smyslovou skutečnost vlastně umožňuje ona duchovní dimenze, kterou Hebrejec v tělesném spatřuje. V biblickém myšlení se totiž duši i tělu připisují tělesné funkce jako např. vášně, organické funkce těla, vjemy a zároveň se oběma připisují i psychické funkce, př. myšlenky, city. V rámci tohoto rozměru můžeme pak chápat biblický text: I poznal člověk svou ženu Evu a ta otěhotněla a porodila Kaina. (Gn 4,1). Právě proto, že se duši i tělu připisují tělesné i psychické funkce, může hebrejština spojení muže a ženy nazvat poznáním, jelikož poznání není pouze psychický akt, nýbrž je to akt celého člověka. A jaký vliv mají tyto metafyziky na nauku o spáse? V rámci platónské metafyziky spása znamená opustit tělesnou existenci a vrátit se zpět ke ztracené jednotě, odkud počala emanace a tím pádem i sestup a úpadek. V rámci metafyziky biblických textů je mnohost živých duší výtvorem pozitivního stvoření a proto jde o to, v tomto tvořivém aktu nadále pokračovat. Ruach neboli duch, což Septuaginta překládá pneuma, je nadpřirozená část v člověku, jeho podíl na nadpřirozeném řádu. V řecké filosofii by tomuto ruach bylo 3

analogické theion ti, cosi božského, v člověku. Duch člověka je pak to, co je v něm schopno setkání s Duchem božím. Duch v člověku člověka vyzývá k překročení lidské přirozenosti a k možnosti podílet se na nestvořeném životě jeho Stvořitele. Právě tímto přechodem z přirozeného řádu do řádu nadpřirozeného se člověk odlišuje od zvířat. A od toho se také odvozuje jeho přirozené místo, stát se pojítkem mezi stvořením a Stvořitelem. Poeticky řečeno, podstatou člověka je pak být na přechodu. Teprve s tímto pojmem ruach se objevuje již výše zmíněná dialektika těla (sarx) a ducha, která je právě tolik specifická pro biblické myšlení. Ovšem je to samozřejmě dialektika jiného druhu, než je řecká dialektika těla (sóma) a duše. Protikladem těla a ducha je v biblickém myšlení vyjadřován protiklad dvou řádů skutečnosti. Biblickým tělem se myslí celý člověk, duchem se myslí nadpřirozený řád, na němž se člověk podílí. Čili ještě jednou, jednoduše řečeno, protiklad biblického těla a ducha tedy není dualitou, jakou je substanciální dualismus těla a duše v řecké filosofii, nýbrž je protikladem mezi řádem přirozeného a zjeveným řádem nadpřirozeného. Přechod z jednoho řádu do druhého je ovšem obtížný. Při práci s těmito řády se spíše používá pojmů psychický a duchovní řád. Je to sice totéž jako rozlišení tělesný a duchovní řád, ale má to tu výhodu, že zde odpadá záměna s platónským dualismem duše a těla. Pokud už se zmiňujeme o záměně, měli bychom upozornit na dva následky, které by z této záměny dvou řádů (stvořených duší a ducha) s platónským dualismem (duše a těla) mohli objevit. 1. Biblická dialektika člověka a jeho nadpřirozeného povolání,..., se redukuje na platónský dualismus manichejského zabarvení. Proto se křesťanství redukuje na jistý druh moralismu a askeze....2. Nechápe se specifický, ve vlastním smyslu nadpřirozený význam ducha, pneuma, v biblickém zjevení, ztrácí se smysl pro křesťanskou spiritualitu a její správné dimenze. Tyto dva omyly spolu souvisejí: redukce křesťanství na manichejský moralismus je v dějinách herezí vždy spojena se ztrátou smyslu pro nadpřirozené. 3 Literatura: Tresmontant, Claude: Bible a antická tradice. Praha: Vyšehrad 1970. 3 Tamtéž, s.104. 4

Mladá fronta 1994. Pavlincová, Helena a kol.: Slovník judaismus křesťanství islám. Praha: 5