Výroční zpráva o činnosti školy

Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné Výroční zpráva o činnosti školy za období 1.1. 30.6.2008 Mgr. Eva Bicanová ředitelka školy 1

2 Obsah 1. Charakteristika školy 4 1.1. Organizace školního roku 6 2. Přehled učebních plánů 8 2.1. Učební plán školy 8 2.2. Přehled volitelných předmětů 9 2.3. Přehled nepovinných předmětů 9 2.4. Přehled zájmových útvarů 9 2.5. Přehled o počtu vyučovacích hodin 10 2.6. Přehled výukových předmětů 11 3. Údaje o pracovnících školy 13 3.1. Přehled pracovníků školy 13 3.2. Pedagogičtí zaměstnanci pracoviště Petrov nad/des 13 3.3. Pedagogičtí zaměstnanci pracoviště Rapotín 14 3.4. Pedagogičtí zaměstnanci pracoviště Sobotín 14 3.5. Správní zaměstnanci 14 3.6. Zaměstnanci jídelny 15 4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce, o přijímacím řízení a následném přijetí do školy 16 4.1. Zápis žáků do 1. třídy 16 4.2. Přijímací řízení na střední školy 16 5. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků 18 5.1. Přehled o prospěchu 18 5.2. Přehled chování 19 5.3. Přehled absence 20 5.4. Evaluační nástroje 21 5.5. Integrovaní žáci 21 5.6. Metodická sdružení 22 6. Vzdělávací programy 23 6.1. Ochrana člověka za mimořádných 23 6.2. Enviromentální výchova 23 6.3. Minimální preventivní program 25 6.4. Výchova k volbě povolání 26 6.5. Projekt zdravé zuby 26 6.6. Dopravní výchova 27 6.7. Plavecký a lyžařský výcvik 27 6.8. Kultura 28 6.9. Družina 29 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 31 7.1. Vzdělávání ved. pracovníků školy v oblasti šk. managementu 32 7.2. Vzdělávání pracovníků v oblasti cizích jazyků 32 7.3. Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti SIPVZ 32 7.4. Vzdělávání ped. prac. v oblastech vedoucích k prohl. odbornosti 32 7.5. Hodnocení DVPP ve škole 32

7.6. Informace o ŠVP 32 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 33 8.1. Vila Doris 33 8.2. Ekoprogramy 33 8.3. Sportovní aktivity 33 8.4. Besídky 33 8.5. Pobyty v přírodě 33 8.6. Sběrové akce 33 8.7. Besídky 33 8.8. Další akce 34 8.9. Exkurze 34 8.10. Kulturní programy pro veřejnost 34 8.11. Soutěže a olympiády 35 8.12. Projekty 35 8.13. Výlety 36 9. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI 37 10. Základní údaje o vybavení školy 37 11. Hodnocení činnosti Mateřské školy Sluníčko 38 12. Hodnocení činnosti Mateřské školy Skleněnka 42 13. Hodnocení činnosti Mateřské školy Beruška 47 14. Základní údaje o školní jídelně Rapotín 50 15. Základní údaje o školní vývařovně Sobotín 52 Slovo závěrem 54 3

1. Charakteristika školy Název školy: Základní škola a Mateřská školy Údolí Desné Adresa: Petrov nad Desnou 200, 788 14 Rapotín IČO: 71 340 874 IZO: 102 680 566 Právní forma: školská právnická osoba Ředitelka školy: Zástupce ředitelky: Mgr. Eva Bicanová Mgr. Anna Strnadová telefon: 583 242 267, 583 550 130 e-mail.: eva.bicanova@seznam.cz www: www.skolydesne.cz Zřizovatel školy: Svazek obcí údolí Desné, Odloučená pracoviště: 788 14 Rapotín, Sobotín, Petrov nad Desnou 1 788 14 Rapotín, Sobotín, Petrov nad Desnou 2 788 14 Rapotín, Školní 195 788 16 Sobotín 54 788 16 Sobotín 55 788 16 Sobotín 74 školní jídelna vývařovna Obory vzdělávání: 79-01-C/001 Základní škola studium denní, délka studia 9 roků 79-01-C/01 Základní škola studium denní, délka studia 9 roků Myšlenka svazkového školství byla podnícena jednak snahou reorganizace školství v oblasti Údolí Desné, ale také potřebou vyřešit problémy na jednotlivých školách. Některé obce, které jsou členy Svazku obcí Údolí Desné (SOUD), se dohodly pro spojení škol a školských zařízení ve svazkové škole. Pro tyto obce je také stanoven společný školský obvod. ZŠ a MŠ Údolí Desné je školská právnická osoba (ŠPO), která vznikla transformací příspěvkových organizací. Je zapsána do rejstříku školských právnických osob od 1.1.2008. Zřizovatelem školy se stává Svazek obcí Údolí Desné a přímým řízením ŠPO je pověřena Kvalifikovaná valná hromada Svazku obcí Údolí Desné. Při svazkové škole pracuje Školská rada, která má šest členů, spolupracuje s vedením školy a vyjadřuje se k návrhům ŠVP nebo schvaluje úkoly stanovené v 168 školského zákona č. 561/2004 Sb. Můžeme tedy říci, že Základní školu a Mateřskou školu Údolí Desné navštěvují žáci z obcí Rapotín, Petrov nad Desnou, Sobotín, Rejchartice, Rudoltice a Vernířovice. 4

Škola se dělí na organizační útvary, kterými jsou základní škola, mateřská škola a ekonomicko-správní útvar. V rámci těchto útvarů je škola dále členěna na jednotlivá pracoviště. Mateřské školy jsou řízeny vedoucími učitelkami, do jejich čela byla jmenována zástupkyně pro MŠ. Základních školy řídí vedoucí učitelky ZŠ, jejich činnost koordinuje zástupkyně pro ZŠ. Oblast materiálně technickou má na starosti správce budov a majetku, školní jídelny vedou vedoucí ŠJ. V čele ekonomického úseku stojí ekonomka školy, dále škola využívá služeb účetní firmy. Organizační schéma vztahů SOUD a školské právnické osoby Valná hromada SUOD Kvalifikovaná valná hromada Svazku ředitelka svazkové školy zást.pro MŠ zást. pro ZŠ ekonom pracoviště Petrov pracoviště Petrov, ŠD správce budov vedoucí ŠJ rozpočtář pracoviště Rapotín pracoviště Rapotín, ŠD pracoviště Sobotín pracoviště Sobotín, ŠD 5

1.1. Organizace školního roku Počty žáků ve třídách školy ZŠ a MŠ Údolí Desné pracoviště Petrov chlapci dívky celkem průměrný počet I.A/1.,2 11 9 20 III.A 8 6 14 IV.A 8 3 11 V.A 14 9 24 1.stupeň 42 27 69 17,25 VI.A 9 11 20 VI.B 11 8 19 VII.A 8 12 20 VII.B 13 12 25 VIII.A 11 7 18 VIII.B 10 19 29 IX.A 11 11 22 IX.B 10 8 18 2.stupeň 83 88 171 21,38 celkem 125 115 240 20 ZŠ a MŠ Údolí Desné pracoviště Sobotín chlapci dívky celkem průměrný počet I.B 4 7 11 II.B 6 7 13 IV.B/3.,4. 13 5 18 celkem 23 19 42 14 ZŠ a MŠ Údolí Desné pracoviště Rapotín chlapci dívky celkem průměrný počet I.C 9 11 20 II.C 8 17 25 III.C 15 5 20 IV.C 13 5 18 V.C 9 16 25 celkem 54 54 108 21,6 Během školního roku přešlo 11 žáků na jinou školu, 2 byli přijati. 6

Družina školy družina počet žáků 1. oddělení - Petrov 27 2. oddělení - Sobotín 31 3. oddělení - Rapotín 28 celkem 86 Provoz školní družiny: 7:00-7:40 11:35-16:00 - Petrov 6:30-7:40 11:35-15:45 - Sobotín 7:00 8:00 11:50-15:15 - Rapotín Školní jídelna školní jídelna žáci MŠ zaměstnanci cizí strávníci celkem Sobotín 33 54 16 17 120 Petrov n/des 121 26 21 6 174 Rapotín 80 71 21 46 218 celkem 234 151 58 69 512 7

2. Přehled učebních plánů Ve školním roce 2007/2008 se vyučovalo v 2.-5. ročníku a 7.-9. ročníku podle schválených učebních dokumentů Základní škola, čj. 16 847/96-2, v 1. a 6. třídě probíhal vyučovací proces podle školního vzdělávacího programu Tvořivá škola pro život, čj. 42/2008. 2.1. Učební plán základní školy 1. stupeň 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník celkem český jazyk 8 10 8 7 7 cizí jazyk 1 3 4 4 Matematika 4 5 5 5 5 Prvouka 2 3 člověk a jeho svět 2 Přírodověda 1,5 2 Vlastivěda 1,5 2 hudební výchova 1 1 1 1 1 výtvarná výchova 1 1 1 2 2 praktické činnosti 1 1 1 1 1 tělesná výchova 2 2 2 2 2 Celkem 20 22 24 25 26 117 (ŠVP) 2.stupeň 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník celkem český jazyk 5 5 5 5 cizí jazyk 4 4 3 3 Matematika 5 5 5 5 inform. a komun. Technologie 1 Chemie 2 2 Fyzika 2 1 2 2 Přírodopis 2 1 2 2 Zeměpis 2 2 1 1 Dějepis 2 2 2 1 občanská výchova 1 1 1 1 rodinná výchova 1 1 1 hudební výchova 1 1 1 1 výtvarná výchova 2 1 1 2 praktické činnosti 1 1 1 1 tělesná výchova 2 2 2 2 volitelné předměty 2 2 2 Celkem 30 29 31 31 121 (ŠVP) 8

2.2. Přehled volitelných předmětů 7. - 8. třída: francouzský jazyk, německý jazyk, technické kreslení, 9. třída: francouzský jazyk, německý jazyk, cvičení z Čj 2.3. Přehled nepovinných předmětů sportovní a pohybové aktivity náboženství 2.4. Přehled zájmových útvarů pracoviště Petrov název kroužku počet žáků třída vedoucí míčové hry 10 6.- 9. I. Loubalová Minikopaná 14 1.- 5. S. Pospíšil Angličtina 10 2. E. Maláčová novinářský kroužek 8 8.- 9. I. Hurtová Dramatický 12 2.- 4. I. Šejnohová, V. Šebestová hra na kytaru 8 2.- 5. A. Macháčková hra na flétnu 8 1.- 3. L. Chudá Informatika 20 5.-9.. P. Koktavá Keramika 19 1.-5. M. Vavříková cv. Č 15 9. I. Hurtová výtvarný 12 1.- 4. Z. Zámečníková cv. M 20 9. M. Mátychová Přírodovědný 10 5.- 9. M. Vavřík pracoviště Sobotín název kroužku počet žáků třída vedoucí sportovní hry 14 2.- 4. A. Janků Angličtina 13 2. M. Chladová Logopedický 4 1.- 2. B. Hradilová Dramatický 5 1.- 2. B. Hradilová Aerobik 14 1.- 4. M. Chladová Výtvarný 14 1.- 4. L. Uhmannová dovedných rukou 10 1.- 4. J. Ničová 9

pracoviště Rapotín název kroužku počet žáků třída vedoucí sportovní I. 14 1.-2. M. Galbavá sportovní II. 18 3.-5. M. Gronych, K. Píšková Angličtina 10 2. O. Kalinová Pěvecký 18 1.-5. O. Kalinová Florbal 12 3.-5. M. Kutlák Internet 20 4.-5. M. Gronych Myslivecký 8 1.-5. J. Božovský keramika I. 12 1.-2. M. Dvižová keramika II. 9 3.-5. M. Galbavá 2.5. Přehled o počtu vyučovacích hodin pracoviště Petrov 1.-5. ročník 6.-9. ročník celkem týdenní počet hodin (platný učební plán) 107 242 349 počet hodin vzniklých dělením 0 7 7 celkem počet vyučovacích hodin 107 249 356 nepovinné předměty 2 2 pracoviště Sobotín 1.-5. ročník 6.-9. ročník Celkem týdenní počet hodin (platný učební plán) 81-81 počet hodin vzniklých dělením 0-0 celkem počet vyučovacích hodin 81-81 nepovinné předměty 0-0 pracoviště Rapotín 1.-5. ročník 6.-9. ročník Celkem týdenní počet hodin (platný učební plán) 117-117 počet hodin vzniklých dělením 4-4 náboženství ( uveďte počet žáků) 1(13 žáků) - 1 celkem počet vyučovacích hodin 122-122 nepovinné předměty 0-0 10

2.6. Přehled výukových předmětů z hlediska odbornosti pracoviště Petrov 1. stupeň třída celkem hodin odborná způsobilost 7. ročník úplná úplná v % I. 20 20 100 II. 22 22 100 III. 24 24 100 IV. 25 21 84 V. 26 17 65,4 pracoviště Petrov 2. stupeň Předmět celkem hodin odborná způsobilost úplná úplná v % český jazyk 40 40 100 cizí jazyk 39 25 64,1 Matematika 40 40 100 občanská výchova 8 8 100 tělesná výchova 16 16 100 Zeměpis 12 12 100 dějepis 14 14 100 přírodopis 14 14 100 hudební výchova 8 8 100 výtvarná výchova 12 6 50 fyzika 14 14 100 chemie 8 8 100 praktické činnosti 8 8 100 rodinná výchova 6 6 100 informatika 2 2 100 cvičení z ČJ 2 2 100 technické kreslení 2 - - francouzský jazyk 4 4 100 PSA - nepovinný předmět 2 2 100 11

pracoviště Rapotín 1. stupeň třída celkem hodin odborná způsobilost 7. ročník úplná úplná v % I. 20 20 100 II. 22 18 81,81 III. 24 19 79,17 IV. 25 19 76 V. 26 20 76,92 pracoviště Sobotín 1. stupeň třída celkem hodin odborná způsobilost úplná úplná v % I. 20 20 100 II. 22 22 100 III. 24 24 100 IV.B 25 25 100 12

3. Údaje o pracovnících školy 3.1. Přehled pracovníků školy pracovníci školy fyzický stav přepočtený stav DČ učitelé 30 27,54 vychovatelé 3 2,67 správní zaměstnanci 11 7,05 zaměstnanci jídelny 11 8,15 0,7 3.2. Pedagogičtí zaměstnanci - pracoviště Petrov n/des. jméno, příjmení funkce úvazek Mgr. Eva Bicanová ředitelka svazkové školy 1 Mgr. Anna Strnadová zástupkyně ředitelky 1 Mgr. Jana Rozsívalová výchovný poradce 1 Mgr. Ivana Hurtová učitelka 1 Mgr.Libuše Jirschová učitelka 1 Mgr.Jiřina Karkošková učitelka 0,954 Mgr. Petra Koktavá učitelka 1 Romana Kukulová učitelka 0,818 Mgr. Ivona Loubalová učitelka 1 Mgr. Anna Macháčková učitelka 1 Mgr. Ester Maláčová učitelka 1 Mgr. Svatopluk Pospíšil učitel 1 Mgr. Věra Šebestová učitelka 0,773 Mgr. Iveta Šejnohová učitelka 1 Martin Vavřík, PhD. učitel 1 Mgr. Monika Vavříková učitelka 1 Mgr. Zdeněk Zimmermann učitel 1 Zdeňka Zámečníková vychovatelka 0,923 Během roku nastoupila Mgr. J. Karkošková za Mgr. L. Jirchovou, která v červnu odešla do důchodu. 13

3.3. Pedagogičtí pracovníci - pracoviště Rapotín jméno, příjmení funkce úvazek Mgr. Ludmila Navrátilová ped. prac. pověřený vedením 1 Mgr. Martina Galbavá učitelka 1 Mgr. Martin Gronych učitel 1 Mgr. Olga Kalinová učitelka 1 Mgr. Kateřina Píšková učitelka 1 Mgr. Irena Kocůrková učitelka 0,364 Miroslava Dvížová učitelka 0,59 Miroslava Dvížová vychovatelka 0,785 Mgr. Milan Palkovič teolog DPČ V dubnu odešla na MD Mgr. O. Kalinová, na její místo nastoupila Mgr. J. Cekrová 3.4. Pedagogičtí zaměstnanci - pracoviště Sobotín jméno, příjmení funkce úvazek Mgr. Martina Chlandová ped. prac. pověřený vedením 1 Mgr. Anežka Janků učitelka 1 PaedDr. Bohdana Hradilová učitelka 1 Mgr. Livia Uhmannová učitelka 1 Jitka Ničová vychovatelka 0,867 3.5. Správní zaměstnanci jméno, příjmení funkce úvazek Martina Bártová uklízečka 0,71 Jana Hofschneiderová uklízečka 1 Miroslava Jurečková admin. pracovnice 1 Karla Kotrášová uklízečka 0,62 Milan Kutlák správce 1 Lenka Kutláková uklízečka 0,5 Ivan Marek školník, topič 0,573 Yvona Rašková uklízečka 0,125 Jiří Šafr školník, topič 1,073 Ing. Eva Kubíčková ekonomka 0,6 14

3.6. Zaměstnanci jídelny jméno, příjmení Funkce úvazek DČ Andrea Pavelková vedoucí ŠJ 0,90 0,1 Vladimíra Morávková vedoucí kuchařka 0,90 0,1 Jana Fojtíková kuchařka 0,4 0,1 Yvona Rašková pracovnice v provozu 0,65 Jiřina Vintrlíková kuchařka 0,4 0,1 Milada Chlandová pracovnice v provozu 0,2 Barbora Mullerová vedoucí ŠJ 1 Hana Gobelová kuchařka 1 Blanka Brodzáková kuchařka 1 Jitka Dudkovičová pomocná kuchařka 1 Zlata Viktorinová pracovnice v provozu 0,7 0,3 15

4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce, o přijímacím řízení a následném přijetí do školy 4.1. Zápis žáků do 1. třídy 17. ledna 2008 pracoviště Petrov Zapsáno 11 odklad povinné docházky 2008 1 celkem nastoupí 11 pracoviště Sobotín Zapsáno 14 odklad povinné docházky 2008 4 celkem nastoupí 10 pracoviště Rapotín zapsáno 25 odklad povinné docházky 2008 1 celkem nastoupí 24 Ve školním roce 2008/2009 nastoupí do první třídy 45 žáků do tří tříd, 6 žáků má odklad. 4.2. Přijímací řízení na střední školy studijní obor název školy počet žáků Gymnázium Šumperk 3 tech.lyceum VOŠ SPŠ Šumperk 2 IT - aplikace PC VOŠ SPŠ Šumperk 2 ekonomické lyceum OA Šumperk 1 ekonomické lyceum OA Bruntál 1 cest.ruch HŠVP Jeseník 2 cest.ruch SOŠ Šumperk 3 ochrana život. prostředí SOŠ Šumperk 2 elektrotechnik SPŠE Mohelnice 1 zdravotní sestra SZŠ Šumperk 1 ošetřovatelka SZŠ Šumperk 1 stavebnictví SOŠ ŽS a PP Šumperk 1 žel. stav. SOŠ ŽS a PP Šumperk 2 stroj. a el. zařízení SOŠ ŽS a PP Šumperk 3 celkem přijatých žáků 25 16

učební obor název školy počet žáků kuchař, číšník SOUP Jeseník 1 obraběč SOŠ a SOU Šumperk 3 kadeřnice SOŠ a SOU Šumperk 1 soc péče Stř. škola soc. péče Zábřeh 1 farmář Stř. škola soc. péče Zábřeh 1 květinářka Stř. škola soc. péče Zábřeh 1 zedník SOŠ ŽS a PP Šumperk 1 tesař SOŠ ŽS a PP Šumperk 1 instalatér SOŠ ŽS a PP Šumperk 1 automechanik VOŠ a SŠA Zábřeh 1 autotronik VOŠ a SŠA Zábřeh 2 klempíř VOŠ a SŠA Zábřeh 1 celkem přijatých žáků 15 Ve školním roce 2007/2008 se hlásilo na SŠ 40 žáků z devátých tříd, z toho na studijní obory s maturitou 25 žáků. V prvním kole přijímacího řízení bylo přijato 23 žáků. Jeden žák byl přijat v prvním kole na odvolání, jeden uspěl ve druhém kole. Učební obory si vybralo 15 žáků. Všichni byli přijati v prvním kole přijímacího řízení. Jedna žákyně si nepodala přihlášku na žádný učební obor. 17

5. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Přehled prospěchu třída počet žáků vyznamenání % prospělo % neprospělo % I. A 13 13 100 0 0 0 0 I. B 12 4 33,3 8 66,4 0 0 I.C 20 20 100 0 0 0 0 II. A 6 5 83,3 0 0 1 16,6 II. B 13 6 46,2 7 53,8 0 0 II. C 25 24 96 1 4 0 0 III. A 14 12 85,7 2 14,3 0 0 III. B 8 6 75 2 25 0 0 III. C 19 16 84,2 3 15,8 0 0 IV. A 11 7 63,6 4 36,4 0 0 IV. B 10 5 50 5 50 0 0 IV. C 17 8 47 9 53 0 0 V. A 22 11 50 11 50 0 0 V. C 25 17 68 8 32 0 0 1. stupeň 215 154 71,6 60 27,9 1 0,5 třída VI. A 15 5 33,3 10 66,7 0 0 VI. B 18 5 27,8 13 72,2 0 0 VII. A 20 5 25 15 75 0 0 VII. B 25 6 24 19 76 0 0 VIII.A 19 2 10,5 17 89,5 0 0 VIII. B 29 9 31 19 65,5 1 3,5 IX. A 21 6 28,6 15 71,4 0 0 IX. B 19 4 21,1 15 78,9 0 0 2. stupeň 166 42 25,3 123 74,1 1 0,6 celkem 381 196 51,5 183 48 2 0,5 Téměř polovina žáků prospívá s vyznamenáním. O vysoký počet vyznamenání se zasloužili zejména žáci z prvního stupně. Ve vyšších ročnících stoupá počet dostatečných žáků, někteří žáci nezvládají narůstající učivo. Dva žáci opakují ročník. Na prvním stupni nepomohlo ani pravidelné doučování, na druhém stupni byly nedostatečné zaviněné častou absenci a nezájmem o jakoukoliv přípravu. Mezi třídy prospěchově nejslabší se zařadila osmá A, kde je velké procento dostatečných žáků. Propad mezi dvěma vyznamenanými a zbytkem třídy je velký. Naopak prospěchově dobrá se jeví pátá C a na druhém stupni šestá A. 18

5.2. Přehled chování třída pochvaly snížená známka z chování výchovná opatření TU ŘŠ 2. st. 3. st. napomenutí TU důtka TU důtka ŘŠ I. A 12 1 1 I. B 7 2 I.C 16 II. A 6 II. B 5 1 II.C 8 III. A 7 III. B 3 III.C 6 2 2 IV. A 5 1 IV. B 5 1 1 1 IV.C 1 3 1 V.A 7 3 3 V.C 6 1 1. stupeň 94 2 14 7 1 VI. A 5 2 VI. B 3 2 2 VII. A 2 1 1 2 VII. B 5 4 VIII.A 1 1 3 1 VIII. B 3 1 IX. A 4 IX. B 2 1 1 2. stupeň 24 3 2 10 5 3 celkem 118 2 3 2 24 12 4 Bylo uděleno 118 pochval třídních učitelů a 2 pochvaly ředitelky školy za vzornou reprezentaci školy v soutěžích. Na druhé straně si žáci vysloužili napomenutí a důtky třídních učitelů, ředitelské důtky, druhý a třetí stupeň z chování. Během školního roku byla velmi problémová pátá třída, kde se sžívali žáci sobotínské a petrovské školy. Někteří žáci prosazují jen svá práva, nechtějí pochopit, že mají určité povinnosti a 19

hranice slušného chování není pevně zakódována. Během školního roku jsme řešili také několik pokusů o záškoláctví. Slušné chování žáků navzájem i slušné chování vůči učitelům se stále zhoršuje. Vytrácí se pocit úcty a je nahrazován kamarádskou benevolencí vůči dospělým. Někteří rodiče špatně spolupracují se školou a v případě konfliktu se postaví za žáka. 5.3. Přehled absence třída omluvené hodiny průměr na žáka neomluvené hodiny průměr na žáka I. A 517 39,77 0 0 I. B 470 39,17 0 0 I.C 493 24,65 0 0 II.A 397 66 0 0 II. B 528 47,6 0 0 II.C 688 27,52 0 0 III. A 692 49,4 0 0 III. B 298 37,3 0 0 III.C 553 29,1 0 0 IV. A 737 67 0 0 IV.B 403 50,4 0 0 IV.C 718 42,2 0 0 V. A 1472 67 0 0 V.C 804 32,16 0 0 1. stupeň 8770 40,79 0 0 třída omluvené hodiny průměr žáka neomluvené hodiny průměr na žáka VI.A 1115 74,33 0 0 VI.B 597 33,16 0 0 VII.A 707 35,35 18 0,9 VII.B 935 37,4 0 0 VIII.A 968 50,95 12 0,63 VIII.B 2088 72 175 6,03 IX.A 1481 74 0 0 IX.B 1614 84,9 202 10,6 2. stupeň 9505 57,26 407 2,45 celkem 18 275 49,02 407 1,07 20

5.4. Evaluační nástroje V letošním roce se škola zapojila do celorepublikového hodnocení žáků 9. ročníků CERMAT Úspěšnost: zúčastnilo se 20 žáků z 9.A třídy a 17 žáků z 9.B. třídy. Testovanou formou byly zjišťovány jejich dovednosti v v jazyce českém, matematice a obecných znalostech. JČ M obecné dovednosti Celková úspěšnost 9.A 45 % 37,6% 40% Celková úspěšnost 9.B 46,5 % 21,9% 45,2% Škola 45,7% 30,4% 42,6% Kraj 56,3% 35,7% 48,5% Celorepublikový průměr 56,3 % 36,1% 48,7% Úspěšnost jednotlivých žáků: V matematice byla úspěšnost lepší jak celostátní průměr u 6 žáků 9.A a 3 žáků 9.B. Nejlépe hodnocení žáci získali 78%, 68%, 66 %, v JČ byli lepší v 9.A 4 žáci, v 9.B jeden žák. Jejich bodové ohodnocení dosáhlo 70,6%, 68,6% a 64%. V obecných dovednostech bylo v obou třídách 5 žáků lepších než celostátní průměr a získali od 76,7% do 70%. 264 žáků se také zúčastnilo hodnocení matematického Klokana. Nejlepších výsledků jsme dosáhli v kategorii Cvrček, kde byl maximální počet bodů 60. Stejného výsledku dosáhla žákyně z 2. B. a obsadila 1. místo v krajském kole, v ostatních kategoriích byl maximální počet 120 bodů, této hranice nedosáhl nikdo. Nejlepší výsledek 101 bodů zaznamenala žákyně ze 4.A. Nejlepší třídou prvního stupně se stala 4.A, na druhém stupni 7.A. Mgr. Svatopluk Pospíšil 5.5. Integrovaní žáci Na začátku školního roku 2007/2008 bylo na naší škole 32 integrovaných žáků vyžadujících reedukaci. Se všemi žáky pracujeme podle zpracovaných individuálních plánů. U většiny žáků je reedukace realizována jednou týdně, v délce trvání jedné vyučovací hodiny. Na 2.stupni ji vedou učitelé českého jazyka, na prvním stupni třídní učitelky. Žáci jsou ve vyučovacích předmětech zohledňováni dle doporučení odborníků z pedagogicko-psychologické poradny. Při hodnocení je bráno v úvahu znevýhodnění dětí v souladu s platnými předpisy. V tomto roce se také obohatila nabídka vhodných reedukačních programů v počítačové 21

učebně, které byly vytvořeny právě pro různé druhy poruch. Využili jsme nabídky firmy Multimedia Art Čítanka, Slabikář (procvičování jemné motoriky, vizuální paměti formou hry), Matematika I.-IV. (pro dyskalkuliky), Naslouchej a hrej si (rozvoj sluchové analýzy), dále řadu produktů firmy Terasoft (procvičování gramatických jevů). S PPP i SPC pravidelně spolupracujeme a navštěvujeme jejich přednášky. Mgr. Jana Rozsívalová 5.6. Metodická sdružení Na škole pracují 3 metodická sdružení pro první stupeň a předmětové komise JČ a M. Ve šk. roce 2007/8 si komise stanovily hlavní úkoly práce, které v průběhu roku plnily. Pozornost v I. pololetí byla věnována zejména přípravě žáků devátých tříd k přijímacím zkouškám. Nakonec většina studentů měla tak dobrý prospěch, že přijímací zkoušky nemuseli skládat. Začátkem roku se uskutečnil velký projekt v šestých třídách Dorozumíváme se beze slov aneb Jak těžké bylo býti pračlověkem. (popsáno v projektové dokumentaci). Projekt byl úspěšný, ukázalo se však, že je třeba sladit obsah čítanek s probíraným učivem v dějepisu (pravěk), a proto byly provedeny úpravy ŠVP. V souladu s ŠVP bylo používáno zejména v šestých třídách více netradičních metod práce (práce ve skupinách, projektové hodiny, dny, týdny, blokové vyučování), jednotlivé třídy využívaly počítače a internet ve výuce, vyměňovaly se zkušenosti. Informovali jsme se o úspěších i neúspěších, nápadech, využívány byly také poznatky z cyklu seminářů pro učitele jazyka českého na I. i II. stupni ZŠ z projektu Nové trendy ve vyučování ČJ a RVP, kterých jsme se pravidelně zúčastňovali. Po celý rok jsme se věnovali dětem s dyslektickými potížemi a žákům integrovaným. Žáci osmých a devátých tříd byli zapojeni do olympiády v českém jazyce a matematické olympiády a Klokana. Jedna žákyně v jazyce českém i matematice postoupila do okresního kola. Činnost zahájil také Kroužek mladých novinářů. V průběhu roku vydal čtyři čísla školního časopisu Lvíček. Nejvýznamnější a nejzdařilejší akcí na škole byl projekt Moje kniha (zpracován samostatně). Kromě vernisáže výstavy Moje kniha ve Velkých Losinách bude instalována další výstava na podzim 2008 v Okresní knihovně v Šumperku a projekt v nové podobě bude pokračovat i v příštím roce. Členové komise pořizovali stručné zápisy ze všech akcí, které organizovali nebo kterých se zúčastnili (jsou založeny), psali články do místních novin a na internetové stránky školy. Mgr. Ivana Hurtová 22

6. Vzdělávací programy 6.1. Ochrana člověka za mimořádných situací Ve školním roce 2007/2008 probíhala výuka témat zaměřených na ochranu člověka za mimořádných situací v rámci ŠVP a tematických plánů jednotlivých tříd po celý školní rok. Na 1. stupni byla tato témata zařazena do výuky prvouky, přírodovědy a pracovních činností. Výuka se zaměřovala na tematiku ochrany osob před různými zdroji nebezpečí a také tím, jak se v takových situacích chovat (používání telefonních linek tísňového volání, zásady pro opuštění ohroženého prostoru a poskytování první pomoci). Na 2. stupni byla témata zařazena do výuky zeměpisu, fyziky a chemie. Obsah výuky byl zaměřen na ochranu osob před následky živelných pohrom (povodeň, zemětřesení, sesuvy půdy, sopečný výbuch, atmosférické poruchy, požár, lavinové nebezpečí), úniku nebezpečných látek do životního prostředí (radioaktivních, chemických a biologických látek) nebo anonymní hrozby použití výbušniny a nebezpečné látky. Žáci 6. tříd vypracovali v rámci výuky zeměpisu projekty na téma Zemětřesení a sopečná činnost. Dne 19. 6. 2008 navštívil naši školu Hasičský záchranný sbor, který seznámil žáky s konkrétními situacemi a jejich řešeními při vzniku požáru. Žáci se aktivně zapojili do diskuse a svými dotazy se podíleli na průběhu akce. Mgr. Markéta Mátychová 6.2. Environmentální výchova V plánu EVVO na školní rok 2007/2008 byla vytyčena řada úkolů, jejichž prostřednictvím škola podporovala a upevňovala environmentální myšlení žáků. Tyto úkoly byly uplatňovány jednak v rámci samotné výuky jednotlivých předmětů, jednak v rámci dodatečných aktivit, ať už dlouhodobých nebo krátkodobých. Dlouhodobé projekty Ve školním roce 2007/2008 pokračovala škola v práci v projektu Les ve škole, škola v lese, který organizuje sdružení pro ekologickou výchovu TEREZA. V rámci tohoto projektu probíhaly různé aktivity zaměřené na zdůraznění role lesa v naší i světové přírodě a jeho bližší poznání. Na prvním stupni šlo o různé jednodenní i kratší environmentálně orientované hry a programy; na druhém stupni se na tento program zaměřili členové přírodovědného kroužku. Jednou z hlavních náplní jeho činnosti bylo dlouhodobé sledování dvou vybraných vzorků lesa - pod Bukovým kopcem a pod Petrovským vrchem; žáci již třetím rokem pozorovali mj. proměny v průběhu roku, výskyt a poznání hlavních druhů stromů, rostlin a živočichů i neživé přírody (nerosty, 23

horniny). Sledovali jsme také vliv člověka na jednotlivé části tohoto lesa. K dalším dlouhodobým cílům patří vedení žáků ke sběru a třídění odpadu. Po celý rok byli žáci vedeni k tomu, aby třídili a shromažďovali starý papír, který byl předán firmě zabývající se jeho recyklací. Žáci byli také vedeni k třídění plastů, kovů a dalších recyklovatelných materiálů. Krátkodobé projekty Žáci prvního stupně se v průběhu celého školního roku zúčastnili řady jednodenních ekoprogramů a akcí, které na konci školního roku uzavřela tradiční návštěva ekostezky ve Švagrově. Na obou stupních byla mimo vyučování uplatňována environmentální výchova především v rámci školních výletů, vycházek a pobytů dětí v přírodě. Několik výletů a vycházek bylo přímo směřováno do sousedící CHKO Jeseníky, jejíž hranice leží jen jeden kilometr od sobotínské školy. Vycházky zahrnuly jak kulturní krajinu vytvářenou po staletí obyvateli podhůří, tak přirozené porosty v navrhované přírodní rezervaci Břidličná a na okraji rezervace Sněžná kotlina. Žáci VII.A navštívili (podobně jako v předchozích letech žáci jiných tříd) národní přírodní rezervaci Kralický Sněžník. Žáci VIII.A a IX.A zase v rámci školního výletu navštívili přírodní rezervaci Budislavské skály, kde mohli pozorovat zcela odlišné přírodní prostředí pískovcových skalních měst. Uplatňování environmentálních aspektů v rámci vyučování a mimoškolní činnosti V rámci výuky většiny předmětů byly na vhodných místech v průběhu celého roku zařazovány rozšiřující informace týkající se stavu životního prostředí, jeho změn, vlivu člověka na tyto změny a jeho možností podporovat změny pozitivní a bránit změnám negativním. Rovněž byli žáci po celý rok vedeni k tomu, aby poznali a pochopili své vlastní možnosti ovlivňování stavu životního prostředí. Podrobný přehled učiva, v jehož rámci byly environmentální aspekty užity ve větším rozsahu, je uveden v plánu EVVO na školní rok 2007/08. V rámci mimoškolních činností pokračovala i v tomto roce činnost přírodovědného kroužku. Mimo zapojení členů do výše zmíněného projektu (Les ve škole - škola v lese) byla při terénních vycházkách probírána řada environmentálních otázek, především pak ve vztahu k přírodě v okolí školy. Dr. Martin Vavřík koordinátor EVVO 24

6.3. Minimální preventivní program Minimální preventivní program byl v letošním školním roce zaměřen na prevenci sociálně patologických jevů, na zlepšení vztahů mezi žáky a na snížení agresivních projevů žáků. V 1. až ve 4. třídě se nežádoucí chování objevovalo jen ojediněle, ihned bylo řešeno a většinou se neopakovalo. Poněkud horší situace byla na 2. stupni a také v 5. třídě. V těchto třídách je potřeba pracovat s dětmi systematicky, formou třídnických hodin, spoluprací s rodiči, pomocí projektů a přednášek zaměřených na prevenci. V oblasti preventivních aktivit byly stanovené úkoly plněny podle MPP. Z vyučovacích předmětů byly nejvíce zaměřeny na preventivní aktivity rodinná a občanská výchova, ale také v Z, D, Př a CH byla témata prevence zařazena. V letošním školním roce byl realizován Komplexní primárně preventivní program, do něhož spadají následující akce: 1. Nízkoprahový klub pro děti a mládež Rachot Učíme se odmítat 5. ročník 26. 11. Nebezpečí a rizika drog 9. ročník 28. 11. 2. MěÚ Šumperk, odbor sociálně právní ochrany a prevence Právo a děti 5. ročník 3. 12. Jak se nestát pachatelem trestného činu? 7. ročník 3. 12. 3. OŘ Policie ČR Šumperk Šikana 6. ročník 9. 11. Prevence šikany 7. ročník 10. 4. Dětská kriminalita-trestně právní odpovědnost 9. ročník 13. 5. 4. Poradna pro zdraví, Vikýřovice Mentální anorexie a mentální bulimie 7. ročník 19. 2. Kouření-vznik závislosti a její důsledky 6. ročník 19. 5. Cvičení, zdraví a fyzická kondice 8. ročník 19. 5. HIV AIDS 9. ročník 4. 6. 5. Poradna pro ženy a dívky, Šumperk Jak si nenechat ublížit 9. ročník 21. 5. Zázrak života 7. ročník 4. 6. Dospívání 5. ročník 4. 6. 6. Pedagogicko psychologická poradna Šumperk Vlastní orientace ve světě 7. ročník 3. 6. 25

Projekty v jednotlivých vyučovacích předmětech 8. B projekt Šikana český jazyk 7. a 8. třídy seminární práce Druhy závislostí rodinná výchova 9. třídy- seminární práce Doping rodinná výchova 9. třídy projekt ve skupinách Civilizační choroby rodinná výchova Žáci mohli rozvíjet své zájmy a dovednosti v mimoškolní činnosti. Většinu úkolů stanovených v MPP se nám podařilo naplnit. Mgr. Markéta Mátychová 6.4. Výchova k volbě povolání Výchova k volbě povolání probíhá v rámci předmětu občanská výchova a to v 8. a v 9. ročnících. Problematika je rozpracována v tematických plánech a řídí se Metodickým pokynem MŠMT k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělání, č.j. 19485/2001-22, V 8. ročníku je zahrnuta v tematickém celku Osobnost. Vyučovací hodiny jsou tedy zaměřeny na pochopení pojmů sebepoznání a sebehodnocení, tzn. žáci se zamýšlí nad svými schopnostmi a dovednostmi, zájmy, plány do budoucna a pokouší se tak stanovit své první životní cíle. V 9. ročníku je výchova k povolání obsažena v tematickém celku V pracovním poměru. Vyučování je vedeno dvěma směry. V prvé řadě žáci získávají konkrétní informace, na koho se obrátit při volbě povolání ( v rámci školy i mimo ni ), dalším cílem je pak zaměření na vlastní osobnost. Žáci mají rozpoznat své pracovní a studijní předpoklady, promyslet si, zda vybraná škola odpovídá jejich schopnostem a plánům do budoucna a uvědomit si svůj podíl vlastní odpovědnosti při této volbě. Měli by dokázat vyjádřit své představy o vlastní profesní dráze. Mgr. Ivona Loubalová 6.5. Projekt Zdravé zuby Projekt Zdravé zuby je již zaběhlý a osvědčený. Děti 1. ročníku se během roku seznamují s péčí o chrup v učivu Člověk a jeho svět, 2.a 3. třetí ročník v učivu prvouky a 4. ročník v hodinách přírodovědy. Témata vhodně prostupují i do jiných předmětů. Při práci s pracovními listy projevují žáci velmi pěkné znalosti a rádi s nimi pracují. Žáci 3. a 4. ročníku už prokazují, že o tématice zubní péče vědí hodně. Mgr. Anežka Janků 26