DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

Podobné dokumenty
DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ

VY_32_INOVACE_16_Kultura _07

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

ARCHITEKTURA PRVNÍ POLOVINY 20. STOLETÍ

ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

VÝTVARNÁ KULTURA. 18. Konstruktivismus, Funkcionalismus a Bauhaus. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková

Tajný život Salvadora Dalího

FRANK CASTORF. Dramatizace prozaických děl (Alfred Döblin: Berlín, Alexandrovo náměstí) Václav Cejpek /

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání M/07 Modelářství a návrhářství oděvů

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Politické Politic a geografické členě geografické členě německojazyčné německojazyč oblasti Německo Němec

VY_32_INOVACE_03_IV./21_Dějepis Moderní umění II.

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Design tužkou a ve 3D

Literatura v češtině Primární texty: Bachtin, Michail Michajlovič: François Rabelais a lidová kultura středověku a renesance. Praha 1975, Eco, U

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019

2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem "performativní obrat" a jak chápete tělesnost divadla.

20. století. secese kubismu futurismu dadaismu... Edward Johnston logo pro londýnské metro

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

Název Kód Sem. Př. Cv. Ss. Uk. Kr. Typ Pedagog. Dějiny světového divadla III DAAZX03 ZS zk 3 P Cejpek, V.; Šotkovský, J.; Trtílek, P.

Životní styl a kultura v ČSR mezi válkami

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II

Umění a dětský výtvarný projev

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Nabídka pro střední školy 2018/19

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. U všech otázek je pouze jedna odpověď správná. V případě zatržení dvou políček se daná otázka považuje za nezodpovězenou.

Bytová kultura a nábytek v

Sada: Šablona: Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice Datum: 9.A 12_04 II. Mgr. Jitka Housková

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

P. Picasso: už dávno netvrdíme, že znázorňujeme věci tak, jak se jeví našim očím. Byla to iluze a je zbytečné se jí nadále zabývat.

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Od Loose k Rozehnalovi Architekti purismu a funkcionalismu v Brně

Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Úvod do kulturní historie PhDr. Luďka Hrabáková, Ph D. Obsah. Úvod... 8

Školní vzdělávací program

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

OPTIKA Fotoelektrický jev TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

06 Klasicismus, osvícenství

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Výstupy Učivo Průřezová témata

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Scénická umění a kultura

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek ( )

Příloha II. Texty a obrázky ke 2. části programu, druhému úkolu (dvě vybraná významná období v kulturně - společenské historii Domu umění)

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní fakulta

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky

Okruh 2/ Historie vizuální kultury a výtvarného umění pro výchovu uměním.

Obsah učiva kolektivních předmětů za 4. ročník Konzervatoře Plzeň

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

jednání Zastupitelstva města Ústí nad Labem

Univerzalismus v etice jako problém

Co nám říká definice Karla Čapka, že architektura je obrazem mysli společnosti?

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_119_VV9 KUBISMUS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. 1. Stupňovité věžové stavby budované ve starověké Mezopotámii od sumerského do novobabylonského období se nazývají

ABSTRAKTNÍ MALÍŘSTVÍ

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

České divadlo po 2. světové válce

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám

Přijímací řízení specializace v pedagogice - výtvarná výchova - test Vv

Předmět: D Ě J I N Y K U L T U R Y

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova)

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

České divadlo po 2. světové válce

Scenáristika a dramaturgie

DVK maturitní otázky 2016/2017 OBOR MULTIMEDIÁLNÍ TVORBA, MODELÁŘSTVÍ A NÁVRHÁŘSTVÍ ODĚVŮ

PARDUBICKÝ. Nastane dnes na Malé scéně Konec dějin? deník 1 úterý 12. února 2013 KULTURA VÝCHODNÍ ČECHY I S ' PoiUete svým blízkým

Smlouva byla schválena 1972, v platnost vstoupila ČSSR, 1990 ČSFR, 1993 přešla úmluva na ČR Hlavním posláním Úmluvy je povinnost smluvního

České dědictví UNESCO. románský sloh

Jedno z moţných dělení prostorové tvorby (podle druhů a způsobů činností s rozličnými materiály)

ANTIREALISTICKÉ DIVADLO NA KONCI DEVATENÁCTÉHO A NA POČÁTKU DVACÁTÉHO STOLETÍ. Proměny evropského divadla: Wagner, Craig, Appia

Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre

Státní závěrečná zkouška obor Průmyslový design ve strojírenství

Český jazyk a literatura

Transkript:

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

MODERNA / termín, užití termín moderna se používá v různých oblastech historie, politika, umění moderna = převrat ve všech oblastech života časové zařazení různé možnosti a varianty: pro oblast duchovního života: s nástupem renesance (od 15. stol.) pro oblast ekonomickou: s počátkem industrializace (polovina 18. stol.) pro oblast politiky: Francouzská buržoazní revoluce (konec 18. stol.) pro oblast literatury, výtvarného umění, divadla atd.: od konce 19. stol. (po r. 1890, trvá zhruba do 70. let 20.století) Václav Cejpek / 5. 5. 2016 2

MODERNA /původ slova, význam původ slova modernus (lat.) = nový, novodobý, současný Václav Cejpek / 5. 5. 2016 3

MODERNA V LITEARTUŘE konec 19. a začátek 20. stol. vliv kvantové teorie (Max Planck), učení o výkladu snů (Sigmund Freud), teorie relativity (Albert Einstein) aj. zásadně se mění obraz (vnímání) světa Václav Cejpek / 5. 5. 2016 4

MODERNA V LITERATUŘE / Směry naturalismus expresionismus Vídeňská moderna dekadence Modernost je to, co pomíjí, mizí, co je nahodilé, je to polovina umění, jehož druhou polovinou je to, co je věčné a neměnné. (Charles Baudelaire) Václav Cejpek / 5. 5. 2016 5

MODERNA VE VÝTVARNÉM UMĚNÍ fauvismus dadaismus kubismus futurismus expresionismus klasická moderna cca od r. 1914 do poloviny 20. stol. Henri Matisse Pablo Picasso Marc Chagall Vasilij Kandinskij Václav Cejpek / 5. 5. 2016 6

MODERNA FAUVISMUS Rousseau: Hladový lev // Kirchner: Marzella Václav Cejpek / 5. 5. 2016 7

MODERNA DADA Marcel Duchamp: Fontána (1917) Ready made všední konkrétní předmět z běžného života traktovaný umělcem jako umělecké dílo Václav Cejpek / 5. 5. 2016 8

MODERNA ARCHITEKTURA - funkcionalismus Le Corbusier (architekt) Ludwig Mies van der Rohe (architekt) vila Tugendhat v Brně Václav Cejpek / 5. 5. 2016 9

MODERNA / Funkcionalismus Ornament je zločin. Adolf Loos Dekorace je primitivní a smyslné povahy, stejně jako barva, a hodí se pouze pro nižší třídy, sedláky a divochy. Le Corbusier Václav Cejpek / 5. 5. 2016 10

LE CORBUSIER Berlín / Ronchamp Václav Cejpek / 5. 5. 2016 11

POSTMODERNA / původ a význam slova post (lat.) = po postmoderna obecně stav západní společnosti, kultury a umění po moderně specificky - politicko-vědecko-umělecký směr, který se obrací proti institucím, metodám, pojmům a základním tezím moderny Václav Cejpek / 5. 5. 2016 12

POSTMODERNA kritizuje inovační úsilí moderny považuje modernu za obvyklou a automatizovanou obviňuje modernu z nelegitimní nadvlády totalitního principu (rysy despocie) označuje modernu za jednorozměrnou Václav Cejpek / 5. 5. 2016 13

POSTMODERNA nabízí množství stejně oprávněných a vedle sebe koexistujících perspektiv (relativismus) prosazuje princip otevřenosti umění Václav Cejpek / 5. 5. 2016 14

POSTMODERNA časové zařazení běžně se za počátek postmoderny považuje konec 70. let 20. století Václav Cejpek / 5. 5. 2016 15

POSTMODERNA / prvky a znaky odmítnutí principu rozumu (racionality) to odmítala už i moderna nová orientace na aspekty lidské afektivity a emocionality Václav Cejpek / 5. 5. 2016 16

POSTDRAMATICKÉ DIVADLO nedrží se už dramatického textu jako hlavního prvku divadelní inscenace tvůrci postdramatického divadla budují estetiku divadelního představení na situacích, které uvádějí dramatický text do speciálního vztahu k materiálnímu dění na jevišti cílem je dosáhnout u diváka odpovídající vnímání Václav Cejpek / 5. 5. 2016 17

POSTDRAMATICKÉ DIVADLO dramatický text už není inscenován, tvůrci se snaží docílit u diváků patřičný účinek prostřednictvím prostorových, vizuálních a zvukových znaků postdramatické divadlo nezná iluzívnost v centru pozornosti je inscenace jako komunikační proces mezi hercem a publikem samovytváření a samoudržování systému (divadelní komunikace) Václav Cejpek / 5. 5. 2016 18

POSTDRAMATICKÉ DIVADLO pojem postdramatické divadlo nelze jednoznačně definovat mnohovrstevnatost významů postdramatický text nevykazuje základní strukturu dramatických textů chybí postavy zápletka konflikty atd. Václav Cejpek / 5. 5. 2016 19

POSTDRAMATICKÉ DIVADLO / představitelé The Living Theatre Robert Wilson režisér Sarah Kane autorka Martin Crimp autor Elfriede Jelinek autorka Heiner Müller autor, režisér Václav Cejpek / 5. 5. 2016 20

POSTDRAMATICKÉ DIVADLO představitelé Frank Castorf režisér, Volksbühne Berlin Sebastian Hartmann režisér, Burgtheater Wien Christoph Marthaler režisér She She Pop skupina Rimini Protokoll skupina Václav Cejpek / 5. 5. 2016 21