Nervová soustava měkkýšů a kroužkovců

Podobné dokumenty
Nervová soustava členovců

Typy nervových soustav

Oběhová soustava kroužkovců a členovců

Svalová soustava - ploštěnci až měkkýši

Oběhová soustava obratlovců

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

Rozmnožování obojživelníků

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Hormonální regulace bezobratlých

Dýchací soustava vyšších obratlovců

Dýchací soustava členovců

Nepohlavní rozmnožování mnohobuněčných

Oběhová soustava pásnic a měkkýšů

Typy dýchacích soustav

Soustava kosterní prvoků až měkkýšů

Stavba kostry hrudního koše strunatců

Úvod do kosterní soustavy

Rozmnožování nižších obratlovců

Soustava trávicí- prvoci až ploštěnci

Činnost nervové soustavy

Funkce svalové soustavy a typy pohybů

Strunatci - pokožkové deriváty

Soustava krycí od protist po hlístice

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

SVALOVÁ SOUSTAVA ZLÍNSKÝ KRAJ

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Kroužkovci - opakování

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Tematická oblast: Zoologie 1 (VY_32_INOVACE_02_1)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Název vzdělávacího materiálu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Metodický list Biologie Měkkýši Zadání pro žáky 1

Členovci Vzdušnicovci (Hmyz) opakování

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci svalstva člověka.

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

ročník 7. č. 21 název

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

HLAVOVÉ NERVY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_08_BI1 SVALOVÁ SOUSTAVA

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

KROUŽKOVCI - MÁLOŠTĚTINATCI

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Stavba mozku. Pracovní list. VY_32_INOVACE_Bi3r0112. Olga Gardašová

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci opěrné soustavy

TRÁVICÍ SOUSTAVA - TLUSTÉ STŘEVO

Nervová soustává č love ká, neuron r es ení

SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci dýchací soustavy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Soustavy rovnic diskuse řešitelnosti

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_10_BI2 OSTNOKOŽCI

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

Tematická oblast: Zoologie 2 (VY_32_INOVACE_02_2)

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZOOLOGIE.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Kroužkovci žížala obecná (laboratorní práce)

Druhy smyslového vnímání

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí kořene. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Organismus je řízen dvojím způsobem, hormonálně a nervově. Nervový systém se dělí na centrální a periferní.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název: Ostnokoţci, polostrunatci

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 05

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

Transkript:

Nervová soustava měkkýšů a kroužkovců Tematická oblast Datum vytvoření 20. 9. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Biologie - biologie živočichů 3. ročník čtyřletého G a 7. ročník osmiletého G Prezentace k doplnění a procvičení činnosti nervové soustavy měkkýšů a kroužkovců. Postupně procházíme listy prezentace. Úkoly pro samostatné procvičení a jejich řešení viz strana 9-12. RNDr. Ilona Houšková VY_32_INOVACE_33_BHOU03 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

MĚKKÝŠI U měkkýšů se setkáváme s modifikovanou gangliovou soustavou. Je to důsledkem ztráty tělní segmentace. U typických měkkýšů se vytváří z gangliových buněk pravidelné výrazné uzliny, jejichž prostorové uspořádání v těle je zhruba vždy podle stejného schématu. V nejjednodušším případě tvoří CNS 3 páry uzlin.

Mlži Mají 3 páry uzlin: a) uzliny mozkové (cerebropleurální) b) útrobní (visceroparietální) - inervují také svěrače lastur c) uzliny nožní (pedální) Obr. 1

Plži Mají 5 párů vzájemně propojených ganglií: o Mozkové (cerebrální) inervují hmat, polohu těla, zrak a ústí ulity. o Nožní (pedální) inervují svalovinu nohy. o Postranní (pleurální) inervují plášť a žábry. o Temenní (parietální) inervují čich. o Útrobní (viscerální) inervují vnitřní orgány. Někdy jsou navíc u ústního otvoru uzliny bukální inervující jazýček s radulou. Obr. 2

Plži Na obrázku žlutě vyznačeno pět nervových uzlin. Obr. 3

Hlavonožci Dochází k vytvoření jediné mozkové uzliny s několika laloky, které odpovídají původním párům uzlin tělních. Mozek je uložen v chrupavčitém pouzdře. Na rychlé spojení mezi vzdálenými částmi těla mají hlavonožci v tzv. obří nervová vlákna široká až 1 mm a dlouhá až 1,5 m. Rychlost vedení vzruchů je až 30 m/s. Hlavonožci mají z bezobratlých nejlepší schopnost učení.

Nervová soustava je žebříčková. Vyskytují se párovité nebo jednoduché uzliny mozkové také párovité uzliny podjícnové a po jednom páru uzlin v každém tělním článku. Tyto jsou vzájemně spojeny podélně konektivami a příčně komisurami. KROUŽKOVCI Soustava žížaly obecné Obr. 4 Popis obrázku: a) nadhltanová uzlina b) podhltanová uzlina c) obhltanová smyčka d) tři páry nervů

KROUŽKOVCI CNS je soustředěna na břišní straně těla. Dochází i ke splývání párů segmentálních uzlin (např. pijavky), v některých případech i ke splývání konektiv. Soustavu tohoto typu označujeme jako břišní nervovou pásku.

Řešte úkol Úkol Popište nervovou soustavu mlžů. Řešení Mají 3 páry uzlin: a) uzliny mozkové (cerebropleurální) b) útrobní (visceroparietální) c) uzliny nožní (pedální)

Řešte úkol Úkol Popište nervovou soustavu plžů. Řešení Mají 5 párů vzájemně propojených ganglií: mozkové inervují hmat, polohu těla, zrak a ústí ulity. Nožní (pedální) inervují svalovinu nohy. Postranní (pleurální) inervují plášť a žábry. Temenní (parietální) inervují čich. Útrobní (viscerální) inervují vnitřní orgány.

Řešte úkol Úkol Popište nervovou soustavu hlavonožců. Řešení Dochází k vytvoření jediné mozkové uzliny s několika laloky. Laloky odpovídají původním párům uzlin tělních. Mozek je uložen v chrupavčitém pouzdře.

Úkol Popište začátek nervové soustavy žížaly (viz obrázek). Řešení Na obrázku je: a) nadhltanová uzlina b) podhltanová uzlina c) obhltanová smyčka d) tři páry nervů Řešte úkol

Informační zdroje JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2007, ISBN 978-80-7182-213-4. KNOZ, Jan. Obecná zoologie. Brno: Masarykova universita, 1979, ISBN 17-4644-79. KUBIŠTOVÁ, Iva; JŮVOVÁ, Alena. Přehled zoologie. Brno: Paido, 1984, ISBN 80-901737-4-8. ALTMANN, Antonín; KUBÍKOVÁ, Marie, Biologický náčrtník zoologie. Praha: SPN, 1971. Obr. 1: převzato z KNOZ, Jan. Obecná zoologie. Brno: Masarykova universita, 1979, ISBN 17-4644- 79. Obr. 2: KOOPMANN, Simon. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 20.9.2012]. Dostupný podle licence Creative commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:helix- Pomatia.JPG?uselang=cs>. Obr. 3: upraveno podle KUBIŠTOVÁ, Iva; JŮVOVÁ, Alena. Přehled zoologie. Brno: Paido, 1984, ISBN 80-901737-4-8. Obr. 4: převzato z ALTMANN, Antonín; KUBÍKOVÁ, Marie, Biologický náčrtník zoologie. Praha: SPN, 1971.