Četnost brýlové korekce v populaci

Podobné dokumenty
Řešení binokulárních refrakčních anomálií

MODERNÍ METODY A PŘÍSTROJE V OČNÍ OPTICE 2009

F. Pluháček. František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Studium optiky a optometrie na Fakultě biomedicínského inženýrství ČVUT

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA

Budoucnost brýlových čoček EyeLT - EyeLens Technology Petr Ondřík Rodenstock ČR

Novinky ve vývoji individuálních progresivních čoček. Petr Ondřík Rodenstock ČR, s.r.o.

Standard studijního programu Optometrie. Zdravotnické obory

Soulad studijního programu. Optometrie. bakalářský Zdravotnické obory

Povolání Přepočet lékařem nebo optometristou stanovené dioptrické hodnoty asigmatické korekce. 12

MY PROGRESIVNÍ ČOČKY JAK NA TO

oční (osový) astigmatismus

Vergenční poruchy při pohledu do blízka

NULUX EP. Ideální korekce se stává skutečností

F. Pluháček. František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

optometristou, znam a supervize na UP

7.1. Testování SCIO. Rozsah hodnot pro hodnocení dosažených celkových percentilů:

Vzdělávací systém návazných kurzů v THE VISION CARE INSTITUTE. registrujte se na

Presbyopie a související

František Pluháček Markéta Halbrštátová Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Zásady centrování brýlových čoček I. LF MU Brno Brýlová technika

F. Pluháček FORIE. František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci. Kongres OPTOMETRIE, Olomouc /41

František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Pokyny pro zpracování BP - Optometrie

DOPORUČENÝ STUDIJNÍ PLÁN

MKH. Mess- und Korrektionsmethodik nach Hans-Joachim Haase

MOŽNOSTI A LIMITY VYUŽITÍ MODERNÍCH TECHNOLOGIÍ PŘI VÝUCE MATEMATIKY NA EKF VŠB-TUO

Identifikace potřeb pacienta

FYZIKA. Oční vady. 9. ročník

DOM - ZO 13, s.r.o., školící středisko NDT. TD401-F701 Osnova kurzů NDT

ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY

poruch možnosti řešení HTF přehled vergenčních dysfunkcí a doporučená řešení zhodnocení kompenzace HTF

Škály podle informace v datech:

Jak nabízet kontaktní čočky nositelům brýlí

Statistické vyhodnocení zkoušek betonového kompozitu

Plusoptix A09 informace

RNDr. Eva Janoušová doc. RNDr. Ladislav Dušek, Dr.

Rozvoj tepla v betonových konstrukcích

NABÍDKA SPOLEČNOSTI OPTIA, a.s.

Základní postupy subjektivní refrakce

Měření a analýza parametrů rohovky

Praktický úvod do skiaskopie a oftalmoskopie

SEIKO EMBLEM. Přirozené jednoduché vidění. Lehká adaptace

Kritéria pro hodnocení profilové části maturitní zkoušky Obor: Laboratorní asistent

Co by měl oční lékař vědět o bifokálních a progresivních brýlových čočkách a jejich centraci

Písemná přijímací zkouška OPTOMETRIE číslo uchazeče.

Technický boroskop zařízení na monitorování spalovacích procesů

Seminární práce Lidské oko Fyzika

Monokulární korekce, PřF UP v Olomouci. Subjektivní zjištění možné refrakční vady. Start 1,0 V N. Předsadit slabou + sféru

Fyzikální praktikum II

VÝSLEDKY OSVĚTOVÉ KAMPANĚ BEZPEČNOST ZA VOLANTEM

Komplexní přehled vyšetření optometristou na základě doporučení ECOO

VEŘEJNÁ EKONOMIKA Úvod do veřejné ekonomie a veřejné ekonomiky

Workshop: Nácvik zrakových dovedností pomocí zrakové terapie

MĚŘENÍ HETEROFORIE A PRIZMATICKÁ. LF MU Brno Optika a optometrie I

ZKUŠEBNÍ PROTOKOLY. B1M15PPE / část elektrické stroje cvičení 1

Ředitelské reflexe inkluzivního vzdělávání v kontextu efektivity

24h komfortní jízdy s

Průvodce brýlovými čočkami. 1. díl. Progresivní a kancelářské. brýlové čočky. Subjektivní zorné pole u různých typů čoček

Hydrologie (cvičení z hydrometrie)

Studijní obor: Optometrie Studium: Prezenční Specializace: 00 Etapa: první Verze: 2014 Kreditní limit: 162 kr.

Koncept odborného vzdělávání

EXPERIMENTÁLNÍ METODY I. 1. Základy měření

Koncept odborného vzdělávání

Jedinečný. vizuální. zážitek. Eye-Point Technology III Natural Posture IntelliCorridor As-Worn Quadro

Kritéria pro hodnocení přijímacích zkoušek v roce 2010

Analytické znaky laboratorní metody Interní kontrola kvality Externí kontrola kvality

Cíl: Práce s tabulkami a grafy v prostředí programu Microsoft Excel

Číselník úhrad VZP (verze 830, platnost od , řazeno dle názvu položky)

Historické brýle. 1690: brýle Norimberského stylu se zelenými čočkami. 1780: stříbrné brýle. konec 18. století: mosazné obruby, kruhové čočky

PARAMETRICKÁ STUDIE VÝPOČTU KOMBINACE JEDNOKOMPONENTNÍCH ÚČINKŮ ZATÍŽENÍ

Analýza dat na PC I.

bakalářského studijního programu Učitelství pro mateřské školy Prof. PhDr. Alena Nelešovská, CSc. Doc. PhDr. Eva Šmelová, Ph.D.

STATISTIKA. Inovace předmětu. Obsah. 1. Inovace předmětu STATISTIKA Sylabus pro předmět STATISTIKA Pomůcky... 7

Úvodní slovo studentům informatických oborů

Zhodnocení dopadů inovace na studijní výsledky

PROJEKT IP PŘÍSTROJ NA MĚŘENÍ KOMFORTU DLE JIS L 1099

ANALÝZA ABSOLVENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL OLOMOUCKÉHO KRAJE PRO ŠK.ROKY 2010/2011 A 2012/2013

českých optiků a optometristů Zásady

Co děláme... Vymýšlíme a zavádíme nové inovační technologie výroby brýlových čoček, které poskytují lepší zážitek pro uživatele brýlí.

Systém monitorování zdravotního stavu obyvatelstva ve vztahu k životnímu prostředí

Člověk s těžkým zrakovým postižením Mgr. Nikol Aková Tyfloservis, o.p.s.

ÚŘAD PRÁCE ČESKÉ REPUBLIKY Krajská pobočka v Olomouci Referát Trhu práce. Zpráva o situaci na regionálním trhu práce. Olomoucký kraj.

Autor: Herodesová A.1, Kovařík D., Školitel: Dobiáš M., MUDr. Ústav soudního lékařství a medicínského práva FN Olomouc, LF UP v Olomouci

SLUNEČNÍ ČOČKY 2015 NÁKUPNÍ CENÍK

Číselník - podle popisu

PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA MODULU CESTOVNÍ RUCH A VOLNOČASOVÉ OČASOVÉ AKTIVITY DÍLČÍ ČÁST PODNIKÁNÍ VE VOLNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH

SPECIÁLNÍ BRÝLOVÉ ČOČKY ESSILOR. Katalog speciálních brýlových čoček

Fakulta zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci

7. Určete frekvenční charakteristiku zasilovače v zapojení jako dolní propust. U 0 = R 2 U 1 (1)

SEIKO SUPERIOR Individuální multifokální brýlové čočky s jedinečnou přesností

Směrový průzkum ve městě Boskovice

ÚSTAV ORGANICKÉ TECHNOLOGIE

PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA MODULU CESTOVNÍ RUCH A VOLNOČASOVÉ OČASOVÉ AKTIVITY DÍLČÍ ČÁST PODNIKÁNÍ V CESTOVNÍM RUCHU.


Vzdálené laboratoře pro IET1

Oční optika živnostenský obor upravený živnostenským zákonem, zákon č. 455/1991 Sb.

Přejímací zkouška linearita měřičů aktivity

Stanovisko habilitační komise k návrhu na jmenování docentem

VLIV OKRAJOVÝCH PODMÍNEK NA VÝSLEDEK ZKOUŠKY TEPELNÉHO VÝKONU SOLÁRNÍHO KOLEKTORU

Transkript:

Prezentace k přednášce, přednesené na kongresu Optometrie 2013 V Olomouci 21. 22.9 2013 Četnost brýlové korekce v populaci RNDr. Jaroslav Wagner, Ph.D. Katedra optiky PřF UP Olomouc Kontakt: wagnerj@prfnw.upol.cz Ing. Bc. Peter Urbánek, CsC. Optická únia Slovenska

Motivace: Článek : Svedectvo o stanovovaní refrakcie v Čechách a na Slovensku Autor: Ing. Peter Urbánek, CsC., Optická únia Slovenska Česká oční optika, 02/2012, str. 24-27. V příspěvku bude porovnána finální refrakce figurantů, testovaných v podmínkách výuky na UP s četností expedovaných brýlových čoček zvoleného dodavatele. Bude uveden postup testování zraku ve školní laboratoři optometrie na Univerzitě Palackého v Olomouci a získání databáze údajů. Budou provedeno srovnání vzorků databází dodavatele brýlových čoček, uvedeny jejich shodné, rozdílné znaky a možné příčiny odchylek.

Vytvoření školní databáze. Testování zraku provádí bakářského studenti oboru Optometrie pod supervizí registrovaného optometristy za účasti pedagoga v rámci školních praktik. Studenti testují figuranty, údaje testování jsou zapisovány do protokolu. Studenti: 3. ročník, kteří v průběhu 1. a 2. ročníku musí u dílčích zkoušek prokázat dostatečné teoretické znalosti a ve cvičeních i praktických dovednostech k testování zraku figurantů. Figuranti: Studenti UP, pracovníci UP, studenti U3V, příbuzní studentů a každý další, kdo má zájem si nechat otestovat zrak v podmínkách školních praktik.

Postup testování zraku Seznámení figuranta s postupem. Zjištění a zaznamenání do protokolu základních údajů o figurantovi, dále oční, celková a rodinná anamnéza. Postupem, který je součástí výuky 1. a 2. ročníku studia je testováno vidění obvykle v pořadí: Objektivní refrakce Naturální vízus P/L oka, binokulární naturální vízus Korekce P/L oka, binokulární dokorekce, stanovení vízu a adice. Zhodnocení předního segmentu oka na ŠL, dle potřeby fundu a další testy, např. oční tlak, keratometrie, HTF, FD, Figurantovi jsou navrženy alternativy řešení zjištěné refrakční vady Podle zájmu figuranta je možno zhotovit brýlovou korekci testováním zjištěné refrakční vady, případně aplikovat kontaktní čočky Na testování zraku figuranta mají studenti časový limit 90 minut, studentův postup případně koriguje supervizor, při komplikacích zasahuje pedagog.

Základní údaje školní databáze Databáze byla vytvořena ze 742 protokolů byly zvoleny údaje: Rok narození Pohlaví Řidič / neřidič Vízus naturální - oko pravé, oko levé, binokulárně Refrakce - oko pravé, oko levé, binokulárně Vízus po korekci - oko pravé, oko levé, binokulárně

Dokumentace testování Protokol str.1 Protokol str.2

Složení figurantů Muži 34% Ženy 66% Průměrný věk testovaných 35,6 roků Nejstarší testovaný 87 roků Nejmladší testovaná 17 roků

Řidiči neřidiči z testovaných Neřidiči 12% Průměrný vízus po korekci: Řidiči 1,29 Neřidiči 1,23 Řidiči 88%

vízus Porovnání průměrného vízu naturální a po korekci 0,79 000,

Průměrný vízus naturální/po korekci ve věkových skupinách Vízus Věk Vízus naturální Vízus po korekci

-0,25-0,5-0,75-1 -1,25-1,5-1,75-2 -2,25-2,5-2,75-3 -3,25-3,5-3,75-4 Počet a hodnota korekcí astigmatizmu počet 600 500 400 300 200 100 0-100 cylidr

Jsou porovnány : Porovnání databází Databáze finální refrakce pravého a levého oka testovaných ve školní laboratoři optometrie UP při dosažení nejlepšího binokulárního vízu bez adice Databáze expedovaných čoček tuzemského dodavatele Optika Čivice s.r.o. Z velkého množství dat je proveden výběr sférických hodnot finální refrakce resp. sférické hodnoty expedovaných čoček a hledány společné a rozdílné znaky. Z posuzování byla vyloučena data od -0,5 do +0,5 dpt. Jsou to hodnoty, které někteří pacienti neakceptují a tím by byla vnesena do statistiky neurčitost.

0,00 2,25 4,50 6,75-20,00-18,75-17,50-16,25-15,00-13,75-12,50-11,25-10,00-8,75-7,50-6,25-5,00-3,75-2,50-1,25 0,00 1,25 2,50 3,75 5,00 6,25 7,50 8,75 10,00 11,25 12,50 13,75 15,00 17,00 20,00 Databáze prodaných čoček: Sph.: Cyl.: -21 dpt až +20 dpt 0 až +10 dpt počet Cyl. Sph.

2 1 0-6,00 3-5,75-5,50-5,25-5,00-4,75-4,50-4,25-4,00-3,75-3,50-3,25-3,00-2,75-2,50-2,25-2,00-1,75-1,50-1,25-1,00-0,75-0,50-0,25 0,00 0,25 0,50 0,75 1,00 1,25 1,50 1,75 2,00 2,25 2,50 2,75 3,00 3,25 3,50 3,75 4,00 4,25 4,50 4,75 5,00 5,25 5,50 5,75 6,00 Redukovaná databáze prodaných čoček: 94% ks předchozího počtu Sph.: -6 dpt až +6 dpt Cyl.: 0 až +3 dpt počet Cyl. Sph.

Porovnání sférických hodnot -6 až +6 Dpt. 1,2 četnost 1 +2 četnost 1,20 1,00-0,25 0,8 0,80 0,6 0,60 0,4 0,40 0,2 0,20 0 Dpt. -6 0 +6 0-6 0,00 Dpt. +6

Porovnání sférických hodnot -6 až +6 Dpt. proloženo spojitou křivkou

Porovnání sférických hodnot -6 až -0,75 dpt četnost 1,2 četnost 1,2 1 1 0,8 0,8 0,6 0,6 0,4 0,4 0,2 0,2 0-6 Dpt. -0,75-6 Dpt. -0,75 0

Porovnání sférických hodnot +0,75 až +6 Dpt. četnost 1,2 četnost 1,2 1 1 0,8 0,8 0,6 0,6 0,4 0,4 0,2 0,2 0 0 +0,75 Dpt. +6 +0,75 Dpt. +6

Poměr sférických hodnot obou databází Z poměru koláčových grafů byly vypuštěny hodnoty od -0,5 do +0,5 dpt. n 0,5 (slovně celé a půlky dpt.) 1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 63% 48% 37% n 0,5-0,25 (slovně čtvrtky a tříčtvrtky dpt.)

Diskuze ke grafům V grafech byly porovnány hodnoty finální refrakce realizované za ideálních podmínek školní laboratoře a četnost sférických hodnot expedovaných brýlových čoček. Grafy vykazují podobný průběh jako Gaussovy křivky, s výrazným úbytkem četnosti do kladných i záporných hodnot. Věkový průměr figurantů školní databáze je o 5 roků nižší než je celostátní věkový průměr. V grafech školní databáze není uvažovaná adice. Její započítání a zohlednění věkového rozdílu by maximum obou grafů vyvážilo. Graf četnosti brýlových čoček vykazuje výrazný pík v hodnotě 0 dpt. A výrazné poklesy v hodnotách 0,25 dpt. Je to odraz toho, že nepohodlí spojené s nošením brýlí převažuje nad snížením vízu o hodnotu asi jednoho řádku.

Výrazný rozdíl v souborech dat je četnosti dpt. hodnot n 0,5 a n 0,5-0,25. Rozdíl, který demonstrují poslední koláčové grafy nemá logické vysvětlení. Na základě porovnání uvedených databází 37% 63% 52% 48% Pokud budeme předpokládat, že: Měření refrakčních hodnot zraku má prostředky k tomu, aby bylo prováděno s přesností lepší než 0,25 dpt. Naměřené refrakční hodnoty po binokulárním vyvážení by měly být součástí brýlové korekce výskyt hodnot refrakčních vad je v populaci spojitý potom z porovnáním koláčových grafů je patrné, že stanovení refrakce, které je v současnosti prováděno a je podkladem pro zhotovení brýlí je prováděno v asi 20% s nepřesností větší než 0,5 dpt.

Závěr Měření refrakce je v současnosti podporováno širokou škálou přístrojů, součástí by mělo být jemné binokulární vyvážení. Běžně používané postupy umožňují stanovit finální subjektivní refrakci s přesností lepší než 0,25 dpt. Pro korekci refrakčních vad jsou dodávány skladové čočky po hodnotách 0,25 dpt. Navíc s možností individualizace, která tuto škálu ještě zjemňuje. Každý, kdo realizuje nějakou refrakci, má k dispozici veliký sortiment různých designů čoček od cenově dostupných každému až po řešení, kdy cena za pár čoček se pohybuje v hodnotách průměrného měsíčního platu v ČR. Využití jejich vlastností předpokládá přesné stanovení refrakce. Stanovení refrakce a možnosti kvalitní brýlové korekce není v praxi plně využito. Asi 1/5 uživatelů brýlí nenosí takové, které odpovídají jeho optimální refrakci.

Děkuji za pozornost Přednáška byla připravena s podporou projektu Inovace výuky optiky se zaměřením na získání experimentálních dovedností Registrační číslo: CZ.1.07/2.2.00/28.0157